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人教版七年级上册道德与法治《和朋友在一起》课件PPT模板

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七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起课件

七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起课件

01
友谊是平等的，朋友之 间没有高低贵贱之分， 应该相互尊重、平等相
待。
02
友谊是双向的，朋友之 间应该互相帮助、互相 支持，而不是单方面的
索取或付出。
03
友谊需要彼此理解，朋 友之间需要了解对方的 想法、感受和需求，共
同成长和进步。
友谊是一种心灵的相遇
友谊是一种心灵的相遇，朋友 之间有着共同的价值观和兴趣 爱好，能够相互启发、共同追 求更高境界。
02
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种亲密无间的关系，朋友之间相互关心、支持和帮助，分享彼此的喜怒哀 乐。
友谊建立在信任的基础上，朋友之间需要互相信任、理解和包容，共同面对生活中 的挑战和困难。
友谊需要时间来培养和维护，朋友之间需要经常交流、互动和共同经历，不断深化 友谊。
友谊是平等的、双向的
学会处理与朋友之间的矛盾
课程中提到了如何妥善处理与朋友之间的矛盾和 冲突，这对我今后的人际关系处理具有很大的指 导意义。
认识到友谊的力量
通过一些生动的案例和故事，我深刻体会到友谊 的力量，明白了真正的友谊能够给人带来积极的 影响和成长。
对自己和朋友关系的反思
检视自己的交友状况
01
回顾自己与朋友们的相处经历，思考自己在交友过程中是否存
01
02
03
及时沟通，了解对方的想法和 感受，避免误解和矛盾的加深 。
学会换位思考，理解对方的立 场和处境，寻找共同的解决方 案。
保持冷静和理性，不要用情绪 化的方式处理冲突，寻求妥善 的解决方式。
05
总结与反思
本节课的收获
1 2 3
了解友谊的真谛和交友的原则
通过本节课的学习，我深入理解了友谊的真正含 义以及如何建立和维护友谊，明白了交友时应遵 循的基本原则。

人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共16张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共16张PPT)

友谊的洪荒之力
朋友对你有哪些影响？请完 成自己的“朋友影响力”圈：
在中间的圈中写上你的名字，在
周围的圈中分别写上朋友的名字， 朋友对你的影响及影响力的 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
作业不会做，想让朋友借 我抄，但是朋友义正言辞 地拒绝了我
上课被叫起来回答 问题，我不会回答， 同桌_______
小剧场
请输入你的题目
当我考试没考好，被老 师责骂了，心情不好的 时候......
我做错了事，朋友一边 批评我一边帮我
请输入你的题目
看了同学们的精彩表演，你有什么发现？
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖， 活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值， 多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更 好地与人相处，享受交往的快乐
友谊 的力 量
朋友，见证了我们一起走过的
成长历程，我们需要真诚友善的
朋友。
孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。” ——《论语•季氏篇》
孔子说：“同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，
同见多识广的人交朋友，这是有益的。”
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体 悟生命的美好
请输入你的题目
朋友的重要作用？
1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
请输入你的题目
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请
把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果 他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置； 如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远
一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的

人教版《道德与法治》七年级上册41 和朋友在一起 共17张 ppt课件

人教版《道德与法治》七年级上册41 和朋友在一起 共17张 ppt课件
2•020“/12/2太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”4
在我们的周围，有父母，有老师，有同
伴，还有其他人。这些人都可能是我们生活 中的朋友。在下面的情境中，你会选择的是 谁？
1 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 2 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 4 你最愿意与谁一起外出游玩？
生活中却个个都很逗，互相贬损，互相折腾。个个有颜 值，但又人人靠才华。
2020/12/2
15
是什么让他们相互靠近？ 他们的成功是不是偶然的？
宿舍六人相互学习
一起当“官”爱好相似 睡前提问 相互促进 一起追剧 互相吐槽
2、朋友，见 证了我们一起 走过的成长历 程，我们需要 真诚友善的朋 友。
2020/12/2
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______
姓名：______对我的影来自：对我的影响：____________
____________
__________
第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起
2020/12/2
1
2020/12/2
2
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
探究与分享P41
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋 友影响力”圈：在中间的圆中写上你的名字， 在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。

