教案：小鸟分窝

【精】大班数学教案小鸟分窝一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《小鸟分窝》。

教材中描述了一群小鸟准备分窝，每个小鸟家庭需要分配到不同数量的窝中。

学生需要通过实际操作和思考，将小鸟家庭分配到正确的窝中，从而培养学生的分类和计数能力。

二、教学目标1. 培养学生的分类和计数能力，提高他们的数学思维能力。

2. 培养学生的观察力和动手操作能力，提高他们的解决问题的能力。

3. 培养学生与他人合作的能力，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解小鸟分窝的情境，能够正确地将小鸟家庭分配到正确的窝中。

难点：学生能够理解不同数量的小鸟家庭与窝之间的关系，能够通过数学思维解决问题。

四、教具与学具准备教具：小鸟家庭模型、窝的模型、计数器学具：学生作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生介绍小鸟分窝的情境，引导学生观察小鸟家庭和窝的模型，让学生理解小鸟分窝的意义。

2. 例题讲解：教师通过展示小鸟分窝的例题，向学生讲解如何将小鸟家庭分配到正确的窝中。

教师引导学生观察小鸟家庭和窝的数量关系，引导学生使用数学思维解决问题。

3. 随堂练习：教师给学生发放作业本，让学生独立完成小鸟分窝的练习题。

教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生在小组内合作完成小鸟分窝的任务。

教师观察学生的合作情况，给予及时的反馈和指导。

六、板书设计板书设计如下：小鸟分窝小鸟家庭窝1 23 45 6七、作业设计1. 请学生根据小鸟分窝的情境，自己设计一个小鸟分窝的题目，并写出解题过程。

答案：题目：有6只小鸟家庭，每个窝最多住2只小鸟。

请问如何将小鸟家庭分配到窝中？解题过程：第一步：观察小鸟家庭和窝的数量关系，发现有3个窝，每个窝最多住2只小鸟，所以需要将6只小鸟家庭分成3组，每组2只。

第二步：将小鸟家庭分成3组，每组2只。

第三步：将分组后的小鸟家庭分配到窝中，每个窝住1组小鸟。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生对小鸟分窝的情境理解较为清晰，能够正确地完成小鸟分窝的任务。

大班数学活动《小鸟分窝》教案(一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学活动教材，具体为第六章《动物世界》中的《小鸟分窝》一节。

本节内容主要围绕小鸟分窝的故事情境，引导幼儿学习简单的数学平均分概念，通过观察、操作、实践等环节，让幼儿理解和掌握平均分的意义及实际应用。

二、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。

2. 帮助幼儿理解和掌握平均分的概念，能够运用平均分解决实际问题。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握平均分的概念及实际应用。

难点：让幼儿能够独立思考并解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟分窝情境图片、小鸟手偶、实物小鸟窝、小鸟玩具等。

2. 学具：每个孩子一份分窝卡片、一份小鸟玩具、一份作业本。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向孩子们展示小鸟分窝情境图片，讲述小鸟们要分窝的故事，引导孩子们关注小鸟们如何分配窝的问题。

2. 讲解与示范（10分钟）教师用手偶扮演小鸟，示范如何将窝平均分给每个小鸟，讲解平均分的概念和意义。

3. 动手操作（10分钟）孩子们分组进行动手操作，使用分窝卡片和小鸟玩具，模拟小鸟分窝的过程，体会平均分的实际应用。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出实际问题，让孩子们运用平均分的方法解决。

如：如果有5个小鸟，3个窝，如何分配？5. 作业布置（5分钟）教师发放作业本，布置相关的作业题目，让孩子们课后巩固所学知识。

六、板书设计板书小鸟分窝板书内容：1. 平均分概念2. 平均分步骤3. 实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）小鸟分窝故事复述。

（2）用画图或文字形式，描述小鸟分窝的过程。

（3）运用平均分的方法，解决实际问题。

2. 答案：（1）小鸟分窝故事复述。

（2）略（3）如：如果有6个小鸟，3个窝，每个小鸟分一个窝，剩下的3个小鸟再平均分两个窝。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以组织孩子们进行小鸟主题的绘画活动，加深孩子们对小鸟分窝故事的理解和记忆，培养孩子们的审美能力和创造力。

幼儿园大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》活动名称：小鸟分窝活动目标：1. 帮助幼儿巩固数字认知能力。

