幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛

森林之王—狮虎争霸老虎和狮子都自诩自己是森林里最强的动物，他们见面就斗的不可开交，都觉得自己比对方厉害。

森林里要举行“森林之王”评选了活动。

这可是个显示自己本领的千载难逢的好机会，狮子和老虎都千里迢迢跑来参加比赛！比赛刚开始，它们就打了起来。

没多久，他们就打的“难舍难分”了。

这时，老虎使出了它的看家本领，咬的狮子满身伤痕。

狮子也不甘落后，用它那锋利的爪子把老虎抓的浑身是伤。

老虎和狮子打得不相上下。

突然狮子扑向老虎，老虎左闪右闪，还是难以抵挡。

老虎用利爪向狮子刺来，狮子也用利爪刺来。

两位的爪子都要碎了。

狮子和老虎已经气喘吁吁。

中场休息后，狮子和老虎又打斗起来。

老虎飞快地向狮子扑来，但还是被狮子躲过去了，反而狮子快要把老虎打死了。

老虎依然不怕，还是向狮子攻击，狮子又躲过去了。

狮子渐渐得意起来，之后两位不约而同的扑向对方。

结果，老虎被狮子抓了一条血痕，狮子被老虎打得头破血流。

狮子不服气，向老虎扑去，老虎也不甘示弱，张开爪子做子迎战的准备。

这一回，老虎又被抓伤了，老虎多次尝试都失败了。

最后一场，也就是最关键的一场，狮子奋力一扑，但被老虎打得突出一撮毛来。

狮子也把老虎的头上抓了三条血痕。

，老虎头上的“王”字就这样形成的；狮子也被打成了一个有着流行风格的“爆炸头”。

老虎决定发出最后的攻击，往后退了几步然后在往前一扑，把狮子打倒在地。

就这样老虎获得最终的胜利。

比赛结束，老虎被授予“森林之王”称号，因为狮子也把老虎抓伤了，所以森林裁判让狮子去草原当“草原之王”。

狮子虽然不甘心，但是去草原当草原之王总比什么也不是强啊！四年级六班辛沛友。

大班体育教案：山林大战简介本次大班体育教案是一项有趣的团队游戏——山林大战。

在这个游戏中，学生们需要通过跳跃、奔跑、钻过绳子、跨过铁丝网等多项障碍，达到比赛终点。

本教案旨在通过团队合作、身体协调与灵活性训练，促进学生身心的健康发展。

教学目标1.培养学生团队合作意识；2.提高学生身体协调与灵活性；3.增强学生运动能力。

准备工作1.选定比赛地点，标记起点和终点；2.准备跳绳、铁丝网、爬绳等各种障碍物。

教学过程第一步：组织队伍将学生按照五人一组的方式组织成队伍。

第二步：讲解规则1.队员们需要顺序依次完成各项障碍的任务；2.若队员未能成功完成障碍，需要重新完成该障碍，直到成功；3.前一位队员成功完成障碍后，才能让下一位队员继续完成。

第三步：进行训练1.第一项任务：跳绳队员在规定时间内跳过尽可能多的跳绳次数。

成绩不能低于60个才能继续下一项任务。

2.第二项任务：奔跑跑步至下一项任务点，期间需穿越绳网。

3.第三项任务：攀爬爬过高大的木墙。

4.第四项任务：翻滚在指定时间内完成若干次翻滚次数。

5.第五项任务：高台跳跃爬上高台后做出高难度跳跃。

6.第六项任务：绳梯爬升在指定时间内完成若干次绳梯爬升。

第四步：比赛按照完成任务的时间、顺序、得分情况确定比赛的胜负。

注意事项1.所有障碍都要设置牢固可靠，以防出现安全事故；2.进行比赛时要设感应器，防止出现不公正的结果；3.在活动过程中，注意队员间的安全与互相协作。

结束语通过各项任务的完成和比赛的竞争，学生们在活动中锻炼了身体各项素质，并培养了团队合作的精神，这对他们的身心发展都有非常积极的影响。

大班体育优秀教案《山林大战》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

2.发展幼儿的奔跑、跳跃、躲闪等基本动作，增强体质，提高协调能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点：掌握基本的奔跑、跳跃、躲闪等动作，积极参与游戏。

