农村学校德育工作总结

学校德育工作总结报告一、工作概述本学期，我作为学校德育工作的负责人，履行了教师德育教育、学生德育教育和校园文化建设三个方面的职责。

通过一系列的德育活动和项目，我和团队取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题。

在整个工作中，我们始终坚持以培养学生的社会责任感、合作精神和创新能力为出发点，努力营造积极向上、人文关怀、温馨和谐的校园氛围。

二、教师德育教育1.定期举办教师德育培训班，提高教师的职业道德修养和专业素养。

我们邀请了校外的专家教授来学校进行培训，老师们对此反应积极，收获良多。

2.加强师德宣传教育工作。

我们通过校内的会议、工作室和学术交流等形式，向教师充分宣传普及了新时期教师的师德标准和师德修养的重要性。

引导教师以身作则，为学生树立榜样。

三、学生德育教育1.开展学生主题班会活动。

我们组织了一系列的主题班会，主要涉及德育、心理健康和学习方法等方面的内容。

通过这些主题班会，我们帮助学生形成正确的价值观和人生观，提高他们的自我调节能力和学习能力。

2.组织了社会实践活动。

我们安排了一次社会实践活动，带领学生走进社会，与社会接轨。

通过这样的活动，学生们深切感受到社会的现实，同时也增强了他们的社会责任感和社会交往能力。

3.举办德育讲座和大赛等活动。

我们组织了一系列的德育讲座和大赛，借助这些活动，我们向学生宣传普及正能量的理念和道德准则。

同时，这些活动也提高了学生的表达能力和团队合作精神。

四、校园文化建设1.加强校园公益活动建设。

我们鼓励学生积极参与校园公益活动，帮助他们树立正确的价值观和社会责任感。

同时，我们也通过这样的活动，提高学生的人文关怀意识和乐于助人的精神。

2.建设校园文化氛围。

我们结合学校的实际情况，开展了一系列的校园文化建设活动，包括校园艺术节、读书月等。

通过这些活动，我们丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的审美意识和创新能力。

五、存在的问题和不足1.资源不足。

由于学校财力有限，我们在开展德育工作和校园文化建设方面，资源相对匮乏，这给我们的工作带来了一定的困难。

2024年农村小学德育工作情况自查报告一、引言本次报告旨在对2023年农村小学德育工作情况进行自查，并总结经验、发现问题，以进一步提高德育工作水平，为学生的全面发展提供坚实的基础和良好的环境。

