最新初中15个物理实验汇总

41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。

可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。

二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。

2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。

延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。

2. 在盘子中注入约1厘米高的水。

3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。

2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。

创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。

中学物理实验大全一、简介。

物理实验是中学物理教学中不可或缺的一部分，通过实验可以让学生更直观地感受物理现象，加深对知识的理解。

本文将为大家介绍一些中学物理实验，希望能够对大家的学习有所帮助。

二、光学实验。

1. 凸透镜成像实验。

实验目的，通过凸透镜成像实验，观察凸透镜成像规律，加深对光学成像的理解。

实验步骤，将凸透镜放在光源前方，调整凸透镜与屏幕的距离，观察屏幕上的成像情况。

实验结果，当物体距离凸透镜焦点两侧不同位置时，成像情况也会有所不同，可以得出物体成像的规律。

2. 平面镜成像实验。

实验目的，通过平面镜成像实验，观察平面镜成像规律，加深对光学成像的理解。

实验步骤，将平面镜放在光源前方，观察镜子中的成像情况。

实验结果，观察到镜中的成像情况，可以发现成像的特点和规律。

三、力学实验。

1. 斜面运动实验。

实验目的，通过斜面运动实验，研究物体在斜面上的运动规律。

实验步骤，将小车放在斜面上，观察小车的运动情况。

实验结果，可以得出物体在斜面上的加速度和速度之间的关系，加深对斜面运动的理解。

2. 弹簧振子实验。

实验目的，通过弹簧振子实验，研究弹簧振子的振动规律。

实验步骤，将弹簧挂在支架上，放置物体使其振动，观察振动情况。

实验结果，可以得出弹簧振子的振动周期和频率与弹簧的劲度系数之间的关系，加深对弹簧振子的理解。

四、电学实验。

1. 串联电路实验。

实验目的，通过串联电路实验，研究串联电路中电流和电压的规律。

实验步骤，将电阻依次连接在电路中，通过电表测量电流和电压。

实验结果，可以得出串联电路中电流和电压的关系，加深对串联电路的理解。

2. 并联电路实验。

实验目的，通过并联电路实验，研究并联电路中电流和电压的规律。

实验步骤，将电阻并联连接在电路中，通过电表测量电流和电压。

实验结果，可以得出并联电路中电流和电压的关系，加深对并联电路的理解。

五、热学实验。

1. 热传导实验。

实验目的，通过热传导实验，研究不同材料的热传导性能。

41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一.瓶内吹气球思虑：瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小？材料：大口玻璃瓶,吸管两根：红色和绿色.气球一个.气筒操纵：1.用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管：红色和绿色2.在红色的吸管上扎上一个气球3.将瓶盖盖在瓶口上4.用气筒打红吸管处将气球打大5.将红色吸管摊开气球连忙变小6.用气筒再打红吸管处将气球打大7.敏捷捏紧红吸管和绿吸管两个管口8.摊开红色吸管口,气球没有变小讲授：当红色吸管松开时,因为气球的橡皮膜压缩,气球也开端压缩.可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩展了,而绿管是封闭的,成果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再持续缩小了.二.能抓住气球的杯子思虑：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个.塑料杯1～2个.暖水瓶1个.热水少许流程：1. 对气球吹气并且绑好2. 