2.教学难点：提高团队协作能力，遵守游戏规则。

三、教学准备1.教具：标志物、圈圈、绳子等。

2.环境布置：将活动场地布置成山林场景，设置障碍物、陷阱等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。

2.引导幼儿熟悉活动场地，观察障碍物和陷阱。

（二）基本技能训练1.教师示范奔跑、跳跃、躲闪等基本动作，引导幼儿模仿。

2.分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

（三）游戏活动——《山林大战》1.游戏规则讲解：a.将幼儿分成两队，每队有一名队长。

b.游戏开始后，队长组织队员穿越山林，躲避障碍物和陷阱。

c.在规定时间内，哪队完成的任务多，哪队获胜。

2.游戏实施：a.教师充当“山大王”，设置障碍物和陷阱。

b.幼儿在队长的带领下，勇敢地穿越山林，完成任务。

c.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.游戏结束，统计成绩，宣布获胜队伍。

2.教师点评幼儿在游戏中的表现，指出优点和不足。

3.引导幼儿认识到团队协作的重要性，培养集体荣誉感。

五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了基本的奔跑、跳跃、躲闪等动作，达到了锻炼身体的目的。

2.在游戏过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，遵守规则意识也得到了提高。

3.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时给予指导，确保活动的顺利进行。

4.对于在游戏中表现突出的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。

5.在今后的教学中，教师还要继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点“小朋友们，看老师是怎么跑步的？注意脚步要轻松，身体要稍微前倾。

大班体育游戏森林之战各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班体育游戏：森林之战设计意图在幼儿的教育中，教师要充分利用自然环境中的各种因素，开展各种有趣的活动，在活动中增强幼儿的体质和综合运动的能力。

同时，也要借助园内的环境资源，开展安全的和有特色的适宜活动。

此次活动旨在发展幼儿的动作协调能力、相互合作以及自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

活动目标：1、让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。

2、通过躲避和追逐的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

3、提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

活动准备：1、怪兽、奥特曼角色贴纸，场地布置、将怪兽藏在各个角落。

2、录音机一台、轮胎若干，木梯。

3、音乐《奇迹出现》《手牵手》。

活动过程：一、热身运动利用园内的自然环境。

教师：小朋友们各自拿一个轮胎，听着音乐，做热身运动。

将轮胎滚到森林，叠成一堵墙。

在音乐中幼儿用石头剪刀布的游戏练习躲避与追逐动作，最后以输赢的方式分奥特曼和怪兽两个角色。

二、活动导入1、师：孩子们，刚刚我们为今天的游戏分好了角色，有的小朋友当奥特曼，有的小朋友当怪兽，现在老师给你们贴上贴纸，（游戏规则：贴纸贴在小朋友的背后，小朋友的任务就是把敌人的贴纸撕下来）当怪兽的小朋友贴完贴纸之后就到森林里去，当奥特曼的小朋友我们要去打怪兽保卫我们的宇宙森林，你们有信心吗？2、师：在打怪兽之前奥特曼需要经过挑战，你们能接受挑战吗？3、师：看，我们的挑战就是爬过木梯，奥特曼是经过训练的，相信勇敢的奥特曼是不怕困难，勇敢向前。

三、游戏：奥特曼拯救森林1、师：我们刚刚很顺利的完成了挑战，现在我们要翻过怪兽的这堵墙才能到达森林里，到达森林里我们就要开始找怪兽，这些狡猾的怪兽都躲起来了，我们要仔细的找找，找的时候要保护好自己的贴纸，怪兽也要保护好自己的贴纸。

大班体育优秀教案《山林大战》
教案名称：山林大战
教学内容：大班体育活动
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