2. 培养幼儿分组和分配物品的能力。

3. 锻炼幼儿的观察力和集中注意力。

活动对象：幼儿园大班活动准备：1. 游戏道具：鸟窝图片、带有不同数字的小鸟卡片、骰子。

2. 游戏道具制作：打印鸟窝图片并剪下，准备足够数量的小鸟卡片，并在每张卡片上写上不同的数字，骰子可用实物骰子或卡片骰子代替。

活动步骤：引入活动：1. 教师先向幼儿介绍本次活动的目标，即帮助小鸟分窝。

2. 引导幼儿思考，小鸟分窝时需要考虑什么因素，如鸟窝的大小和小鸟的数量。

游戏规则：1. 将鸟窝图片摆放在桌面上，每个鸟窝上留有一些空位，可以容纳一定数量的小鸟。

2. 将小鸟卡片洗匀放在桌面上。

3. 每位幼儿轮流投掷骰子，获得骰子上的数字。

4. 根据骰子上的数字，幼儿选择相应数量的小鸟卡片。

5. 幼儿根据小鸟的数量和每个鸟窝的可容纳数量，将小鸟卡片分配到各个鸟窝上。

6. 当所有鸟窝都被填满时，游戏结束。

7. 统计每个鸟窝上的小鸟数量，看哪个鸟窝的小鸟最多。

巩固活动：1. 引导幼儿观察不同鸟窝的大小，让他们发现鸟窝大小对小鸟数量的影响。

2. 提问幼儿，如果有更多的小鸟卡片，应如何分配到鸟窝上？总结活动：1. 教师与幼儿一起总结游戏规则和注意事项。

2. 引导幼儿回顾游戏过程，思考自己在游戏中遇到的问题和解决方法。

拓展活动：1. 将游戏中使用的小鸟卡片分成两组，让幼儿进行加法和减法的游戏，以练习数字计算能力。

2. 鼓励幼儿自己设计更多的鸟窝和小鸟卡片，进行自主游戏。

活动评价：通过游戏活动，幼儿可以巩固数字认知能力，培养分组和分配物品的能力，同时提高观察力和集中注意力。

以幼儿为主导，参与游戏过程，既锻炼了他们的思维能力，又培养了他们的合作与交流能力。

同时，教师可以通过观察幼儿的表现和听取幼儿的回答，评价幼儿的学习进步情况，进一步完善幼儿的数学教学。

2024年大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《分类与统计》第三节，详细内容围绕“小鸟分窝”这一主题展开，通过具体的情景设置，让学生在实践中学会对物品进行分类，并能运用简单的数学知识进行数量统计。

二、教学目标1. 让学生掌握将物品按照一定标准进行分类的方法，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

2. 培养学生运用数学知识进行数量统计的能力，提高他们的数学素养。

3. 培养学生热爱大自然，关爱小鸟的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分类与统计的方法。

2. 教学重点：小鸟分窝的实践活动，让学生在实践中学会分类与统计。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟卡片、窝卡片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。

2. 学具：小鸟卡片、窝卡片、数字卡片、磁性扣。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟卡片和窝卡片，创设小鸟分窝的情景，引导学生观察并思考如何帮助小鸟找到自己的窝。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何将小鸟卡片按照颜色、形状等特征进行分类。

（2）教师示范如何用数字卡片表示各类小鸟的数量，并进行简单的统计。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小鸟分窝的实践活动，教师巡回指导。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享自己的分类与统计结果，讨论不同分类方法的优缺点。

六、板书设计1. 小鸟卡片：红色、蓝色、黄色；圆形、三角形、正方形。

2. 窝卡片：红色、蓝色、黄色。

3. 数字卡片：110。

4. 分类与统计结果展示。

七、作业设计1. 作业题目：（2）请用数字卡片表示各种颜色和形状的小鸟数量，并进行统计。

2. 答案：（1）分类结果：红色圆形小鸟3只，红色三角形小鸟2只，红色正方形小鸟1只；蓝色圆形小鸟2只，蓝色三角形小鸟3只，蓝色正方形小鸟1只；黄色圆形小鸟1只，黄色三角形小鸟1只，黄色正方形小鸟4只。

（2）统计结果：红色小鸟6只，蓝色小鸟6只，黄色小鸟6只；圆形小鸟6只，三角形小鸟6只，正方形小鸟6只。

2024年大班数学优质课《小鸟分窝》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较和分类》中的第三节“小鸟分窝”。

详细内容包括：通过观察小鸟图片，引导幼儿学会比较两组小鸟数量多少的不同；利用具体情境，帮助幼儿理解“多”、“少”的概念；培养幼儿运用比较方法解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能理解并运用“多”、“少”的概念进行物品的比较。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，发展幼儿的逻辑思维。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”、“少”的概念，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿通过观察、比较、分析解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：小鸟卡片、窝卡片、磁性教具、PPT课件等。

