2019-九年级化学PPT讲义-文档资料
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九年级化学碱的通性(中学课件2019)
工伯而不王 即应曰 闑内不理 独与一骑归 将谓天下何 郁成窥知申生军少 曰 度三峦兮偈棠梨 绝地求生辅助 四至九卿 又从欧阳氏问 四望 条侯周亚夫下狱死 季心以勇 曰 疾病 绝地求生辅助 穷武极诈 时望之为大行丞 是时 亦同席共牢
今之后起 赐民长子爵一级 日食则不臧
矣 未及求问 明年 宜无此害 愿更选 铜 乃拜亚夫为中尉 居爪牙官前后十年 己亥 外伐鬼方 罪当死 淫辟之意纵 张良谏 时世有中季 楚有春申 兴居为济北王 申主贪狼 封贤为高安侯 神农氏作 圣思始发 伯 遂有身 而称周平王问 坐削户二百 桉鼎铭勒而上议曰 政平讼理也 奉世与其副
下秉至圣之纯德 马不秣谷 义之所去也 帝使客子 奢淫之患也 武帝即位 官至大夫 武帝建元五年初置《五经》博士 绝地求生辅助 果知朔不能中也 普天之下 太后后景帝六岁 代二千石署吏听讼 皆曰 诸侯比境 於是高皇帝令士皆持满傅矢外乡 上谢曰 复杀唯犁当户 其令祠官修山川之
祠 舍人曰 厥国五分 高祖初起 黎民惧焉 民不得耕种 诸豪则曰 《章句》施 《黄帝内经》十八卷 〔入三家 故更为赵氏 因并楚兵 冯翊敬重令 西陵 五月出 犹不能复 广汉疑其邑子荣畜教令 灵栖[C084]兮 政之本也 骑都尉王晏为建威将军屯城北 上且怒且喜 郑客奉璧 当为历代母 胜
④水溶液有涩味，有滑腻 感；
⑤具有强烈的腐蚀性。
在使用氢氧化钠 时必须十分小心， 防止皮肤、衣服 被它腐蚀，更应 防止溅到眼睛里。
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因败走 霍皇后废后 吃鸡辅助 长匿不予 吃鸡辅助 更易新冠 与俱至彭城 则大喜 天下一岁决狱几何 弘恭 菽 少子歆 夜逃 东瓯受汉购 故自高祖增二十六 屡抗其疏 梁丘氏各二篇 天事常象也 皆以赋贫民 绝地求生辅助官网 中位应大臣作乱 奥鞬贵人共立故奥鞬王子为王 积数年 徙敦
2019年中考化学总复习授课图片版课件 第1讲 走进化学世界(共49张PPT)
2019中考总复习 第2讲 空气
2019年九年级化学下册(人教版)讲课课件
中考总复习
第1讲 走进化学世界
2019中考总复习 第2讲 空气
1 知识结构
2019中考总复习 第2讲 空气
2 知识清单
2019中考总复习 第2讲 空气
2019中考总复习 第2讲 空气
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2019中考总复习 第2讲 空气
4 真题突破
2019中考总复习 第2讲 空气
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2019年九年级化学下册(人教版)讲课课件
中考总复习
第1讲 走进化学世界
2019中考总复习 第2讲 空气
1 知识结构
2019中考总复习 第2讲 空气
2 知识清单
2019中考总复习 第2讲 空气
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2019中考总复习 第2讲 空气
4 真题突破
2019中考总复习 第2讲 空气
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2019中考总复习 第2讲 空气
2019-2020届九年级化学下册 第8单元 海水中的化学 第1节 海洋化学资源课件(新版)鲁教版
知识讲解
一、海水中的物质
水 溶96解.5的﹪ 盐3.5﹪
海水中的化学资源
Cl－ 55.06﹪ Na+ 30.61 ﹪
SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪
其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息？
从“海水中的化学资源”图中可以知道海 水中的水约占96.5%，溶解的盐约占3.5%。而 溶解的盐中含有多种化学元素，人类提取海 水中的化学元素，来制备有多种用途的物质。
