人音版九年级上册音乐《有话好好说》课件PPT模板

有话好好说课件有话好好说课件正确认识自己与父母产生矛盾的原因,能用建设性的方式避免与父母争吵。

下面是小编整理的有话好好说课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。

篇一：有话好好说课件【设计理念】“说”是对自己思想和情感的表达。

说是要给人听，还要让别人愿意听、能听明白，这就要求掌握一些交流的技巧。

针对低年级孩子在与他人交流时，可能蛮横不讲理，或者孤僻冷漠，不能使用文明语言等导致在同伴中遭到拒绝或排挤。

因此，在本次活动设计中，通过把文明用语贯穿到视频、小品、朗诵等各种形式之中，让学生受到启发，懂得有话好好说，会使用文明用语与人交流，从而促进良好的人际关系。

【辅导目标】1、认知目标：通过本次辅导活动，使学生了解人际交往中交流方式的重要作用。

2、情感目标：懂得有话好好说，用文明语言让生活变得更美好。

3、能力目标：会使用文明用语与人交流，从小养成良好的行为习惯。

【辅导重难点】重点：培养学生有话好好说，会用文明用语。

难点：把文明用语落实到现实生活中去。

【辅导过程】一、热身游戏同学们，今天上课前，老师想和大家玩一个小游戏。

这个小游戏的名字叫做“为你按摩”。

现在请全班同学站好，伸出你的双手，为站你前面的同学按摩1分钟，看谁最会按摩，前面没有同学的闭上眼好好享受。

向后转，再次为站你前面的同学按摩1分钟，同样，前面没有同学的闭上眼好好享受。

小结。

在你为别人按摩的时候有小声地问他，舒服吗?当别人为你按摩时，你表示谢意了吗?我们生活中就要学会用文明的语言表达我们的感情，让社会更加温暖。

二、体验交流，感悟文明语言的重要性1.出示课题。

(1)导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的.优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该学会交流，学会用文明的语言与人说话，力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!(2)小测。

早上出门上学对爸爸妈妈说“( )”;在学校见了老师、同学说“( )”;课间不小心碰掉了同学的铅笔说“( )”;同学跟你道歉后，你应该说“( )”;当你得到别人帮助时要说“( )”;接受长辈物品时要起立，( )手接过，并说“( )”。

有话好好说－人教版九年级音乐上册教案一、涉及内容本节课我们将学习以下内容：1.了解歌曲《有话好好说》的背景和意义；2.学习歌曲的歌词，了解歌曲的节奏、旋律和情感表现；3.掌握音乐表演的要素和技巧，将所学内容运用到音乐表演中。

二、课程目标知识目标1.了解歌曲《有话好好说》的背景和意义；2.掌握歌曲的歌词、节奏、旋律等基本元素；3.掌握音乐表演的基本要素和技巧。

能力目标1.培养学生独立思考的能力；2.培养学生合作学习和分享经验的能力；3.培养学生表达和演示的能力。

情感目标1.培养学生的音乐兴趣和音乐欣赏能力；2.培养学生的团队合作精神和礼仪意识；3.培养学生良好的品德和人格素质。

三、教学过程1. 归纳歌曲背景和意义教师引导学生回顾《有话好好说》的背景和意义，并与学生交流思考，分享自己的看法和体会。

2. 学习歌曲歌词和旋律教师为学生演唱歌曲，并向学生讲解歌曲的歌词、旋律和情感表达。

鼓励学生跟随旋律唱歌，加深对歌曲的理解。

3. 探究歌曲表演要素和技巧教师向学生介绍歌曲表演的要素和技巧，如姿态、表情、音量、气息控制、声音转换等。

4. 分组练习学生分组练习歌曲表演，互相合作、交流和分享经验，帮助彼此进步。

5. 精彩演出学生在课程结尾，进行精彩的音乐表演，展示自己的成果，鼓励学生相互欣赏、鼓励和支持。

四、教学评价教师可结合学生的课堂表现、练习情况和演出效果，进行综合评价，分别对学生成绩、个性和素质进行评估。

五、学习反思学生可针对本课学习进行反思，回答以下问题：1.你对这节音乐课有什么感想和收获？2.你在学习歌曲表演和合作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？3.你认为自己本次音乐表演做得怎么样？还有哪些需要改进的地方？六、延伸活动1.继续了解歌曲背景，了解社会常识和人情世故。

2.学习不同类型的音乐，不同时期的流行音乐等，开阔音乐视野。

3.研究音乐制作和创作，了解音乐工作人员的职责和创作流程。

《选听有话好好说》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过聆听和欣赏不同类型的歌曲，加深学生对“有话好好说”主题的理解和认识。

2. 提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

3. 培养学生良好的沟通和交流方式，倡导文明、友善、和谐的社会氛围。

二、作业内容1. 聆听和欣赏作业：学生需在课后选择并欣赏以下不同类型的歌曲，并写下自己的感受和体会：（1）温馨、和谐的流行歌曲，如《相亲相爱一家人》（汪峰演唱）（2）节奏明快、欢快的流行歌曲，如《我相信》（张杰演唱）（3）舒缓、抒情的民谣歌曲，如《小幸运》（陈小霞作曲）（4）具有教育意义的歌曲，如《懂你》（满文军演唱）2. 音乐知识作业：学生需通过网络、书籍等途径，了解并掌握以下音乐基础知识：（1）节奏与节拍的概念及表现形式（2）音色、音高、音强等音乐基本要素（3）曲式结构的基本类型3. 交流讨论作业：学生需与身边的同学进行交流讨论，分享自己的听后感和体会，讨论如何以文明、友善、和谐的方式进行沟通和交流。

