教育概论171答案

一、判断题1、“自有人生，便有教育”，这里的教育是狭义的教育概念。

（×）2、“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓（√）3、中国的私学发展始于战国时期。

（×）4、古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学，由历代官府按行政区域在地方设置的学校称地方官学。

（√）5、私学按其程度和所授内容可以分成经馆和小学两类。

（×）6、教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。

（×）7、参与式学习是指学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们辨别自己的观点。

（×）8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。

（√）9、罗马俱乐部的《增长的极限》标志着可持续发展理论的真正形成。

（×）10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。

（√）11、能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者，能否为未来社会培养未知的新人，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。

（×）12、现代教育不仅要把个体当作必要的工具塑造，更重要的是要把个体当作目的本身来加以培养。

（√）13、自治教育体现了“自由与责任”、“自由与纪律”的统一。

（√）14、清末洋务派和维新派在教育目的上均主张“中学为体，西学为用”，他们所讲的“中学”与“西学”含义基本相同。

（×）15、关于全面发展教育的构成表述，“五育”说在逻辑上比“三育”、“四育”说更趋合理。

（×）16、学生掌握知识是提高思想品德形成的基础，而后者又是前者条件。

（√）17、教师行为的真正适应是以对学生的适应和为学生所接纳开始的。

（√）18、布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。

（×）19、教师的专业成熟不是独立个体的成熟，而是置身于班集体的环境中。

（√）20、美国心理学家格塞尔认为支配儿童心理的因素是环境与学习。

（×）21、美国教育家杜威倡导活动课程强调学生从“做”中学，这里所讲的“做”就是“动手操作”的意思。

教育学概论课后题真题及答案
（一）题目
1、什么是教育学？
答：教育学是一门关于如何正确认识、研究、设计、评价和教授
学习和发展过程的学科。

它是一门涉及人类生活的整体了解的学科，
其关注的是儿童和成人的学习和人格发展以及成人和孩子所处的社会
环境，以及影响学习和发展的因素及其相互关系。

2、教育学研究何种社会问题？
答：教育学研究的社会问题包括社会发展与教育发展的关系、改
善教育品质的原则和技术、发展未成年人思想意识，以及促进和
维护儿童与青少年发展的方法等。

教育学研究也考虑学生的学习能力、帮助弱势学生获得全面发展的方法，以及课堂教学的策略、学习方法、测评方法等问题。

3、教育学的基本研究方法有哪些？
答：教育学的基本研究方法主要有实验研究、案例研究、调查研究、文献研究、内容分析、社会位观研究、访谈研究等。

教育学研究
方法的选择要根据研究的特点和主题来确定，做到精准定位。

4、什么是教育学的文化历史视角？
答：教育学的文化历史视角关注的是深层次的文化背景下的教育、人口、发展的关系，探讨教育活动如何与文化历史过程相互作用驱动，运用历史文献和传统理论，考察教育大环境下的历史变迁和改变。

文
化历史视角可以帮助人们更好地理解教育现象，促进教育改革与发展。

《教育概论》考试练习题及答案一、单选题1. 我国教育史上最早的自成体系的教育学专著是（）。

A 、《论语》B 、《大学》C 、《学记》D 、《孟子》答案：C2. 在中国近代教育史上，主张“五育并举”的教育家是（）。

A 、陶行知B 、张之洞C 、蔡元培D 、梁启超答案：C3. 建国后对我国教育学发展产生重要影响的是（）。

A 、赫尔巴特的《普通教育学》B 、洛克的《教育漫话》C 、凯洛夫的《教育学》D 、赞科夫的《教学与发展》答案：C4. 《爱弥儿》的作者是教育家（）。

A 、夸美纽斯B 、洛克C 、卢梭D 、赫尔巴特答案：C5. 单轨学制的典型代表是（）。

A 、美国的学制B 、中国的学制C 、前苏联的学制D 、英国的学制答案：A6. 杜威的教育代表作是（）。

A 、《民主主义与教育》B 、《教育过程》C 、《教育目标分类学》D 、《实验教育学》答案：A7. 分支型学制的典型代表是（）。

A 、美国的学制B 、日本的学制C 、英国的学制D 、前苏联的学制答案：D8. 世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