人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共36张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共36张PPT)

晓 中
自 学自 测
1、进入初中，我们的朋友圈发生了什 么变化？ 2、如何在新环境中结识新的朋友？
3、善交益友的影响(好处)： 4、交损友的影响(坏处)：
5、朋友对我们有什么影响？(友谊的力
量)
真 爱教育 敦品力学
晓 中
新 课导 入
两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真 正的友谊，于是就设计考验他们。 有一天，这两位朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。 这时，上帝出现了：‚我的孩子，前面一棵树上有两个苹果， 吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠，小的那个，只能令 你苟延残喘，最终还会极痛苦的死去。‛ 两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了 树上的两个苹果。可是，他们谁也不会碰那个会给一个人带来 生命之光的果子。 夜深了，两个好朋友深情的凝望着对方，他们都相信，这是他 们的最后一晚。 当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒了 过来，他发现，另一位朋友不在了，而树上只剩下一个干干巴 巴的小苹果。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。 他悲愤地吃下这个苹果，继续向前方走去。大约走了半个多小 时，他看见了倒在地下的朋友，朋友已经停止呼吸了，可是他 的手上紧紧握着一个更小的苹果。
第四课 《友谊与成长同行》 第一框 《和朋友在一起》
晓 中
目 标导 航
1、了解自己的人际关系状况； 2、懂得朋友和友谊对我们成长的重要性； 3、初步形成有关友谊的正确的价值观； 4、正视交友中遇到的问题，学会处理；
真
爱教育
敦品力学
晓 中
重 点难 点
友谊 的 力量
真 爱教育 敦品力学
学生真正 感受到友 谊的力量
①朋友圈由‚熟悉‛到‚增加了几分陌 生‛； ②有的同学朋友圈扩大了，交往内容更 丰富了； ③有的同学朋友圈比以前变小了，但交 往更加深入，朋友关系更加密切。

人教版道德与法治七年级上册 和朋友在一起-PPT精品课件

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人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(12张)-精品教学课件ppt
②作为朋友，我们应该如何相处？
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友谊是一种亲密关系 友谊是平等的，双向的 友谊是一种心灵的相遇
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友谊是一种亲密关系 友谊是一种心灵的相遇
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友谊是平等的，双向的
竞争并开不学必不然久，伤上害美友术谊课，时关李键鸣是忘我带们颜料对，待我竞看争他的急态得度满
头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画
画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(12张)-精品教学课件ppt
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从毕明哲和王理 的交往中，你感受到友 谊的特质是________的。 (请你用几个词进行描 述。)
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(12张)-精品教学课件ppt
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通过毕明哲和王理的事迹， 作为朋友他们收获了什么？
毕明哲始终认为，他 没有在帮王理。他只是觉 得，这份背上的友谊，是 他生活中的一部分。
①朋友影响我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等。 ②朋友见证了我们一起走过的 成长历程。 ③朋友丰富了我们的生活经验， 友谊让我们体悟到生命的美好。
2.随着年龄的增长，你的朋友圈变 大还是变小了？

人教版七年级道德与法治上和朋友在一起(17张PPT)

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子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 3．学表达 边塞诗是中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋代数量不断增多，“初唐四杰”和陈子昂又进一步予以发展，到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌 龄最为知名，而以高、岑成就最高，所以也叫“高岑诗派”。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行 和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻 访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。 行，古诗的一种体裁。宋玉灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌 》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的体裁。亦称长歌体。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂 言的古体，富于变化。 (三)借景抒情
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察