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3. 热水在杯中逗留20秒后,把水倒出来4. 连忙将杯口慎密地倒扣在气球上5 .轻轻把杯子连同气球一块提起解释：1.杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的.2.用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气逐渐冷却,压力变小,是以可以把气球吸起来.延长：小同伙,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三.会吸水的杯子思虑：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变更呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个.蜡烛1支.平底盘子1个.打火机1个.水若干操纵：1. 点燃蜡烛,在盘子中心滴几滴蜡油,以便固定蜡烛.2. 在盘子中注入约1厘米高的水.3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 不雅察蜡烛燃烧情况以及盘子里水位的变更讲授：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消费光后,烛火就熄灭了.2. 烛火熄灭后,杯子里的水位会逐渐上升.创造：你能用排空的容器主动收集其它溶液吗？四.会吃鸡蛋的瓶子思虑：为什么,鸡蛋能从比本身小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个.细口瓶1个.纸片若干.火柴1盒操纵：1. 熟蛋剥去蛋壳.2. 将纸片撕成长条状.3. 将纸条点燃后仍到瓶子中.4. 等火一熄,连忙把鸡蛋扣到瓶口,并连忙将手移开.讲授：1. 纸片刚烧过时,瓶子是热热的.2. 鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度逐渐降低,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内.创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会产生什么变更？五.瓶子瘪了思虑：你能不必手,把塑料瓶子弄瘪吗？材料：水杯2个.温开水1杯.矿泉水瓶1个操纵：1. 将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感到到热.2. 把瓶子中的温开水再倒出来,并敏捷盖紧瓶子盖.3. 不雅察瓶子慢慢的瘪了.讲授：1. 加热瓶子里的空气,使它压力降低.2. 因为瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了. 创造：假如瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子？六.会跳远的乒乓球思虑：乒乓球放在高脚杯中,你如何吹气,球才会跳出杯子呢？材料：高脚杯2个.乒乓球1个操纵：1 把两个高脚杯并排放置2 将乒乓球放在第一个杯子中.3 从不合角度吹气,看看乒乓球有什么状况：对着球的正面吹气;对着球的上方吹气讲授：1.向球的正面吹气,乒乓球不轻易跳到第二个杯子里去（或跳出来）2.向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,持续吹,就跳入第二个杯子去了创造：换个新办法也能让乒乓球跳到下一个杯子里七.会吹泡泡的瓶子思虑：你知道瓶子是如何吹泡泡的吗？材料：饮料瓶1个.冷热水各1杯.黑色水一杯.大盘子1个.橡皮泥1块.吸管若干操纵：1 将吸管一一衔接,形成长管（衔接口用胶带封好）.2 将吸管放入瓶中,并用橡皮泥密封住瓶口,然后把瓶子放置在盘子中.3 曲折吸管,使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中.4 向瓶子壁上浇热水,杯子中的吸管会排放大量气泡.5 向瓶子壁上浇冷水.6 玻璃杯中的水会经由吸管流入瓶中.讲授：1 因为塑料瓶很薄,于是热可以穿过瓶壁,进入瓶子中的空气里.2 瓶子中的空气受热后会膨胀.3 水中的气泡就是空气膨胀时,被挤出瓶子的空气.4 瓶子中的空气遇冷时压缩.5 瓶子中的空气压缩时,水便占领了残剩的空间.创造：瓶子盖太紧时,你知道若何用最好的办法打开它吗？八.本身会走路的杯子思虑：杯子没有腿,它是如何从上面走下来的材料：杯子一个.蜡烛.火柴.玻璃.