A 、英国B 、德国C 、法国D 、美国答案：B9. “心灵白板说”的提出者是（）。

A 、夸美纽斯B 、洛克C 、卢梭D 、赫尔巴特答案：B10. 我国近现代教育史上仿照美国学制建立的学制是（）。

A 、《癸卯学制》B 、《壬子——癸丑学制》C 、《壬戌学制》D 、1951年新学制答案：C11. 适应个体身心发展的个别差异性，教育过程中要做到（）。

A 、因材施教B 、启发诱导C 、教学相长D 、循序渐进答案：A12. 现代学制最早出现在（）。

A 、亚洲B 、非洲C 、美州D 、欧洲答案：D13. 在西方教育史上被誉为启发式教学鼻祖的教育家是（）。

A 、苏格拉底B 、柏拉图C 、亚里士多德D 、卢梭答案：A14. “终身教育”命题的提出者是法国学者（）。

A 、涂尔干B 、朗格朗C 、卢梭D 、伏尔泰答案：B15. “人力资本”理论的提出者是著名经济学家（）。

教育概论试题库及答案选择题1、下述属于孔子主张的是 ( )a、非命b、“学而不思则惘，思而不学则殆”c、重归人的自然本性d、化民成俗，其必由学2、“建国君民，教学为重”这句话充分反映了 ( )a、教育与政治的关系b、教育与经济的关系c、教育与文化的关系d、教育与科技的关系3、首次提出“人力资本”理论的学者是（）a、布鲁钠b、赞可夫c、舒尔茨d、皮亚杰4、“人力资本”理论建立于（）a、年b、年c、年d、年5、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）a、存有针对性b、因材施教c、把握住成熟期d、循序渐进6、国家把受教育者培育沦为什么样人才的总建议，就是（）a、教学目的b、教育目的c、培养目标d、教学目标7、学生最主要的权利是（）a、人身自由权b、人格尊严权c、受到教育权d、隐私权8、教师严禁因为各种理由随意对学生展开搜查，严禁对学生关禁闭，这就是由学生的（）a、人格尊严权决定的b、人身自由权同意的c、隐私权决定的d、名誉权同意的9、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）a、教育目的b、培养目标c、课程目标d、教学目标10、强制性、普遍性、基础性这三个特征就是（）a、课程目标的基本特征b、教学计划的基本特征c、教学大纲的基本特征d、教学目标的基本特征11、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）a、夸赞美纽斯b、赫尔巴特c、杜威d、凯洛夫12．孔子明确提出的“不愤不启，不悱不发”，彰显了教学的（）a、启发性原则b、稳固性原则c、直观性原则d、循序渐进原则13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）a、德育内容上b、德育规律上c、德育原则上d、德育方法上简答题1、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？2、举例说明个体身心发展的不能均衡性整体表现在哪些方面？3、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？4、详述基础型、开拓型、研究型课程之间的关系。

5、怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务？论述题1、试述教育与政治经济制度的关系。

第4题
在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是______
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
参考答案：C您的答案：未作答
答案解析：本题考查教育与人的发展相互制约的规律。
影响人的发展因素很多，主要有遗传、环境和教育三种。其中，教育在人的发展中起主导作用，主要表现在以下几个方面：第一，教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向；第二，教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；第三，学校有专门负责教育工作的教师。
第17题
我国《教育法》中对学生的义务作了哪些规定?_________
上一题下一题
(1/1)论述题
第18题
阅读下列案例，并回答问题。
[案例]
王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了，高攀着手喊：“老师，快叫我!快叫我!”
D.有效练习
上一题下一题
(11/12)心理学
选择题
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
第29题
典型而稳定的心理活动的动力特征称为______
A.性格
B.气质
C.能力
D.情绪
上一题下一题
(12/12)心理学
选择题
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
第30题
正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有______
A.小学一年级到高中阶段
B.小学三年级到初中阶段
C.小学三年级到高中阶段