人教版道德与法治七年级上册课件41和朋友在一起共15张ppt

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说说心里话
➢ 上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同 学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋 友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更 加密切。
➢ 在新环境中交友，你遇到了什么困难？
与新同学交往缺乏感情基础；不被理 解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。
你会因为这些困难而拒绝友谊吗？
对友谊的渴望，是我们的心理需要，没有朋 友，会感到孤单、寂寞的。在与朋友的交往中， 有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正 常现象。如果我们经常对自己的朋友关系进行 梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正 期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题， 收获更加纯真的友谊。
（2）.朋友圈的变化
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩 大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有 人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加 深入，朋友关系更加密切。
小丽因为成绩的缘故一直很沮丧，小红就提出每次放学后帮她补习功课，渐 渐地小丽的成绩上来了，从课下一起玩耍、课上一起学习，再到周末相约一起 游玩，小红和小丽成为了无话不谈的好朋友。
（1）小红和小丽各自发生了什么样的变化？ （2）这些变化产生的原因是什么呢？ （3）同学们，你们有从中获得了什么样的启示呢？
启示：
茫茫人海，芸芸众生，与你擦肩的人很多，和你相识的人 不计其数，但和你没有血缘亲情，却默默关心你、牵挂你、在乎 你、帮助你，这就是朋友。 朋友，是你高兴时想见的人， 朋友是烦恼时寻找的人， 朋友是得到帮助时不需要说谢谢， 朋友是打扰时不要对不起的人， 朋友可以一起哭，一起笑， 一起雨中散步，一起泥地上打滚..... 朋友不一定常联系，不一定常见面， 从来不需要想起，永远也不会忘记； 朋友是肩膀，可以让你靠着哭泣， 有朋自远方来不亦乐乎？ 有朋友的日子， 鲜花盛开，阳光灿烂

人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共18张PPT)PPT幻灯片

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人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”？
探究与分享
小学时小红一直是小玲最亲密的朋 友，但现在升入初中后情况有了变化： 她们在同一所学校的不同班级，只有在 中午和下午放学后才匆匆相见。喜欢打 排球的小红有了一些新朋友，她与球友 们玩得很开心，似乎不太看重与小玲的 友谊，对苦闷的小玲也不关心。小玲虽 然也想学打排球，但对加入小红的朋友 圈并不感兴趣，她希望能像以前那样， 只和小红在一起。
实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。从近年来命题的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探 究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不是强调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图的 阐释性解读。很多考生由于没有掌握好探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。
年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓
其实，每个人的岩心里、都有陈一片戈长壁滩忠，而的我们一小生的伙事业坚就是让持那里8开年满鲜花背。 他上学，感动了每一位在校师生。每
——题记
天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖 本文大量引用名人名言，论证生命的不可替代性，恰到好处地运用例证、引证，极大地增强了文章的说服力。
外壳蹂躏得体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。
请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的哲理寓含诗中。

人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起--课件-(共36张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起--课件-(共36张PPT)

受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、 负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗、信任别人。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学 五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名 叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校 师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的 残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上 把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送 回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
你会把烦心事向谁倾诉？
（1）朋友成为我们生命中的重要部分
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
“以文会友，以友辅仁。”朋友 和友谊是人生永恒的话题。
在成长的岁月里，伙伴、同 学、朋友成为我们生命中越来越 重要的部分。对友谊的渴望，让 我们相互靠近。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。 俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时，钟 子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍峨！” 当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子期感谓 道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜不停地 流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪，俞伯 牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至。您体 会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我无法隐 藏自己的情感。”
“诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错
“与善人居，误想，品如并德入批不评好芝帮，兰助对自自之己己室的有人坏，。影“响久损的而友人”。不是闻指思 之香，则与之俱化矣；与不善人居，如入鲍

人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共39张PPT)

人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共39张PPT)
• 情景三：她常常“损”我，但是不允许别人说我不 好。
• 情景四：我做了错事，他一边批评我一边帮我。
谈谈友谊对我们产生了哪些力量？
因为朋友，少了几分孤单，多了些许温暖，活得更加自 在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的 欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的 快乐。
孔子曰：“益者三友， 损者三友。友直，友谅， 友多闻，益矣。友便辟， 友善柔，友便佞，损 矣。” ---《论语•季氏篇 》
疏远
亲近 幼儿园
小学
初中
“我的朋友”图
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。
将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、 (3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。
；时刻珍惜着，不要为了曾经的拥有而在明天流下悔恨的泪。
别写上朋友的名字及朋友的影响
杂剧，最基本的一点是有剧情、能演出，所以它有宾白(说白)对白说话、科介动作和唱曲，每折戏的唱曲是一个套数。同一折内由同一
个宫调的曲子组成，中间不变换宫调，一折内一韵到底，这是与小令、套数的相似之处。基本形式是四折一楔子。一折戏相当于今天
难点详解
交友，有益者三友：友直，友谅，友多闻。 友直：直，指的是正直。这种朋友为人真诚，坦荡， 刚正不阿，他的人格可以影响你的人格。他可以在你 怯懦的时候给你勇气，也可以在你犹豫不前的时候给 你果决。 友谅：谅，就是诚实。这种朋友为人诚恳，不作伪。 与这样的朋友交往，我们内心是妥帖的、安稳的，我 们的精神能得到一种净化和升华。 友多闻：这种朋友见闻广博，用今天的话说就是知识 面宽。