两本书.水操纵：1.用一块玻璃板,放在水里浸一下2.玻璃一头放在桌子上,另一头用几本书垫起来（高度约５厘米）3.拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上.4.用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯会本身徐徐地向下走去. 讲授：当烛火烧杯底时,杯内的空气逐渐变热膨胀,要往外挤,但是,杯口是倒扣着的,又有一层水将杯口封闭,热空气跑不出来,只能把杯子顶起一点儿,在自身重量的感化下,就本身下滑了.九.纸杯扭转灯思虑：蜡烛纸杯灯为什么会迁移转变？材料：纸杯2个.牙签1支.蜡烛1支.胶带1卷.绳索1根.铰剪1把操纵：1.取一纸杯,在杯身对称处各剪开一个方形大口,在杯底固定上蜡烛,作为灯的底座.2.另一个纸杯则在杯身约等距离地位剪出三四个长方形的扇叶,在杯底中心处穿上绳索,并用牙签棒固定,作为灯的上座.3.将两个纸杯高低对口用胶带贴好固定.4.点上蜡烛,拉起绳索,看看有什么现象产生.讲授：1.蜡烛燃烧的时刻,火焰尖端多呈朝上的倾向.2.空气受热会上升,然后沿着上方纸杯的扇叶口流淌,因而造成扭转的现象.创造：你能让蜡烛纸杯灯向相反的倾向迁移转变吗？留意：留意蜡烛燃烧时的安然！十.飞翔的塑料袋思虑：在没有风吹的情况下,塑料袋为什么会在天上飞翔？材料：塑料袋（简便的）.吹风机1个操纵：1. 打开塑料袋,倒置.将吹风机伸入塑料袋,并打开热气开关.2. 几秒钟后,封闭吹风机并拿开.3. 松开手,塑料袋会飘起来.讲授：1. 热气轻,向上升,使塑料袋也向上升.2. 热能使物体飞起来,因为热气是上升的.当空气受热并且上升时,热气便经由过程“对流”向上活动.从取暖器披发的热暖和全部房间,也是借助于“对流”.创造：你能试着制造一个简略单纯的热气球吗？十一.空气的质量思虑：你们知道吗,空气也是有质量的.如何证实空气也有质量呢？材料：1架天平.2只一样重的气球.打气筒操纵：1. 把两只气球分离放在天平的两头,天平保持均衡.2. 拿起另一只气球,给气球打气并将气球口系紧.3. 将打起气的气球放到天平的一端,没打气的气球放到天平的另一端,不雅察天平的变更讲授：1. 两只气球在打气前,质量相等,是以天平保持均衡.2. 打气后的气球增长了气球内空气的质量,是以,天平倾向打气后的气球一端.3. 假如是带有指针刻度的天平,就能测出空气的质量数创造：你能用其它办法称一下空气的质量吗？十二.云的形成思虑：你知道天空中的云是怎么形成的吗？材料：冷水1杯.铰剪或锥子1把.火柴1盒.吸管1支.橡皮泥1块.玻璃瓶（带可扭转盖）1 在瓶子盖上戳个洞,在洞中拔出吸管,并用橡皮泥将吸管四周密封.2 在瓶子中倒入一些冷水,摇摆平均,然后把水倒出来.3 *近瓶口,点燃一根火柴.4 吹灭火柴,把冒烟的火柴扔进瓶子中,让烟进入瓶子.5 敏捷拧紧瓶盖,经由过程吸管向瓶子顶用力吹气.6 停滞吹气,用手堵住吸管,使空气留在瓶中.7 松开吸管,当空气冲出瓶子时,瓶子中就产生了云.讲授：1.往瓶子中吹气,增长压力.2.松开吸管后气压降低,空气变冷了.3.瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上,凝聚成微小的水滴,很多的小水滴就形成了云.创造：你能用其它办法制造云吗？留意：当心火柴不要烧手十三.光与彩虹思虑：你用什么办法能制造出与空中彩虹色彩一样的彩虹?材料：清水1盆.平面镜1个操纵：把镜子斜拔出水盆中,镜面临这阳光,在水盆对面的墙上就能看到俏丽的彩虹.将镜子拔出水中时,在对面的墙上就能看到俏丽的彩虹.它是光的折射感化.创造：小同伙,想一想,还有什么办法,可以制造出俏丽的彩虹?十四.纽扣的消失与消掉思虑：小同伙,当筷子插一半在水中时,看到的是筷子“折断”的样子,这是什么原因呢？材料：纽扣1枚.水少许.浅底盘1个.玻璃杯1个流程：1.将纽扣放在盘中.2.杯子杯口朝上,压在纽扣上.3.往杯内倒入清水.4.注入水后的杯子看不清纽扣.5.加些水到盘子中,可以看得见纽扣.解释：1.当杯子逐渐注入水时,因为光线折射,纽扣的影像会消掉.2.把水再参加盘子中,转变光的折射角度,纽扣影像会从新消失. 延长：光由空气进入水中,或由空气进入玻璃中,就会产生一些折射的现象,那么,就请你想一想,生涯中还有哪些光的折射事例呢十五.熟悉浮力思虑:当我们躺在水面上像风帆一样沉没着,我们都知道是水的浮力在支撑我们.但你可知道如何测量浮力吗？材料：1个弹簧秤.1把锁.1个装水的玻璃杯操纵：1. 先把锁挂在弹簧秤下,记载弹簧秤的刻度.2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中,记载此时弹簧秤的刻度.3. 