教育概论期末试题及答案题目一：教育的定义与类型（500字）教育是一种社会活动，旨在引导和培养个体，使其具备知识、技能、态度和价值观等方面的发展。

教育的类型多种多样，包括正式教育、非正式教育和非正规教育。

正式教育是指通过教育机构进行的系统化、有组织的教学活动，例如学校教育，其目标是向学生传授特定的学科知识和技能。

非正式教育则是指在课堂以外、生活和社会环境中进行的教育活动，如家庭教育和社区教育。

非正规教育则是指在非正式教育之外的教育形式，不受正式教育体系限制。

题目二：教育的目标与功能（500字）教育的目标是培养学生的综合素质，包括知识、技能、态度和价值观等方面的发展。

教育的功能又可分为认知功能、社会化功能和人格培养功能。

认知功能是指通过教育使学生获取和掌握各种学科知识和技能。

教育不仅注重学科知识的传授，还培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。

社会化功能是指通过教育使学生适应社会规范和价值观念，并培养良好的社会行为和沟通能力。

教育可以通过校规校纪、课程设置和校园文化建设等方式引导学生形成正确的行为习惯和道德观念。

人格培养功能是指通过教育使学生全面发展，并培养其自主意识、创新能力和人文素养。

教育应努力提高学生的心理素质，培养他们的良好人格特征，使其成为对社会有益的公民。

题目三：教育发展的趋势与挑战（1000字）近年来，随着社会的快速变革和科技的发展，教育面临着新的发展趋势和挑战。

其中，信息技术的应用、个性化教育、国际化教育和教育公平是当前教育发展的主要趋势和挑战。

首先，信息技术的应用正在对传统教育模式产生深远影响。

网络技术的普及使得教学资源可以跨越时空限制进行共享，学生可以通过互联网获取更多的学习资源。

教育也开始采用智能化的教学方式，如在线教育和虚拟实境教学，提供更灵活和个性化的学习体验。

其次，个性化教育成为教育发展的重要方向。

传统教育过于强调一刀切的标准化评价和教学方式，而个性化教育则注重符合学生个体差异的教学方法和评价体系，鼓励学生发展其独特的才能和兴趣。

第一章教育概述一、选择题1.教育的本质是（）A传承社会文化B传递生产经验C传递社会生活经验D培养人2.通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。

这是教育的（）观点A生物起源说B心理起源说C劳动起源说D以上都不是3.下列哪一项不属于教育的基本要素（）A教育者B受教育者C教学条件D教育影响4.在教育的基本构成要素中，起主导作用的是（）A教育者B受教育者C教育影响D前三者都是5.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）A神话起源说B劳动起源说论C生物起源说D心理起源说6.教育心理起源说的代表人物是（）A利托尔诺B孟禄C米丁斯基和凯洛夫D杜威7.教育生物起源说的代表人物是（）A利托尔诺B孟禄C米丁斯基和凯洛夫D杜威8.教育劳动起源说的代表人物是（）A利托尔诺B孟禄C米丁斯基和凯洛夫D杜威9.教育的基本形态包括社会教育、家庭教育和学校教育，其中狭义的教育是指（）A家庭教育B社会教育C学校教育D特殊教育10. 将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（）朝代?A.明代B.宋代C.汉代D.清代11. 在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.实科教育12. 在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）A.个人本位论思想B.生活本位论思想C.社会本位论思思D.文化本位论思想13. 马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）A.主要途径B.重要途径法C.唯一途径D.特殊途径14. 教育不应再限于学校的围墙之内.是一种( )思潮的体现。

A.制度化教育 C.形式化教育B.非制度化教育D前制度化教育15. 欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，英国的学制属于（）A.单轨学制B.中间型学制C.双轨学制D.分支型学制16. 注重后天的教育工作.主张“有教无类”的中国古代教育家是( ).A.孔子B.王夫之C.孟子D.墨子17. “道而弗牵.强而弗抑，开而弗达”出现在我国的著作( )中A.《大学》B.《论语》C.《春秋》D《学记》18. 以其雄辩和与青年智者的间答法闻名的古希腊哲学家是（）A亚里士多德 B.苏格拉底 C.卢梭 D.柏拉图19.古希腊时期被称为“百科全书”式的哲学家是（）A亚里士多德 B.苏格拉底 C.卢梭 D.柏拉图20. 主张“绅士教育的教育家是（）A.裴斯秦洛齐B.卢梭C.康德D洛克21. 第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的荃础上的教育学家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.亚里士多德D.杜威22.传统教育学的代表人物是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.亚里士多德D.杜威23.现代教育学的代表人物是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.亚里士多德D.杜威24. 我国义务教育的对象是（）A.儿童 C.适龄儿童和少年B.少年 D.适龄儿童和青少年25. 下列不属于“骑士七技”范围的是（）A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗26. 近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是（）A.壬子癸丑学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.“六三三学制”27.以“以儿童为中心”观点著称的教育家是（）A.杜威B赫尔巴特 C.洛克 D.卢梭28.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点29.我国现在实施的义务教育的年限是( )年。

