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在生活中学习，在学习中更好地生活学习是一个永无止境的过程，它贯穿了我们的一生。
在我们的成长过程中，学习是我们不断进步的动力，同时也是我们面对挑战和困难时的利器。
而生活则是我们学习的场所和舞台，我们在生活中不断学习、不断提高自己，才能够更好地应对生活的各种挑战。
学习和生活是相辅相成的，二者共同构成了我们的人生。
本文将探讨在生活中学习，以及在学习中更好地生活的重要性和方法。
在生活中学习，意味着我们要不断地开阔自己的视野，积累各种知识和经验。
生活中处处都是学习的机会。
我们可以通过观察、思考和实践，不断学习新的知识和技能。
我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志等来获取各种领域的知识；通过观察身边的人和事，来积累丰富的人生经验；通过参与各种社交活动，来提高自己的沟通和交往能力。
这些都是在生活中学习的方式，它们帮助我们不断地充实自己，提高自己的素质和能力。
在学习中更好地生活也同样重要。
学习是为了更好地生活，而生活本身也是我们学习的源泉和动力。
在学习中更好地生活，意味着我们要将所学到的知识和技能运用到生活中去，以提高生活的质量和幸福感。
我们可以通过学习健康知识，来改善饮食、锻炼身体，以保持健康的身心状态；通过学习情绪管理技巧，来提高情商，增强自我调节能力，以更好地应对各种人际关系和生活压力；通过学习职业技能，来提高工作效率，实现事业的成功和自我实现。
这些都是在学习中更好地生活的方式，它们帮助我们将学到的知识和技能变成现实生活中的成就和幸福。
那么，在生活中学习和在学习中更好地生活，到底应该如何去做呢？我们应该保持积极的学习态度。
学习不是一件枯燥乏味的事情，而是一种持续进步和提升的机会。
我们应该乐于接受新的知识和技能，保持好奇心，不断探索和发现。
我们应该注重学习的方法和技巧。
不同的学习内容需要不同的学习方法，我们可以根据自己的特点和学习内容选择适合自己的学习方法，以提高学习效果。
我们可以通过制定学习计划、运用记忆技巧、多角度思考等方式，来提高学习的效率和深度。
在生活中学习，在学习中更好地生活生活中处处都是学习的机会，而学习也可以让我们更好地应对生活中的挑战。
所以，如何在生活中学习，在学习中更好地生活，成为了每个人都需要思考和努力的问题。
本文将探讨如何在日常生活中善用学习的机会，以及如何通过学习来提升生活质量。
让我们来看看在生活中学习的重要性。
无论是在工作中、家庭生活中还是日常社交中，学习都是必不可少的。
在工作中，学习新技能和知识，可以让我们适应不断变化的工作环境，提升自己的竞争力；在家庭生活中，学习如何沟通、如何解决问题，可以帮助我们建立健康的家庭关系；在日常社交中，学习如何待人接物，可以让我们获得更多的朋友和支持。
所以，可以说在生活中学习是至关重要的。
那么，在生活中如何学习呢？其实学习的机会无处不在，只要我们有心，就能在日常中发现学习的机会。
在工作中，我们可以不断地接触新项目、新同事，从中学习新技能和经验；在家庭生活中，我们可以和家人沟通交流，从中学习如何更好地处理家庭关系；在社交中，我们可以和朋友、同事交流，学习如何更好地和他人相处。
我们还可以通过阅读书籍、听课学习新知识，通过参加培训班、工作坊学习新技能，通过观察和实践学习生活常识，等等。
在生活中学习的方式有很多，关键在于我们是否愿意去发现和利用这些学习的机会。
学会积极解决问题。
生活中难免会遇到各种问题和困难，比如在工作中遇到挑战、在家庭生活中遇到矛盾、在社交中遇到冲突等等。
学会从学习中积累的知识和经验中寻找解决问题的方法，可以帮助我们更好地应对生活中的挑战，从而提升生活质量。
学会自我管理和提升。
生活中的时间有限，我们需要学会如何合理分配时间、精力和资源，以及如何提升自己的能力和素质。
通过学习，我们可以不断完善自己，提升自己的管理能力和领导能力，从而更好地应对生活中的各种挑战。
学会与他人合作和沟通。