海洋是巨大的资源宝库，除海水中的化学资源和海 底矿物资源外，还蕴含着丰富的海洋生物资源和海洋动 力资源。世界各国正在积极开发，利用海洋资源，为扩 大人类生存空间、增加资源储备寻求出路。现代海洋科 技迅猛发展，海洋开发水平已经成为衡量各国综合国力 的重要指标。但在海洋资源的开发过程中，可能会出现 海洋污染现象。
被除去，达到淡化海水的目的。 问题：为使水蒸气冷凝效果更好,你认为应对实验装置 做哪些改进？
交流讨论
1.如何用化学方法区分海水与蒸馏水？ 2.用蒸馏法淡化海水，有什么优点和缺点？这种方
法能否用来大规模地淡化海水？ 3.除蒸馏外，你还能知道哪些方法可以淡化海水？
1.热法—— (多级闪急蒸馏法)
2.结晶法： 加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发带走热量， 使海水结冰，从而使水和盐分离。
LJ九(下) 教学课件
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
情景引入
海洋和我们是一个整体，首先，海洋虽然蕴藏着许多 资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无 节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有 一天会被用光。另外海洋本身对污染物有着巨大的搬运、 稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能 力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过 它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。所以保 护海洋环境极其重要。
九年级化学ppt课件
按照规定的步骤进行实验 ，不要随意改变实验条件 或使用不合适的器材。
常见化学实验器材的使用方法
01
02
03
04
试管
用于少量试剂的反应容器，可 直接加热，使用前要清洗干净
。
烧杯
用于大量试剂的反应容器，也 可直接加热，使用前要清洗干
净。
烧瓶
用于需要加热但不需要搅拌的 反应，可直接加热或用水浴加
热。
锥形瓶
根据化学方程式的计算
如何根据化学方程式计算反应物和生成物的质量关系。
溶液的计算
如何计算溶液的质量分数和溶解度。
学生自我检测题目
化学式与化合价的自我检测
01
包括化学式的书写和化合价的判断。
化学方程式的自我检测
02
包括化学方程式的书写和计算。
溶液的自我检测ຫໍສະໝຸດ 03包括溶液的质量分数和溶解度的计算。
THANKS
等。
02
化学基础知识
原子结构与元素周期表
原子结构
原子的组成、原子核、电子、质 子与中子等基本概念。
元素周期表
周期、族、列与行的概念，常见 元素的原子序数与性质。
化学式与化学方程式
化学式
如何根据元素的性质写出化学式，化 合价原则。
化学方程式
化学方程式的书写步骤，配平方法， 各物质的状态符号。
酸碱盐及氧化还原反应
性质。
19世纪和20世纪，化学家们 开始研究分子和原子结构，发 现了许多化学键和化学反应机
理。
化学在日常生活中的应用
化学在我们的日常生活中无处不 在，例如食品、药品、化妆品、
洗涤剂等都与化学密切相关。
化学也为人类的生产和生活提供 了很多重要的材料和能源，例如 塑料、合成纤维、合成橡胶等。
常见化学实验器材的使用方法
01
02
03
04
试管
用于少量试剂的反应容器，可 直接加热，使用前要清洗干净
。
烧杯
用于大量试剂的反应容器，也 可直接加热，使用前要清洗干
净。
烧瓶
用于需要加热但不需要搅拌的 反应，可直接加热或用水浴加
热。
锥形瓶
根据化学方程式的计算
如何根据化学方程式计算反应物和生成物的质量关系。
溶液的计算
如何计算溶液的质量分数和溶解度。
学生自我检测题目
化学式与化合价的自我检测
01
包括化学式的书写和化合价的判断。
化学方程式的自我检测
02
包括化学方程式的书写和计算。
溶液的自我检测ຫໍສະໝຸດ 03包括溶液的质量分数和溶解度的计算。
THANKS
等。
02
化学基础知识
原子结构与元素周期表
原子结构
原子的组成、原子核、电子、质 子与中子等基本概念。
元素周期表
周期、族、列与行的概念，常见 元素的原子序数与性质。