高等师范院校《教育概论》试卷______级_____县（市、区）______ 层次专业_______姓名________得分________一、判断题20分1、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。

（）2、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。

（）3、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。

（）4、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。

（）5、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。

（）6、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。

（）7、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。

（）8、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。

（）9、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。

（）10、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。

（）11、选修课开设得越多越好。

（）12、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。

（）13、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。

（）14、根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。

（）15、通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。

（）16、一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。

（）17、教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。

（）18、在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。

（）19、对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。

（）20、教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。

（）二、单项选择题20分1、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（）。

A、癸卯学制B、壬子学制C、癸丑学制D、壬戌学制2、我国大规模引进西方教育理论开始于（）。

A、20世纪前B、20世纪初C、20世纪20年代D、20世纪50年代3、在学校文化建设中最具有决定作用的是（）。

1．教育一词最早出现于《孟子 尽心上》。

（√）P12．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。

（√）P23．从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都可以称之为教育。

（√）P2 4．“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓。

（ ）P35．古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学，由历代官府按行政区域在地方设置的学校称为地方官学。

（√）6．汉武帝采纳董仲舒的建议，与元朔五年，设博士弟子，是中国大学建立之始。

（√）P37．奴隶社会学校所实施的教育内容主要为“四书”和“五经”。

（ ）P58．东汉灵帝光和元年，鸿都门学的建立标志着世界上第一所文学艺术专科学校的建立。

（√）P59．“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《中庸》、《孟子》。

（ ）P610．科举制是中国古代实施时间最长，影响最大的一种选士制。

（√）P711．隋炀帝大业二年，设进士科，是科举制之始。

（√）P712．上个世纪末，我国党和政府作出了两大教育上的决策：其一是《面向21世纪教育振兴行动计划》；其二是《全国教育工作会议纪要》。

（ ）P1113．中世纪的“四艺”指的是算术、几何、天文学、音乐伦理。

（√）P1414．中世纪的“七艺”指的是骑马、游泳、投矛、击剑、打猎、奕棋、吟诗。

（ ）P1415．中世纪最早的大学是11世纪中期建立的意大利萨莱诺大学。

（√）P1516．教育普及化是教育民主化的基本保证。

（√）P1817．赫尔巴特的《普通教育学》是第一部具有学科形态的教育学。

（√）P2318．赫尔巴特的学生齐尔和赖因把教学过程归结为明了、联想、系统、方法。

（ ）P2319．杜威提出传统教育三中心是教师中心、学生中心、教材中心。

（ ）P2420．十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即不断改造”。

（ ）P24 21．孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。

（√）P2522．《论语》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的专著。

教育学概论试题及答案### 教育学概论试题及答案#### 一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育政策答案： A, B, C2. 教育学的主要研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 观察研究答案： A, B, C, D3. 以下哪个不是教育学的基本功能？A. 指导教育实践B. 促进教育改革C. 制定教育政策D. 培养教育人才答案： C#### 二、填空题1. 教育学的根本目的是_________。

答案：培养全面发展的人2. 教育学研究的对象包括教育现象、教育规律和_________。

答案：教育问题3. 教育学研究的基本方法包括_________、_________、_________和_________。

答案：文献研究、实验研究、调查研究、观察研究#### 三、简答题1. 简述教育学与教育实践的关系。

答案：教育学与教育实践是相互依存、相互促进的关系。

教育学通过研究教育现象和规律，为教育实践提供理论指导和科学依据。

同时，教育实践是教育学研究的源泉和检验标准，教育学理论需要在实践中得到验证和完善。

2. 阐述教育学研究方法的重要性。

答案：教育学研究方法的重要性体现在：一是帮助研究者系统地收集和分析教育现象和规律；二是确保研究结果的客观性和科学性；三是促进教育学理论的创新和发展；四是为教育实践提供有效的指导和改进策略。