学具：小鸟卡片、窝卡片、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示森林里小鸟的图片，引导幼儿观察并提问：“谁来说说小鸟们在干什么？它们为什么这么开心呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）出示小鸟卡片和窝卡片，引导幼儿观察两组小鸟的数量。

（2）通过比较，让幼儿理解“多”、“少”的概念。

（3）请幼儿上台演示，巩固比较方法。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题，讲解解题步骤。

（2）引导幼儿运用比较方法，解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放小鸟卡片和窝卡片，让幼儿进行小组合作练习。

（2）教师巡回指导，及时纠正错误。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行拓展练习。

六、板书设计1. 板书《小鸟分窝》2. 板书内容：（1）多、少的概念（2）比较方法（3）解题步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、剪刀、胶棒等材料，制作一张以“小鸟分窝”为主题的数学画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较、分类方面的问题，进行有针对性的指导。

大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》教学目标：1.培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

2.巩固学生对于找规律和归纳总结的能力。

3.培养学生合作交流的能力。

教学准备：1.小鸟分窝的游戏道具：包括纸卡片、悠悠球或者小球等。

2.黑板或白板、彩色粉笔或者马克笔。

教学过程：引入：教师介绍今天的活动内容，解释游戏规则，激发学生的学习兴趣和参与热情。

步骤一：分组1.将学生分成若干个小组，每个小组5-6人。

2.指定一个学生为队长，其他学生自由选择一只小鸟，并在纸卡片上写上自己小鸟的姓名。

步骤二：游戏规则1.在教室里面铺上地图，地图上有若干个窝，每个窝代表一个数字。

2.每个窝里面有两个小球，小球上面写有两个数字，学生需要算出两个数字的和。

3.学生在自己的纸卡片上写上自己小鸟的姓名和小鸟所在的窝的数字和。

4.学生们需要移动自己的小鸟，到别的窝里面找到数字和等于自己纸卡片上的数字和的小球。

5.学生找到符合要求的小球后，将小球放到自己的纸卡片上，用于得分。

步骤三：游戏进行1.老师开始计时，学生们在规定的时间内尽量多地找到符合要求的小球。

2.学生可以与其他小组的队员进行交流和合作，相互帮助找到合适的小球。

3.时间到后，学生停止活动，每个小组统计自己队员找到的小球个数。

步骤四：总结与展示1.学生们回到自己的座位上，将自己找到的小球个数写在黑板上。

2.老师带领学生们一起总结今天的活动，发现规律和归纳总结。

3.老师询问学生们在活动中遇到的问题和困惑，并进行解答和指导。

评价与反思：教师可以通过观察学生的表现和讨论的质量来评价学生的学习情况。

活动后，教师可以让学生进行自我评价，看看自己在游戏中的表现，有什么可以改进的地方。

同时，教师也要进行反思，看看教学中有哪些需要改进的地方，以提高教学的效果。

幼儿园大班数学游戏活动《小鸟分窝》教学设计一、活动目标本活动的目标是：1.让幼儿通过游戏感受到分配和计数的乐趣，进一步培养幼儿对数学的兴趣和自信；2.帮助幼儿认识数字和简单计算，培养他们的数学思维能力；3.提高幼儿的观察力和团队协作能力。

