强力推荐最新版 探究电路复习重点及复习题 新课标沪科版九年级物理

了解电路一、电是什么1.自然界中只有两种电荷.人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷,毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷.2.电荷间相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

1）带电体有吸引轻小物体的性质2)有种电荷有相互吸引的性质3.摩擦起电的原因:是电子在物体间发生了转移。

（电是不会凭空产生的） 得到电子的物体显示带负电,失去电子的物体显示带等量的正电。

能的转化：机械能 → 电能4.验电器是用来检验物体是否带电的仪器。

根据同种电荷相互排斥原理制成。

验电器结构特点：金属球，金属杆，金属箔5.静电感应：带电体与不带电的导体靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；导体内的异种电荷会被吸引到带电体附近，同种电荷会被排斥到远离带电体的导体另一端。

（由2推导出来）静电的应用与防预应用：1）避雷针 2）静电复印 3）静电涂漆 4）静电选矿 5）静电纺纱、静电植了解电路电路组成 状态 通路 开路 短路 连接 方式 串联 并联 电流 电流的方向 电流的单位 电流表及其使用 电流的规律 串联电路中，I=I 1=I 2 并联电路中，I=I 1+I 2 电压电压的作用 电压的单位 电压表及其使用 电压的规律 串联电路中，U=U 1+U 2 并联电路中，U=U 1=U 2 电荷摩擦起电 两种电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒，带负电 丝绸摩擦过的玻璃棒，带正电 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 带电体有吸引轻小物体的性质 静电感应 串联: 电路元件逐个顺次连接起来的电路。

① 电路中电流只有一条通路, ② 各个用电器不能独立工作 ③ 只需一个开关 并联:把电路元件并列连接起来的电路。

①电流有两条(或多条)路径； ②各元件可以独立工作； ③干路的开关控制整个干路，支路的开关 只控制本支路．各支路互相不影响。

绒预防：天气干燥，化学纤维质地的内衣、地毯、坐垫等会摩擦产生静电。

卧室不摆放电视，看电视要保持距离，看完电视要洗脸、吸手问1：毛皮与橡胶棒相比，哪个更容易失去电子？丝绸与玻璃棒相比，哪个个更容易得到电子？问2：你有几种方法检验物体是否带电？(1)利用带电体的性质(2)利用验电器(3)利用电荷间相互作用的性质问题3：使物体带电的方式1）摩擦起电 2）静电感应二、让电灯发光1、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路。

探究电路全章各节教案和导学案一．单元教材分析全章共分五节。

第一节“电阻和变阻器”，“电阻”这部分内容是通过学生已有“水在水管中流动会受到阻力”的生活经验类比出“电荷在导师体中定向移动会受到阻力”，导出电阻的概念，给出电阻的单位及其换算关系。

“决定电阻大小的因素”这部分内容是由生活用电中导线的选择不同来导出实验探究，探究过程突出了由猜想到制定实验方案的探究环节，同时探究结论的得出体现了物理知识来源于实践的思路。

“变阻器”这部分是通过展示实物来重点介绍滑动变阻器的构造、结构示意图和在电路中的符号，并引导学生领会滑动变阻器是如何通过改变连入电路中的电阻线长度来改变连入电路中的电阻，使学生了解变阻器的工作原理。

第二节“科学探究：欧姆定律”，主要内容分为电流与哪些因素有关和欧姆定律两部分。

其中“电流与哪些因素有关”是按科学探究的程序来展现的，力图使经历基本的科学探过程，学习科学探究的方法。

第三节“家庭用电”，主要内容包括家庭电路和安全用电常识。

二．单元教学目标基础性目标：1、知道电阻的概念，知道电阻的单位及换算。

理解决定电阻大小的因素。

2、知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号；理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道电阻箱的读数方法。

3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。

4、测量小灯泡工作的电阻，画出电阻随电压变化的图线，并进行讨论。

5、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

发展性目标：1、通过实验探究经历从猜想到制定实验方案再到用控制变量法进行实验的过程。

2、体现学生自身去感受知识产生过程的新课程理念。

3、会从实验记录的数据中归纳结论，并尝试采用图像法来分析实验数据。

4、培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。

三．教法学法指导根据课程标准，本章在知识与技能方面，是要让学生认识电阻，学生使用常见的变阻器，通过实验探究，认识影响电流大小的因素，理解欧姆定律并能应用于解决简单电路问题；了解家庭电路的构成；正确使用测电笔；知道安全用电知识。