二、总体情况2023年，在全体师生的共同努力下，本校德育工作取得了一定的成绩。

德育工作的目标是培养有爱心、有责任感、勤奋好学的学生，提高学生的综合素质。

通过各种德育活动的开展，帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观，培养学生健康成长。

三、德育主题活动1. 班级主题活动：各班根据节日、主题等开展相应的德育活动。

例如，在清明节期间，开展祭扫活动，让学生了解和感受传统文化的魅力。

2. 学校主题活动：学校组织了一系列主题活动，如“文明礼仪周”、“安全教育周”等。

在活动中，学校邀请了热心公益事业的人士进行演讲，鼓励学生用自己的行动传递正能量。

3. 志愿者活动：学校积极组织学生参与社区志愿者活动，让学生通过服务他人，培养关爱他人、乐于助人的精神。

四、德育宣传与教育1. 课堂教育：在各科课程中注入德育元素，通过教师的引导，使学生能够理解和践行道德原则。

学校注重学生自主学习的培养，通过小组合作、研讨等方式，让学生在学习中培养合作精神和拓展思维。

2. 德育讲座：学校邀请社会各界人士来校进行德育讲座，向学生介绍社会道德伦理知识，并引导学生积极思考，形成正确的人生观。

3. 校园文化建设：学校注重建设良好的校园文化氛围，以创建文明校园、绿色校园等为目标，通过培养学生礼仪意识、环保意识等，营造和谐的学习环境。

五、成果和问题1. 成果：a. 学生的德育意识增强，能够自觉践行社会道德规范。

b. 学生的素质综合得到提高，学业成绩和道德品质取得良好的平衡。

c. 学校校园文化建设取得初步成果，营造了良好的学习氛围。

2. 问题：a. 学生中个别道德行为不规范的现象还存在，需要加强个体辅导和家校合作。

b. 德育活动开展缺乏系统性，需要更加有针对性地开展与学科知识的结合。

农村学校德育工作总结一、工作概述近年来，我校积极开展德育工作，注重德育与智育、体育等方面的有机结合，努力培养德智体美劳全面发展的学生。

经过一段时间的努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题，需要加以改进。

二、成绩1.德育活动丰富多样。

我们通过开展多种形式的德育活动，如主题班会、德育课程、德育实践等，丰富了学生的德育内容，提升了学生的德育素质。

2.德育成绩显著。

“德才兼备、德育为先”已经成为我校育人理念的核心。

学生的综合素质得到了显著提高，纪律意识和道德修养有了明显改善。

3.学风建设取得突破。

通过营造浓厚的学习氛围，提升了学生学习的积极性和主动性，学生的学习成绩明显提高。

4.社会实践取得成效。

学生们积极参加社会实践活动，增强了他们的社会责任感和自我意识。

三、存在的问题1.师资力量不够。

由于资源紧缺，我们所能吸引到的优秀教师十分有限，给德育工作带来了一定的困难。

2．德育教育不够系统化。

目前，我们的德育教育更多依靠师生自发的主动行动，缺乏科学规划和系统的课程设置，导致德育工作的的不稳定性。

3．学生的自我管理意识不强。

由于家庭教育的缺失，学生自我管理意识较差，容易受到外界影响，影响了德育工作的实效性。

四、改进措施1.加强师资队伍建设。

通过加强师资培训和招聘优秀教师，提高教师的德育意识和专业素养，确保师资力量的充足。

2.加强德育教育的科学性。

建立科学的德育评价体系，通过制定明确的目标和评价标准，使德育教育变得更加规范和科学。

3.加强家校合作，促进学生的自我管理。

加强家庭教育，提高家长对学生的关注和教育的参与度，培养学生自我管理的意识和能力。

4.注重学生发展个性。

通过开展个性化的德育教育，关注每个学生的特点和需求，促进学生全面发展。

五、展望我校在今后的德育工作中，将继续加强师资队伍的建设，完善德育教育的科学性，加强家校合作，促进学生的自我管理，注重学生发展个性。

相信在全体师生的共同努力下，我校的德育工作将会取得更加显著的成绩，为培养德智体美劳全面发展的人才作出更大贡献。

农村学校工作总结范文（6篇）农村学校工作总结范文（6篇）农村学校工作总结范文篇1 本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。

现将一年来的工作总结如下：一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!1、思想上高度重视。

先后多次专题开会学习了市局有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。

学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。

学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。

学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。

除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。

学校德育的工作总结(9篇)学校德育的工作总结一本学期，我校以镇中心小学德育工作计划为指导，贯彻落实上级部门关于进一步加强德育工作，落实教育部下发的《xx关于基础教育改革与发展的决定》，以及《教育法》《教师法》《师德规范》和《小学生日常行为规范》为重点，启动教育观念的转变，加强和改进未成年人思想道德建设，以教学为中心，以质量求生存。

调动教师的积极性，充分认识教师这一职业的责任感和使命感，以强大的凝聚力和工作热情投身于教育教学之中。

德育工作是一所学校的首要工作，其成败直接决定了一所学校的办学质量，学校成立了以吴龙顺为组长的德育领导小组统帅全校师生的德育工作，领导班子以“说实话，鼓实劲，干实事，求实效”的工作作风使广大师生的思想意识和道德修养有了很大提高。

教师是学校教育教学的中坚力量，其思想意识和教育理念直接决定着学校教育工作的成败。

为了用先进的教育理念和纯净高尚的教育思想武装教师的头脑，我校以“师德建设”为主干线，积极开展了“爱与责任，师德之魂”活动，集中整治教师师德问题，通过学习有关教育的法规文件，进行了教师自查互查，学生及家长给教师、学校提建议等方式，整顿教师作风，受到了良好的教育效果，教师在社会上也树立了良好形象。

树立以刘春梅老师为典型，他们教学成绩突出，治学严谨，能够积极地完成学校布置的各项工作。

这正是高尚师德的体现，像这种无怨无悔献身教育的精神在我校已经蔚然成风。

为了科学规范地进行师资管理，学校严格执行《教师考评细则》，量化评价每一位教师的工作，做到“公正、公平、公开”，严抓考勤，并对体罚、收费等社会关注的热点问题做出了硬性规定，本学期我校杜绝了体罚与变相体罚现象，师生关系融洽，涌现出一批学生的良师益友。

