第八课示例程序

第八课崇尚程序正义，依法维护权益——依法维护自己的合法权益（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）【教学目标】1.了解和掌握“依法维护合法权益”的含义和重要性。

2.通过课堂讨论和案例分析，学生自己对依法维护合法权益的认识更加确立。

3.通过小组讨论和展示，培养学生的自我保护意识和法律意识，提高其维护自身权益的能力。

【教学内容】一、引入教师出示一张照片，让学生发表自己对这张图片的感受，并引出话题：你们认为这张照片中所表现的情节与我们今天要学习的话题有何关联？二、知识讲解*什么是合法权益？合法权益是指个人、组织或国家依法享有的合法的、不受侵犯的权利和利益，可以包括人身、财产、知识产权等多方面的权益。

*什么是依法维护合法权益？依法维护合法权益是指通过法律手段，保护人民的权益与利益不受侵犯。

它是一种强制性的法律保护，依托于国家权力，使得公民在遭受侵害时可以依据法律途径寻求维权。

*为什么要依法维护合法权益？（1）维护个人的合法权益和利益，是保护人的基本权利，也是法治社会的一项基本任务。

（2）依法维护合法权益，是一种重要的社会责任，有利于促进社会公正和谐的发展和稳定。

（3）依法维护合法权益，也是每个公民的责任和义务，同时增强民众的法律规范意识及社会责任感。

三、案例分析1.某个学生在校内上学时，由于路途中遇到同学校园欺凌，导致他的财物受到了破坏，他应该怎么办？2.某工友因为工作事故受伤，但是公司没有及时给予赔偿，他应该怎么办？3.某人获得了一项专利，在市场上生产销售时发现有人抄袭了他的专利，他该如何维护自己的合法权益？四、小组讨论和展示将学生分成小组，针对以上三个案例，分组讨论并制定方案，通过展示的形式发表意见和建议。

教师根据不同的情境进行点评和补充。

同时，要求同学解决问题时要严格按照法律程序行事，不得采用私自报复等非法手段。

五、课后反思通过本次课程的学习，你对于依法维护自身合法权益有了更清晰的认识吗？你认为依法维护自身权益的路该如何走？。

小学信息技术三年级上册第8课《认识“画图”》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《认识“画图”》是小学信息技术三年级上册第8课的内容。

本课是学生首次接触计算机绘图软件，对于培养学生的计算机操作能力和审美观念具有重要意义。

通过本课的学习，学生不仅能够掌握“画图”软件的基本操作，还能在实际操作中发挥创造力，进行简单的绘图创作。

一、教学内容与目标1. 教学内容“画图”软件的启动与退出方法“画图”软件窗口的基本组成及其功能工具箱中常用工具的选择与使用简单的图形绘制与编辑操作2. 教学目标知识目标：学生能够了解并掌握“画图”软件的基本操作，包括启动、退出、窗口组成以及常用绘图工具的使用。

能力目标：学生能够利用“画图”软件绘制简单的图形，并进行基本的编辑操作。

情感目标：通过绘图操作，培养学生的创造力、审美能力和计算机操作的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点“画图”软件的启动与退出方法工具箱中常用工具的选择与使用2. 教学难点工具箱中工具的选择与使用，尤其是对于一些细节操作的掌握学生对于计算机绘图与手绘的区别理解及适应三、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年龄阶段。

虽然他们对于计算机操作有一定的新鲜感，但实际操作能力尚显不足。

因此，在教学中需要注重直观演示与引导，通过生动有趣的教学案例激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，因材施教。

四、教学策略与方法1. 教学策略采用任务驱动式教学法，通过设置具体的绘图任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

结合生活实际，设计与学生生活紧密相关的绘图主题，激发学生的学习兴趣和创造力。

2. 教学方法演示法：通过教师的演示操作，让学生直观地了解“画图”软件的基本操作。

实践操作法：让学生在教师的指导下进行实际操作，通过亲身实践巩固所学知识。

小组合作法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

第八课第一框宪法是国家的根本大法_八年级政治教案第八课第一框宪法是国家的根本大法本课概述1、本课在全书中的地位：我们开展法制教育的目的，是帮助学生培养法律意识，在日常生活中用宪法和法律约束自己的行为。