化学式与化学方程式
化学式
如何根据元素的性质写出化学式，化 合价原则。
化学方程式
化学方程式的书写步骤，配平方法， 各物质的状态符号。
酸碱盐及氧化还原反应
性质。
19世纪和20世纪，化学家们 开始研究分子和原子结构，发 现了许多化学键和化学反应机
理。
化学在日常生活中的应用
化学在我们的日常生活中无处不 在，例如食品、药品、化妆品、
洗涤剂等都与化学密切相关。
化学也为人类的生产和生活提供 了很多重要的材料和能源，例如 塑料、合成纤维、合成橡胶等。
2019年秋九年级化学下册教学课件(苏教版)：实验活动6 酸、碱的化学性质(共16张PPT)
2．常见的有机高分子化合物有 淀粉 、 蛋白质 等；常见的天然有机高分子材料 有 棉花 、 羊毛 和天然橡胶；日常生活中用得最多的合成材料有 塑料 、 合成纤维 和合成橡胶等。
3． 热塑性 塑料可以反复加工，多次使用； 热固性 塑料一经加工成型受热也不 再熔化，不能反复加工。
练 习 6．下列飞机的组件中，由有机合成材料制成的是( D )
思路点拨：解答此题有三个关键：一是要明确中和反应过程中溶液酸碱性的变化情况
，滴加的稀盐酸过少，溶液显碱性；恰好完全反应，溶液显中性；滴加的稀盐酸过多
，溶液显酸性。二是要明确酚酞不变色，溶液可能显中性，也有可能显酸性。三是要
明确第(3)问中的“另设计一个实验”应在已经知道溶液“要么恰好完全中和，要么盐
(1)下列食物中，能提供大量维生素的是 A 。
A．蔬菜
B．牛肉
C．大米
D．花生油
(2)加钙牛奶中的“钙”是指 元素 (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)下列物品所使用的主要材料属于合金的是 B 。
A．塑料保鲜膜
B．不锈钢菜刀
C．棉布围裙
D．陶瓷蒸锅
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢(主要成分 CaCO3)的物质是 食醋 。 (5)用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精对油污具有 乳化作用 。 (6)剧烈运动后宜喝适量淡盐水，盐水中所含的微粒有 H2O、Na＋、Cl－ (填符号)。
答案：(1)K2SO4 (2)(NH4)2SO4 (3)NaOH，HNO3 (4)Ca(OH)2 2HCl
谢谢大家
The end,thank you!
第十二单元 化学与生活 复习课
一、人类重要的营养物质
1．人类的六大基本营养素包括 蛋白质 、 糖类 、 油脂 、 维生素 、 无机盐 和 水 ，其中 蛋白质 、 糖类 、 油脂 可以为人体提供能量。
3． 热塑性 塑料可以反复加工，多次使用； 热固性 塑料一经加工成型受热也不 再熔化，不能反复加工。
练 习 6．下列飞机的组件中，由有机合成材料制成的是( D )
思路点拨：解答此题有三个关键：一是要明确中和反应过程中溶液酸碱性的变化情况
，滴加的稀盐酸过少，溶液显碱性；恰好完全反应，溶液显中性；滴加的稀盐酸过多
，溶液显酸性。二是要明确酚酞不变色，溶液可能显中性，也有可能显酸性。三是要
明确第(3)问中的“另设计一个实验”应在已经知道溶液“要么恰好完全中和，要么盐
(1)下列食物中，能提供大量维生素的是 A 。
A．蔬菜
B．牛肉
C．大米
D．花生油
(2)加钙牛奶中的“钙”是指 元素 (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)下列物品所使用的主要材料属于合金的是 B 。
A．塑料保鲜膜
B．不锈钢菜刀
C．棉布围裙
D．陶瓷蒸锅
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢(主要成分 CaCO3)的物质是 食醋 。 (5)用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精对油污具有 乳化作用 。 (6)剧烈运动后宜喝适量淡盐水，盐水中所含的微粒有 H2O、Na＋、Cl－ (填符号)。
答案：(1)K2SO4 (2)(NH4)2SO4 (3)NaOH，HNO3 (4)Ca(OH)2 2HCl
谢谢大家
The end,thank you!