人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共14张PPT)

人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共14张PPT)

情景一： B同学见状，哈哈大笑
情景二： B同学见状，马上扶起
课堂小结
一、我的朋友圈
范围大小，交往深度
二、友谊的力量 （人为什么需要朋友）
1.在言谈举止、兴趣爱好、性格等方面影响我们 2.给我们温暖、让我们感受自身价值，学会与人交往 3.丰富我们的生活经验，更深刻地体悟生命的美好。
我们心灵陪伴；朋友让我们感受到自己的价值；和朋 友相处，锻炼了我们的人际交往技能。我们需要真诚 友善的朋友。
3.朋友的影响 P42~43
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻地过体于“有悟世几生间个命最头美脑的好和美的心好东底西都。，很莫正
直的严正的朋友。”
——爱因斯坦
某天，A同学上楼梯时， 不小心摔倒了......
景物描写中，抒发了词人对国事的痛惜伤感之情。 微感言：
分⑤论结点 尾：有人①力数沉，潜既，回是扣为中了心4下，1一又次有还升能华够，爆使发文1。章2②富沉有潜深，意是。为了下1一52次有力的爆发。4③3沉潜，是为了掩2藏7自己的爆发行4为2。
写作若想克服结构混乱的毛病，需要注意以下几点： 巧借典故
答案 百A 分比 18.55℅ 5.43℅ 68.78℅ 19.46℅ 12.22℅ 19.00℅
1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。P39
阅读并完成教材39页“探究与分享”： 随着年龄的增长，你交友的范围、关系程度有什么变化？
我的朋友图
疏远
亲近
幼儿园
总数：
小学
总数：
初中
总数：
一、我的朋友圈
场景二 朦的胧手暧 法昧。，晦涩难懂，午使餐读者的真正时读候懂作，者所他要把表达从的思家想里感情。象征手法则是用具体问事物题来，表现她某种在特下殊意面义，悄这悄是诗提歌中醒最我常用。 场景一 新那材么料 ，作运文用审场题面立描意写三，带原再来则现生的活，美要食注意分什么给呢我？ 一半。
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(1)请你写出本次班会的主题。 答：示例：结识朋友．助我成长
(2)请你收集一些赞美友谊的格言警句。(至少两句)
答：示例：友谊是人生最大的快乐。——[英]休谟 真挚的友谊犹如健 康，不到失却时，无法体味其珍贵。——[英]培根(格言与题意相符即可)
(3)请你说说进入初中后你的朋友圈的变化。 答：提示：结合生活实际谈谈身边朋友圈的变比即可。
第二单元 友谊的天空
和朋友在一起
人教版七年级上册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
我的朋友圈
速查速记手册 P6
基础要点►
(1)__伙__伴__、_同__学___、_朋__友___，成为我们生命中越来越重要的部分。
(2)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交__往__范__围__扩大了，朋友圈
也扩大了，交往内容更_丰___富__了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变
小了，但是交往更加深入，朋友关系更加__密__切__。
(3)经常对自己的朋友关系做些_梳__理___，我们可以更好地觉察自己对友 谊的真正_期__待___，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
新知导入
朋友圈的变化 1．“我可以划船不用桨，我可以扬帆没有风向，但是朋友啊，当你离 我远去，我却不能不感伤。”歌曲《朋友》的这句歌词说明了( C ) A．生活中有了朋友，就不会有困难 B．朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因 C．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分 D．朋友只有在你难过或者开心时才能起到真正的作用
(3)与_正__直___、__诚__信__和_见__识__广__的人交朋友，是有益的。__朋__友__丰富了 我们的生活经验，__友__谊__让我们更深刻地体悟生命的美好。
合作探究
朋友的重要作用 4．跟性格开朗的朋友静静在一起待久了，媛媛觉得自己也喜欢跟别人 打招呼了。这说明( C ) A．跟什么样的人在一起久了，就会变成什么样的人 B．我们应坚定自己的立场，不要让周围的人影响到自己 C．朋友对一个人的影响是巨大的 D．一个人的性格是由朋友决定的
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在 ②
