实验：用电压表测电压教案示例.doc

初中物理用电压表测电压实验教案初中物理用电压表测电压实验教案「篇一」教学目标知识目标1．通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法。

2．使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法。

能力目标培养学生的实验技能，提高学生的实验素质。

情感目标培养学生实事求是科学态度和团结协作的集体观点。

教学建议教材分析用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，属欧姆定律变换式的具体应用，对于加深欧姆定律和电阻概念有重要作用，同时又给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于提高学生动手操作能力，根据课题设计实验电路图，掌握正确的操作顺序是本节的重点，根据电路图进行实物接线并且排除接线过程中出现的种种故障是难点所在．教法建议本节拟采用先讨论，后设计方案，再进行实验的'方法进行学习。

考虑到中学生的思维特点，由浅入深地加以引导，循序渐进地提出下面的几个问题：（1）怎样用电压表、电流表测电阻的值？电路图是什么？（2）需测哪些物理量？（3）怎么算出电阻？这个算出的值有误差吗？（4）怎么减小误差？（5）怎么才会取得多组数据．按以上思维过程，学生很容易想到用变用器去改变待测电阻中通过的电流及待测电阻两端的电压，变阻器也就呼之欲出了，突出了变阻器在此实验中的中心作用．教学设计方案导入新课1．检查学生完成预习作业情况并按下面的实验报告加以纠正．实验目的用电压表、电流表测电阻．实验原理变形实验器材学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干．实验电路图实验步骤（1）按电路图连接电路．（2）检查无误后，闭合开关S，改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中．（3）其出三次R的值，求出R的平均值．电压U（V）电流I（A）电阻R（）123实验记录表格待测电阻R的平均值2．教师强调实验注意事项（1）连接电路时提示学生①开关要处于断开位置．②滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置．③电源电压选用4V．④电压表选用3V量程，电流表选用0．6A⑤注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱．（2）指导学生连接电路时强调：先连“主电路”即由电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．3．进行分组实验（1）教师巡回指导、检查学生分组实验的情况，及时解决实验中发生的问题．（2）指导学生正确读出电流表、电压表上的数值．（3）注意观察，尽可能要求每个学生都参加操作．（4）掌握实验进展，记录下实验做得好的小组．4．实验总结（1）选几组汇报实验结果．（2）指出实验中的优点、缺点，特别是实验中普遍存在的问题，作为今后的教训．物理教案－实验：用电压表和电流表测电阻初中物理用电压表测电压实验教案「篇二」一、教学目标：1、了解电压的作用，知道电压的单位及其换算。

物理教案－实验：用电压表测电压一、实验目的通过本实验，学生将学会如何使用电压表来测量电路中的电压，掌握常见电路中电压测量的方法。

二、实验器材•电压表•电池•电线三、实验原理电压是电势差的一种量度，用符号V表示，单位为伏特（V）。

电压表是一种用来测量电路中电压的仪器。

在电路中，电压是电荷在电场中具有的能量转化为单位正电荷所具有的势能，因此可以通过电压表来测量电路中各个点的电势差。

四、实验步骤1. 连接电路将电池的正极与电压表的正极相连，电池的负极与电压表的负极相连。

确保连接牢固，接触良好。

2. 设置电压表将电压表的量程调整到适当的档位。

如果对电压的估计不准确，可以先选择较大的档位，之后再逐渐减小。

3. 测量电压将电压表的正负极分别连接到待测电压的两个点上。

注意，正极连接到高电位点，负极连接到低电位点。

4. 读取测量值等待电压表稳定后，读取电压表上的数值。

如果电压表具有多个量程档位，要注意读取和记录当前所使用的量程档位。

5. 关闭电路实验结束后，断开电路连接，关闭电压表。

五、实验注意事项1.实验操作时要注意安全，避免电流过大而引发危险。

2.电压表的正负极要与电路中对应的点正确连接，否则测量值将不准确。

3.使用电压表时应根据实际需要选择合适的量程档位。

4.在读取测量值时要注意准确度，尽量避免由于视角和反光等原因造成的误差。

六、习题1.电压表的单位是什么？它表示什么物理量？2.如何判断电压表连接的正负极是否正确？3.在电压表测量电压时，应选择合适的量程档位的原因是什么？4.若在电路中测得的电压为负数，代表什么意义？七、实验报告实验报告应包含实验目的、原理、步骤、结果与分析、心得体会等内容，并回答实验中的习题。