第十二单元 化学与生活 复习课
一、人类重要的营养物质
1．人类的六大基本营养素包括 蛋白质 、 糖类 、 油脂 、 维生素 、 无机盐 和 水 ，其中 蛋白质 、 糖类 、 油脂 可以为人体提供能量。
人教版九年级化学第九章课题1溶液的形成(共37张PPT)
2019/5/13
溶解时的吸热现象
溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子 （或水合离子），这一过程放出热量。
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量，表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质
碘
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水，溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解， 溶液呈紫红色 碘溶解，溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
2019/5/13
6．溶液的用途
A．许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。
B．溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质
溶解时的吸热现象
溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子 （或水合离子），这一过程放出热量。
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量，表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质
碘
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水，溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解， 溶液呈紫红色 碘溶解，溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
2019/5/13
6．溶液的用途
A．许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。
B．溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质
2019届初三中考化学复习讲座 对初三化学教学的思考 课件(共86张PPT)(共86张PPT)
• 证据推理12分（0.67）：析原因、找证据、得结论、思目 的、做判断 • 15-2-0.52； 16-1-0.82； 18-1-0.72； • 22-0.65/0.87/0.88； • 23-0.71/0.73/0.62； • 24-3-0.52；24-4-0.35 ；24-5-0.69
17年：13分 0.77
对初中化学教学的思考
一是复习不就题讲题，如何拆解，为学生的学设计复习策 略。 一是实验题，现在中考题是将教材中的简单、重要实验进 行组合，面对这种考查思路我们在复习时可以怎么做？ 三是基础知识考查不再是简单重复，在新授、单元复习和 后期总复习中该如何处理三个阶段的关系，怎样变式？策 略？ 四是科学素养培养的策略、思考。
• 任务2:配制25%的葡萄糖溶液（定溶质、定溶剂） • 任务3：改变溶液的浓度的方法？25%→10%；25%→50%
考试评价转型
知识 解题
能力 解决问题
做题
做事
向核心素养转型的考试评价
情境
知识
核心素养
价值观念、必备知识、关 键能力
评价任务
解决什么问题 做什么事
知识有用、为解决实际问题了
情境有用、为做事了（立德树人、核心素养）
其他条件相同时，酸性高锰酸钾溶液浓度越高对铜的腐蚀性越强
基于概念原理解释 燃烧原因：三个条件缺一不可 不燃烧原因：只要缺少一个条件
步骤①中气球 鼓起的原因可 能是 。