比较两次记载下的刻度,思虑为什么会不合.讲授：1. 锁浸在水中,会受到水对它的向上的支撑力,即浮力.2. 两次记载的差值就是水对小铜锁的浮力.创造：用弹簧秤再称此外物体（比方小木块,橡皮优等）,不雅察不合的物体的浮力大小.十六.冰块熔化后会如何思虑：在一个杯子中放一个冰块,然后倒满水.当冰熔化后,杯内的水会溢出来吗？材料： 1块冰块.2个杯子.水操纵：1.在托盘上放置一个空杯子,在空杯子中放入一块冰.2.往杯中倒满水,使冰块的一大部分会凌驾水面.3.等待冰块熔化.不雅察熔化后,水会不会溢出杯子.讲授：水结冰时体积会增大百分之九,是以质量变轻,天然会浮在水面上.当冰块熔化时,它掉去的是增长的那百分之九的体积,是以,水不会溢出.其实冰块在水面以下的那部分,就是全部冰块的水的体积.十七.主动扭转的奥妙思虑：装满水的纸盒为什么会迁移转变？材料：空的牛奶纸盒.钉子.60厘米长的绳索.水槽.水操纵：1.用钉子在空牛奶盒上扎五个孔2.一个孔在纸盒顶部的中心,别的四个孔在纸盒四个正面的左下角3.将一根大约60厘米长的绳索系在顶部的孔上4.将纸盒放在盘子上,打开纸盒口,快速地将纸盒灌满水5.用手提起纸盒顶部的绳索,纸盒顺时针扭转讲授：水流产生大小相等而倾向相反的力,纸盒的四个角均受到这个推力.因为这个力感化在每个正面的左下角,所以纸盒按顺时针倾向扭转创造：1.假如在每个正面的中间扎孔,纸盒会如何扭转2.假如孔位于每个正面的右下角的话,纸盒将向哪个倾向扭转十八.划子与船浆思虑：看过荡舟吗？亲自着手划过船？知道船在水上为什么会向前移动吗？材料：铰剪1把.纸板1块.橡皮筋1条.脸盆及水1盆流程：1. 剪下长约12厘米×8厘米的硬纸板2. 一端剪成尖形为船头,另一端中心剪下约5厘米的缺口为船尾3. 剪一块约3厘米×5厘米的纸板坐船浆4. 用橡皮筋套在船尾处,并将船浆绑好5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋,划子向前移动6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋,划子向后移动解释：1.橡皮筋扭转的倾向不合,船行驶的倾向也正好相反.2.纸船活动的力气,是来自橡皮筋扭转的能量.延长：细心不雅察荡舟的动作,它造成的水流倾向和船行倾向有什么关系呢？十九.水的压力思虑：你们知道水压的大小是由什么决议吗？材料：1个装牛奶的矩形竖直纸盒.1卷胶带.1个钉子.水若干.平盘操纵：1. 放好牛奶盒,用钉子在随意率性一个正面戳三个孔.三个孔的地位分离是底部.居中和上部.2. 用胶带把三个孔封住.3. 将纸盒中加满水.4. 将平盘放在有孔的正面的下方,将胶布撕开.不雅察三个孔的喷水有什么不合.讲授：1. 实验发明,从底部流出的水喷射得最远,其次是中部的水,喷得比来的是从顶部喷出的水.2. 水的压力由深度决议,水越深,压力就越大;水越潜,压力就越小. 创造：假如你会泅水,你可以在水中感触感染水的压力.使头位于水深不合的地位,你会感触感染到耳朵受到的压力是不合的.二十.帕斯卡桶裂思虑：塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水,水为什么水不会从刀痕处流出来？材料：塑料瓶一个.刀子一把.橡皮筋一根.漏斗一个.吸管.橡皮泥操纵：1.拿一塑料瓶,在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕（要将侧壁划透）,再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧．在塑料瓶盖上穿入一段吸管,用橡皮泥密封．2.取一漏斗与吸管相接3.手持漏斗与瓶口相对齐,然后往漏斗内灌水,使塑料瓶和漏斗装满水为止,此时塑料瓶的刀痕处不出水．将漏斗抬高,就可见刀痕处有水流出来．讲授：一个容器里的液体,对容器底部（或侧壁）产生的压力,可以弘远于液体自身的重量留意：应用刀子安全请家长帮忙二十一.笔帽潜水员思虑：潜水艇为什么能潜入水下,又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！材料：塑料笔帽1个.橡皮泥1块.水1杯.矿泉水瓶1个操纵：1 将橡皮泥粘到笔帽底部.（笔帽必定不要有洞）2 在水瓶中完整灌满水,把笔帽放进瓶子,拧紧瓶盖.3 用力挤压瓶子,不雅察笔帽沉下瓶底.4 松开手,笔帽又回到瓶子顶部.讲授：1 笔帽里的空气使它沉没.2 水压进笔帽,笔帽很重并下沉.3 水流出笔帽,笔帽变轻并上升.