报告中可以适当加入图表以更好地表达实验结果。

操作教案：如何用电压表测电压。

一、电压表的分类电压表按照其测量方式可以分为两类：模拟电压表和数字电压表。

1.模拟电压表：模拟电压表是使用指针来指示被测电压的大小的一种测量仪器。

它的量程分为多档，每档量程下都有彩圈和刻度，对应着电压表的指针和数字。

模拟电压表的优点是测量精度高，使用方便，不需要外接电源。

2.数字电压表：数字电压表则是利用数字显示屏来直接显示被测电压的大小的一种电器。

它的量程分为多档，每档是一个固定的数据范围。

数字电压表具有体积小、重量轻、易操作等优点，但是一般来说，数字电压表的测量精度比模拟电压表要低。

二、使用电压表测量电压的方法1.测量直流电压：首先确定所测电路的电压范围，在电压表上选择适当的量程档位。

然后将电压表的正、负两个探头接到电路的电源正负极上，读出表盘上的电压值。

2.测量交流电压：在测量交流电压时，要用电压表最高量程范围测量，测量时应该注意是测量电压峰值还是有效值。

在电压表中，常用的交流电压值是有效值。

因此，用电压表测量交流电压时，直接读表即可得出电压的有效值。

3.测量脉冲电压：对于脉冲电路，一般采用脉冲归零方式测量。

用电压表正负两极分别接在电路的正、负极上，使电路处于放电状态，然后用表面积扫描记录脉冲的波形和周期长度，从而求出脉冲电压的大小。

三、注意事项1.使用电压表时，应根据测量要求选择适当的电压表量程，以免因量程选错而损坏测量仪器。

2.在测量电路中，必须先断开电源，在将电压表的探头正确地连接到电路上，然后再开电源进行测量。

3.测量直流电压时，要注意电源的正负极，以免因连接错误造成测试结果错误。

4.在电路中测量电压时，要注意测试探头的接触状态，探头接触不良会影响测量精度。

使用电压表并不是十分的难，掌握了正确的操作方法和注意事项就可以顺利地完成电压测量。

但是，要想获得更加精确的测试结果，则还需要依靠自己的实践经验和技巧。

同时，不要忽略安全措施，确保操作电压表的过程中不发生任何安全事故，保护自身和周围的人员财产。

电压表教案示例之一一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解电压表的作用和原理；2.掌握使用电压表的方法和注意事项；3.进一步了解电流和电压的关系。

二、教学准备教师需准备的教学材料和设备：•已组装好的电路板；•电压表；•电压表说明书。

三、教学步骤步骤一：导入•引导学生回顾上节课学习的内容，简单介绍电压和电流的概念。

步骤二：引入电压表1.准备一个已组装好的电路板，向学生展示电路板上的各个元件并解释其作用。

2.向学生介绍电压表的作用和原理，解释电压表的使用方法。

3.通过比较电压表和电流表的不同，引导学生思考两者之间的关系。

步骤三：使用电压表测量电压1.演示使用电压表测量电压的方法，并解释测量原理。

–将电压表的红色测试笔连接到电路板上的正极，黑色测试笔连接到电路板上的负极。

–读取电压表上的数值。

2.让学生分组进行实践操作。

–每个小组成员轮流操作电压表，测量电路板上不同部分的电压值。

–学生之间可以互相交流讨论，并记录测量结果。

步骤四：讨论和总结1.引导学生回顾实验结果，让他们比较不同部分的电压值。

2.引导学生思考电流和电压之间的关系，帮助他们理解电压表测量的意义。

3.结合实际应用场景，让学生讨论电压表的其他用途。

四、教学延伸1. 探究电压和电流的关系引导学生自主进行实验，通过改变电路中的电阻或电源电压，观察电压和电流的变化关系。

2. 实际应用探究让学生分组进行小研究，选择一个实际应用场景，探究在该场景下如何使用电压表进行测量，分析测量结果的意义和应用。

五、教学评估通过教学过程中与学生的互动、学生的实际操作以及讨论和总结的过程，教师可以评估学生是否达到教学目标，评估依据包括：•学生在操作电压表时是否熟练、准确；•学生是否能够正确解释电压和电流的关系；•学生在讨论和总结环节中的参与度和思考能力。

