部编版小学语文五年级下册第四单元达标测试卷(含答案)

第四单元达标测试一、选择题1．下列句子中加粗词语运用不恰当的一项是( )。

A．小丽受了很大的委屈，眼泪不由自主地流了下来。

B．妈妈缝衣服时不小心一针见血，手指受伤了。

C．跑到这里的时候，陈成的额头上已经是汗如雨下了。

D．我们不要老想着意外之财，还是踏踏实实地做好工作吧。

2．下列句子中没有使用反问的修辞手法的一项是( )。

A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

B．浪费时间不就是浪费生命的表现吗？C．难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？D．巍巍高山难道不是英雄坚强不屈精神的象征吗？3．下列诗句表达的情感与其他三项不同的是( )。

A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

4．下面词语中的“禁”与“情不自禁”中的“禁”意思相同的一项是( )。

A．忍俊不禁 B．弱不禁风 C．禁受打击 D．禁穿二、填空题1．羌笛何须怨杨柳，__________________。

2．本单元我们从“黄沙百战穿金甲，__________________”中感受到战士们誓死保卫祖国的决心；从“__________________，南望王师又一年”中体会到了诗人对南宋统治集团的__________________之情；从“剑外忽传收蓟北，__________________”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后__________________ 的心情。

3．《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文都是主要运用______________、______________、______________描写来刻画人物形象的，这些文章为我们展现了______________的毛主席、______________的刘伯承和______________的方志敏的形象。

4．读拼音，写字词。

妈妈shěn shì( )着我手中zhǎn xīn( )的钢笔，cí xiáng( )的笑容慢慢消失了，脸bēng( )得越来越紧。

我低下头不敢kēng( )声。

5．根据解释给“晕”字选择正确的读音，写在括号里。

晕：yūn昏迷。

yùn ①日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈；②头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉；③光影、色彩四周模糊的部分。

日晕( ) 晕倒( ) 晕车( ) 墨晕( )三、按要求做题1．给加粗字选择正确的读音，打“√”。

（1）土匪（fēi fěi）们在我军的猛烈攻击下不堪（kān zhàn）一击。

（2）面对敌人的恐吓（hè xià），他已经被吓（hè xià）得不知所措了。

2．给下列加粗词语选择正确的解释，并任选一句，说说其意思。

（1）青春作伴好还乡。

( )A．青年时期。

B．年轻人的年龄。

C．指春天。

（2）五千仞岳上摩天。

( )A．高高的天空。

B．长度单位。

C．碰到天，形容极高。

___________________________________________________________ 3．按要求完成练习。

①最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。

”②从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

③“我不比你们国民党当官，个个都有钱。

”④他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。

（1）体会人物的心理活动，选择合适的人物内心情感。

A．心疼、担忧 B．讽刺、不屑C．伤心、哀痛 D．吃惊、疑惑①___________ ②_________ ③_________ ④_________ （2）仿照上面句子的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________四、阅读理解1.阅读课内片段，完成练习。

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

”沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。

”沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。

沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竞有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。

”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。

”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

（1）“一针见血”这个词表明沃克医生当时说话的语气是( )的。

A．霸道 B．疑惑 C．肯定 D．不屑（2）“一刀刀”“一次又一次”表现出手术过程很________，这是从________（正侧）面描写刘伯承钢铁般的意志。

（3）选文中画“____”的部分主要运用了________描写。

请从这两句话中体会刘伯承当时的心理活动，写在下面的横线上。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ （4）选文中加粗的句子写出了沃克医生前后的不同表现，这样写有什么表达效果？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ （5）根据上面的分析，选择你生活中的一个情景，仿照句子写一写。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.阅读短文，完成练习。