生活中我们不可能独立完成所有的事情，需要与他人合作才能取得更好的效果。
学会如何与他人合作、如何沟通交流，可以让我们更好地应对生活中的困难和挑战。
在生活中学习，在学习中更好地生活生活是一本最好的教科书，而学习又是我们在这本教科书中不断成长的过程。
对于许多人来说，学习不仅仅是在学校里面的课堂上进行，而是一个终身的过程。
在生活中学习，在学习中更好地生活，这不仅仅是一种心态，更是一种智慧和境界。
本文将结合自身经验和观点，谈谈关于在生活中学习，在学习中更好地生活的一些道理和方法。
让我们来看看在生活中学习是如何影响我们的生活的。
在现代社会，生活节奏越来越快，信息爆炸的时代，我们需要不断地更新自己的知识和技能，以适应社会的发展。
在工作中、家庭生活中，都需要我们去不断地学习新的知识和技能，来应对各种各样的挑战和问题。
而在生活中学习，不仅仅是为了应对工作和生活中的挑战，更是为了让自己不断进步，丰富自己的人生阅历和提高自己的修养。
在生活中学习，可以是从日常生活中的点滴细节开始的。
我们可以通过阅读书籍来了解各种各样的知识，从而丰富自己的视野和思维方式。
我们也可以通过观察生活中的人和事，来积累经验和总结规律。
我们还可以通过参加各种各样的活动，来拓展自己的人际关系和社交技能。
在生活中学习，一方面是为了提高自己的知识和技能，另一方面也是为了拓展自己的人脉和社交圈，从而提升自己的综合素质和竞争力。
在学习中更好地生活，不仅仅是为了个人的发展和进步，更是为了社会的进步和发展。
在学习中更好地生活，需要我们去不断地追求真理和积累经验，来为社会的进步和发展做出贡献。
在学习中更好地生活，需要我们去不断地总结经验和规律，来指导我们的实践和行动。
在学习中更好地生活，也需要我们去不断地交流和沟通，来促进人与人之间的理解和合作。
在学习中更好地生活，需要我们去不断地适应社会的需要和发展的趋势，来为社会的进步和发展做出贡献。
在生活中学习，在学习中更好地生活，是一个循环往复的过程。
在生活中学习，是一个个体与环境的互动过程，是一个人与社会的互动过程。
而在学习中更好地生活，更是一个自我认识和社会认知的过程，是一个个人发展和社会进步的过程。
在生活中学习 在学习中生活综合性学习纳入了“语文新课标”的课程结构体系。
在学习 过程中，它强调学生自己对学习过程的参与，强调重探究，重应 用；重方法、重体验，它突破了教科书的限制，突破了文本的限 制，也突破了学科的限制，使语文学习与现实生活更加紧密地联系起来。
我认为要打破学生书本世界和生活世界的界限, 学生自由地、个性地将生活中一系列鲜活事实和生动直观的感受 建构起来，吸取生活的真知，接受生活的锻炼，感受书本知识学 习的意义与作用，达成生活中的教育资源与书本知识的融会贯 通，那才是学语文的真谛。
有人说“生活有多大，语文就有多 大”，我认为生活有多丰富，综合性学习就有多精彩。
下面是我在语文综合性学习课堂教学中的一些做法。
我在人教版七年级下 骤：课前头两天，我布置了作业：每位同学利用互联网或查找课 外书籍把你看过的、听过的明星或名人事迹整理成一个小故事， 下一节上课讲给同学们听。
课后我听说有的同学找了自己上小学 时家长买的所有故事书，也有的同学让爸妈把小学阶段讲的名人 故事重新讲给他听，同学们兴趣很高。
课上我按下列课堂设计进行了教学:、引入古人说“见贤思齐焉”，人们也常说榜样的力量是无穷的,人们敬佩名人，崇拜英雄，常以此激励自己。
在我们中华五千年 历史长河中，曾经出现过许多杰出人物，有叱咤风云的政治家， 有决胜千里的军事家， 有博学睿智的科学家， 还有给人类奉献宝 贵精神食粮的文学艺术家……那么你最崇敬的人物是谁呢？他 在你心目中占有什么样的地位？你又是怎样评价他的呢？二、你说、我说、大家说名人故事首先，在小组内讲，然后选一名同学到台前讲，并说说自己 的感受， 其他同学期间可以提问也可以发表感想。
通过讲故事这 个环节，追求由 册第三单元综合性学习《我也追“星”》中 ，尝试了如下教学步锻炼了同学们口语表达能力，展现了劳动成果，同时对名人、伟人、明星也有了较全面的认识和了解，认识到名人也是生活中实实在在的人，他们光彩的背后，更有艰辛的努力。