2. 增强孩子们的体能和运动技能。

3. 培养孩子们的动手能力和创造力。

4. 培养孩子们的观察力和反应能力。

教学准备：
1. 一个大的室内或室外空间，可以设置障碍物和藏身处。

2. 色彩鲜艳的标识物或彩带，用于设置界限和标记阵营。

3. 遮挡物，如毛巾或塑料帐篷。

教学流程：
1. 介绍游戏规则和目标，将孩子们分为两个阵营，一个代表山队，一个代表林队。

2. 设置游戏界限，并让孩子们选择自己的阵营。

3. 分别给山队和林队的每个队员发放一个标识物或彩带。

4. 宣布游戏开始后，山队和林队的队员们可以自由移动和躲藏，在指定时间内尽量消灭对方的队员，用标识物或彩带标记被消灭的队员。

5. 当时间到达后，停止游戏，统计每个队伍的存活队员数量。

6. 宣布获胜的队伍，并进行简短的讨论和总结。

询问孩子们在游戏中有什么感受和学到了什么。

扩展活动：
1. 调整游戏规则，增加更多的障碍物和藏身处，增加游戏的难度。

2. 引入更多的规则和策略，如限制移动时间或设立基地防守等，让孩子们思考更多的战术。

3. 鼓励孩子们自己设计和制作障碍物，并参与策划整个游戏过程。

评估方式：
观察孩子们在游戏中的积极参与程度和合作精神；
观察孩子们的体能和运动技能表现；
收集孩子们的反馈和讨论结果，评估他们对游戏的理解和体验。

森林挑战赛（综合技能）游戏目标•激发幼儿的好奇心和探索欲望。

•锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

•锻炼幼儿的耐力和肌肉力量。

•通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队意识和协作能力。

游戏准备•安全场地：选择一个宽敞、安全、无障碍物的室内或室外场地，模拟森林环境，如设置树木、灌木丛、小河流等。

•障碍设置：准备多种障碍物，如绳子、垫子、爬网、轮胎等，用于设置不同的挑战关卡。

•标记物：如彩带、标志物等，用于标记起点、终点和各个关卡的位置。

•计时设备：使用秒表或计时器来记录各小组的完成时间。

•教师或指导者：负责游戏规则的讲解、监督游戏进程并确保幼儿的安全。

游戏玩法•角色分配与准备：将幼儿分成若干小组，每组选择一个队长。

每个幼儿都穿上侦察兵或小动物的服装，准备好挑战森林。

•挑战开始：在教师或指导者的引导下，幼儿们进入森林，开始挑战。

他们需要穿越绳子障碍、爬过垫子山丘、钻过爬网隧道、绕过轮胎河流等关卡。

•寻找宝藏：在森林的深处，隐藏着宝藏。

幼儿们需要团队合作，克服各种障碍，找到宝藏的位置，并取回宝藏作为完成挑战的证明。

•计时与胜负：教师或指导者使用计时设备记录每个小组的完成时间。

最快找到宝藏并返回起点的小组即为胜者。

•庆祝与分享：当所有小组都完成挑战后，教师或指导者组织幼儿们进行庆祝活动，分享他们的成果和体验。

注意事项•安全第一：确保场地安全，避免幼儿在探险过程中发生意外。

障碍物应稳固可靠，避免幼儿受伤。

•适度挑战：根据幼儿的年龄和体能水平，合理安排游戏的难度和强度，确保挑战既能激发幼儿的积极性，又不会过于危险。

•角色扮演：鼓励幼儿们全身心地投入到角色扮演中，增强游戏的趣味性和参与感。

•团队合作：强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们相互帮助和支持, 共同克服森林中的挑战。

幼儿园大班教案《森林擂台大比拼》教案名称：森林擂台大比拼教学目标：1.培养幼儿的团队合作精神和意识；2.提升幼儿的动手能力和空间感；3.培养幼儿判断力和决策能力。

教学准备：1.教师准备场地，可以是室内或室外；2.教师准备各种不同颜色和形状的小球；3.教师准备大篮子或盆子。

教学过程：1.导入（10分钟）:教师与幼儿们一起聊天，询问他们对森林的了解。

通过问题引导幼儿们思考森林的特点和森林中的各种动物。

然后告诉幼儿们，今天我们要进行一场“森林擂台大比拼”，看哪个班级能够在比赛中表现最好。

2.活动介绍（5分钟）：教师简要介绍比赛规则和要求：幼儿们分为若干个小组，每个小组站在不同的位置，然后教师会将各种颜色和形状的小球扔到空中，小组成员要迅速地将相同颜色或形状的小球抓住放进篮子中，争取在规定时间内抓到最多的球。