六、教学反思本节课通过实践操作和讨论的方式，引导学生理解并运用电压表来测量电压值。

教师应根据学生的掌握情况和反馈，及时调整教学策略，并在下节课中进行巩固与拓展。

初中物理用电压表测电压实验教案一、教学目标：1. 让学生了解电压表的使用方法和注意事项。

2. 培养学生运用电压表测量电压的实验技能。

3. 引导学生通过实验探究电压与用电器工作状态的关系。

二、教学内容：1. 电压表的使用方法及注意事项。

2. 电压表测量电压的实验操作。

3. 实验数据分析与讨论。

三、教学重点与难点：1. 电压表的使用方法和注意事项。

2. 电压表测量电压的实验操作。

四、教学准备：1. 电压表、导线、开关、灯泡等实验器材。

2. 实验桌、实验凳等实验环境。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解电压在用电器中的作用，引出本节课的内容——用电压表测电压。

2. 讲解电压表的使用方法及注意事项：a. 电压表的量程选择：根据被测电压选择合适的量程，避免电压表损坏。

b. 电压表的连接方式：电压表与被测电路并联连接。

c. 电压表的正负接线柱的连接：红色接线柱接电源的正极，黑色接线柱接电源的负极。

d. 电压表的读数方法：电压表指针稳定后，读取指针所对刻度值。

3. 演示电压表测量电压的实验操作：a. 搭建实验电路：将电压表、灯泡、开关等器材连接成电路。

b. 测量电压：闭合开关，观察电压表指针的偏转，记录指针所对刻度值。

c. 分析实验现象：讨论电压表指针偏转与灯泡亮度之间的关系。

4. 学生分组实验：a. 学生按照示例搭建实验电路。

b. 学生独立进行电压测量，并记录数据。

c. 学生分析实验现象，讨论电压与用电器工作状态的关系。

b. 学生提问、解答疑问。

c. 引导学生思考电压表在实际生活中的应用。

6. 作业布置：让学生运用电压表测量家庭电路中的电压，并分析电压与用电器工作状态的关系。

六、教学评价：1. 通过课堂讲解和实验操作，评估学生对电压表使用方法和注意事项的掌握程度。

2. 通过实验数据分析和讨论，评估学生对电压与用电器工作状态关系的理解深度。

3. 通过课后作业，评估学生将所学知识应用于实际情境的能力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中电压表使用方法的讲解是否清晰易懂，学生是否能够正确操作。

实验：用电压表测电压教案实验目的1.了解电压的定义和测量方法；2.学习使用电压表测量电路中的电压；3.掌握正确使用电压表的技巧和注意事项；实验器材和材料•电压表•电池•电线•电阻•开关实验原理•电压：电压是两个电荷之间的电势差，通常用伏特（V）作为单位来表示。

正式定义为单位正电荷在电场中获得的能量。

•电压表：电压表是一种电测量仪器，用于测量电路中的电压。

它通常由一个移动线圈和一个固定磁铁构成，并配备一个刻度盘上的刻度。

实验步骤1.将电池的正极通过导线与电压表的红表笔连接；2.将电池的负极通过导线与电压表的黑表笔连接；3.检查电路连接是否正确并稳固；4.将电压表的选择旋钮调至适当的量程；5.打开电路开关，记录电压表的读数；6.关闭电路开关并断开电路连接；7.将电压表的选择旋钮调至最低量程，确认指针回到刻度盘的零位。

数据记录与分析•电压表读数（V）：3.2V注意事项1.在进行实验前，应检查电压表的选择旋钮是否在适当的量程范围内；2.实验过程中应注意操作细节，确保电路连接正确、稳固；3.实验结束后，应将电路断开，并将电压表的选择旋钮调至最低量程。