I U R =第十五章探究电路实验一、探究电阻跟哪些因素有关 (控制哪个物理量不变，改变哪个物理量，观察哪个物理量，得出什么结论)导体的长度，导体的横截面积，导体的材料结论：导体的电阻的大小与很截面积成反比，导体的横截面积越大，电阻越小导体的电阻的大小与导体的长度成反比，导线越长，电阻越小导体的电阻的大小与导体的材料有关总结上述三条结论：R lSρ= 另外电阻还跟导体的温度有关。

实验二、探究电流跟哪些因素有关1、研究方法—控制变量法 (控制哪个物理量不变，改变哪个物理量，观察哪个物理量，得出什么结论) A ：保持电压不变时，研究电流随电阻的变化如何保持电压不变---来回调节滑动变阻器，保持电阻两端电压不变得出结论：保持电阻不变时，电流跟电压成正比。

B ：保持电阻不变时，研究电流随电压的变化如何在一个电路中改变电压---调节滑动变阻器，改变电阻两端电压 得出结论：保持电压不变时，电流跟电阻成反比。

总结上述两条结论可以得出：图象表示：注意：1、电流、电压、电阻的“同一性”R U I =串联并联 电流I=I 1=I 2 I=I 1+I 2 电压 U=U 1+U 2 U=U 1=U 2电阻R=R 1+R 212111R R R =+ 三者关系 I=U/R I=U/R电流与电压的分配关系1122U R U R = I=I 1=I 2 1221I R I R = U=U 1=U 2探究电路电阻概念定义：导体对电流阻碍作用的大小 符号：R ，单位：欧姆，符号Ω影响电阻的因素导体的长度 导体的横截面积 导体的材料 导体的温度变阻器原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻种类滑动变阻器 电阻箱 在电路中作用：改变电流，改变电压欧姆定律实验：探究：电流、电压、电阻之间的关系 探究电流与电阻关系时，如何控制电阻上的电压不变 探究电流与电压关系时，如何改变电阻上的电压 内容：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，I=U/R 注意：电阻不受电流和电压的影响 应用 伏安法测电阻 电阻的串并联 串联：R=R 1+R 2并联：12111R R R =+ 家庭 用电 家庭组成：进户线、地线、电能表、闸刀开关、熔断器、家用电器、插座等安全用电用测电笔辨别火线和零线触电事故：一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。

沪科版九年级物理探究电路的复习与总结第一篇：沪科版九年级物理探究电路的复习与总结探究电路的复习与总结基本要求：1.通过对具体知识点的复习，唤起同学们对所学的知识的回忆。

