教育研究方法-2020.1国家开放大学2019年秋季学期期末统一考试试题及答案

教育研究方法期末考试试题一、单选题（1×15）1.调查研究样本的容量一般不少于（B）。

A.50B.100C.150D.2002.在教育科学研究的三个基本要求中，形成（B ）是教育研究的核心问题。

A．教育结论 B.科学理论 C.科学思想 D.科学观念3.教育辞书和百科全书都属于资料性( A)A工具书 B必备书 C宜看书 D须知书4.一次文献包括专著,论文,调查报告,档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的( A)文献.A原始 B检索性 C参考性 D.综合性5.对选定的问题进行分析预测和评价实称为(B ).A.课题审查B.课题论证C.课题评估D.课题鉴定6.最早使用日记法的是( B)A.洛克B.洛齐C.皮亚杰D.陈鹤琴7.未按随机原则来选择和分配被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是( C)A.真实性B.前实验C.准实验D.探索性实验8.科学研究始于( B )A.现状B.问题C. 实践D.个体实验9.研究生没有公开发表的学位论文属于(C )类文献.A.书籍B.报到C.教育档案D.其他10.对某一调查对象在一个较长时间内的特征变化进行调查的是(B ).A.现状调查B.发展调查C.相关调查D.测量调查11.实验研究变量的三个组成部分是( A)A实验变量效果变量和无关变量 B实验变量过程变量和无关变量C效果变量过程变量和无关变量D效果变量目标变量和有关变量12.评价教育研究成果的过程中,十分关键的一环是(D )A.选择制作评价工具B.确定评价标准C.确定总目标D.收集评价信息并整理分析得出的结论13．为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用（D）A．抽样调查B.相关调查C.个案调查D.普遍调查14.下列不属于二次文献特征的是(D )A.报告性B.汇编性C.简明性D.原始性15.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是( D)A.问题B.计划C.行动D.反思二、填空题（11×5）1.科学研究是由客观事实、科学理论和（方法技术）三个基本要素构成。

《教育研究方法》试卷及答案一、填空（15题30分，每题2分）1. 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（实用技术），第三位的是知识。

2. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（思辩）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。

3. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（时间表）7部分。

4. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（整理文献）和进行文献综述。

5. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（精读）三种。

这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。

6. 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（日期取样）、分析单位取样。

7. 在内容分析法中，（分析单位）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。

8. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（问题顺序），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

9. 测量法具有评估、（诊断）与预测三种功能。

10. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（统计方法）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。

11. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（观察的内容）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。

12. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（工具）。

13. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（无关变量）。

14. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( 配对法 )。

15. （加权算术平均数）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。

比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。

[国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）]国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）一、单项选择题（每小题5分，共25分） 1．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。

A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议 2．下列说法中正确的是( )。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y 的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果 B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系 3．下列不属于观察的设计内容的是( )。

A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计 C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金和联系投资者 4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？( ) A．不可以使用双重否定句 B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C．量表尺度在10±2之间最好 D．问卷越多越好 5．下列说法中正确的是( )。

A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C．定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确的后面打“√”错误的后面打“×”） 6．假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。

国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题标准题库及答案（试卷号：2044）盗传必究一、单项选择题1．编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？( )A.题目不可以使用双重否定句B．应尽量回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在7土2之间最好D．问卷题目越多越好2．在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。

A．分析单位B．内容单位C．评价单位D．有效单位3．根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和( )。

A．调查性研究B．关系型研究C．发展性研究D．因果性研究4．研究变量的四种类型分别是( )。

A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量5．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( )A．在访问时，与被访者谈得越投机越好B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C．在访问时，座位的安排无关紧要D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机6．下列不属于观察的设计内容的是( )。

A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金和联系投资者7．编制态度问卷，下面哪种叙述是正确的( )。

A．题目不可以使用双重否定句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在10±2之间最好D．问卷题目越多越好8．研究变量的四种类型分别是( )。

A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量9．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。

A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议10．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。

2019年7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2019年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2020年9月28日。

一、单项选择题1.根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和(D)。

A.调查性研究B.关系型研究C.发展性研究D.因果性研究2.研究变量的四种类型分别是(A)。

A.名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B.名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D.名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量3.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？(D)A.在访问时，与被访者谈得越投机越好B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时，座位的安排无关紧要D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机4.编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？(D)A.题目不可以使用双重否定句B.应尽量回避社会赞许性高的问题C.量表尺度在7土2之间最好D.问卷题目越多越好5.在内容分析法中，(A)是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。