岳飞弹琴感刺客南宋爱国将领岳飞，善书法，也精琴棋。

投降派秦桧促使宋高宗一连下了十二道金牌，召岳飞火速回京。

他要把岳飞骗回京城，再派人行刺。

刺客来到岳飞住的那个寺庙内，听见岳飞在屋里叹气，就蹑手蹑脚地来到了窗下，在岳飞转身摘古琴时，立刻闪身进了屋内，躲在屏，风后面，提着气，踮着脚，向前移了几步，正要行刺，这时琴声响了，刺客马上把刀缩了回去。

岳飞的琴声飞扬，或柔或刚；或紧或慢，时而高亢，时而低沉。

高亢时，像千军万马驰骋疆场，拼杀金兵；低沉时，像是感叹壮志未酬，忧国忧民……刺客心想：趁他一心一意弹琴，我一刀结果了他！他心一横，刚要下手，只听琴声突然停住了。

刺客浑身的肉紧缩了一下，差一点把手里的刀丢到地上。

这时，只听岳飞长叹一声：“唉！何时收复旧山河啊！”琴声又陡然响起。

刺客听了听，咦？这曲调为什么这样熟悉呢？这不是我爹谱作的《送军行》吗？原来，岳飞救了这个刺客的父亲，老人家就谱写了《送军行》的琴曲，到处弹奏，赞扬岳家军。

刺客想着想着就落泪了。

他的心被琴声卷走了，随着琴声一会儿忧郁，一会儿慷慨，忘了自己是来行刺的。

“嘣”的一声，琴弦断了，岳飞默默站了起来，自言自语地说：“我岳飞抗金之志未酬，愧对父老乡亲！”刺客听到“岳飞”二字，钢刀“当啷”声掉在地上，头“轰”的一下涨得斗大，一下子从屏风后面钻出来，叫了声：“岳元帅！”扑通跪例在地，泪水哗地流了下来，涕泣着说：“岳元帅，我对不起您。

”岳飞被他吓了一跳，刺客细说了行刺的事。

岳飞怒火冲天，双眉倒竖，大骂秦桧卖国投敌。

岳飞把刺客拉起来，安慰了一番，赠送了他一些银两，让他逃走。

秦桧暗杀岳飞的阴谋就这样在岳飞的一曲琴声中破灭了。

（1）请简要概括短文的主要内容。

___________________________________________________________ _____________________________（2）根据短文内容可知，秦桧暗杀岳飞的主要原因是( )。

A．民众都在歌颂岳飞的抗金功绩，秦桧嫉妒了B．南宋皇帝宋高宗要暗杀岳飞，秦桧只能执行C．岳飞善书法，也精琴棋，秦桧觉得很没面子D．他们的意见不同，秦桧主投降，岳飞要抗金（3）刺客“浑身的肉紧缩了一下，差一点把手里的刀丢到地上”时的心情是( )的。

A．兴奋 B．紧张 C．激动 D．失落（4）短文画“____”的部分运用了哪些人物描写方法？写一写刺客当时的心理活动。

___________________________________________________________五、写作一在生活中，别人什么样的神态最令你印象深刻？请仔细回想当时发生了什么事。

把这件事写具体，注意运用本单元学到的描写方法写出人物的内心活动。

题目自拟。

答案一、1.B 2.C 3.A 4.A二、1．春风不度玉门关2．不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里不满与失望初闻涕泪满衣裳欣喜若狂3．语言神态动作顾全大局、有家国情怀坚强不屈、有超强毅力甘心清贫与奉献4．审视崭新慈祥绷吭5．yùn yūn yùn yùn三、1．（1）fěi kān （2）hè xià2．（1）C （2）C 示例：趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。

3．（1）①A ②C ③B ④D（2）示例：着急地寻找。

“到底哪儿去了？”他心里想着。

他焦急地走来走去，这儿翻翻，那儿找找，几乎要把整个屋子翻个底朝天。

四、1.（1）C（2）漫长、复杂侧（3）动作示例：为了革命事业，我必须要有一个非常清醒的大脑，我一定要坚持住。