2.通过我的总结与复习，使同学们对所学知识形成知识体系。

3.通过具体的例题讲评，提高同学们利用知识来解决实际问题的能力。

重点内容：知识体系的形成、应用能力的提高。

难点内容：灵活应用所学知识来解决生活中的常见问题。

复习总结如下：一.电阻导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用。

在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。

用字母R表示。

在相同的电压下，导线中通过的电流大，表明它对电流的阻碍作用小。

不同导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。

在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。

还有两个单位，一个是千欧（kΩ），另一个是兆欧（MΩ）。

它们邻近两个单位间的换算关系是1000。

我们猜想。

导体的电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系。

在课上我们采用的是控制变量法进行的研究。

我们已经得出了导体的电阻跟导体的材料有关。

也就是说导体的电阻与其制作的材料有关，在其它情况相同时，材料的导电能力越强，其电阻也就越小。

在物理学中用电阻率来描述导体导电能力的强弱。

电阻率在数值上等于用该材料制成的长为1m，横截面积为1m2的导体的电阻大小。

计算公式：RSl。

当然是材料的电阻率越小，导电性能越好。

材料的电阻率由材料的种类和温度决定，与材料的长短、粗细无关。

但有的材料的电阻率并不受温度的影响，常用来制作标准电阻。

电阻和电阻率的区别：电阻反映导体对电流阻碍作用大小的性质，电阻大的导体对电流的阻碍作用大。

电阻率反映制作导体的材料导电性能好坏的性质，电阻率小的材料导电性能好。

也就是说，导体的电阻大，导体材料的导电性能不一定差；导体的电阻率小，电阻不一定小，即电阻率小的导体对电流的阻碍作用不一定小。

另外两个因素就比较好理解了，一个是长度，一个是横截面积。

探究电路复习导学案知识再现：1、电阻（1）定义：道题对电流的作用，用符号表示。

（2）单位：符号（3）决定电阻大小的因素：导体的、长度和；还与温度有关。

2、（1）滑动变阻器（1）原理来改变电阻。

（2）使用方法采用的接法（3）作用：改变电路中的和用电器两端的（4）电阻箱：一种能够读出的变阻器3、欧姆定律（1）内容：导体的的电流跟这段导体两端的成正比，跟这段导体两端的成反比。

（2）公式：4、伏安法测电阻（1）实验目的：练习用、电流表测小灯泡工作时的电阻。

（2）实验原理：（3）实验器材：（4）注意事项：A在连接电路时，开关要b 闭合开关前，变阻器的滑片要调到阻值的处。

4、电组的串并联1、电阻的串联：（1）电阻串联后相当于增大了导体的，所以串联电路的总电阻比任何一个电阻的阻值。

（2）串联电路中的总电阻等于个电阻的之。

公式：R=2、电阻的并联：（1）电阻并联后，相当于增大了导体的，所以并联后的电阻比任何一个分电组的阻值。

（2）并联电路中，总电阻的倒数等于个电阻的。

公式：1/R=5、家庭用电（1）家庭电路的组成：a、进户线：一根是，另一根是，两根线间的电压是 Vb 、电能表：测量用户在一段时间内消耗 的仪器。

c 、闸刀开关：控制 通断的开关。

d 、熔断器：当电路中电流 时，，自动 电路。

f 、电灯：用于 的用电器，控制电灯的开关要与电灯 ，且安装在 与灯之间。

（2）、安全用电：a 触电事故都是由于人体直接或间接与 接触并与地线或零线构成 引起的。

b 防止触电的办法：家庭电路的安装应当符合 的要求；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要 ；不要 高压带电体。

知识点拨：1、用控制变量法研究电阻大小与哪些因素有关。

例题：关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ）A ．锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B ．粗细相同的电阻，长的电阻大C ．长短相同的电阻，细的电阻大D ．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻大分析：在叙述电流与电压的关系时，应保持电阻不变，A 错；同理，B 错B 选项叙述上顺序颠倒D 错。

《探究电路》复习测试题一、填空题（每空1分，共17分）1. 在家庭电路中，从安全的角度考虑，控制灯泡的开关应连接在灯泡与线之间（选填“火”或“零”）；三孔插座中除了有两个孔分别与火线、零线相连，另外的一个孔应与连接。

2.将长度和横截面积相同的锰铜线AB和镍铬合金线CD先后接入同一电路中。

接AB时电流表的示数大，这表明AB的电阻比CD的电阻。

由此，我们可得到这样的猜想：在电压一定的情况下，导体中通过的电流与有关。

3.如图所示是学生实验中常用的滑动变阻器。

若一根导线接在C接线柱时，另一根导线应接在接线柱上，按你的接法，实验前滑片P应移到端 (均用图中的字母表示)。

4.某照明灯额定电压是36V，正常发光时灯丝电阻为24Ω，则照明灯的额定电流是 A．如果电源电压是48V，为使照明灯正常发光，可以在电路中串联一个阻值为Ω的电阻．5.现有一个标有“2.5V 0.3A”的小电珠，李燕同学根据此字样和欧姆定律计算出它的电阻是Ω，但用欧姆表（测量电阻的仪表）测得的结果是6.5Ω。

关于这一差异，最合理的解释是：金属的电阻随而改变。

6.电阻R1=4Ώ，R2=6Ώ，它们串联总电阻为Ώ，它们并联总电阻比R1 (选填“大”、“小”)，这是因为电阻并联时相当于增大了导体的。

7.小明同学在探究甲、乙两个电阻的电流与电压的关系时，得到了如图所示的图像，仔细分析该图像，你可以得到的结论是：（1）；（2）。

8.如图所示，设电源电压保持不变，R0=10Ω。

当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P在中点c 时，电流表的示数为0.3A ，移动滑片P至b 端时，电流表的示数为0.2A ．则电源电压U 为 V,滑动变阻器的最大阻值R为Ω。