实验总结通过本次实验，我们学习了使用电压表测量电路中的电压的方法和技巧。

电压是电场中两个电荷之间的电势差，用伏特（V）作为单位来表示。

通过正确连接电池和电压表，并调整适当的量程，我们能够准确测量到电路中的电压。

在实验过程中，我们注意到了操作中的细节和注意事项，如选择正确的量程、保持电路连接的稳固等。

这些都对实验结果的准确性和安全性起到了重要的作用。

通过这次实验，我们加深了对电压测量的理解，对使用电压表进行电压测量有了更深入的认识。

同时，我们也掌握了正确使用电压表的技巧和注意事项，为以后的实验和工作积累了经验。

实验：用电压表测电压教案示例之一试验：用电压表测电压教案示例之一(北京第八中学章浩武)(一)教材人教社九年义务教育学校物理其次册(二)教学目的1.会根据电压表使用规章正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。

2.会用电压表测量电池的电压。

通过试验讨论串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。

3.通过试验讨论串联电路、并联电路中的电压关系。

(三)试验器材同学试验：每组一个同学电源(或三节干电池)，一只同学电压表，两个阻值不同的小灯泡，一个开关，导线若干。

演示试验：教学电压表一只，电源一个，开关一个。

(四)教学过程1.复习提问：(1)怎样区分电压表和电流表？(2)电压表和电流表在使用规章上，有哪些不同之处？有哪些相同之处？2.引入新课演示试验：将教学电压表通过开关与电源的正、负极相连，见图①。

提问：(1)这种接法行不行？测出的是哪个元件两端的电压？(2)在接线过程中要留意哪些问题？(留意：开关断开；并联在被测电路两端，电流从电压表“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出；量程的选择和试触。

)(3)读出电压表的示数。

这个示数就是电源的电压。

3.进行新课介绍这堂课的试验目的和所讨论的内容。

试验的目的是：(1)练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。

(2)讨论干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。

这次试验分两个部分进行。

第一部分：测干电池电压，讨论干电池串联、并联时的电压关系。

一、先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。

再将这三节干电池按图②串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。

分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。

二、将两节相同的干电池按图③并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。

分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。

表1：串联电池组的电压结论：________________。

1. 让学生了解电压表的结构、原理和正确使用方法。

2. 培养学生实际操作电压表测量电压的能力。

3. 引导学生通过实验现象，认识电压在电路中的作用。

二、教学内容：1. 电压表的结构和原理。

2. 电压表的正确使用方法。

3. 电压表测量电压的实验操作。

4. 实验现象的观察与分析。

三、教学重点：1. 电压表的结构和原理。

2. 电压表的正确使用方法。

3. 电压表测量电压的实验操作。

四、教学难点：1. 电压表的正确使用方法。

2. 实验现象的观察与分析。

五、教学准备：1. 电压表若干台。

2. 直流电源。

3. 导线若干根。

4. 开关一个。

5. 实验桌和实验架。

1. 导入：讲解电压的概念，引导学生思考电压在电路中的作用。

2. 讲解电压表的结构和原理，让学生了解电压表的工作原理。

3. 示范电压表的正确使用方法，讲解注意事项。

4. 分组实验：让学生动手操作电压表测量电压，观察实验现象。

5. 实验总结：引导学生分析实验现象，认识电压在电路中的作用。

6. 布置作业：让学生课后总结电压表的使用方法和实验现象，加深对电压概念的理解。

七、教学反思：在教学过程中，要注意引导学生动手操作，观察实验现象，培养学生的实践能力。

要加强课堂纪律管理，确保实验安全。

六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生对电压表结构和原理的理解程度。

2. 实验操作：评估学生电压表的正确使用方法和实验操作的准确性。

3. 实验报告：评估学生对实验现象的观察、分析和总结能力。

七、教学策略：1. 采用直观教学法，展示电压表实物，让学生更清晰地了解电压表的结构。

2. 采用示范教学法，讲解电压表的正确使用方法，引导学生模仿操作。

3. 采用问题驱动教学法，引导学生思考电压在电路中的作用，提高学生的学习兴趣。

八、教学拓展：1. 讲解电压表的其它测量功能，如测量电流、电阻等。

2. 介绍电压表在不同领域的应用，如电子、电气工程等。

3. 引导学生探索电压表的改进方法，提高测量准确度。

电压表物理教案实验：用电压表测电压实验：用电压表测电压教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.①连线的先后次序；②接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.二、实验顺序建议：1．用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中.2．分别按图1甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2、U.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.3．分别按图2甲、乙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.教学设计方案教学单元分析本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系.通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力.教学过程分析1．让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池.2．两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节课的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替.3．对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量.所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替.4．设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求.板书设计：探究活动【课题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】设计实验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较.。