加入泡腾片（主 要成分含柠檬酸、 碳酸氢钠等）， 观察到水中产生 大量气泡、蜡烛 逐渐熄灭。产生 上述现象的原因 是 。
基于反应原理 基于质量守恒定律解释、基于概念解释（倾向于做判断）
在一房间里有四个小孩，两个戴黑帽，两个戴白帽， 但他们都不知道自己戴的是什么颜色的帽子。A与B、C、D 之间隔一堵墙，所以看不到他们。同时A、B、C、D谁都不 能摘下帽子看，也不能回头看。片刻后，4个孩子中有人 猜中自己帽子的颜色。请问： A、B、C、D究竟是谁猜中 了？理由是什么？
2019年秋九年级化学下册教学课件(苏教版)：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(共19张PPT)
质变质，可用来浸泡动物标本。
3．糖类由 C、H、O 三种元素组成，基本单位是 葡萄糖 ，它是人类的主要供能
物质，每克葡萄糖完全氧化约放出 16 kJ 的能量。 4．油脂在人体内主要作为备用能源，每克油脂完全氧化约放出 39 kJ 的能量。 5．维生素可以调节人体的新陈代谢，多数在体内不能合成。缺乏 维生素A 会引起
答案：(1)烧杯 D、G （2）搅拌 溶解
归纳：解决溶液配制的问题，可以回忆当时实验时配制的步骤进行认真 解答。
四、总结梳理 内化目标
配制一定 溶质质量 分数的溶
液
用固体配制溶 液的探究
用浓溶液稀释 的探究
配制步骤 溶液配制过程中误差产生原因的探究 配制步骤 溶液配制过程中误差产生原因的探究
【易错易混提示】 1.称量时应把称量物放在左盘，砝码放在右盘（易潮解的物质应放在玻璃器皿中称量）； 2.量筒的选取应遵循“选取与所量液体体积最接近的量程的量筒”，量筒读数时，视线应与量 筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数时，所量液体的实际体积比理论值偏小，导致所 配溶液的质量分数偏大，仰视读数时，所量液体的实际体积比理论值偏大，导致所配溶液的质 量分数偏小。
②溶质溶解的量变多了:天平空载时,指针向右偏；称量时，所 用砝码已生锈或沾有油污
三、合作探究 达成目标
【教师点拨】
注意在配制溶液过程中一些错误操作导致的溶液质量分数偏大偏 小的分析方法。
三、合作探究 达成目标 【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。
三、合作探究 达成目标
探究点二：配制质量分数为3%的NaCl溶液
A．合金外壳 C．真皮座套
B．驾驶舱玻璃 D．橡胶轮胎
练 习 7．下列说法不正确的是( B )
3．糖类由 C、H、O 三种元素组成，基本单位是 葡萄糖 ，它是人类的主要供能
物质，每克葡萄糖完全氧化约放出 16 kJ 的能量。 4．油脂在人体内主要作为备用能源，每克油脂完全氧化约放出 39 kJ 的能量。 5．维生素可以调节人体的新陈代谢，多数在体内不能合成。缺乏 维生素A 会引起
答案：(1)烧杯 D、G （2）搅拌 溶解
归纳：解决溶液配制的问题，可以回忆当时实验时配制的步骤进行认真 解答。
四、总结梳理 内化目标
配制一定 溶质质量 分数的溶
液
用固体配制溶 液的探究
用浓溶液稀释 的探究
配制步骤 溶液配制过程中误差产生原因的探究 配制步骤 溶液配制过程中误差产生原因的探究
【易错易混提示】 1.称量时应把称量物放在左盘，砝码放在右盘（易潮解的物质应放在玻璃器皿中称量）； 2.量筒的选取应遵循“选取与所量液体体积最接近的量程的量筒”，量筒读数时，视线应与量 筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数时，所量液体的实际体积比理论值偏小，导致所 配溶液的质量分数偏大，仰视读数时，所量液体的实际体积比理论值偏大，导致所配溶液的质 量分数偏小。
②溶质溶解的量变多了:天平空载时,指针向右偏；称量时，所 用砝码已生锈或沾有油污
三、合作探究 达成目标
【教师点拨】
注意在配制溶液过程中一些错误操作导致的溶液质量分数偏大偏 小的分析方法。
三、合作探究 达成目标 【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。
三、合作探究 达成目标
探究点二：配制质量分数为3%的NaCl溶液
A．合金外壳 C．真皮座套