在生活中学习，在学习中更好地生活生活中的学习是一种长期过程，它不仅是一种知识的积累，更是一种智慧的广泛表现。
通过不断地学习，我们可以拥有更多的知识和技能，使自己更加有竞争力。
而在学习中更好地生活，则意味着我们不仅仅是为了考试和考取学位而努力，而是更加注重实际应用和获得实用技能，从而提高生活品质。
首先，我们应该通过学习扩展自己的知识面。
现代社会竞争激烈，各行各业都需要有高素质的人才来发展。
如果我们只是停留在基础知识上，并不去主动学习更多的领域，那么我们很难在这个社会中脱颖而出。
通过学习，我们可以不断地拓展自己的知识面，可以更好地适应社会的变化和发展，更好地建立自己的职业生涯。
然后，在学习中更好地生活也意味着注重实际应用。
学习不能仅仅是为了获得文凭或证书，而应该重视知识的实用性。
在学习中，我们应该注重实践和应用，运用所学知识去解决实际问题，让自己的知识变得更加有用。
通过实践，我们不仅可以掌握所学知识，还可以不断地提高技能，为未来的职业发展奠定扎实的基础。
另外，在学习中更好地生活还需要注重自我提升。
现代社会变化很快，我们需要不断地提升自己的能力和素质，以适应这个快速发展的时代。
我们应该注重自我思考和良好的习惯养成，培养自己的创造力和创新精神，不断地提高自己的能力和素质，以成为一个有价值的人。
最后，在生活中学习也需要注重全面发展。
知识只是人生的一部分，我们也需要关注自己的身体健康、心理健康和交际技巧等方面。
在学习中，我们可以通过参加体育活动、社交活动等方式来丰富自己的生活经验，提高自己的社交能力和协作能力。
总之，生活中学习和学习中更好地生活是相辅相成的。
通过不断地学习，我们可以扩展自己的知识面、提高职业能力，同时我们也应该注重知识的实用性，不断地提升自己的能力和素质，以全面发展来提高自己的生活品质。
在生活中学习，在学习中更好地生活生活中学习与学习中生活是息息相关的。
学习不仅仅是为了考试或者升学，更是切实地改善我们的生活。
在生活中学习，可以让我们更好地迎接挑战和改善生活质量。
在学习中更好地生活，则是为了增强自己的生活技能和提升生活素质。
以下是我对这个主题的理解和思考。
在生活中学习是对自己的一种赞赏。
人们常常会被日常琐事和压力所困扰。
但是，如果能够在生活中学习，就可以掌握更多的知识和技能，提高自身能力，并且让生活更加丰富和有意义。
例如，学习一门语言，可以更好地融入异国文化，丰富自己的旅行体验，在工作和交友中受益匪浅。
学习如何烹制美食，可以改善自己的健康，增加自己的兴趣爱好，成为一个更大受欢迎的社交人。
在生活中学习，是一种积极的生活心态，它可以让我们更好地面对生活的挑战。
在学习中更好地生活，一方面是可以让我们的生活更富有成效和意义。
通过学习，我们可以轻松地掌握生活技能和知识，提高自己的生活质量。
学会阅读和书写，可以更加方便地获取信息和交流思想。
学习如何管理时间和资源，可以让我们更加充沛地度过我们的每一天。
学习如何克服困难和挫折，可以让我们在面对挑战和难题时应对得更为从容。
另一方面，在学习中更好地生活，可以让我们更好地了解世界和提升自我价值。
通过学习，我们可以更广泛地认识世界各地的文化、思想、艺术和科学，包括大量的历史、哲学和文学。
我们可以获得更多的人生体验，加强自己的人文素养和精神生活。
总的来说，在生活中学习和在学习中更好地生活是互为相辅相成的。
事实上，我们可以在日常生活中学习，并将所学应用于生活中。
例如，在餐厅中，我们可以尝试学习新的餐饮技巧；在旅行中，我们可以学习新的语言和文化；而在社交活动中，我们可以学习如何与人交流，建立良好的人际关系。
相反，我们也可以将生活经验应用于学习的过程中，让学习更加生动有趣。
例如，在学习中我们可以运用日常生活中的例子来解释概念和原理，加强自己对知识的理解和记忆。
在生活中学习，在学习中更好地生活生活和学习本应是相辅相成的，但很多人却分得很明显，把它们看成两个互不相关的领域。