创造：你能制造一个不合的潜水玩具吗？二十二.冲不走的乒乓球思虑：为什么水不克不及把乒乓球冲走?材料：乒乓球一个.脸盆一个操纵：1.拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水2.然后取一个乒乓球放在水流浪点处,只见乒乓球被紧紧“禁闭”在水流里,似乎被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”.讲授：切近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压壮大,并且四周的压力基底细等,所以它只能在水里不竭翻腾,却永久无法逃走,除非封闭水龙头.创造：将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象消失二十三.水中悬蛋思虑：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中？材料：玻璃杯两个.水.食盐.蓝墨水.筷子.鸡蛋操纵：1. 在玻璃杯里放三分之一的水.加上食盐,直至不克不及熔解为止.2. 再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝.3. 取一根筷子,沿着筷子,当心肠把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中.4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水.5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处.讲授：生鸡蛋的相对密度（比重）比水大,所以会下沉.盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升.创造：你能换其它溶液来做这个实验吗？二十四.火山迸发思虑：你知道吗？一种水会飘在另一种水的上边,本身着手制造一个水下的“火山”喷发,来不雅察这个现象吧材料：玻璃缸或盆1个,冷热水若干.墨水少量.带盖的小瓶1个操纵：1 在玻璃缸中倒入3/4的冷水.2 把小瓶中装满热水,参加几滴墨水,拧紧瓶盖,并摇摆平均.3 把小瓶放在缸底并拧开盖子.4 不雅察墨水喷向水面：热的染色水在冷水的上面形成了一层.5 冷却后不雅察,染色水就会与冷水混杂.讲授：1. 瓶子里的热水比较轻2. 热水的密度小于冷水二十五.水球的泳姿思虑：水球在冷水里和热水里的沉浮一样吗？材料：透明玻璃杯2个.吝啬球1个.冷水.热水参半杯操纵：1. 将吝啬球灌上水,在气球口上用细绳系紧2. 把水球放在冷水杯子里,水球浮在冷水里3. 把水球放在热水杯子里,水球沉在水底讲授：冷水和热水的密度不合,冷水的相对密度比热水的密度大,所以水球在热水中会下沉,在冷水里会浮起来创造：冷水和热水的密度有大小之别,你能用其他实验来证实它吗？二十六.烧不坏的手绢思虑：燃烧后的手绢为什么没被烧坏材料：手绢.玻璃杯.铁丝.酒精.火柴.水操纵：1.将两份酒精和一份水兑在一路,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿2.将手绢从杯子里掏出,稍微拧一下水,然后将手绢挂在铁丝上3.用火柴将手绢点燃,燃烧后的手绢无缺无损讲授：1.玻璃杯里盛着两份酒精和一份水,酒精的燃点很低,手绢很快地燃烧了2.酒精很轻易从手绢中挥发出来烧掉落,一部分水仍然留在手绢上,呵护着手绢.3.在酒精燃烧的进程中,有一部分水变成蒸气挥发了,这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量,从而降低了手绢的温度,手绢不会被烧着.二十七.烧不竭的棉线思虑：为什么棉线烧不竭？材料：棉线一根.清水一杯.食盐.筷子.火柴操纵：1.在一杯清水中不竭参加食盐,并用筷子不断地搅拌,直到食盐不再消融为止.2.将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下,拿出来放在桌上晾干.3.将晾干后的棉线用手提起,点燃一根火柴去烧棉线.4.棉线从下端一向燃烧到上端,但烧事后的线灰仍象一根线一样没有被烧断.讲授：盐是不克不及燃烧的,浸过浓盐水的棉线在燃烧时,里面的棉线已被烧尽了,可是包在棉线外面的一层盐壳却保存了下来.所以,我们看到的是烧不竭的棉线.二十八.糖的燃烧思虑：小同伙,糖可以燃烧吗?什么前提下糖才可以燃烧?材料：糖1—2块.火柴1盒.烟灰少许.