#### 四、论述题1. 论述现代教育学与传统教育学的主要区别。

答案：现代教育学与传统教育学的主要区别在于研究视角、方法和内容上。

现代教育学更加注重跨学科的研究方法，强调实证研究和量化分析，关注教育与社会、经济、文化等多方面的联系。

而传统教育学则更多地侧重于哲学思考和理论推导，研究内容相对狭窄，主要关注教育的本质、目的和方法等问题。

2. 分析当前教育改革面临的主要挑战及其应对策略。

答案：当前教育改革面临的主要挑战包括教育资源分配不均、教育公平问题、教育质量参差不齐等。

教育概论试题及答案### 教育概论试题及答案#### 一、选择题1. 教育的本质是什么？- A. 传授知识- B. 培养能力- C. 塑造人格- D. 以上都是答案：D2. 现代教育的主要目标是什么？- A. 培养全面发展的人- B. 培养专业技能- C. 培养创新精神- D. 培养社会责任感答案：A3. 教育的三个基本要素包括：- A. 教育者、受教育者、教育内容- B. 教育者、受教育者、教育环境- C. 教育内容、教育方法、教育目标- D. 教育者、教育方法、教育评价答案：A#### 二、填空题1. 教育的目的是_________，即培养具有_________、_________、_________的社会主义建设者和接班人。

- 答案：培养人才；理想信念；道德品质；文化素养2. 教育的基本原则包括_________、_________、_________。

- 答案：全面发展；因材施教；终身教育#### 三、简答题1. 简述教育的四个基本功能。

- 答案：教育的四个基本功能包括：- 知识传承功能：将人类积累的知识传递给下一代。

- 能力培养功能：通过教育活动提高个体的思考、分析和解决问题的能力。

- 社会化功能：帮助个体适应社会，形成社会所需的行为规范和价值观。

- 创新驱动功能：激发个体的创新精神，推动社会进步和发展。

2. 现代教育与传统教育的主要区别是什么？- 答案：现代教育与传统教育的主要区别在于：- 教育理念：现代教育强调个体发展和终身学习，而传统教育更侧重于知识传授。

- 教育内容：现代教育注重跨学科和实践能力的培养，传统教育则以学科知识为主。

- 教育方法：现代教育采用多样化的教学方法，鼓励学生主动探究，传统教育则以教师为中心，强调记忆和重复。

- 教育评价：现代教育注重过程评价和综合素质评价，传统教育则以考试成绩为主要评价标准。

#### 四、论述题1. 论述信息技术在现代教育中的应用及其影响。

教育学概论的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育问题B. 教育方法和技术C. 教育政策和管理D. 教育心理学答案：A2. 下列哪项不是教育的基本要素？A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：D3. 教育的根本目的是培养什么？A. 知识B. 技能C. 人才D. 道德答案：C4. 教育学中，“隐性课程”指的是什么？A. 学校正式开设的课程B. 学生在课堂外学到的知识C. 教师的教学方法D. 学校的规章制度答案：B5. 教育心理学认为，以下哪项不是影响学生学习的主要因素？A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 学生的性别答案：D6. 根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的目标分为哪几个层次？A. 知识、理解、应用B. 知识、分析、评价C. 知识、理解、创造D. 知识、分析、综合答案：B7. 教育评价中的“形成性评价”主要用于什么目的？A. 选拔和淘汰学生B. 了解学生学习过程，及时调整教学C. 对学生进行总结性评价D. 作为学生升学的依据答案：B8. 下列哪项不是教育的基本原则？A. 科学性原则B. 系统性原则C. 灵活性原则D. 强制性原则答案：D9. 教育公平主要指的是什么？A. 教育机会均等B. 教育质量均等C. 教育投入均等D. 教育结果均等答案：A10. 终身教育的概念最早由谁提出？A. 保罗·弗莱雷B. 埃德加·莫兰C. 保尔·朗格朗D. 约翰·杜威答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 教育的本质是一种________的社会活动。

答案：培养人12. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和________。

答案：教育影响13. 教育学的研究对象是________和教育问题。

答案：教育现象14. 教育的“隐性课程”通常指的是学校环境中的________、文化等因素。

教育学概论试题及答案教育学概论是研究教育现象、教育规律以及教育实践的科学。

它不仅关注教育的理论基础，还涉及教育的实践应用。

以下是一份教育学概论的试题及答案，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是什么？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 所有以上答案：D2. 教育学中的“教育”一词最早见于哪位哲学家的著作？A. 孔子B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 荀子答案：D3. 教育学的研究方法主要包括哪些？A. 文献研究法B. 实验研究法C. 观察研究法D. 所有以上答案：D4. 教育的目的是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 所有以上答案：D5. 教育的基本原则不包括以下哪项？A. 因材施教B. 循序渐进C. 一刀切D. 启发式教学答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育学的基本功能。