他们花费大量时间赚钱和追求个人的物质欲望，却很少关注自我发展和知识的积累。
这样一来，他们心灵贫瘠，智商停滞不前，最终成为生活的奴隶。
其实，生活和学习并不是对立的，只有把它们融为一体，才能实现真正的幸福和成长。
首先，生活中处处都是学习的机会。
不论是做饭、洗衣、看电影、出游，都可以从中汲取知识和寻找启示。
例如，做饭不仅是满足口腹之欲，更是发掘食材的营养和烹饪技巧的掌握。
洗衣也不仅仅是把脏衣服清洗干净，还可以了解衣物材质、织法、保养等相关知识。
看电影不仅是消遣娱乐，更是接受其他文化和思想的熏陶，增加人生阅历。
出游不仅仅是赏玩风景，还可以了解地理、历史、文化等方面的知识。
生活中充满了各种各样的机遇，只要我们愿意，就能随时随地地学习和成长。
其次，学习也是为了更好地生活。
知识的积累和学习成就感都会带来生活的满足和幸福感。
例如，学会健康饮食的知识后，我们可以更好地保持身体健康，减少生病的几率；学会交际技巧后，我们可以更好地处理人际关系，避免不必要的矛盾和冲突。
学习并不是仅仅为了完成学业或者工作任务，更是可以为我们的生活增添品质和乐趣。
最后，生活中学习，可以促进自我提升和成长。
人的一生中会经历许多不同的阶段，在每个阶段中，我们都需要不同的思维方式、态度和技能。
通过不断地学习和积累，我们能够更好地适应生活的变化、面对挑战、解决问题，从而不断地提高自己的素质和能力。
生活中学习不仅是追求自我价值感的表现，更是为自己的未来打下良好的基础。
总之，生活和学习是相辅相成、不可分割的。
只有在生活中学习，在学习中更好地生活，我们才能获得持久的幸福和成长。
让我们共同努力，珍惜生命中的每一刻，不断学习、不断进步，成为更好的自己。
在生活中学习，在学习中更好地生活学习是一辈子的事情，不仅仅是指课堂上的知识，更包括着生活中的点点滴滴。
在生活中学习，就是要不停地吸取周围环境中的新知识和新经验，不断地成长和进步；而在学习中更好地生活，则是要把学到的知识和技能运用到自己的生活中，让自己的生活更加富有意义和多姿多彩。
学习和生活是相辅相成，互相促进的，只有将两者结合起来，才能使我们更好地成长和生活。
让我们来谈谈在生活中学习的重要性。
生活是我们最大的老师，每天我们都在和生活进行着互动，从中学到了很多宝贵的知识和经验。
在生活中，我们会不断地面对各种各样的问题和挑战，而每一个问题都是一个新的学习机会。
只有不停地学习和思考，我们才能找到解决问题的方法；在与人相处的过程中，我们也在不断地学习沟通、理解和尊重他人，这些都是非常重要的人际交往技能。
在生活中学习，让我们不断地完善自己，不断地提升自己的能力，从而更好地面对生活中的各种挑战。
学习如何更好地生活也是非常重要的。
学到的知识如果只停留在书本和脑海里，那就无法真正地发挥作用。
只有把知识和技能应用到生活中，我们才能真正地感受到它的力量。
学习到的健康知识可以让我们更好地保护自己的身体，学习到的职场技能可以让我们更好地工作，学习到的情感管理技巧可以让我们更好地处理人际关系。
学习到的知识和技能不仅可以改善我们的生活质量，还可以给我们带来更多的机会和可能性，让我们的生活更加丰富多彩。
要在生活中学习，在学习中更好地生活，首先需要具备一颗好学的心态。
好学不仅是指能够勤奋学习、虚心求教，还包括着对周围环境的好奇心和求知欲。
只有抱着一颗好学的心，我们才能不断地去发现、去学习，才能真正地从生活中获得知识和经验。
好学也意味着不断地调整自己的认知和观念，不断地更新自己的知识体系，以适应不断发展变化的世界。
需要具备自我反思和总结的能力。
生活中的经历和学到的知识只有经过深刻的反思和总结，才能真正地变成我们的财富。
通过反思和总结，我们可以发现自己的不足和错误，可以找到改进和进步的方向，可以把学到的东西变成自己的实际行动。
在生活中学习，在学习中更好地生活学习是一个人一生的事业，而生活则是人生的全部。
学习与生活，看似两个不同的领域，但实际上紧密相连，相互影响。
在生活中学习，可以为我们打开更广阔的视野，为生活增添更多的乐趣和意义；在学习中更好地生活，可以让我们更加有效地利用时间和资源，让生活更加充实和美好。