盘子1个操纵：1 将方糖放在盘子上,用火柴点燃,不雅察糖是否燃烧2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃,不雅察糖是否燃烧讲授：1 糖直接碰到火,是不轻易燃烧的.2 糖上放少许烟灰,应用烟灰燃烧温度较高,达到燃点,糖就可以燃烧起来.创造：知道用什么办法使燃烧的火苗熄灭？试着制造个灭火器.二十九.水制放大镜思虑：水也能当放大镜,你知道吗？材料：水.保鲜膜.大碗1个.黑色珠子操纵：1. 把黑色珠子放入碗中,用保鲜膜封住碗.2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些,使保鲜膜成倒锥形.3. 将水倒在保鲜膜上, 经由过程水看碗中的物体,不雅察黑色珠子与日常平凡有什么不合.讲授：碗里的物品看起来大了很多,这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜,而经由过程凸透镜看到的物体往往会大于原有形态.三十.变色的碘思虑：碘酒的色彩碰到燃烧的火柴时,会有变更吗？材料：带盖的玻璃瓶1个.碘酒1瓶.火柴1盒.水少许步调：1 玻璃瓶中倒入30毫升阁下的水.2 在水中参加二.三滴的碘酒,不雅察色彩.3 同时应用2—3根火柴,点燃后连忙放入瓶中燃烧,并用瓶盖盖住瓶口.4 摇摆瓶子,不雅察色彩的变更.讲授：1.液的色彩是棕色的.2.火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子,所以瓶子中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液创造：火柴中含有一些易燃物资,当你点燃火柴时,除了火光,是否闻到异味呢？会带来什么样的污染呢？31.汤匙变磁铁思虑：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？材料：金属汤匙.磁铁.铁钉.曲别针操纵：1.用金属汤勺去吸铁钉.曲别针2.预备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上往返摩擦.3.汤勺将铁钉.曲别针吸起来了4.将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消掉了讲授：组成汤匙的金属物资可以被算作是一个个的小磁铁,但因为它们的磁场倾向不合,感化被互相抵消,全部汤匙也就没有了磁性.而假如用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行分列成统一倾向,汤匙就会表示出磁力.将汤匙在桌子上一敲,其内部小磁铁的分列又被损坏掉落,汤匙的磁力也就消掉了.创造：你还能把什么物品磁化,用来磁化的物品应当是什么物资制造的？32.会主动倒下的一摞硬币思虑：横放在桌上的一叠硬币为什么会主动倒下呢？材料：十枚硬币.磁铁操纵：1. 将十枚硬币叠成整洁的圆柱形横放在桌面上2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币3. 横放在桌面上的硬币主动倒下讲授：因为这叠硬币在磁场的感化下产生了变更,使个中每枚硬币的上端都分离磁化,因为同性相斥,加上硬币之间紧贴在一路,在磁性斥力感化下,这叠横放在桌面上的硬币就会主动倒下创造：你能用磁铁作一些其它此行小实验吗？33.大力士——纸思虑：你能想象一张纸可以或许举起一本书吗？你知道如何才干做到吗？材料：纸.胶带.1本书操纵：1. 把纸放在两本并排离凋谢的书上,使纸的中心部分悬空.把一本书放在纸的悬空处.2. 把纸卷成一个纸卷,用胶带粘好纸的边沿处.3. 把纸卷立起来,并在上面放一本书.4. 思虑两种办法的不合之处.讲授：1. 一张纸能推却多大的压力,重要取决于纸张受力时的弯矩.弯矩即纸张的受力点和受反感化力的点之间的距离.弯矩越大,纸张推却的力越大,反之越小.2. 直接把重物放在纸上,则纸的受力点和受反感化力点几乎在统一地位上.是以弯矩小,所推却的力就小.3. 把重物放在竖直的纸卷上,纸的弯矩较大,是以推却的力较多. 创造：想一想,把纸还可以折成哪些外形,以便承担压力.34.不合的承载量思虑：为什么卡纸变形后,它的承载量会不合材料：纸卡1张(30×20cm).雷同高的纸盒两个.硬币若干枚操纵：1. 一张卡纸悬空平放在雷同高度的纸盒上,纸上只能放两枚硬币.2. 把纸卡折成波浪外形,架在雷同高的纸盒上,波浪外形的卡纸上能放多枚硬币.讲授：波浪的卡纸比平整的卡纸承载的硬币个数多.创造：如何变更卡纸,使卡纸上放的硬币更多？35.平庸墨水思虑：空无一字的白纸,只要用火烤一下,字形图案就会浮现出来,。