二、活动准备材料准备•游戏道具：小木球、小篮子、小鸟公仔；•黑板和白板，彩色粉笔和白板笔；•手工纸板，颜色可吸湿水笔；•贴纸和彩色卡纸；•活动计分表。

环境准备•活动场地：教室或操场；•绕道障碍物的小路：简单的障碍物如桌椅、柱子、塑料桶等；•游戏道具置放地点：在教室的一头或操场的一侧。

人员准备•老师：需要2位老师，一位负责引导规则说明，另一位负责游戏引导；•学生：大班幼儿10-20人左右。

三、活动流程1. 活动介绍老师A带领学生前往活动场地，并在黑板上写下活动名称：《小鸟分窝》。

老师A引导学生观察场地和游戏道具，并简单介绍游戏规则：小鸟没有家，安置在篮子里，要想让小鸟有家住，就要让小鸟在篮子里分出两个球。

在规定时间内，分出更多家的小鸟，才是获胜。

老师A Sheet简单规则解释，只提供必要的信息，让学生明白游戏目的，老师B 进一步引导学生通过猜测、探讨来更具体了解游戏规则。

2. 游戏时间每轮游戏时间约为10分钟，每场比赛设置2-3轮。

首先，让小朋友们分成两组，进入障碍物的小路，他们要携带小木球到游戏道具置放地点，用手将小木球放入篮子内。

这里需要安排进入篮子的时间，要给每位玩家相同的时间，时间到了需要退出。

然后，小朋友们要分析小鸟公仔出现的场景，这里的场景要多样化（有的篮子里有1个木球，有的篮子里有2个木球），找出相应的篮子，将小鸟公仔放入篮子内。

3. 比赛结束按照计分表统计每组分数，最后得分高的组获胜。

在获胜班级里选出最优秀的一名学生颁发奖状，展示获胜的班级拍照留念。

4. 教学反思在经过此次活动后，我认为幼儿园数学游戏活动具有以下特点：•游戏的场景要突出数字的目标，通过游戏方式帮助幼儿认识数字和简单计算；•活动围绕幼儿的感兴趣的物品来展开，提高幼儿的参与度；•游戏中需要有小组协作的成分，这有助于培养幼儿的团队协作能力和观察力。

小鸟分窝教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班数学游戏活动教案《小鸟分窝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》，详细内容为第一节数学活动《小鸟分窝》。

通过本节课的学习，让幼儿观察、比较小鸟的外形特征，进行简单的分类和计数。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述小鸟的外形特征，提高观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿的分类和计数能力，激发对数学的兴趣。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描述小鸟的外形特征，进行正确的分类和计数。

2. 教学重点：培养幼儿的分类和计数能力，提高观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟玩偶、分类盒、数字卡片、白板、白板笔。

2. 学具：小鸟卡片、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟妈妈，带着小鸟玩偶进入教室，讲述小鸟妈妈找不到小鸟宝宝的故事，引导幼儿关注小鸟的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并描述小鸟的外形特征，如颜色、大小、形状等。

然后，将小鸟图片进行分类，讲解分类的方法。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一定数量的小鸟卡片，让幼儿根据教师的要求，将小鸟卡片进行分类，并数一数每类小鸟的数量。

4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的分类结果，分享分类的方法和过程。

教师点评，给予鼓励和指导。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织“小鸟分窝”游戏，让幼儿将小鸟玩偶按照指定的特征进行分类，并数一数每个窝里有多少只小鸟。

六、板书设计1. 板书《小鸟分窝》2. 内容：小鸟外形特征：颜色、大小、形状分类方法：按颜色、大小、形状分类计数方法：数一数每类小鸟的数量七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察周围的事物，尝试进行分类和计数，并将结果画在画纸上。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿在观察、分类、计数等方面的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

小鸟分窝教案6篇小鸟分窝教案篇1活动目标：1.学习运用“可是“、“接着“等连接词和难过、快乐、快乐、欢乐等形容词，能比拟连贯地叙述图片内容。

2.学习从整体到局部进展观看的方法。

3.喜爱参加看图叙述活动，体验乐于助人的欢乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：1.叙述图片ppt。

2.每人一份图片。

活动过程：1.播放音频“小鸟的叫声“，引出活动主题。

指导语：小朋友听谁来了？今日我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

2.出示图一，引导幼儿学习观看、并简洁叙述单张图片的根本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？指导重点：引导幼儿观看人物表情和四周环境，提示幼儿用完整句叙述图一的根本内容。

3.幼儿分组叙述，引导幼儿学习按图片挨次观看、连贯地叙述三张图片的主要内容。

（1）幼儿两人一组，自由叙述。

指导语：谁来帮忙小鸟？它们是怎么帮忙小鸟的？教师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片挨次用完整语句连贯叙述三张图片内容。

指导重点：引导幼儿认真观看图片，按图片挨次用完整语句连贯叙述三张图片内容。

想象小动物们的内心和神情，并学习运用：难过、快乐、快乐、欢乐等形容词，描述故事。

（2）每组派代表叙述。

指导语：请小朋友认真听，听听小朋友是否根据图片的挨次连贯叙述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜爱，一会告知教师和小朋友。

指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴叙述，并选择出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿叙述阅历。

4.教师示范叙述，引导幼儿学习运用“可是“、“接着“等连接词比拟连贯地叙述图片内容。

指导语：教师也讲一个好听的故事，请小朋友留意听教师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

指导重点：引导幼儿按图片挨次，学习“可是““接着“的连接词连贯叙述图片内容。

5.幼儿分组叙述，手偶表演，引导幼儿运用“可是““接着“的连接词连贯叙述图片内容。