二、选择题（每小题4分，共40分）1.关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．长导线的电阻一定比短导线的电阻大B．粗导线的电阻一定比细导线的电阻大C．铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小D．导体的电阻大小由它的材料、长度和横截面积决定的2.如图所示是三线插头的照片，留心观察发现，与地线连接的那个插头比另外两个插头要稍长一些．插头在长度设计上的这种差异．主要是考虑下列哪一因素（）A．使插头的造型更美观B．有利于识别火线和零线插头C．插入插座中更稳固D．操作时，可确保接地插头先接地3.在“伏安法测电阻”实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A．保护电路B．改变被测电阻的阻值C．改变被测电阻两端的电压D．改变被测电阻中的电流4.进行物理实验时，正确的操作是获取实验数据的前提。

探究电路复习导学案（上）一、复习目标：1.知道什么是电阻，知道电阻的大小与哪三个因素有关。

2.知道滑动变阻器的原理，会画滑动变阻器的结构示意图。

知道滑动变阻器的作用，会正确使用滑动变阻器。

3.知道滑动变阻器与电阻箱的不同之处，会读电阻箱的阻值。

二、基础知识与方法：1.导体对电流作用的大小叫电阻。

电阻是导体本身的一种，它不受加在其两端的和通过的影响。

电阻单位有。

2.导体电阻大小决定于导体的、和，还跟有关，对大多数导体来说，温度越高，电阻。

3.滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流。

一个标有"10Ω 2A"的滑动变阻器，它的阻值变化范围是Ω。

4.欧姆定律的内容是：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的正比，跟这段导体的成反比。

用公式表示为。

5.伏安法测电阻是用测电压，用测电流，再用公式计算得电流值。

三、经典考题：在一次实验中，测量额定电压为“2.5V”的小灯泡两端的电压和通过它的电流，粗心的小明连接了如图1（A）所示的电路。

同组的小宇及时发现小明多接了一根导线，迅速帮小明拆除了多接的导线。

（1）在连接电路时开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应处于端。

（2）如果在拆除多接的导线前闭合图1（A）电路中的开关，电压表的读数为V。

（3）小宇拆除的那条导线两端字母是。

（4）请在图1（B）的电路图中○填上未画的电流表和小灯泡元件符号。

（5）请在图1（B）的电路图中○V两端标出“＋”“－”号。

（6）图1（C ）是小灯泡正常工作时的电流表示数，其读数为 A ，小灯泡电阻为 。

四、课堂检测：1.50Ω＝ k Ω＝ M Ω。

2.为了研究导体的电阻与导体横截面积的关系，应选用同种材料、相同而 不同的一组导体进行实验。

3.导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

控制导体的材料、温度和 不变，可以研究导体的电阻与导体的 的关系。

4.当将滑动变阻器的滑片P 向右移动时．图2中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ）5．如图3所示的甲、乙两个电路中，闭合开关S l 和S 2，都向右移动滑动变阻器的滑片p 时，关于灯泡L 1和L 2的亮度变化情况是：( )A.L l 和L 2都变亮B.L l 和L 2都变暗C.L l 变亮，L 2变暗D.L l 变暗，L 2亮度不变6.如图4所示，是王燕同学连接的测电阻R x 的电路。

第十五章探究电路单元总结思维导图知识要点知识要点一、电阻、变阻器【知识详解】1.电阻：（1）定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。

（2）单位：欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。

（3）决定电阻大小的因素：长度、材料、横截面积以及温度。

2.变阻器：（1）滑动变阻器：①结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱。

②符号：。

③使用：a.能使滑动变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；b.不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小；c.“看下不看上”滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

（2）电阻箱：①符号：。

②读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。

③优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。

要点诠释：1.电阻是导体的性质，电阻的大小与导体的长度、材料、横截面以及温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。

2.在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻越小；在其他条件相同时，导体的长度越大，电阻越大。

3.变阻器的原理是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。

【典例分析】例1、（2018•某某模拟）如图所示的两个电路中，电源电压相等且保持不变。

闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P 都向右移动时，灯泡L 1和L 2的亮度变化情况是（ ）A.L 1变暗，L 2亮度不变 B ．L 1、L 2都变亮 C. L 1变亮，L 2变暗 D ．L 1、L 2都变暗【答案】A【解析】甲图中L 1和滑动变阻器串联，滑片向右移动时，连入电路中的电阻变大，对电流的阻碍作用就大，灯泡变暗；乙图中，L 2和滑动变阻器并联，滑动变阻器向右移动时连入电路的电阻变大，但是不会影响L 2支路的电流，所以灯泡L 2亮度不变。