41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：；1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小！讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。

可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。

二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯-3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。

2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。

延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来>三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。

2. 在盘子中注入约1厘米高的水。

3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上[4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。

2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。

创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗四、会吃鸡蛋的瓶子!思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。

【人教版】初中物理必须掌握的150个实
验
1. 斜抛运动实验
- 实验名称：斜抛运动实验
- 实验目的：探究斜抛物体的运动规律
- 实验材料：斜面、小球、计时器、直尺
- 实验步骤：
1. 将斜面固定在桌子上，使其呈适当的角度。

2. 在斜面起点放置小球，并注意球的初速度。

3. 开始计时，观察小球在斜面上的运动轨迹。

4. 记录小球下滑的时间和滑动距离。

- 实验结果与结论：根据实验记录，分析小球的运动轨迹，得出斜抛物体的运动规律。

2. 阻力实验
- 实验名称：阻力实验
- 实验目的：研究物体在空气中的运动受到的阻力
- 实验材料：空气减阻器、计时器、小球
- 实验步骤：
1. 将小球固定在空气减阻器上。

2. 打开计时器，观察小球在减阻器内的运动情况。

3. 记录小球在不同条件下的运动时间。

- 实验结果与结论：通过实验记录和数据分析，得出物体在空气中运动时会受到阻力的结论。

3. 光的折射实验
- 实验名称：光的折射实验
- 实验目的：研究光在不同介质中的传播和折射规律
- 实验材料：光源、直尺、物体、槽、三棱镜
- 实验步骤：
1. 将光源置于槽中，设置直尺为起点。

2. 在光源前放置物体，并在物体前方放置三棱镜。

3. 调整角度，观察光线从光源射入物体和折射后的情况。

4. 记录光线射入和折射的角度。

- 实验结果与结论：通过记录和观察，总结光在不同介质中的传播和折射规律。

...
（以上仅列举了部分实验，实验总数为150个，详细内容请参考文档）。

声学- 1 -- 2 - 声1：发声体在振动器材：长30cm的硬塑料格尺（钢尺）过程：把硬塑料格尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面一定长度，用力拨动尺端，观察现象。

现象：尺发声时在振动。

结论：物体发声时在振动。

声2：发声体在振动器材：支架、乒乓球、细线、一组音叉。

过程：用细线将乒乓球悬挂在支架上，手握叉柄，用小锤敲击音叉，音叉发声。

把正在发声的音叉叉股逐渐靠近乒乓球，观察现象。

现象：乒乓球被弹开。

结论：一切正在发声的物体都在振动。

声3：发声体在振动器材：一盆水、一组音叉。

过程：手握叉柄，用小锤敲击音叉，音叉发声。

把正在发声的音叉叉股逐渐靠近并接触平静的水面，观察现象。

现象：平静的水面泛起层层涟漪。

结论：一切正在发声的物体都在振动。

声4：会跳舞的小人器材：扬声器、圆柱形塑料小瓶、毛刷、电路过程：把毛刷的棕毛粘在小瓶的底部，当做小人（可以装饰一下），扬声器接在有录音机的电路中，小人放在扬声器纸盆上，打开录音机放音乐即可。