让学生认识到自己肩负着依法治国的历史重任，而依法治国的核心是依宪治国，从而树立宪法至上的意识。

因此，本课书在初二思想政治课教学中处于核心地位。

同时，本课还在全书中起着承上启下的作用。

既是对前面知识的小结，也是对下册具体公民的权利与义务的一个提示。

2、本课的知识结构：全课书由三个框题组成。

三个框题的内容密切联系，主要阐述了宪法是国家根本大法，是国家机关、团体和组织及全体公民的最高行为准则，是人民权利的保障书。

第一框题“宪法为什么是国家的根本大法”从规定内容、法律效力、制定和修改程序三方面论述了宪法与普通法律的不同特征，从而让学生充分理解宪法是国家的根本大法。

第二框题“宪法是最高的行为准则”从三个不同的侧面（一切国家机关、一切团体和组织及全体公民）具体阐述了宪法作为国家根本大法神圣不可侵犯的法律地位。

第三框“宪法是人民权利的保障书”从公民的合法权利入手，介绍了什么是公民的基本权利，以及我国以宪法为核心的权利保障体制的发展与不断完善，从而阐明了宪法对我国公民的基本权利的确认和保障。

3、总体教法建议：在具体的教学过程中要形式多样化，尽可能采用贴近学生生活的实例或相关的时事报道。

同时，充分利用宪法原文的相关章节，培养学生的阅读能力、分析理解能力。

对于较难理解的知识点，可尝试用一些多媒体手段或角色扮演、小游戏等形式，从而调动学生学习宪法的兴趣，产生探究的愿望。

教学目标：1、知识与能力：通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。

2、过程与方法：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

黑客手册第八课菜单本课中我们将在我们的应用程序中加入个菜单。

例子1，2，理论:菜单可以说是WINDOWS最重要的元素之。

有了它，用户可以方便地选择操作命令用户只要细读下所有的菜单项就可以明了应用程序所提供的大概功能，而且可以立即操作，无须去阅读手册了.正因为菜单给了用户种方便的方式，所以您在应用程序中加入菜单时就要遵守般的标准.譬如:般头两个菜单项是"File"和"Edi t"，最后是"Help"，您可以在这中间插入您要定义的菜单项.如果所运行的菜单命令会弹出个对话框，那么就要在该菜单项后加入省略符(...)菜单是种资源，除菜单外还有其它像对话框，字符串，图标，位图资源等.在链接时链接程序将把资源加入到可执行程序中去，最后我们的执行程序中就既包括机器指令又包括了资源.您可以在任何文本编辑器中编写脚本文件，在文件中您可以指定资源呈现出来的外观和其它的些属性当然更直观的方法是用资源编辑器，通常资源编辑器都打包在编译环境中，像Visua1C++，Bor1and C++等都带了资源编辑器我们可以按以下方式来定义个菜单资源:MyMenuMENU{[menulisthereJ这和C语言中的结构体的定义非常相似。

MyMenu类似于被定义的变量，而MENU则类似于关键字。

当然您可以用另外一种办法，那就是用BEGIN和END来代替花括号，这和PASCAL语言中的风格相同。

在菜单项的列表中是一大串的MENUITEM和问PUP语句。

MENUITEM定义了一个菜单项，当选择后不会激活对话框。

它的语法如下:MENU口EM飞text"，ID[，optionsJ它由关键字MENUITEM开头，紧跟在MENUITEM后的是指菜单项的名称字符串，符号"&"后的第个字符将会带下画线，它也是该菜单项的快捷键。

ID的作用当该菜单被选中时，WINDOWS的消息处理过程用来区分菜单项用的。

第八课键盘的检测原理及实现教学内容：1、独立式键盘检测的原理2、矩阵式键盘检测的原理教学重点: 1、独立式键盘检测的原理2、矩阵式键盘检测的原理教学难点：矩阵式键盘检测的原理教学目的：1、掌握独立式键盘检测的原理2、掌握矩阵式键盘检测的原理一、键盘检测要注意的两件事情1、按键消抖（硬件消抖和软件消抖）2、求键号二、独立式键盘检测例：如图所示，P3.4按下点亮第一个发光管，松手时，灭掉，每按一次就加1，加到9，然后返回，并将按键次数显示在数码管上。