3.活动实施（30分钟）：将幼儿们分成若干个小组，每个小组安排一个领导，并让他们站在不同的位置。

教师将各种颜色和形状的小球扔到空中，要求幼儿们迅速地抓住相同颜色或形状的球，并放入篮子中。

每个小组在规定时间内，尽量多地抓住球。

4.结束（5分钟）：比赛结束后，教师与幼儿们一起点评，称赞每个小组的表现，并强调团队合作的重要性。

同时，教师也可以表扬表现突出的个别幼儿，鼓励他们继续努力。

教学延伸：1.在活动中可以加入一些难度更大的要求，例如要求幼儿按照小球的颜色或形状进行排序，或者要求幼儿根据指示抓取相应的球。

2.可以根据幼儿的反馈，调整比赛规则或者增加其他游戏环节，增加活动的趣味性和挑战性。

3.活动结束后，可以与幼儿一起整理游戏场地和道具，并让幼儿们回顾整个比赛过程，分享自己的体会和感受。

教学反思：通过这个活动，幼儿们能够锻炼团队合作能力，提升动手能力和空间感，并培养判断力和决策能力。

同时，通过比赛的形式，增强了幼儿的学习兴趣和积极性。

在后续的教学中，可以进一步扩展活动内容和要求，根据幼儿的实际需要进行个性化的教学设计。

幼儿园游戏王者争霸赛幼儿园游戏王者争霸赛近年来，游戏在孩子们的生活中扮演着重要的角色。

幼儿园游戏王者争霸赛正是利用游戏的特点来促进孩子们的身心发展和社交能力。

下面将从活动背景、赛制安排、实施方式、参赛对象、活动意义等方面对幼儿园游戏王者争霸赛进行详细介绍。

一、活动背景：近年来，随着科技的发展，游戏已渗透到了每个人的生活中，幼儿园孩子们也对游戏充满了兴趣。

幼儿园游戏王者争霸赛的举办旨在引导孩子们正确使用游戏，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

此活动不仅能增加孩子们的游戏技巧，更能促进他们的身心成长和社交交流。

二、赛制安排：1.团队赛和个人赛：幼儿园游戏王者争霸赛将分为团队赛和个人赛两个环节。

团队赛将以小组为单位进行，每个小组由5到6名成员组成，他们将共同合作完成一系列的游戏任务。

个人赛则是孩子们单独参与，根据游戏表现进行评判。

2.预选赛和决赛：活动将分为预选赛和决赛两轮进行。

预选赛将通过随机分组进行，每个小组内的成员将进行一场团队赛和一场个人赛。

根据团队赛和个人赛的表现，评选出参加决赛的队伍和个人。

3.决赛：决赛将分为团队赛和个人赛两个部分。

团队赛中，每个小组将参与多轮对抗赛，最终评选出胜出的团队。

个人赛中，根据孩子们在游戏中的表现和成绩进行评判，最终评选出个人赛的冠军。

三、实施方式：1.设备准备：为保证游戏王者争霸赛的顺利进行，幼儿园需提前准备足够的游戏设备，包括电视、游戏主机、游戏手柄等。

确保每个小组有独立的游戏设备。

2.比赛场地：为保证比赛的秩序和安全，幼儿园需要为比赛场地做好准备。

可以选择幼儿园的多功能活动室或体育馆作为比赛场地，摆放游戏设备和座位，确保每个小组有固定的位置。

3.裁判和工作人员：幼儿园需要提前确定裁判和工作人员的人选，并对其进行培训。

裁判需要具备游戏玩法的专业知识，能够准确评判每个小组的游戏表现。

工作人员负责比赛场地的搭建和设备维护，确保比赛的顺利进行。

四、参赛对象：幼儿园游戏王者争霸赛适合3至6岁的幼儿参与。

大班主题优秀教案《森林挑战赛》一、教案背景1.1 教学目标本教案旨在通过模拟森林挑战赛的方式，培养大班学生的团队合作能力、解决问题的能力以及观察、分析和判断的能力。