现象：小人在纸盆上会随着音乐翩翩起舞。

结论：发声体在振动。

注：小人也可以用纸折成。

声5：声音的传播器材：支架、乒乓球、细线、两组相同的音叉。

过程：把乒乓球用细线悬挂在支架上，一组音叉的叉股轻靠在乒乓球上，用力敲击另一组音叉（两组音叉之间保持一定的距离，且叉股在一条直线上）。

观察现象。

现象：乒乓球被弹起。

结论：声音可以在空气中传播。

声6：声音不能在真空中传播器材：真空保温杯（双层）、胶塞、手机（或小扬声器）。

过程：用手机播放音乐，放入保温杯中（透明更好），并盖上杯盖。

如用扬声器，就要把导线穿过胶塞，把扬声器放入杯中，塞紧杯口，再接在外面的播放电路中。

现象：声音变小。

- 3 -结论：声音不能在真空中传播。

声7：声音不能在真空中传播器材：真空罩、抽气筒（或大注射器）。

过程：用手机播放音乐，放入真空罩中，逐渐抽出其中的空气，听声音的变化。

现象：随着空气被抽出，声音逐渐变小。

结论：声音不能在真空中传播。

中考物理12个实验
1.磁场实验：利用铁丝、电池和磁铁，观察磁场的作用。

2. 光路实验：通过凸透镜、凹透镜和平面镜，观察光线的折射和反射。

3. 弹性实验：通过弹簧、质量和振幅，研究弹性力的作用。

4. 电路实验：通过电池、灯泡和开关，研究电路的组成和原理。

5. 热传导实验：利用铜棒和火源，研究热传导的过程。

6. 空气压力实验：通过水平和竖直的U形管，观察空气压力的变化。

7. 声音实验：通过音叉、共振管和麦克风，研究声音的传播和共振。

8. 颜色实验：通过棱镜、光栅和彩色光源，研究颜色的形成和原理。

9. 重力实验：通过斜面、坡道和滑轮，研究重力的作用和机械优势。

10. 牛顿环实验：利用光源、平板玻璃和目镜，研究光的干涉和衍射。

11. 电磁感应实验：通过线圈、磁铁和电源，研究电磁感应的原理和应用。

12. 摆实验：通过单摆、双摆和万有引力，研究摆的周期和物体的运动。

- 1 -。

图19V F 2 VF 初中物理15个重点实验一、力学：基础性：1、天平测质量.【实验目的】：用托盘天平测质量。

【实验器材】：天平（托盘天平）.【实验步骤】：（1)把天平放在桌面上，取下两端的橡皮垫圈。

游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零）。

(3）调节两端的平衡螺母(那端上翘，往那端调），直至指针指在刻度板中央，天平水平平衡。

（4)右码，直至天平重新水平平衡。

(加减砝码或移动游码）(5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物=m 砝+m 游）【实验记录】：此物体质量如图：62g2、弹簧测力计测力【实验目的】：用弹簧测力计测力【实验器材】：细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】:测量前：（1)完成弹簧测力计的调零.（沿测量方向调零)(2)记录该弹簧测力计的测量范围是0～5牛，最小分度值是0.2牛。

测量时：拉力方向严责弹簧伸长方向。

【实验结论】：如图所示，弹簧测力计的示数F=2。

4牛。

3、验证阿基米德原理【实验目的】：定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。

【实验器材】:弹簧测力计、金属块、量筒、水。

【实验步骤】：(1）把金属快挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。

（2)在量筒中倒入适量的水,记下液面示数V1。

(3）把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时 液面的示数V2。

（4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力 (F 浮=F1—F2.）(5）计算出物体排开液体的体积（V2-V1)，再通过F1-F2计算出物体排开液体的重力。

（6）比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。

（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力浮力)【实验结论】：液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受等于的大小4、测定物质的密度（1）测定固体的密度：【实验目的】:测固体密度【实验器材】:天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。

【实验原理】：ρ=m/v【实验步骤】:（1）用天平测量出石块的质量为48。

初中物理实验报告初中物理实验报告集锦15篇随着个人的文明素养不断提升，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编收集整理的初中物理实验报告，欢迎大家分享。

初中物理实验报告11．在易拉罐中分别装入不同体积的水，依次用金属棒敲击听声，可用来研究音调的高低与空气柱长短有没有关系。

2．将两个易拉罐用棉线相连做成一个“土电话”，用来说明固体可以传声。

3．将三个易拉罐装入质量不同的沙，用天平分别测出其质量，用弹簧测力计测出罐和沙所受的重力，用来研究物体的质量与所受重力的关系。

4．将易拉罐放在倾斜的木板表面，使其从同一位置由静止分别滑下和滚下，观察两种情况下运动的快慢。

比较相同情况下滑动摩擦和滚动摩擦的大小。

5．用铁钉在易拉罐不同的高度上扎眼，装水后比较其喷射的距离。

研究液体内部压强与深度的关系。

6．将空易拉罐口向下在酒精灯火焰上方烤一烤，罐冷却后能听到声音且看到罐变瘪了。

用来说明大气压强的存在。

7．将空易拉罐放在盛有水的盆中浮在水面，而将其卷成一团下沉。

说明将密度大于水的材料做成空心物体可以浮在水面上。

8．用白纸和黑纸包住两个装满水的易拉罐，在太阳下晒相同时间，看谁的温度升高得多。

研究相同条件下的白色物体和黑色物体的吸热能力是否相同。

9．用导线及导线夹将电源、开关、灯泡和易拉罐组成串联电路，闭合开关，看灯泡是否发光。

研究易拉罐的材料是导体还是绝缘体。

气球在物理演示实验中的妙用(1)声音在液体中传播材料：手机、气球、细线、水槽、水。

方法：先将手机装入气球内，用一根长线密封好。

然后把它慢慢浸没于水槽中，并让手机的屏幕正对着学生。

用另外一个手机对其进行拨号，手机开始振铃。

这样，学生既可以看到手机屏幕的亮光，又可以听到从手机发出的声音。

如图1所示。

这就证明了声音可以在液体中传播。

(2)水凸透镜材料：气球、细线、水。

方法：用一个透明的气球，在里面充入一部分水，用细线扎紧，让太阳光照射气球，可以观察到在气球后面出现了一个很亮的光斑。

新课程标准初中物理必做的20个实验一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律。

热学实验1个：实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：连接两个用电器组成的串联、并联电路；使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻；用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

力学实验9个：用天平测量固体和液体的质量；建构密度的概念；用天平和量筒测量液体和固体的密度；探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的规律；探究阿基米德原理；测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。

实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。

三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）、要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。

2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。

（2）、保证实验步骤的必要性。

3、间接测量物理量的等值性这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，一就是对于一个实验中不能直接测量的物理量。