#include<reg52.h>#define uint unsigned int#define uchar unsigned charsbit d1=P1^0;sbit dula=P2^6;sbit wela=P2^7;sbit key1=P3^4;uchar code table[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x77,0x7c,0x39,0x5e,0x79,0x71};uchar num;void delay(uint z){uint x,y;for(x=z;x>0;x--)for(y=110;y>0;y--);}void main(){wela=1;P0=0xfe;wela=0;P3=0xff;while(1){if(key1==0){delay(5);if(key1==0){d1=0;num++;if(num==10)num=0;}while(!key1);delay(5);while(!key1);}elsed1=1;dula=1;P0=table[num];dula=0;}}三、矩阵式键盘检测1、将键号显示在数码管上（线反转法）#include <reg51.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intuchar code dsy_code[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0x88,0x83,0xc6,0xa1,0x86,0x8e,0x00}; uchar pre_keyno=16, keyno=16;void delayms(uint ms){uchar t;while(ms--) for(t=0;t<120;t++);}void keys_scan(){uchar tmp;P1=0x0f;delayms(1);tmp=P1^0x0f;switch(tmp){case 1: keyno=0; break;case 2: keyno=1; break;case 4: keyno=2; break;case 8: keyno=3; break;default: keyno=16;}P1=0xf0;delayms(1);tmp=P1>>4^0x0f;switch(tmp){case 1: keyno+=0; break;case 2: keyno+=4; break;case 4: keyno+=8; break;case 8: keyno+=12;}}void main(){P0=0x00;while(1){P1=0xf0;if(P1!=0xf0) keys_scan();if(pre_keyno!=keyno){P0=dsy_code[keyno];pre_keyno=keyno;}delayms(100);}}2、将键号显示在数码管上（扫描法）#include<reg52.h>#define uint unsigned int#define uchar unsigned char sbit dula=P2^6;sbit wela=P2^7;sbit key1=P3^4;uchar code table[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x77,0x7c,0x39,0x5e,0x79,0x71,0}; uchar num,temp,num1;void delay(uint z){uint x,y;for(x=z;x>0;x--)for(y=110;y>0;y--);}uchar keyscan();void display(uchar aa);void main(){num=17;dula=1;P0=0;dula=0;wela=1;P0=0xc0;wela=0;while(1){display(keyscan());}}void display(uchar aa){dula=1;P0=table[aa-1];dula=0;}uchar keyscan(){P3=0xfe;temp=P3;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){delay(5);temp=P3;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){temp=P3;switch(temp){case 0xee:num=1;break;case 0xde:num=2;break;case 0xbe:num=3;break;case 0x7e:num=4;break;}while(temp!=0xf0){temp=P3;temp=temp&0xf0;}}}P3=0xfd;temp=P3;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){delay(5);temp=P3;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){temp=P3;switch(temp){case 0xed:num=5;break;case 0xdd:num=6;break;case 0xbd:num=7;break;case 0x7d:num=8;break;}while(temp!=0xf0){temp=P3;temp=temp&0xf0;}}}P3=0xfb;temp=P3;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){delay(5);temp=P3;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){temp=P3;switch(temp){case 0xeb:num=9;break;case 0xdb:num=10;break;case 0xbb:num=11;break;case 0x7b:num=12;break;}while(temp!=0xf0){temp=P3;temp=temp&0xf0;}}}P3=0xf7;temp=P3;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){delay(5);temp=P3;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){temp=P3;switch(temp){case 0xe7:num=13;break;case 0xd7:num=14;break;case 0xb7:num=15;break;case 0x77:num=16;break;}while(temp!=0xf0){temp=P3;temp=temp&0xf0;}}}return num;}四、小结：通过本次课的学习应熟练掌握独立式和矩阵式键盘检测的原理，并能与其他功能程序相结合，独立式键盘接侧原理较简单，掌握较好。