科技文献检索实用教程(第4版)

《科技文献检索》课程教学大纲一、基本信息课程英文名称Science and Technology information retrieval课程类别通识教育（）基础教育（√）学科基础（√）专业基础（）专业技术（）课程性质必修（）限选（）任选（√）适用专业测绘工程、地理信息系统、工商管理、公共事业管理总学时24（课内16、课外8）学分 1先修课程计算机信息技术基础并修课程无开课单位图书馆二、教学目的与任务《科技文献检索》是培养学生获取和利用文献信息能力且实践性较强的方法学课程。

目的是向学生传授文献信息检索知识，培养信息意识和掌握检索技能，增强自学能力和创新能力，为将来从事工程应用、科研、教学工作，以及实现知识更新的继续教育奠定一个良好的基础。

本课程主要培养学生掌握科技信息检索的基本理论，熟练掌握国内外主要科技文献检索系统、检索工具及参考工具书的编排原理、检索途径和检索方法，了解其索引语言的特点；掌握网络检索工具的检索原理和检索方法；掌握科技文献资源的分布及检索方法；掌握从文献中检索所需信息，并予以应用的方法与策略。

本课程的任务是使学生在了解科技文献检索的基本概念、原理、方法的基础上，熟悉各种文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是科技文献信息网络资源的分布及检索、信息资源评价，以及根据本专业研究课题进行专题文献检索，撰写文献检索报告、了解科技论文写作格式及文后参考文献的标准著录格式（针对低年级学生）或文献综述的写作技能（针对高年级学生）。

三、教学内容与要求1、教学基本要求1.熟悉各种检索语言（包括分类语言、主题语言）的使用；2.熟悉本学科的分类体系，能准确将本专业文献进行分类（按照《中国图书分类法》第五版进行学科分类）；3.通过实习掌握各种中文网络数据库及数字图书馆的检索路径及检索方法；4.要求学生能根据本专业研究课题进行专题文献检索，撰写文献综述。

2、各章节内容（一）科技文献检索概述1.科技文献检索的意义信息素质的培养；复合型、开拓型人才的培养；促进智力资源的开发利用、推动社会进步与发展；研究成果的继承和借鉴；节省查找文献时间、提高科研效率；为决策提供科学依据。

科技文献检索课教案缩编图书馆王泽琪第一章绪论及文献检索基础知识教学目的：了解科技文献检索的概况和意义，掌握文献检索的基本原理，了解检索的概况和一般特点教学内容分析教学重点：十大文献类型、特点及文献识别检索语言的分类科技文献检索步骤、文献来源还原、原文索取教学难点：十大文献类型西文文献识别分类语言和主题语言的不同叙词、关键词语言概念的理解关键：学生能掌握十大文献类型的特点，能识别前7个文献类型学生在检索时能意识到叙词和关键词的不同尽量使用提供的叙词检索使用关键词检索时应尽量考虑到不同的关键词教法设计和教学手段：讲述为主，辅助于电子文稿演示教学过程：（4课时）学习文献检索课的意义知识、信息、情报、文献及文献检索的概念科技文献的特点及划分十大文献类型、特点及文献识别（重点、难点）检索语言（重点为分类、叙词、关键词语言）标引、组配、词间关系主题词表（重点叙词表）科技文献检索步骤、文献来源还原、原文索取（重点）思考题：1图书、期刊、会议文献、科技报告、学位论文、专利文献的特点有什么不同？如何识别以上六种西文文献？2叙词和关键词在实际检索时有什么不同？使用时应注意什么？3检索结果文献来源为非英文的语种如何处理？教学讲稿一、为什么要学习文献检索课1节省查找文献的时间2促进专业学习和提高3正确决策，避免重复浪费如：我国实行科技重新制度4发挥科技文献的作用，借鉴国外先进科技成果二、信息、情报、文献与文献检索三、科技文献1科技文献的特点①数量大、增长速度快②内容交叉重复、各学科文献相互渗透③失效加快④载文聚散，分布有序2。