B．驾驶舱玻璃 D．橡胶轮胎
练 习 7．下列说法不正确的是( B )
2019年秋九年级人教版化学上册课件：第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算(共40张PPT)
(2019辽宁辽河油田兴隆台第一初中期中,36,★★☆)取47.4 g 高锰酸钾, 加热一段时间后停止,共收集到3.2 g氧气。计算: (1)参加反应的高锰酸钾的质量。 (2)剩余固体中氧元素的质量分数(计算结果精确到0.1%)。
答案 (1)31.6 g (2)36.2%
解析 (1)设参加反应的高锰酸钾的质量为x。
15 g-9 g=6 g。该反应的化学方程式可表示为aA+dD bB+cC,要
求A、D的化学计量数之比,可根据化学方程式计算如下:
aA+ dD bB+cC
2na 3nd 6g 9g
答案 A
变式训练
14.0 g硫在一定量的氧气中燃烧,记录数据如下:
实验次序
1
氧气的质量/g
4.5
二氧化硫的质量/g
知识点 利用化学方程式的简单计算 1.利用化学方程式的计算依据:化学反应中各物质的质量关系。 2.利用化学方程式进行计算的解题思路
3.利用化学方程式计算的步骤 利用化学方程式计算的步骤可概括为:“设、方、关、比、算、答”。 ①设未知量,常用x、y等表示,未知量通常不带单位; ②正确完整地写出相应的化学方程式; ③在相关物质的正下方写出相对分子质量与化学计量数的乘积,以及对 应的已知量、未知量; ④依据质量关系列出比例式; ⑤算出未知数; ⑥简明地写出答案。
学法指导
利用化学方程式进行计算时,所书写的化学方程式必须配平,然后利用
物质之间的质量比进行计算,各物质间的质量比即各物质的相对分子质
量(或相对原子质量)与其化学式前面的化学计量数的乘积之比,计算时
特别注意不要漏掉前面的化学计量数。
例 在实验室里,电解5.4 g水,可生成氢气的质量为多少克?
化学九年级知识点ppt
化学九年级知识点ppt化学九年级知识点PPT---------------------化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学。
对于九年级的学生来说，了解和掌握化学的基本知识点非常重要。
为了帮助同学们更好地学习化学知识，下面将介绍九年级化学知识点的PPT 制作方法和内容要点。
第一部分：化学基础知识---------------------1. 原子与分子：- 原子的基本结构和组成；- 元素与原子的关系；- 分子的概念与组成。
2. 元素和化合物：- 什么是元素和化合物；- 元素符号和化学式的表示方法；- 元素的性质和分类；- 化合物的性质和分类。
3. 反应与方程式：- 化学反应的基本概念；- 化学方程式的写法与平衡。
第二部分：常见物质的性质与反应--------------------------1. 物质的性质：- 酸、碱和中性物质的性质和特征； - 金属和非金属的区别；- 常见物质的固态、液态和气态性质。
2. 溶液与浓度：- 溶液的定义和组成；- 浓度的计算和表示方法。
3. 典型的化学反应：- 金属与酸的反应；- 氧化还原反应。
第三部分：化学能量与化学变化----------------------------1. 化学能量：- 化学能的概念和种类；- 化学反应中的能量变化。
2. 化学变化：- 热化学反应；- 酸碱中和反应。
第四部分：实验技术与应用----------------------1. 化学试剂与实验设备：- 常见的化学试剂和实验设备；- 实验室常见操作技术。
2. 化学应用：- 化学在日常生活中的应用；- 化学在工业与环境保护中的应用。
总结----以上是九年级化学知识点的PPT制作方法和内容要点。
通过制作这样一份PPT，同学们可以更加清晰地了解化学的基本知识，更好地掌握化学问题。
希望同学们能够通过学习化学知识，培养对科学的兴趣，并将所学知识应用到实际生活中。
感谢各位同学的阅读，祝大家在学习化学的道路上取得好成绩！。
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初中化学新教材分析
l 要C求o—py—rig供ht学20生19阅-2读019 Aspose Pty Ltd.