用电压表测电压教学实验物理教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解电压的概念及其物理意义；（2）学会使用电压表测量电压；（3）能够运用电压知识分析实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过实验探究电压的测量方法；（2）培养学生的实验操作能力和观察能力；（3）学会用电压知识解释生活中的一些现象。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理实验的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神；（3）培养学生节约能源、安全用电的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电压的概念及其物理意义；（2）电压表的使用方法；（3）电压在实际生活中的应用。

2. 教学难点：（1）电压表的正确连接；（2）如何准确读取电压值；（3）电压知识的灵活运用。

三、教学准备：1. 实验器材：电压表、导线、电池、小灯泡等；2. 教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔等；3. 教学资源：相关物理实验视频、图片等。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）复习已有知识：回顾电流、电阻的概念及关系；（2）提出问题：如何测量电压？引入新课。

2. 知识讲解：（1）介绍电压的概念及其物理意义；（2）讲解电压表的结构、原理和使用方法；（3）用电压知识解释一些实际现象。

3. 实验探究：（1）分组进行实验，测量不同电路元件的电压；（2）引导学生观察实验现象，总结电压测量方法；（3）培养学生实验操作能力和观察能力。

4. 巩固知识：（1）学生独立完成电压测量练习题；（2）教师点评答案，引导学生总结电压测量技巧；（3）学生互相交流心得，巩固电压知识。

5. 课堂小结：（1）总结本节课所学内容，强调电压的概念和测量方法；（2）强调电压在实际生活中的应用和重要性；（3）提醒学生注意安全用电。

五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习题，巩固电压知识；3. 观察生活中与电压相关的现象，思考电压的作用。

六、教学拓展：1. 电压与电路：引导学生思考电压在电路中的作用，分析电路中电压的变化对电流和电器的影响。

实验：用电压表测电压教案教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.① 连线的先后次序；② 接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交*融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.① 连线的先后次序；② 接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交*融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.① 连线的先后次序；② 接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交*融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.① 连线的先后次序；② 接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交*融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.① 连线的先后次序；② 接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交*融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.① 连线的先后次序；② 接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交*融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成。