A.分析单位B.内容单位C.评价单位D.有效单位二、判断题6.教育科学是指有关正确反映教育现象本质和规律的系统知识。

[答案]对7.假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。

[答案]错8.总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。

[答案]对9.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。

[答案]错10.以结构形式为标准来划分问卷类型，可分为：结构性问卷和无结构性问卷。

[答案]对11.控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。

2019年教育研究方法考试试题（附答案）一、单选题1．研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究2．教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则3．课题实施的阶段不包括【】A．准备工作 B．总结工作 C．施行工作 D．资料搜集工4．下列对研究计划的描述不正确的是【】A．研究计划是课题申报的主要形式B．研究计划的制定主要是将研究什么和怎么研究的全面规划形成书面材料的过程C．研究计划是后期研究报告的初稿，也是监督、评审研究工作的主要依据D．研究计划有固定的撰写格式5．关于教育文献，下列说法不正确的是【】A．教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体B．教育文献是进行科学研究的基础，贯穿科学研究的全过程C．教育文献的数量和质量是判断该教育学科发展水平的重要标志D．教育文献决定着教育科学的发展方向和速度6．一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献是【】A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．零次文献7．下列不属于检索工具特点的是【】A．专题性B．全面性C．系统性D．灵活性8．对图书和其他单独成册出版的文献特征或其它特征的记载和描述的检索工具是【】A．期刊B．书目C．索引D．文摘9．一般情况下，问卷长度应控制的时间是【】A．0—30分钟B．30—40分钟C ．40—50分钟D．50—60分钟10．对于使用问卷法的好处，下面表述不正确的是【】A．样本大，效度增加B．不受访员的影响，又可以避免找不到人C．不会受其它因素的影响D．问卷回收率最高11．下列说法不正确的是【】A．对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位；B．遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。

试卷代号：2083
国家开放大学2 0 1 9年秋季学期期末统一考试
信息技术与教育技术(2) 试题（开卷）
2020年1月一、单选题（每小题4分，共6小题，24分）
1．以下哪一项不属于系统论的基本原理？( )
A．反馈原理B．有序原理
C．控制原理D．整体原理
2．以下关于学习动机解释不正确的一项是( )。

A内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机
B．认知内驱力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题并解决问题的需要。

认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），满足这种动机的奖励（知识的实际获得）是由于学习本身提供的，因而也被称为内部动机
C．自我提高的内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。

自我提高内驱力也是一种内部动机
D．附属内驱力是一个人为了保持其他人（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出
来的把工作做好的一种需要
3．以下关于构图的说法中错误的一项是( )。

1月国开(中央电大)专科《教育研究办法》期末考试试题及答案1月国开（中央电大）专科《教育研究办法》期末考试试题及答案XXX年1月国开(中央电大)专科《教育研究办法》期末考试试题及答案一、单项挑选题1.(A)和实际需要是提出研究咨询题的关键。

A.观看B.综述C.访谈D.咨询卷2.探究性研究常采纳的研究方式包括(A)。

A.文献调查、经验调查、典型事情或个案分析B.调查性研究、关系性研究、进展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究3.下列对于题目难度计算的讲法中正确的是(C)。

A.题目难度计算惟独一具公式：P＝R/n×100%B.一种计算难度的办法是将所有被试按总分多少排序，分不取占总人数10%的高分者与低分者，然后分不求出在某一题目两组经过的百分数(PH、PL)，用下公式求平均难度：P＝(PH＋PL)/2P 值表示难度C.P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0%～100%之间D.P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0%～100%之间4.下列讲法中唯一正确的是(A)。

A.教育统计要紧用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容举行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式讲明研究结果称为研究结果的定性描述C.定量研究办法别要求对收集来的数据资料举行相应的统计分析D.统计办法是教育科学研究的重要工具、办法，认为“统计万能”的思想尽管有点过激，然而都是是正确的5.如今，欲编制一道测中学生自信心咨询题，下面哪一种表述最好？(C)A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自个儿努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自个儿决定的情况，我非常少犹豫别决D.我从别怀疑自个儿的推断别正确二、推断题6.依照研究的咨询题来源和假设的种类，大致能够分为实验性研究、综述性研究和过程性研究。

[答案]错7.假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。

XXX《教育研究方法(专科)》2019-2020期末试题及答案一、单项选择题（每小题5分，共25分）1．探索性研究常采用的研究方式包括( )。

A．文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B．调查性研究、关系性研究、发展性研究C．真实验研究、准实验研究、现场实验研究D．基础研究、应用研究、趋势研究2．下列关于区分度的说法中，正确的是( )。

A．区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或研究成绩）的有效程度B．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C．外在效度的分析与区分度分析无关D．题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性3．下列哪一项不是研究设计指标所遵循的原则？( )A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则D．经济性原则4．关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。