下面就让我们来探讨一下如何在生活中学习，在学习中更好地生活。
让我们从“在生活中学习”这个方面开始说起。
生活是最好的老师，处处都有学问。
在日常的生活中，我们可以从各个方面进行学习，比如观察周围的人和事，倾听他人的经验和智慧，反思自己的行为和选择，都是宝贵的学习资源。
生活中的点滴细节可以给我们带来启发和感悟，让我们更加珍惜每一个当下。
我们还可以利用生活中的各种机会进行学习，比如参加各种活动和社交，去新的地方旅行，品尝不同的美食，体验不同的文化，都可以开阔我们的视野，让我们学到更多的知识和技能。
生活是一个不竭的资源库，我们要善于利用这些资源，不断地学习和进步。
让我们来谈一谈“在学习中更好地生活”这个方面。
学习在于积累，而积累则需要时间和精力。
我们必须善于管理自己的学习时间和学习方法，才能更好地应用所学知识，让生活变得更加美好。
我们要养成良好的时间管理习惯，合理安排每一天的时间，将时间用在更有意义的事情上。
可以划分出专门的时间用来学习新知识和技能，保持学习的连续性和持续性。
我们要学会高效学习，掌握一些学习方法和技巧，提高学习效率。
可以采用一些辅助工具和技术，比如制定学习计划，使用学习App，参加学习小组等，让学习变得更加轻松和有趣。
我们要学会将学到的知识和技能应用到生活中去，让生活因学习而更加丰富多彩。
可以利用所学知识去解决一些实际问题，或者将所学技能转化为具体的行动，让生活变得更加有意义和有价值。
在生活中学习在学习中生活内容摘要：陶行知先生提倡“生活化教育”。
他说“从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育”，教育若不能通过生活，就不能成为真正的教育。
杜威也说“教育即生活、即生长，即经验改造。
”对于语言学习者来说，学习语言，是为了表达和交流。
英语，是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。
它来自于生活，并为生活所用。
由此，我联想到小学英语教学。
众所周知，小学生年龄较小，教育与生活的关系也较密切, 我们要提倡生活教育，特别注重教育的生活化。
努力将教育内容，教学活动置于真实的生活背景之中，从而激发学生学习英语的兴趣，让学生在生活中学习，在学习中生活，实现生活化教学。
关键词：贴近生活走进生活融入生活随着英语这门学科在小学的普及，课堂组织形式和教学手段均有所改进，学生的语言知识及应用水平有了大幅度的提高，但是家长和老师常常有这样的疑惑：为什么学生离开了课堂，回到现实生活中，就不能自如地运用所学到的知识？我认为主要原因是缺少语言氛围。
语言产生于生活又服务于生活，两者互相联系不可分割，如果语言离开了当时的情景和实践，它将成为无源之水，无本之木。
英语作为一门人与人交际的工具，只有在真实的场景中运用才能发挥其价值。
对于学生来说，英语离开了生活，也就失去了生活体验，失去了情感，失去了学习的意义，练习也就会变得枯燥和乏味。
因此，在日常的教学工作中，老师应尽量在课堂内、外引导学生在真实的情境中感知、理解和运用语言，让英语走进学生的生活。
一、营造生活化的学习环境1 环境对人的发展有着极其重要的作用，学校是学生活动的最主要场所，校园语言环境也应该成为学生学习英语的重要课程资源。
要重视校园生活化英语语言环境建设，因地制宜地营造一个让学生随时随地能接触英语的良好环境，让校园成为英语习得的有效场所。
学生在校大多数时间在教室里度过，教室又是学生在校学习的场所，营造生活化的教室学习环境对学生学习的影响也不例外。
如在学习星期、日期、天气等内容后，让学生轮流值日，在黑板上用英语写上每天的日期、星期、天气，并在上课时进行谈论，学生很快就能就这些内容进行交流。
又如三年级的单词是分门别类进行学习的，每当进行一个单元的学习时，把教室布置成相应的一个地点（例：动物园、快餐店等），把单词的图片（可以是老师准备的，也可以是学生自己画的）贴在墙上，或把玩具放在角落里，让学生随时都能接触到，并能用英语说出这些物品的名称。