三、作业要求1. 作业提交形式：作业可提交至教师指定的平台或以电子邮件形式提交。

2. 作业提交时间：请在下一节课前提交作业。

3. 注意事项：请同学们认真完成作业，积极讨论交流，以达到提高音乐素养和人际沟通能力的目的。

四、作业评价1. 评价标准：作业评价将综合考虑学生完成情况、听后感的质量和讨论的积极性等方面。

2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改，并在课堂上进行反馈和指导。

对于表现优秀的学生，将给予一定的奖励和表扬。

3. 评价结果：评价结果将作为学生音乐课程成绩的一部分，以激励学生更加积极地参与音乐课程的学习和活动。

五、作业反馈1. 学生可通过网络平台或电子邮件与教师交流自己的疑惑和问题，教师将在课后进行解答和回复。

2. 学生可互相交流和分享听后感和体会，提高人际沟通能力。

同时，也可与其他学科进行互动，促进综合素质的提升。

3. 教师将定期收集学生的反馈意见和建议，不断改进和完善音乐课程的教学内容和方式方法，以满足学生的需求和提高教学质量。

有话好好说-人教版九年级音乐上册教案一、教学目标1.了解“有话好好说”这首歌曲的歌词、旋律和节奏，感受其音乐魅力；2.掌握乐曲的演唱技巧，包括调式和音高的掌握及歌词的发音、韵律的把握；3.通过学习这首歌曲，让学生了解在现实生活中如何与人进行沟通交流。

二、教学重点和难点1.教学重点：歌曲的演唱技巧，包括调式和音高的掌握及歌词的发音、韵律的把握。

2.教学难点：如何引导学生理解歌曲的内涵，通过歌曲来让学生了解人与人之间的沟通交流。

三、教学方法1.观看演唱视频，让学生了解歌曲的节奏和感情表达。

2.分组练习，以小组为单位进行多次威尼斯人棋牌初测演唱，强化演唱技巧。

3.引导学生分析歌词，探究沟通交流的重要性。

4.让学生自己创作歌词，加深对沟通交流的理解。

四、教学流程1.导入环节（5分钟）通过播放歌曲MV，给学生展示歌曲的情感表达和节奏魅力，激发学生的学习兴趣。

2.正确演唱技巧的讲解（10分钟）通过老师示范，讲解演唱的技巧，包括调式和音高的掌握以及歌词的发音、韵律的把握。

3.分组练习（20分钟）把学生分成几个小组，让学生在老师带领下进行多次演唱，强化演唱技巧。

4.歌词的分析（10分钟）让学生分析歌词，探究歌曲表达的内涵。

5.创作歌词（15分钟）引导学生自己创作歌词，加深对沟通交流的理解。

6.演唱和总结（10分钟）让学生在小组集体演唱，并对整堂课进行总结。

五、教学资料1.歌曲歌词2.歌曲MV3.预备知识：唱歌基本知识六、板书设计教学目标歌曲演唱技巧歌词分析创作歌词了解歌曲，感受音乐魅力调式和音高的掌握，歌词的发音、韵律的把握探究歌曲表达的内涵自己创作歌词七、教学注意事项1.学生分组要尽可能分得均匀，以便有利于小组内部的讯息交流和技巧练习。

2.注意学生的参与度，让每个学生都有机会在小组内表达自己的见解和对歌曲的理解。

3.强调歌曲的内涵，让学生学习到在现实生活中如何与人进行沟通交流的重要性。

有话好好说（教案）翠岗中学仇清泉【导入】背景音乐《让爱住我家》师：幸福、温馨的家是我们每个人所渴望拥有的，但同时，也会在家庭里不时出现一些不和谐的音符——诸如像这样的语言。

•要我这样，我偏要那样；•你说这个好，我非说那个好；•让我相信这个，我非相信那个不可。

这些语言是什么现象的表现啊？（逆反心理的表现）你有过这样的语言或想法吗？生：……师：子女与父母之间因观点不同产生了分歧出现了代沟，当这一分歧变得不可调和时便出现了“逆反心理”。

在人生什么阶段，这一心理表现得最为激烈呢？生：——中学时期。

（以上回顾之前两框的内容）师：由于“逆反心理”作怪，使我们青少年在与父母的交流中有时也充满着固执、偏激甚至是挑衅的话语。

俗话说，一句话可以把人说笑了，一句话也可以把人说跳了。

为什么我们不能有话好好说呢？【新授课】子女如果想图口头之快，堵一时之气，那就可能带来一场“家庭战争”，甚至是“家庭悲剧”，让我们来看下面这则真实的事例：读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她。

必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。

离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。

女孩留下这样一张纸条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。

别找我，我会活得很好。

别忘了，我很漂亮。

”读这留言，女孩感到了一种报复的快意。

令女孩满意的是，母亲第2天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱。

能让母亲花不必要的钱，女孩心里很高兴。

你永远找不到我，女孩甩甩头向火车站走去。

在B市，女孩卖报，做工。

只有在离家后才能品味出家的温暖。

半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨的味道：“女儿，回来吧，妈不再……不再……”女孩开始惭愧。

可不能就这么投降，女孩咬咬牙去了C市。

在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。