A．将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。

比较两组反应上的差异不能被以为是实验处理的结果B．组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相称。

因此，对实验结果的解释上，牢靠性就要降低C．事前测定和过后测定比较设计是遵照测定被试的方式来分类的设计类型D．事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试举行有关研究内容方面的测定。

前后两次测定的差异，就不能被以为是实验处理的结果5．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。

A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一按期间内某个学科或专题的研究成果和进展举行系统、全面的叙说和批评B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”）6．教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。

1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇材料]第一篇：1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2020年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案一、单项选择题 1.(A)和实际需要是提出研究问题的关键。

A.观察B.综述C.访谈D.问卷 2.探索性研究常采用的研究方式包括(A)。

A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B.调查性研究、关系性研究、发展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究3.下列关于题目难度计算的说法中正确的是(C)。

A.题目难度计算只有一个公式：P＝R/n×100%B.一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(PH、PL)，用下公式求平均难度：P＝(PH＋PL)/2 P值表示难度C.P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0%～100%之间D.P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0%～100%之间 4.下列说法中唯一正确的是(A)。

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果称为研究结果的定性描述C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的5.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？(C)A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D.我从不怀疑自己的判断不正确二、判断题6.根据研究的问题来源和假设的种类，大致可以分为实验性研究、综述性研究和过程性研究。

1. 根据研究目的不同, 教育研究可分为和 .2. 抽样方法可分为和两大类。

3. 观察法按照他们的目的和功能不同分为、和三类。

4.取样观察法分为和。

5.按调查过程中收集资料的手段不同，调查研究分为：、、和。

6.问卷根据答案的开放程度分为: 、和。

7.在教育实验研究法中,额外变量的控制方法通常有、、和。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1. 研究方案：2.文献综述：3. 取样观察法：观察反应性现象：教育调查研究：（本大题共4个小题，共25分）教育研究的任务是什么？（5分）8分）。

观察信度及计算方法？（7分）4. 实验设计的步骤？(5分)五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1. 论述教育研究报告的结构及各部分的作用。

2. 行动研究的过程包括哪四个环节？画出“行动研究四环节模式图”并加以分析。

某中学学生的计算平均成绩为90分，标准差为3分；语言平均成绩为87分，标2分。

一名学生的计算成绩为93分，语言成绩为90分，问该学生哪科的成期末测试题（二）单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分））。

A 日记描述法B 轶事记录法C 连续记录法D 实例描述法）是幼教科研的最基本方法。

A 观察研究法B 问卷法C实验法 D 行动研究法）。

A 中位数B 众数C 平均数D 标准分数）A 整随机抽样B 简单随机抽样C分层随机抽样 D 随意抽样）种。

A. 2B.3C.4D.5）A 区别研究B 现状研究C发展研究 D 相关研究在系统抽样过程中，组距的计算方法为( )A.全距/组数B. 全距+1/组数C. 全距/组数+1D. 全距/组数-1研究的真实性或正确性，称为( )A.难度B.区分度C.信度D.效度行动研究中的第二个环节是( )A.计划B.行动C.反思D.考察如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( )A.时间取样观察B.事件取样观察C.定期记录法D.持续记录法二、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）1. 根据研究的时间连续性不同, 教育研究可分为、和三种。

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《教育研究方法》题库及答案一一、判断题(每题3分。

合计60分)1．访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。

( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误2．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。

( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误3．次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出现的次数情况。

( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误4．等比变量(比率变量)既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。

( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误5．结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。

( ) A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误6．中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。

( ) A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误7．一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误8．二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。

( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误9．对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。

试卷代号：2196
国家开放大学2 0 1 9年秋季学期期末统一考试
社会调查研究与方法试题
2020年1月一、选择题（共20分）
（一）单项选择题（每小题1分，共10分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）
1．个案调查是一种( )。

A．定性研究方法B．定量研究方法
C．定性为主兼有定量的研究方法D．定量为主兼有定性的研究方法
2．当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为( )。

A．正相关B．负相关
C．直线相关D．曲线相关
3．先根据总体各个组成部分所包含的抽样单位的比例分配样本数额，然后由调查者在各个组成部分内根据配额的多少采用主观的抽样方法抽取样本，这种抽样类型是( )。

A．偶遇抽样B．判断抽样
C．定额抽样D．滚雪球抽样
4．( )不仅仅是一种重要的收集资料的方法，而且还是一种独特。

《教育研究方法》2019-2020期末试题及答案（试卷号2044）一、单项选择题（每小题5分，合计25分）1．下列关于区分度的说法中，正确的是( )。

A．区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度B．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C．外在效度的分析与区分度分析无关D．题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性2. 下列说法中正确的是（）A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C．定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的3．下列关于区分度的说法中正确的是( )。