【技巧总结】首先分析两图中灯与滑动变阻器的连接方式。

甲图是串联，当滑片移动时，判断滑动变阻器连入电路中电阻的变化，再根据电阻对电流有阻碍作用，电阻越大，电流越小，可以判断灯泡的亮暗；乙图中灯泡和滑动变阻器并联，滑动变阻器的变化不能引起流过灯泡的电流的变化。

探究电路习题精选1.电阻和滑动变阻器1．导体对的阻碍作用，叫做电阻，在国际单位中，电阻的单位是，符号是。

2．影响电阻的因素有、、通过实验发现导体电阻的大小还受影响，同一只电灯，发光时比不发光时的电阻（选填“大”或“小”）。

3．滑动变阻器是通过改变电阻线来改变，从而逐渐改变电路中的。

4．一只滑动变阻器上标有“50Ω 2A”字样，它表示该变阻器的为50Ω，允许通过的为3A。

5．图1所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是______（填“AP”或“BP”）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片P应向______。

（填“左”或“右”）移动。

6．如图 2 所示，电阻箱的测量范围是，此时接入电路中的电阻为。

2.将两根长度相同，粗细不同的铝导线甲和乙先后连接到同一电路中，两导线上相同的是A.电流B.电压C.电阻D.电流与电压7．以下说法中正确的是A．绝缘体有电阻，导体没有电阻 B．通过导体的电流越大，导体的电阻就一定越小 C．导体两端电压为零时，电流为零，但电阻不为零D．只有导体才能用作电工材料8．决定导体电阻大小的因素是（）A．加在导体两端的电压B．通过导体的电流强度C．导体的电功率D．导体的材料、长度、横截面积9．通过一个50Ω电阻的电流若减少为原来的1/2时，不计温度的影响，此时该电阻的阻值大小为（）A．100Ω B．50Ω C．25Ω D．无法确定电阻大小10．将图3的变阻器接入电路中，当滑片向左移动时，要使电阻减少，下列哪种接法正确（）A．a和b B．a和c C．c和d D．b和d11．如图4所示的滑动变阻器正确接入电路的两个接线柱可以是（）A．a和b B．b和cC．c和d D．随便哪两个接线柱都可以12．图5，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为（）13．在如图6所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0．6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )A 、小于0．6AB 、等于0．6AC 、大于0．6AD 、无法判断14．图9所示是电路实物连接图，画出其对应的电路图。

认识电路复习教课设计和复习题[教课目的]1、知道摩擦起电及其原由、理解电流、电压的观点，掌握电流表、电压表的使用、知道电路的构成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能清除简单的电路故障。

、掌握串、并联电路中的电流、电压特色，并能灵巧应用[教课内容、方法与步骤]一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（此中一个带正电，一个带负电）1、原由：不一样物质原子核约束电子的能力不一样2、正电荷：用丝绸摩掠过的玻璃棒上所带的电负电荷：用毛皮摩掠过的橡胶棒上所带的电3、电荷间的相互作用：带电体能够吸引不带电的轻小物体。

同种电荷相互排挤、异种电荷相互吸引。

4、电中和：两种不一样的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时陪伴有火花的产生。

二、电流、电压及其丈量（一）电流及其丈量：1、电流的形成：电荷的定向挪动电流的方向：正电荷的定向挪动方向，在电源外面电流从正极流向负极。

q，此中q为电荷量（单位：c），t为时间（单位：s）2、电流的大小：ItI为电流（单位：A）、电流的丈量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线)使用方法：①电流表只好与被测器件串连②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。

③被测电流不可以超出电流表的量程，当没法估计被测电流的大小时应用大批程并采纳试触的方法（二）电压及其丈量：、电压是使导体中的电荷定向挪动的原由；2、常有电压值：一节干电池： 1.5V；一节铅蓄电池： 2V；家用电路：220V3、电压的丈量：用电压表（内阻太大，相当于断开的开关）使用方法：①电压表只好与被测器件并联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。