答案：教育学的基本功能包括：（1）理论指导功能，为教育实践提供理论依据；（2）实践指导功能，指导教育活动的有效开展；（3）批判功能，对教育现象进行分析和评价，促进教育改革和发展。

7. 教育学研究方法中，观察法的特点是什么？答案：观察法的特点是：（1）直接性，通过直接观察来收集数据；（2）客观性，尽量排除主观因素的干扰；（3）系统性，按照一定的程序和计划进行；（4）可重复性，观察结果可以被其他研究者验证。

8. 论述教育的终身化趋势。

答案：教育的终身化趋势是指教育不再局限于学校教育，而是贯穿于人的一生。

这包括：（1）学习内容的多样化，满足不同人群的需求；（2）学习方式的灵活性，如远程教育、网络教育等；（3）学习时间的弹性化，允许个人根据自己的情况安排学习时间；（4）学习动机的内在化，强调个人主动学习和自我发展。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述现代教育技术在教育中的作用。

答案：现代教育技术在教育中的作用主要体现在：（1）提高教学效率，如多媒体教学、在线课程等；（2）丰富教学手段，增加教学的互动性和趣味性；（3）扩大教育资源，如开放课程资源、网络图书馆等；（4）促进个性化学习，满足不同学习者的需求；（5）支持远程教育，打破时间和空间的限制。

教育概论试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 社会化过程D. 个人成长答案：C2. 教育的目的是什么？A. 提高个人收入B. 培养全面发展的人C. 满足社会需求D. 促进经济增长答案：B3. 现代教育与传统教育的主要区别是什么？A. 教学方法B. 教学内容C. 教学目标D. 教学环境答案：A4. 教育公平是指什么？A. 教育资源的均等分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的均等D. 教育评价的均等答案：B5. 以下哪项不是教育的功能？A. 培养人才B. 传承文化C. 促进经济发展D. 制造社会不公答案：D6. 教育的三个基本要素是什么？A. 教师、学生、教材B. 教师、学生、学校C. 学生、教材、学校D. 教师、学生、教育环境答案：D7. 教育的终身化是指什么？A. 教育只在学校进行B. 教育是终身的过程C. 教育只针对成年人D. 教育只针对儿童答案：B8. 教育的个性化是指什么？A. 教育内容的统一性B. 教育方法的统一性C. 教育评价的统一性D. 教育满足个体差异答案：D9. 教育的信息化是指什么？A. 教育内容的数字化B. 教育方法的电子化C. 教育评价的网络化D. 教育全过程的信息化答案：D10. 以下哪项不是教育评价的目的？A. 促进学生发展B. 选拔优秀学生C. 激励学生学习D. 惩罚落后学生答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的四个基本功能。

答案：教育的四个基本功能包括：培养人才、传承文化、促进经济发展和社会进步、实现个体的全面发展。

2. 什么是教育的民主化？请简述其主要表现。

答案：教育的民主化是指教育机会的均等化，主要表现在教育机会的普及化、教育内容的多样化、教育方式的民主化和教育评价的公正性。

3. 教育的国际化有哪些主要特点？答案：教育的国际化主要特点包括：教育内容的国际化、教育交流的频繁化、教育目标的全球化和教育人才的流动化。

教育学概论综合习题及答案（一）第一章教育的产生与发展1．一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤,但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种”教育”.(）2．严格的说，"抚养”、”养育"行为也能称其为”教育"。

( ）3．从本质上讲,机械的灌输也是一种"教育".( )4．中国传统文化中的”学"与今天的"学习"的含义等同。

（）5．社会主义的教育也是具有阶级性的。

( ）6．教育不仅成为改变人们的精神生活的重要力量，而且也可以成为改变人们的物质生活的一种重要力量，这是教育的生产性的重要表现。

（)第一章教育的产生与发展答案：1．× 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√第二章学校1．现代学制产生于美国。

( ）2．中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称"壬寅学制”。

（)3．学校及其他教育机构的公益性并不体现在私立学校中.（）4．沟通在管理活动中应占有中心地位。

管理系统中的层级越高，管理工作中沟通所占的比例就越大。

（）5．教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一。

（)6．精神文化是指学校中的规范所构成的一种文化,学校规范是针对学校成员的，不同的规范体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化.（）7．马克斯－韦伯是古典组织理论的代表人之一.（）8．正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递.（）9．学校绩效的评价模式有多种，其中的目标评价模式认为绩效应以较少的资源投入培养数量较多、质量较好的人才为标志,这种模式注重效率。