A．区分度指标等于0.2时，题目评价为优良B．难度在0.5时，区分度最大C．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析D．一般讲，区分度越接近1时，难度越大4．下列关于区分度的说法中不正确的是？( )A．区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度B．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C．外在效度的分析与外在效标无关D．题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性5．“总数为N=500,样本容量n-50，求出间隔500÷50-10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用( )。

A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法二、判断题（每小题5分，合计25分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”）。

《教育研究方法》试卷1答案一、简答题 ( 每小题10 分，共20 分 )1．如何认识教育研究？教育研究的类型及基本过程是什么？答：教育研究是人们按照规划设计的步骤，运用科学的方法研究教育现象及问题，探求教育本质和规律，取得科学结论，解决教育问题，促进教育发展的认识和实践活动。

类型：（ 1）按纵向层次，可以把教育研究划分为如下层次：直觉观察水平；探索原因水平；迁移推广水平；理论研究水平（ 2）按横向层面，我们可以把教育研究划分为如下类型：基础研究、应用研究和开发研究；定量研究和定性研究；探索性研究、描述性研究和解释性研究教育研究的基本过程：（ 1）选择研究课题；（ 2）研究设计阶段；（ 3）研究的实施阶段（ 4）得出结果阶段2．教育研究问题有哪些来源？答：从教育研究的实践来看，教育研究问题的来源主要包括如下方面：1．从现有的教育教学实践中发现问题2．从已知的教育理论中探索问题（1）从解之未尽的教育理论中演绎问题。

（2）通过对现有理论的质疑提出问题。

3．从掌握的教育文献资料中寻求问题4．从与专家的讨论和切磋中认识问题5．从教育科学研究规划中确立问题6．从当前国内外教育信息的分析中寻找问题二、论述题 ( 每小题 25 分，共 50 分 )1.论述如何进行科学的教育实验设计。

答：一个相对完整的教育实验过程分为准备、实施、总结三个基本阶段。

准备阶段包含了选定课题、提出假设、确定变量、实验设计等基本环节；实施阶段包含了变量的控制、操作、测量环节；总结阶段包含了数据的统计分析、实验报告的撰写。

（一）实验的准备阶段：1．选定实验研究的课题、形成研究假设。

2．确定实验的自变量、因变量。

3．控制无关变量。

为了提高实验的内部效度和外部效度，实验研究中需要对除自变量和因变量之外的无关变量进行控制。

教育实验中的无关变量有：（ 1 ）被试的态度因素，指被试的消极型和评价担忧型态度，会影响到实验结果的真实性。

（ 2）被试的历史因素，指实验对象已有的知识经验、能力水平以及个性特征会影响学生在实验中的行为表现。

试卷代号：1154
国家开放大学2 0 1 9年秋季学期期末统一考试
教育心理学试题
2020年1月一、选择题（每小题3分，共18分，请将正确答案的序号填入括号内，每题中至少有1个正确答案）
1．下列选项中，属于教育心理学研究内容的是( )。

A．心理咨询B．教师心理
C．教学心理D．学习心理
2．布卢姆将学生的学习分为( )几个领域。

A．智慧技能B．认知
C．动作技能D．情感
3．布鲁纳认为每一知识的学习都要经过( )几个过程。

A．获得B．认知
C．转化D．评价
4．费茨等人的研究表明，动作技能的形成一般要经历( )。

A．认知阶段
B．分解阶段
C. 联系定位阶段
D．自动化阶段
5．概括化迁移说的经典实验是( )。

A．桑代克的形状知觉实验B．格斯里的排列字母组合实验。

国家开放大学电大专科《教育研究方法》2029期末试题及答案（试卷号2044）A．问题、目的与对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．组成评价专家组4.下列关于题目难度计算的说法中正确的是()。

A.题目难度计算只有一个公式:B.一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序,分别取占总人数10%的高分者与低分者,然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(PH、PL),用下公式C.P 值越小难度越大,P值越大难度越小,介于0%～100%之间D.P值越大难度越大,P值越小难度越小,介于0%～100%之间5.公式用于下列那种取样方法。

()A.简单随机取样法.B.分层随机取样法C.多段随机取样法D.定额取样法二、判断题（每小题5分，合计25分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“X”）6．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。

(√)7．等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。

(√)8．一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

(√)9．对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。

(X)10．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。

(√)三、简答题（每题15分，合计30分）11．拉丁方设计的特点是什么？答：拉丁方设计的特点是：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；（5分）(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(5分)(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。

故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。

（5分）12．等级相关的使用条件有哪些？答：等级相关的使用条件。

(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。