③被测电流不可以超出电流表的量程，当没法估计被测电流的大小时应用大批程并采纳试触的方法三、电路的构成：由电源、导线、用电器及开关构成。

1、电源：把其余形式的能转变成电能、供给电压的装置。

导线：由（导体做成的）芯和（绝缘体做成的）绝缘皮构成、电路的三个状态：通路：到处连通的电路短路：用电器或电源被导线直接连起来；电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。

探究电路复习导学案（下）一、复习目标：1.掌握欧姆定律的表达式及其物理意义，会用欧姆定律进行简单计算。

2.通过习题的练习，掌握串联和并联电路电流、电压、电阻的关系。

3.掌握伏安法测电阻的原理及电路图。

4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

二、基础知识与方法：1.串联电路的特点（写公式）（1）电流： ；（2）电压： ； （3）电阻： ；（4）电压比与电阻比的关系： ；把几个导体串联起来，相当于增加了导体的 ，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大。

2.并联电路的特点（写公式） （1）电流： ；（2）电压： ； （3）电阻： ；（4）电流比与电阻比的关系： ；几个电阻并联起来，总电阻比任何一个电阻都小。

这是因为把导体并联起来，相当于增大了导体的 。

3.家庭电路里的电视机、电冰箱、电灯等用电器的连接方式是 联；开关和被控制的用电器是 联；为了防止因漏而出现的触电事故，家用洗衣机的外壳一定要 。

4.生活用电电压是 V ，对人体的安全电压是 V 。

5.测电笔是用来辨别 和 的，在使用测电笔时，用手接触笔尾的 ，用笔尖接触导线，如果测电笔的氖管发光，则说明接触的是 线。

6.安全用电原则是① ；② 。

三、经典考题：1.（1）如图1所示的三孔插座中， 孔是接地线的；家庭电路中，开关应接在 线上。

（2）为了预防雷电引起的灾害，在发生雷暴天气时，你应 （请你提出一条预防措施）。

2．把3Ω和7Ω的电阻串联在一起，总电阻为________Ω；把3Ω和7Ω的电阻并联在一起，总电阻为________Ω。

12 3 图14．家庭电路中的电风扇、洗衣机与电灯之间的连接方式是 联，电灯与控制它的开关之间的连接方式是 联。

5．小明做电学实验需要一个150Ω的电阻，实验室有600Ω、120Ω、80Ω、70Ω、30Ω电阻各一个，他可以选择 Ω和 Ω的两个电阻 联来获得所需电阻。

四、课堂检测：1.在进行家庭电路的装修时，如果不小心使白炽电灯灯座的两根电线相接触，闭合开关接通电源，会出现下列哪种情况（ ）A.电灯的灯丝被烧断B.电灯正常发光C.电灯发出暗淡的光D.保险丝熔断 2.将图2中的元件正确连入电路中。

专题04 探究电路清单01电阻和变阻器一、电阻1．电阻表示导体对的大小。

导体的电阻越大，表示导体对越大。

(不同导体的电阻一般不同)2．单位及换算（1）国际单位：，简称，符号（2）常用单位：、（3）单位换算：1MΩ＝kΩ 1kΩ=Ω二、电阻的大小与哪些因素有关1.探究影响电阻大小的因素（1）实验原理：在电压不变的情况下，通过的大小来反映导体电阻的大小；或用串联在电路中小灯泡的来反映导体电阻的大小——转换法。

（2）实验方法：、（3）实验结论：导体的电阻是导体本身的一种，它的大小决定于导体的、、和。

在材料相同时，导体、横截面积，电阻；大多数导体温度升高，电阻，少数导体，电阻随温度的升高而。

2．在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能；反之，电阻较大的材料导电性能。

3．半导体：导电性能介于和之间。

温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能影响，用半导体材料制作的二极管具有。

4．超导现象：一些金属或合金当温度降低到某一数值时，的现象。

用超导材料制作输送电能的导线（不发热），可大大降低输电导线的电能损耗。

三、变阻器12．滑动变阻器原理：通过改变来改变接入电路的电阻。

3．使用方法：（1）在电路中；（2）“ ”接入变阻；（3）闭合开关前应 （滑片远离下接线柱时，变阻器电阻 ；滑片靠近下接线柱时，变阻器电阻 。

4．滑动变阻器的作用：（1） ；（2） 通过改变电路中的电阻来改变电路中的 ；（3） 改变与其串联用电器两端的 。

5．铭牌意义：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A ”字样，50Ω表示 或变阻范围为 。

1.5A 表示 。

清单02 科学探究：欧姆定律一、电流的大小与哪些因素有关1．实验方法：2．实验设计：方案一：研究电流与电压的关系时， ；研究电流与电阻的关系时， 。

方案二： 按上右图连接电路，研究对象：3．滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）研究电流与电压的关系时， ；研究电流与电阻的关系时， 。