1.2 适用对象本教案适用于大班学生，年龄范围为4-5岁。

1.3 教学时间本教案的教学时间为2-3节课，每节课时长约为30-40分钟。

二、教学准备2.1 教学资源•小组学生自带的森林挑战赛装备：带有定向功能的指南针、地图等。

•教师准备的森林挑战赛道具：自行车、绳子、木材等。

•白板、白板笔。

2.2 教学环境教室内或者户外的开放空间，要求有一定的空间，便于学生进行活动。

三、教学步骤3.1 导入活动1.教师向学生介绍今天的主题活动：森林挑战赛。

解释活动的规则和目标，激发学生的兴趣。

2.教师播放相关与森林挑战赛相关的视频（如：“奇幻森林探险”等），引起学生参与的兴趣。

3.2 分组组建1.教师按照班级人数将学生分成若干小组，每个小组人数大致相同。

2.教师根据学生的能力和合作情况，合理分组，确保每个小组都有领导能力强的学生，并在每个小组中任命一名学生为队长。

3.3 挑战任务介绍1.教师向学生介绍挑战任务的内容和目标：在规定的时间内，小组要完成一系列森林挑战任务，包括找到指定地点，收集指定物品等。

每个挑战任务都有相应的奖励。

2.教师展示地图，并解释地图上的标识和符号的含义，帮助学生理解任务的要求。

3.4 指导学生策划方案1.教师依次指导每个小组的队长策划方案，并鼓励学生进行讨论和合作，确保每个小组都有参与感。

2.教师鼓励学生发表自己的观点和建议，引导学生进行合理的思考和讨论。

3.5 实施挑战任务1.教师向学生发放指南针、地图等装备，并确保每个小组都准备好了挑战所需的装备和道具。

2.学生按照自己的方案和地图上的指引，开始进行挑战任务。

3.教师与学生一同前往挑战任务的地点，为学生提供必要的帮助和指导。

3.6 总结和评价1.教师与学生共同回到教室或指定的场所，进行挑战任务的总结和评价。

教师要让幼儿积极主动参加数学活动，养成良好的操作习惯。

下面是由小编整理的“幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛”，欢迎阅读。

幼儿园大班数学活动：森林之王争霸赛活动目标：巩固大于号“>”，比较10以内数量的大小。

活动准备：白板课件、记录表、回形针活动过程：一、游戏，复习“>”这一知识点。

师：看，这是什么地方？幼：森林师：今天的森林看起来怎么样幼：热闹师；这么热闹的森林里会发生什么事情幼：运动会……录音：欢迎小朋友来参加趣味运动会。

师：嗯，要进行一场趣味运动会。

小朋友，你们愿意去参加吗？（愿意）那我们先来听听xx裁判说说规则吧出示图谱（动物抱团图片，数字），讲解规则。

录音形式讲解1、录音：这个游戏叫抱团游戏，小朋友们要根据我出示的数字来抱团。

图谱出示辅助讲解。

玩2~3个数字。

2、师：你们都这么厉害呀，xx裁判说这次要加大难度了哦，你们想不想再来挑战一下？（想）那我们来听听这次的游戏规则是什么吧！录音：这个符号小朋友们还认识吗？（大于号）请你们抱团的人数要大于我出示的数字。

图谱辅助讲解。

玩2~3次。

老师简单小结，我们胜利了！小朋友们，你们真聪明，都知道了大于号的意思了师：我们要玩什么游戏呀？幼：抱团游戏。

师：是呀，不过这一次游戏规则有一点不一样，我们一起来听一听，看一看。

录音：请你们抱在一起的人数要大于老师给的数字。

（出示大于号和数字以及动物抱团图片）师：你们听清楚了吗，这一次我们加入了大于号，记住哦，抱在一起的人数一定要符合大于这一规则哦。

师：明白规则了吗？那游戏要开始了。

进行游戏2~3次，复习“>”这一知识点。

二、出示图片，引出主题课件播放敲锣声，师：咦，这里又在干什么呢？（出示森林之王争霸赛决赛的横幅）原来老虎、大象。

要来争夺森林之王呀。

这场森林之王争霸赛还缺了一个裁判呢，想请师：小朋友你们真厉害。

咦，动物们也要进行比赛呢。

播放录音：欢迎小朋友们来参加森林之王争霸赛，想请你们来做裁判，小朋友你们愿意吗？（愿意）（出示森林之王争霸赛决赛的横幅）师：有哪些动物进入决赛了。