文献的划分①按文献的载体形式印刷型、缩微型、电子型、音像型②按信息加工层次一次文献( )二次文献( )三次文献(③按出版类型四、文献出版类型及其识别1图书()：特点：系统全面成熟定型出版时间较长识别依据：a有书名著者（编者）b有出版地、出版社、出版年(此项最重要)c非第一版的有版次d有时有号e常见英语单词, .().如：. , ，,1981国际标准书号()由10位数字分成4段组成，各段依次是：地区或语种号-出版商代号-书名号-校验号。

国家开放大学《科技文献检索》形考作业4参考答案1、利用文献末尾所附参考文献进行检索的方法是（）A. 顺查法B. 引文追溯法C. 抽查法D. 倒查法2、正式出版的期刊，均冠有（）号。

A. 国际标准书号B. ISSNC. ISBND. 中图法大类类号3、引文法是查找文献的一种方法，它也称为( )A. 交替法B. 浏览法C. 循环法D. 追溯法4、SCI与其他文献检索刊物不同之处在于（）。

A. 它具有团体索引B. 它具有引文索引C. 它可以了解某著者发表论文情况D. 它可以了解科研的最新动态5、以下各项中，哪一项是计算机信息检索系统中最重要的组成部分？（）A. 检索软件B. 数据库C. 检索终端与通讯线路D. 计算机硬件6、下列说法中正确的是( )A. 情报调研仅以信息为对象B. 情报调研以实物为对象C. 情报调研是以文献信息为对象D. 情报调研仅以文献为对象7、按照传递媒介来划分，下列哪项不属于情报的类型？（）A. 战术情报B. 文字情报C. 实物情报D. 声像情报8、1993年前Ei的主题词有（）A. 一级B. 四级C. 三级D. 二级9、《科学引文索引》SCISCI的主体，被引用作者和引用作者的排列顺序是（）A. 以上说法都不对B. 被引用作者在前引用作者在后C. 二者没有先后的区别D. 被引用作者在后引用作者在前10、( ) 是一页书或一页文章展现在我们面前的样子，是经过检索或翻阅最后让我们仔细了解其中信息和知识的界面，是人与文献直接接触和面对以及交流的主要接口A. 文献B. 文本C. 索引D. 文摘11、国际专利分类法（IPC）将技术内容按部（8个，用大写字母A~H表示）、大类、小类、组、分组（）级逐级分类。

A. 三B. 四。

《科技文献检索》课程教学大纲1.课程编号1000951092.课程名称科技文献检索3.高等教育层次（本科）4.课程在培养方案中的地位：课程性质（必修）对应于材料科学与工程专业，属于BS实践训练课程基本模块本课程的思政工作要点是职业道德教育5.开课学年及学期6.先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c 建议先修的课程）a大学计算机7.课程总学时16，学分1，课内为10学时，课外为6学时。

8.课程教学形式（0普通课程）9.课程教学目标与教学效果评价10.课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系（公共平台课无需细化到毕业要求指标点（见各专业培养方案说明书），暂无专业认证需求的专业下表可选填）11.教学内容、学时分配、与进度安排12.考核与成绩评定：平时成绩、期末考试在总成绩中的比例，平时成绩的记录方法。

总成绩100分=课堂成绩10分+课程报告90分。

13.教材，参考书:教材：无参考书：[1] 朱静芳.现代信息检索实用教程[M]. 北京：清华大学出版社，2008.[2] 李晓艳.信息检索教程[M]. 北京：中国石化出版社，2013.15. 大纲说明：科技文献检索课程是一门关于科学知识和科技情报获取方法的课程。

随着科学技术的快速发展和全球范围内的知识共享，文献检索已不仅是一门学科，已逐渐成为科研工作者、工程技术领域的工程师或管理人员必备的技能。

本门课程具体内容涉及文献的基础知识；文献检索的基本原理与方法；科技文献的构成、特点与写作规范；国内外重要的检索工具；专利的基础知识、价值与检索方法。

其中检索工具部分重点讲授电子数据库资源的使用。

《科技文献检索》课程的目的就是指导理工科学生掌握科技文献检索的基础知识、检索的原则和检索方法，并指导学生了解和掌握所在学科的常用数据库的特点与使用方法，并了解科技文献的构成与写作规范，为学生从事科研、生产或技术管理工作或撰写科技论文奠定基础。

该课程是一门实用性很强的课程，在当前知识爆炸的时代，该课程的地位和作用也日益突出。