4．实验结论：（1） 。

探究电路复习重点及复习题一、电阻和变阻器1、电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。

2、电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(M Ω)、千欧(K Ω)。

1M Ω=103K Ω； 1K Ω=103Ω。

3、决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的：材料、长度、横截面积和温度。

（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关）4、变阻器：(滑动变阻器和变阻箱)(1)滑动变阻器：① 原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。

② 作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

③ 铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A ”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A 。

④ 正确使用：A 应串联在电路中使用；B 接线要“一上一下”；C 通电（闭合开关）前应把阻值调至最大的地方。

(2)变阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器二、欧姆定律1． 欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

2． 公式：R U I = （ IU R IR U ==⇒;） 式中单位：I →安(A)；U →伏(V)；R →欧(Ω)。

3． 公式的理解：①公式中的I 、U 和R 必须是在同一段电路中；②I 、U 和R 中已知任意的两个量就可求另一个量；③计算时单位要统一。

4． 电阻的串联有以下几个特点：（指R 1，R 2串联）①电流：I=I 1=I 2（串联电路中各处的电流相等）②电压：U=U 1+U 2（总电压等于各处电压之和③电阻：R=R 1+R 2（总电阻等于各电阻之和）如果n 个阻值相同的电阻串联，则有R 总=nR ④分压作用：21U U =21R R ； 5． 电阻的并联有以下几个特点：（指R 1，R 2并联）①电流：I=I 1+I 2（干路电流等于各支路电流之和）②电压：U=U 1=U 2（干路电压等于各支路电压）③电阻：21111R R R +=（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和）。

认识电路一、原子核式构造1、全部物质都由分子和原子构成2、原子由位于中心的原子核和核外绕原子核运行的电子构成，核外电子分层排布3、原子核由质子和中子构成4、质子带正电，电子带负电，中子不带电。

每个电子所带的电荷与每个质子所带的电荷量相等。

都是1.6×10-19C。

5、往常原子的原子核内质子数和核外电子数相等，所带电荷相等，整个原子呈中性。

但当原子失掉电子而使正电荷多于负电荷时原子带正电。

当原子获得剩余的电子而使负电荷多于正电荷时原子带负电。

6、因原子核带正电与带负电的电子相互吸引，正是靠着这类电荷间的吸引力，使负电绕核运行二、摩擦起电1、用摩擦的方法使物体带电。

2、原由：不一样物质的原子核不一样，原子查对核外电子的吸引力（约束能力）也不一样，相互摩擦时，束缚能力强的得（抢）到剩余的电子而带负电，约束能力衰的失掉电子而带正电。

3、实质：电子的转移4、结果：相互摩擦的两个物体带上等量异种电荷5、条件：a、不一样物质b与外界绝缘6、电荷量（Q）：电荷的多少叫做电荷量，简称为电荷或电量，用符号Q表示，单位是库仑，单位的符号是C。

一个电子所带的电量是1.6×10-19C。

三、两种电荷与电荷间的相互作用正电荷：规定与丝绸摩掠过的玻璃棒上所带的电荷为正电荷。

负电荷：规定与毛皮摩掠过的橡胶棒上所带的电荷为负电荷。

相互作用规律：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引四、带电体的查验1、利用带电体能吸引轻小物体2、利用验电器（构造，原理：同种电荷相互排挤）3、利用电荷间的相互作用规律：五、电路与电路图1、电路：用导线把电源、开关、用电器连结起来构成的电流的路径六、电源：供给电能（电流、电压）的设施。

工作时把其余形式的能转变为电能。

用电器：用电来工作的设施。

工作时耗费电能，把电能转变为其余形式的能。

导线：连结电路元件，输送电能开关：控制电路通断1、电路图：用专用符号表示电路连结的图。

注意:电路图专用符号要画对；导线要横平竖直；元件散布平均且不可以画在角落里。