()10．学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。

（）11．中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。

（）12．中小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理和总务工作管理。

教育概论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 阶级性B. 社会性C. 育人性D. 传承性答案：C2. 教育的起源是（）。

A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：D3. 教育的直接目的是（）。

A. 促进经济发展B. 培养人才C. 传承文化D. 提高社会地位答案：B4. 教育的最终目的是（）。

A. 培养全面发展的人B. 促进社会进步C. 提高个人收入D. 增强国家竞争力答案：A5. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的功能包括（）。

A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能答案：A、B、C、D2. 教育的类型包括（）。

A. 正规教育B. 非正规教育C. 非正式教育D. 远程教育答案：A、B、C3. 教育的基本原则包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：A、B、C4. 教育的起源理论包括（）。

A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：A、B、C、D5. 教育的直接目的包括（）。

A. 促进经济发展B. 培养人才C. 传承文化D. 提高个人收入答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育是社会发展的基础。

（）答案：正确2. 教育是个人成长的必要条件。

（）答案：正确3. 教育的目的仅仅是为了提高个人收入。

（）答案：错误4. 教育的起源是心理起源说。

（）答案：错误5. 教育的基本原则是因材施教。

（）答案：正确6. 教育的类型只有正规教育。

（）答案：错误7. 教育的功能仅限于社会功能。

（）答案：错误8. 教育的最终目的是培养全面发展的人。

（）答案：正确9. 教育的基本原则包括循序渐进和启发式教学。

（）答案：正确10. 教育的起源是劳动起源说。

（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的社会功能。

教育概论习题答案单项选择题1. 下面哪一个不是教育的要素?( C )A. 教育者B.学习者C.教育方式D.教育影响2. 按照教育系统赖以运行的时间标准划分的教育形态不包括以下哪个选项?(B )A.农业社会教育B.学校教育C.信息社会教育D.工业社会教育3. 按照教育赖以运行的场所或者是空间标准划分的教育形态是:(B )A. 农业社会教育、工业社会教育与信息社会教育B.家庭教育、学校教育与社会教育C.制度化教育和非制度化教育D.学校教育、学校教育和非制度化教育4. 教育生物起源说的代表人物是:( A)A.勒图尔诺与沛西. 能B.孟禄C.马克思D.洛克5. 我国古代最早成体系的古代教育学作品是:( D )A.《大学》B.《师说》C.论语》D.《学记》6. 以下哪一本书的是近代教育学的第一本教育学著作(A )A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.康德的《康德论教育》D.卢梭的《爱弥儿》7. 以梅伊曼和拉伊为代表的教育学派别是:( C )A.文化教育学B.实用主义教育学C.实验教育学D.批判教育学实用主义教育学派别的代表人物是(D )A. 杜威和狄尔泰B.鲍尔斯C.马克思和恩格斯D.杜威和克伯屈9. 终身教育思想的提出者是(B )。

A.布鲁纳B.保罗?朗格朗C.康德D.斯宾塞10. 1762年,法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作D 。

A.《教育漫话》B.《林哈德与葛笃德》C.《人的教育》D.《爱弥儿》二、概念题1. 教育:(1)在教育学界,关于“教育”的定义一般来说,主要是从两个不同的角度来下定义的,一个社会角度,一个是个体的角度。

(2)根据对“教育”概念的分析,尝试给出“教育”的定义:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

(3)教育的综合定义具有实践性、综合性、动力性以及社会文化性的特点。

教育要素:(1)教育者(2)学习者(3)教育影响教育形态:教育形态按照三个标准划分可以分为:(1)制度化教育和非制度化教育(2)家庭教育、学校教育以及社会教育(3)农业社会教育、工业社会教育以及信息社会教育4. 教育学:(1)教育学的萌芽(2)教育学发展的脉络()教育学流派(4)当代教育学发展的情况5. 实用主义教育学:(1) 美国杜威《民主主义与教育》克伯屈《设计教育学》为代表(2)主要观点:A教育是不断改造经验、组织经验的过程B教育即生活,不是生活的预备C课程组织以学生经验为中心,师生关系以儿童为中心,提倡“做中学”。