实验用电压表测电压教案示例本篇教案旨在教导学生如何使用电压表测量电压，并通过实验理解测量电压的原理和方法。

一、教学目标
1.掌握使用电压表测量电路中的电压的方法。

2.理解电压表的工作原理。

3.了解电压表的使用注意事项。

二、教学准备
1. 教师准备
（1）备课大纲。

（2）教案。

（3）实验用电压表。

（4）实验用电源。

（5）课件。

2. 学生准备
（1）活页笔记本。

三、教学过程
1. 实验前准备
（1）教师向学生解释电压表的使用原理和注意事项。

（2）教师演示如何使用电压表测量电压，并回答学生关于使用电压表的问题。

（3）学生在笔记本上记录实验步骤和结果。

2. 实验步骤
（1）将实验用电源连接到电路中。

（2）将电压表连接到电路中。

（3）调整电压表的测量范围。

（4）读取电压表测量结果。

3. 实验结果
测量结果应该与实际电压相同。

4. 实验总结
（1）学生分享实验经验，并讨论使用电压表测量电压的优缺点。

（2）学生回顾实验中要点和注意事项。

四、教学反思
本节课通过实验让学生了解了电压表的使用方法和工作原理，对学生培养创造性思维，以及启迪他们的科学热情和创新能力具有积极的
作用。

在实验中要注意环保，注意安全，如有犯规直接DQ，希望学生
能够把实验中的经验应用到实际生活中，具有宝贵的知识和实践经验。

实验：用电压表测电压教案示例实验目的通过本实验，学生将学会使用电压表测量电路中的电压，并掌握正确的测量方法和注意事项。

实验仪器•直流电源•电压表•连接线•电阻器实验原理电压表是一种测量电路中电压的仪器，通常使用毫伏表或伏特表来测量。

电压表的量程选择应与待测电压值相匹配，以确保测量的准确性。

实验步骤1.连接电路：将直流电源的正极与电压表的正极相连，将直流电源的负极与电压表的负极相连，形成一个闭合电路。

2.设置电压表量程：根据待测电压的估计值，选择合适的电压表量程。

3.接通电源：将电路接通，使电流正常通过电路。

4.读取电压值：观察电压表上显示的数值，并记录下测量结果。

5.关闭电路：停止电流的流动，断开电路连接。

6.分析结果：根据实验结果分析电路中的电压分布情况，并进行必要的计算和解释。

注意事项•连接电路时应确保连接牢固，接触良好，以避免电压表读数不准确。

•选择电压表量程时应留有余量，避免超过量程而损坏电压表。

•在读取电压值时，应注意读数的准确性，避免误读。

•在运行实验前，应确保实验环境安全，避免发生电击等危险。

实验结果与讨论根据实验步骤进行操作后，我们测量得到实际电压值，并发现与估计值存在一定差异。

这可能是由于实际电路中存在电阻和导线的等效电阻等因素导致的。

通过计算和分析实验结果，我们可以更好地理解电压分布和电路中的能量转化过程。

实验延伸1.在实验中使用不同的电阻器，并测量不同电阻值下的电压，观察它们之间的关系。

2.使用不同的直流电源电压，测量电路中的电压变化，探讨电压与电源电压的关系。

注意：本实验中使用的直流电流不应过大，以确保实验安全。

结论通过本实验，我们学会了使用电压表测量电路中的电压，并掌握了正确的测量方法和注意事项。

电压表是一种非常实用的电路测量仪器，能够帮助我们更好地了解电路中能量的转化和分布。

1、初中物理用电压表测电压实验教案一等奖【目的和要求】学会正确地使用直流伏特计测量电路两端电压；研究串联电路、并联电路中电压的关系。

【仪器和器材】直流伏特计（J0408型或J0408－1型），干电池3节，小灯座（J2351型）2个，小灯泡（5伏，0．3安）2个，单刀开关（J2352型），导线若干。

J0408型直流伏特计外形见图3．6－1，这种伏特计的表头是磁电式。

刻度盘有上下两种刻度，分别是“－5－0－15”和“－1－0－3”，接线柱分别标有“－”、“3”和“15”。

调零器在刻度盘下方。

这种伏特计的刻度盘上“0”点不在最左端，而在“0”点左侧还有一些刻度，可以防止因正负接反而撞坏指针。

有些学校还有另一种型号的伏特计（图3．6－2），这种伏特计的量程分别为“0－15”和“0－3”，接线柱“＋”作为公共端。

还有的学校用的是交、直流两用伏特计（图3．6－3），这种伏特计刻度盘有上下两种刻度，用直流时量程分别是“0－3”和“0－15”，刻度每小格分别表示0．1伏和0．5伏。