除了一些和课文内容相应的教室布置外，我们还利用班级的黑板报开辟English corner，让学生收集诗歌、谜语、格言、笑话和一些英语学习知识、方法，隔两、三天更换一次内容。
事实证明，营造一个浓厚的生活化的英语氛围对学生的英语学习有着良好的促进作用。
2 家是孩子们最熟悉和喜爱的地方，是他生活的第一环境。
让家中的每一件物品都会“说”英语，时刻成为英语学习的内容，制作英语单词卡片，比如clock，table，chair，bed，flower，radio，wardrobe，vase... 贴在具体的物品上，并可摘一些英语的名句，悬挂在家中。
让家充满浓浓的英语气息。
因此，许多与家庭联系的生活内容都可成为教学内容。
包括家庭成员、职业、居住状况、家居摆设、餐具等。
每一项都可以扩展内容。
3 随着社会生活的不断进步与发展，英语与人们生活的关系越来越紧密，社会是学习英语的大课堂，教英语不能脱离生活，要强调英语教学与社会生活相接轨，引导学生学会用所学知识为自己的生活服务，让英语学习充满生活气息，真正调动学生学英语的热情，培养他们的自主创新意识。
在社会这个大家庭中，学生不能时刻听到人们用英语交流，但是，随着社会的发展，英语也渐渐变得与我们的生活息息相关。
大街上，有随处可见的英语店名：KFC JOJO Macdonald's 等，这些都是孩子们耳熟能详的。
少儿英语电视节目也日渐丰富，鼓励学生收看英语节目，开阔视眼。
还有许多的英语动画片VCD, 我们要让学生学习更多书本以外的知识，看动画片是一个良方。
孩子天生就受不了动画片的诱惑。
即使英语动画片里大部分语言是他们听不懂的，他们还是抗拒不了鲜艳的色彩、可爱的人物和神奇的故事情节。
无形之中，英语又溜进了他们的耳朵，溜进了他们的生活。
就这样学生在轻松愉快的生活氛围中学英语。
二、教材处理生活化，让英语贴近生活小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际，一幅幅插图生动形象，富有情趣；一篇篇文字短小精悍，极富文化底蕴。
教材中涉及的知识点也大多是我们生活中所遇到的，能经常运用的知识。
如同学们最爱玩的公园，动物园；同学们最喜欢吃的水果，牛奶，冰淇淋；同学们挂在嘴边的一些日常礼貌用语。
然而，仅仅靠书中的知识点还远远不能为学生的感知，理解，记忆和运用提供最佳的语言情景。
因而，在日常教学中要有意识地去收集生活中的英语，把他们带进课堂，为教学服务。
如在教学字母前，可拍摄一些学生生活中经常见到的缩写词：停车标志P，肯德基KFC，麦当劳M，厕所WC。
搜集学生生活中经常见到的商品英语：餐巾纸上的soft，牛奶包装上的milk，橘子汁瓶上的juice，感冒药快克上的quick 在教学中还可以发挥学生丰富的想象力，把字母与生活中的事物联系起来。
如山连着山M，钓鱼钩J，弯弯的月儿D，一把椅子H这样生活化的处理教材，唤起了学生头脑中的生活经验，产生亲切感，思维异常活跃，效率大大提高，也让学生感到英语就在我们身边，并驱使学生从丰富多彩的生活中去挖掘更多的生活英语。
三、再现生活化的学习内容小学英语教材本身内容贴近学生的生活和学习实际，教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。
如同学们最爱谈论的小动物,最喜欢吃的水果。
食物，最爱玩的体育活动，同学们每天都能用到的日常礼貌用语。
又如学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格等许多方面。
我们老师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，让学生学会表达的方式。
如“My name is Ye Gao Yuan.”“I'm from China.” I am twelve.”“I am active.”“I like playing computer games.”另外，根据教材内容安排, 进行拓展。