能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的
朋友则是人生的幸运 ③因为朋友，我们能更好地与人相处，享受交往的
快乐 ④友谊的力量让我们得到成长
A．②③④
B．①③④
C．①②④
D．①②③④
朋友的重要作用 10．在城里长大的米菲家庭条件优越，而浩敏从小在农村长大，后来 跟随进城打工的父母来到北京上学。米菲经常和浩敏一起学习，教她说普 通话，帮她补习英语；浩敏经常给米菲讲农村好玩的事情，陪着不爱运动 的米菲去打羽毛球。她们交往的日子里充满了欢声笑语。 从上述材料中，你能看出朋友的作用是什么吗？
__豁__达__；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富__有__爱__心__。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长_历__程___，我们需要真__诚__友__善__的朋 友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加_自__在___；因 为朋友，我们感受到自身的_价__值___，多了一份对自己的欣赏；因为朋友， 我们学会了更好地与人_相__处___，享受交往的_快__乐___。
各种问题 ③只结交成绩好的同学，拒绝和成绩差的同学交朋友 ④让朋
友为自己多付出
A．②④
B．①③
C．③④
D．①②
友谊的力量
速查速记手册 P6
基础要点►
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言__谈__举__止__、兴__趣__爱__好__甚至_性__格___
等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得
8．孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。 与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”下列对这句话 的理解正确的是( D )
A．朋友只会给人带来积极影响 B．朋友只会给人带来消极影响 C．选择朋友不应受到任何限制 D．朋友对一个人的影响很大
9．欣赏下面漫画，请你作出正确的选择( D )
6．我们需要真诚友善的朋友。因为( C ) ①朋友能给我们温暖和帮助 ②朋友使我们感受到自身的价值 ③朋
友使我们不会受到别人的欺侮 ④朋③④
C．①②④
D．①③④
7．每个人都有自己的朋友圈。对于朋友圈，认识正确的是( D ) A．朋友圈越大，交往内容越丰富，因此朋友越多越好 B．朋友圈越小，交往会越深入，因此朋友越少越好 C．朋友圈的大与小，直接反映了我们的交往能力 D．朋友圈的大与小，反映了人们交往范围的差异
(4)结合具体事例，说明友谊的力量。
答：举例提示：可联系生活实际，所举例子符合友谊的力量的主题即 可。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为 朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们 能更好地与人相处，享受交往的快乐。
答：①朋友对—个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性 格等或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们一起走过的成长历程。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。
拓展延伸
11．在学习了“和朋友在一起”这一课后，某校七年级(3)班准备举行了 一次主题班会，交流学习方法，增进友谊，体会友谊的力量。请你发挥聪 明才智，帮老师设计这一主题班会的活动。
2．下列对中学生交友范围、交往内容的变化认识正确的有( C ) ①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了 ②交往更加深入，朋友关系更
加密切 ③没有一点变化 ④交往内容更丰富
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
梳理朋友关系
3．朋友相交，贵在知心。真正的好朋友应该是患难与共。因此，经常
对自己的朋友关系做些梳理，我们可以( D ) ①更好地觉察自己对友谊的真正期待 ②逐渐学会处理交友中遇到的
5．中学生小雪不幸患上了肺炎，班上的同学知道此事后，主动帮她补 习功课，并纷纷捐出自己的零花钱帮助她渡过难关，这大大增加了小雪治 疗疾病的信心。这说明( D )
A．友谊能帮助我们解决生活中的所有难题 B．在生活中友谊并不重要，没有友谊的生活照样精彩 C．仅靠同学的帮助就能使小雪彻底康复 D．真挚的友谊可以给人温暖和力量，对个人成长发展有重要意义