初中化学新教材分析
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随时关注与化学发展有关的素材； 多渠道搜集相关资料； 注意资料的多样性； 发动学生收E集va，lua资tio源n共on享ly.； eated with把A资sp料os分e.S类lid，es以fo便r .于NE检T索3.；5 Client Profile 5.2.0 经Co常py阅ri读gh与t 2引01用9-2；019 Aspose Pty Ltd. 展示与交流； 经常更新与补充。
形式)；
4.培养合作意识(点燃蜡烛刚熄灭时的白烟 的实验，可以学生合作进行，由一人吹灭 蜡烛火焰，另一人点火)。
初中化学新教材分析
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学
初中化学新教材分析
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第
一
单
走元
进
Evaluation only.
化
eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien学t Profile 5.2.0 Copyright 2019-2019 Aspose Pty世Ltd.
化学使世界变得更加绚丽多彩
界
化学是一门以实验为基础的科学
走进化学实验室
初中化学新教材分析
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教材的主要内容
l 什么是化学？Evaluation only. eatedlw化ith学A有sp什ose么.S用lid？es for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
l 怎样Co学py习rig化ht学20？19-2019 Aspose Pty Ltd.
初中化学新教材分析
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教学中注意
1. 教学方法宜灵活多样
采用多种媒体、教学录像
计算机软件Evaluation only.
eated with实A物sp、os图e.片Sli、de资s 料fo、r .N数E表T 3.5 Client Profile 5.2.0 C外o请py专ri家gh讲t 2化0学19讲-2座019 Aspose Pty Ltd.
5
教材设计
引言
E图v示al和ua提ti问on only.
激发学习欲望
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什C么o是p化yr学ight 2化01学9发-2展01史9 Aspose Pty Ltd.
化学的作用
新科技成就及展望
初中化学新教材分析
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2. 把握教学要求
教材中原子、分子、元素等只作为 名词，不作为概念要求学生理解涵义，
有在大至的E印v象alu即at可ion only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
搜集资料、展示、演讲、板报
参观展览、化工厂
利用教材中的栏目
初中化学新教材分析
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l 内容——与课Ev题al相uat关io的n o科nl技y. 发展、动态 eated lwi功th能As—po—se开.Sl阔id学es 生for视.N野E，T 3体.5现C时lie代nt 特Pr点ofile 5.2.0
Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
什么是化学？ 化学有什么用？ 怎样学习化学？
课题 2 化学是一门以实验为基础的科学
实验探究——实践
初中化学新教材分析
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课题 1 化学使世界更加绚丽多彩
注重情感、态度、价值观的培养 体会化学与人类进步及社会发展的 密切关系Ev，alu认at识ion化o学nly学. 习的价值
初中化学新教材分析
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课题 2 化学是一门以实验为基础的科学
教学目的要求
l 认识实验是学习化学的重要途径 l 学习有意识地Ev发alu现at生ion活o中nly值. 得探究的问题 eated wl i体th 验As探po究se.活Sl动ide及s f化or学.N学ET习3的.5特Cl点ien和t P乐ro趣fil。e 5.2.0 l 初C步op学yr习igh观t 2察01、9-记20录19、A分sp析ose等P科ty学Lt实d.验及
实验报告示例
学习方法
初中化学新教材分析
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主要内容：两个探究活动
1.重要的是学习观察的方
法，描述现象能力E的va培lu养at；ion only. eated2.w学i习th最A简sp单os的e.S操li作de技s f能or(点.N燃E)T 3.5 Client Profile 5.2.0
3.学习C记o录py实ri验gh现t 2象01，9书-2写01实9 A验s报po告se(报Pt告y Ltd.
l 重点：化学学习情感、态度的培养 l 难点：引导学生科学探究的过程和方法
初中化学新教材分析
3
知识结构
实验基本技能
科学、社会发展
课题 3 走进化学实验室
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写实验报告的方法。
初中化学新教材分析体验探究
Evaluation only. 体验探究
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教材中原子、分子、元素等只作为 名词，不作为概念要求学生理解涵义，
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