如，让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习与表达，并互相进行交流。
“This is my father. He is a doctor. He likes watching TV.”“This is my mother. She is a teacher.”“This is me.”等。
现实生活英语会激起学生强烈的求知欲，并能培养学生的自主探究学习能力。
教与学的知识源于生活，更需要使学到的知识回归到生活之中。
教师在教学中很有必要把书本知识与生活实际结合起来。
四、学生生活英语化，让英语融入生活《英语课程标准》的实施包括课堂和课外的在内的全部学习过程，它们都是英语课程改革的重要环节，而生活则是学生进行语言实战，获取知识的广阔天地。
因此，要将学生的英语学习引向家庭、引向社会、引向生活，将触角伸向生活的各个方面，使学生的英语知识在生活中丰富、提高，更让英语与生活融为一体。
1. 鼓励英语日常交流心理学规律证明，学习外语如能最大限度的接近实际交流情景，那么交流能力的形成会更快、更容易。
因此，在现实生活中，教师要鼓励学生大胆用英语与他人交流，畅所欲言，真正达到学以置用的目的。
如当“妇女节”、“教师节”、“儿童节”等节日临近时，教会学生用“Happy Women’s Day ”、“Happy Teac hers’ Day ”、“Happy Children’s Day ”等美好愿望为母亲、老师、同学送去祝福。
这不仅巩固了所学知识，加深了彼此感情，还使英语学习时时在身边，刻刻在口中，既可提高的英语表达能力，又能锻炼他们的交际能力。
1. 创设生活情景在英语学习中，教师通过创设生动而又贴近实际生活的情景，可以激发起学生对学习的无穷兴趣。
比如在学习《新标准英语》第五册 Ability 这模块时，我准备了一些体育运动的器材,组织了一次别开生面的小型运动会,在真实的活动情景中,学生自由发挥,许多英语语言句型内容运用地淋漓尽致：Can you run fast? Can you jump high? Can you skip? Ready. Go. Come on. I'm the wi nner. Congratulations... 这些生活中的英语让学生在学习时热情高涨，思维异常活跃，效率大大提高，也让学生感到英语就在我们身边。
2. 模拟生活情境学生是活生生的人，年轻人充满朝气，富有智慧。
生活化的课堂教学活动是创造性的教学和有效的教学。
利用课文进行角色表演,也可以改编课文内容, 模拟生活情境:问路、打电话、逛公园、出游、购物、参加晚会、朋友等。
学生自编自导的精彩表演,创设了一幅“活生生”的生活画面，此时，教室就是一个生活的大舞台。
这些都是家庭生活和社会生活，我们就很容易将教学内容和生活联系起来。
3 设计丰富英语作业英语作为世界通用的语言之一，已经进入了我们生活的角角落落。
电话、网络、广告牌、食品包装等处处可以看到英语。
因此，为了给孩子创造更多的学习机会，我们要树立大课堂教学观，设计一些精彩有趣的课外作业，使之成为课堂教学的补充和延续，使英语运用于生活实际。
如让孩子设计一张名片，用英语写上自己的姓名、年龄、学校、地址、爱好等等，让孩子收集英语名言和谚语，制作英语书签，根据班级英语程度，让孩子编辑班级英语墙报和各类英语小报等等。
这些生活化的作业，学生特别感兴趣，因而全身心投入，想方设法查资料，绘图，设计策划，乐此不比。
这样的作业，既培养了学生的创作精神和独立思考的能力，也使英语与生活真正融为一体。
综上所述，英语教学除了依靠课堂教学，还要注意在真实的生活中让学生感受到英语无处不在，无时不在，把无生命的语言和有生命的生活紧密相联，唤起他们的生活经验，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习热情，学到真正的英语，最终, 在绚丽多彩的生活中用英语, 使英语真正走进每一个学生的生活, 使每一个学生真正爱上英语。