用交流时量程分别是“0－45”和“0－450”，刻度每小格分别表示1伏和10伏。

有五个接线柱，分别标有“－”、“3”、“15”、“45”和“450”标记，“－”作为公共端，直流档看下边刻度，交流档看上边刻度。

【实验方法】伏特计是电学实验中常用仪表之一。

本实验是练习使用伏特计，应注意掌握正确使用伏特计的方法。

在使用伏特计时，首先要看清它是直流的还是交流的；再看它有几个量程，各是多少伏特，并且弄清楚各量程上每小格所表示的伏特数。

再检查指针是否对准零刻度，若没对准就要调零。

要注意伏特计在电路中的接法是与被测电路并联，伏特计“＋”端接靠近电源正极的点，“－”端接靠近电源负极的点。

实验步骤：1．用伏特计测电池和电池组的电压用伏特计先测出每节干电池两端的电压，再测出3节干电池串联后电池组两端的电压。

把测得的数据记录下来，并加以比较。

（要注意电池串联的正确方法，如果有一节电池接反了，电池组的`电压将降低。

用电压表测电压教学实验物理教案一、教学目标1. 让学生了解电压表的结构、原理和正确使用方法。

2. 使学生掌握电压表测量电压的基本操作技能。

3. 培养学生实验操作的规范性和安全意识。

4. 引导学生通过实验现象，探究电压与用电器工作性能的关系。

二、教学内容1. 电压表的结构、原理和正确使用方法。

2. 电压表测量电压的实验操作步骤。

3. 实验现象的观察与分析。

三、教学重点与难点1. 电压表的正确使用方法。

2. 电压表测量电压的实验操作步骤。

3. 实验现象的观察与分析。

四、教学准备1. 实验室用具：电压表、导线、用电器（如灯泡、电阻等）。

2. 教学课件或黑板。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活实例，引发学生对电压概念的思考，导入本节课的内容。

2. 理论讲解：介绍电压表的结构、原理和正确使用方法，强调注意事项。

3. 演示实验：教师演示电压表测量电压的实验操作步骤，讲解实验原理。

4. 学生实验：学生分组进行实验，测量不同用电器两端的电压，记录实验数据。

5. 数据分析：引导学生观察实验现象，分析电压与用电器工作性能的关系。

6. 总结与反思：学生总结实验收获，教师点评实验过程中存在的问题，并进行解答。

7. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

8. 课后作业：布置课后作业，进一步巩固电压表的使用方法。

9. 安全须知：强调实验过程中的安全注意事项，如避免触电、短路等。

10. 课堂小结：对本节课内容进行总结，为下一节课做铺垫。

六、教学评价1. 评价学生对电压表结构、原理和正确使用方法的掌握程度。

2. 评价学生实验操作的规范性和准确性。

3. 评价学生对实验现象的观察、分析和总结能力。

七、教学拓展1. 引导学生了解电压表在实际工程和科研中的应用。

2. 介绍电压表的常见故障和排除方法。

3. 探讨电压表测量电压的局限性和其他测量电压的方法。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果和不足之处。

初中《用电压表测电压》物理教案初中《用电压表测电压》物理教案一、教学目的1、知道电压表使用步骤及考前须知，正确使用电压表进展测量，知道在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电两端的电压相等。

2、通过测量电压，掌握电压表使用方法，进步动手操作及理论才能。

3、体会物理是一门以实验为根底的学科，养成严谨认真的科学研究态度。

二、教学重难点【重点】电压表的使用方法。

【难点】正确使用电压表进展测量。

三、教学过程环节一：导入新课上课，同学们好！上课之前教师想请同学们回忆一下电路中电压的大小应该利用什么仪器进展测量？举手最快这名同学你请来说。

他说测量电压要用电压表。

请坐，看来你对于之前的知识掌握得很结实。

同学们，在只有一个用电器的电路中，用电器两端电压和电两端电压之间存在怎样的关系呢？能否利用电压表测量并得出结论？带着这个疑问，我们一起来走进今天的新课《用电压表测电压》。

环节二：新课讲授同学们我们先来从连接电路的角度考虑，需要哪些实验仪器？教师听到有的同学说要用到电、开关、导线，还有的同学说需要小灯泡、电压表等仪器。

我们已经知道了要用到的实验仪器，那么再来想一想，怎样正确使用电压表？第二排这名男同学你请来说。

很好，请坐，他说使用前，要预估待测电压，选择电压表中恰当的量程，使用中电压表要注意正接线柱电流流入，负接线柱电流流出，且电压表要与被测用电器并联。

还有哪位同学能来补充？同桌请来补充。

她说如有需要，可以直接与电进展串联，此时测量的是电电压。

待示数稳定后读数，认清所选量程所对应的分度值，进展正确读数。

使用后要将仪器整理放回。

请坐，看来同学们对于上节课的知识已经完全掌握了。

要用电压表进展测量电压，详细步骤是什么呢？教师在多媒体屏幕上展示了一张实验仪器图，同学们试着结合图片说一说测量的详细步骤应该是什么？靠窗的`这名女同学你请说。

她说先将电压表接在小灯泡的两端，接通电路，读取电压表的示数；再将电压表接在电两端，接通电路，读取电压表的示数。

用电压表测电压教学实验物理教案一、教学目标1. 让学生了解电压表的结构、原理和正确使用方法。

2. 使学生掌握用电压表测量电压的实验操作技能。

3. 培养学生运用实验方法验证物理规律的能力。

二、教学内容1. 电压表的结构、原理和正确使用方法。

2. 用电压表测量电压的实验操作步骤。

3. 实验数据的处理和实验结果的分析。

三、教学重点与难点1. 电压表的正确使用方法。

2. 用电压表测量电压的实验操作技能。

3. 实验数据的处理和实验结果的分析。

四、教学准备1. 实验室用具：电压表、导线、电池、小灯泡等。

2. 教学课件和实验指导书。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解电压表的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍电压表的结构、原理和正确使用方法，让学生明白电压表的工作原理。

3. 实验演示：教师进行实验操作，展示用电压表测量电压的全过程，让学生直观地了解实验操作步骤。

4. 学生实验：学生分组进行实验，测量电压，教师巡回指导，纠正操作错误。

5. 数据处理：学生记录实验数据，进行数据处理，分析实验结果。

6. 讨论与交流：学生分享实验心得，讨论实验中遇到的问题，教师总结解答。

7. 总结与评价：教师总结本节课的学习内容，对学生进行评价，鼓励优秀学生。

8. 布置作业：布置有关电压表测量电压的练习题，巩固所学知识。

9. 课后反思：教师反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

10. 教学评价：对学生进行阶段性评价，了解学生对电压表测量电压知识的掌握程度。

六、教学策略1. 采用“问题驱动”教学法，引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。

2. 运用“示范教学法”，教师先行演示，学生跟随操作，确保学生掌握正确操作方法。

3. 利用“小组合作学习法”，鼓励学生相互讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

4. 采用“情景教学法”，创设实验情境，让学生在实际操作中掌握电压表的使用方法。

七、教学步骤1. 引导学生复习电压的概念和相关知识，为新课的学习打下基础。

电压表教案示例之二教案名称：使用电压表测量电路中的电压教学目标：1. 理解电压的概念和测量原理；2. 掌握使用电压表测量电路中的电压的方法和步骤；3. 实践操作电压表进行电路中电压的测量；4. 培养学生的观察和分析问题的能力。

教学准备：1. 电压表；2. 电源；3. 电阻；4. 连线线路；5. 实验电路板。

教学过程：1. 导入：通过引导学生观察不同电器设备上的电压显示，引出电压的概念，并与平时生活中使用电压表的场景作对比。

2. 知识讲解：简要介绍电压表的原理和使用方法，包括电压表的连接方式、测量范围的选择，以及如何读取电压表的读数。

3. 操作演示：教师现场演示使用电压表测量电路中的电压的步骤和注意事项，包括正确连接电压表、选择测量范围、读取电压表的显示数值等。

4. 实验指导：学生根据演示内容，进行实验操作。

教师逐一指导学生连接实验电路，选择合适的测量范围，并用电压表测量电路中的电压。

5. 实验记录与分析：学生记录实验过程和测量结果，并分析实验中可能存在的误差来源，并提出改进措施。

6. 结论总结：学生根据实验结果总结测量电路中电压的方法和步骤，并总结电压表的使用注意事项。

7. 拓展延伸：通过讨论和实例，引导学生思考在不同电路中电压测量的方法和难点，并引导学生积极思考解决问题的方案。

8. 课堂小结：对本节课的重点和难点进行总结，确保学生对测量电路中电压的方法和注意事项有清晰的认识。

教学评价：1. 学生实验记录的完整性和准确性；2. 学生对电压表的使用方法和注意事项的理解程度；3. 学生分析实验误差来源的能力。

扩展应用：1. 学生可结合实际情况，设计并实施电压测量相关的实验；2. 学生可尝试使用多种测量仪器进行电压测量的对比实验，探索其特点和适用范围。