学生是受教育者，他们虽然在教育过程中占主体地位，但由于其年龄所限，其心理和行为都很幼稚，有必要对其严格管理。

在对学生管理中我校注重抓好班主任管理和少先队管理这两块阵地。

班级管理中，着重加强学生的常规管理，贯彻落实好《小学生日常行为规范》，分管老师组织纠查小组，每天随查随记，一周一评比，一月一总结，总结学生的思想动向，制定相应的教育措施，班级设计了各具特色的评比台，规范学生的行为。

2024年最新农村小学德育工作总结一、总体情况：2024年，在各级领导的支持下，我校德育工作取得了显著成绩。

全体教师积极投入，广大学生认真参与，家长的支持也是我们工作的重要动力。

通过全面推进德育改革，我们努力为农村小学学生提供了良好的德育环境，培养了他们的品德和能力，取得了一系列的成果。

二、师资建设：在2024年，我们注重加强师资建设，提高教师的德育意识和专业素养。

通过组织教师进修、开展教研活动和定期组织教育教学研讨会，不断提高教师的教育教学水平和教育教学能力。

我们鼓励教师参加各种培训课程和研修活动，不断提高自身的专业素质，为学生树立榜样。

三、课程改革与创新：2024年，我们加强了德育课程改革与创新。

我们注重发展学生的品德素养，通过注重课程内容的设计和教学方法的创新，提高了学生的思想道德水平。

我们积极开展品德教育、生活教育、心理教育等各类教育活动，全面培养学生的综合素质。

四、活动开展与成果展示：2024年，我们注重开展各类德育活动，丰富学生的课余生活。

我们组织了各类社会实践活动、主题教育活动、社团活动等，为学生提供了锻炼和展示自我的平台。

通过学生参与这些活动，他们的综合能力得到了提升，同时我们也及时进行成果展示，激励学生积极参与。

五、家校合作与社会参与：当然，德育工作的成果离不开家校合作和社会参与。

2024年，我们加强了与家长的沟通与联系，组织了多次家长会，向家长们介绍学校的德育工作情况，鼓励他们积极参与学校的教育活动。

同时，我们还邀请了社会各界人士来学校进行宣讲，为学生提供了更多的教育资源。

六、存在问题与改进措施：在2024年的工作中，我们也存在一些问题，影响了部分学生的德育效果。

主要表现在师资力量仍然不够强大、家校合作有待进一步加强等方面。

为了进一步提高德育工作的效果，我们将积极采取以下改进措施：1. 继续加强师资建设，提高教师的德育意识和专业素养。

2. 继续推进德育课程的改革与创新，提高学生的品德素养。

学校德育工作总结(15篇)学校德育工作总结1本学期，我校德育处以邓小平理论为指针，努力实践“三个代表”重要思想，贯彻落实《未成年人思想道德建设的若干意见的精神》，切实加强对学生的思想道德教育、行为规范教育、法制教育、安全教育，心理健康教育，以爱国主义教育活动、主题教育活动、法制教育活动和德育常规活动为抓手，增强了德育实效，使学生身心得到了健康发展。

现将本学期的工作总结如下：第一，加强领导，体现德育的重要性。

1.加强师德建设，坚持全员育人的德育理念。

本学期进一步完善了学校德育网络，加强了班级管理力量，明确了副班主任的职责。

进一步完善校长、副校长奖励制度，形成学校德育合力。

2、构建社会、家庭、学校同步教育网络我校与大市口、蔡家山等社区签订协议，组成共建单位，达成互相支持、共同推进学校与社区建设的意向，为学校德育的社区延伸搭建了桥梁。

比如重阳节前夕，我校师生代表与二十四军老干部同台演出。

为指导家长开展家庭教育，开学初我校德育顾问卢刚老师为一年级新生家长开展了“帮助孩子迈好学校生活第一步”的培训活动，通过培训，让家长了解如何使孩子尽快适应小学的学习生活，养成良好的学习习惯，给家长们有了很大帮助。

为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，学校组织召开了主题为“家校携手，引领儿童健康成长”的家长会。

各班针对本班的实际召开家长会，提高了我校德育工作的实效性。

班主任和部分科任老师还对部分学生进行家访，并在“家访记录表”中对家访情况进行记载。

本学年我校向家长开展了一次家庭情况调查问卷及家长和学生对学校评价的调查问卷。

从反馈情况看，本次活动得到了广大家长的支持。

第二，加强行为规范的训练，改变学生的精神面貌。

1、抓教育，实施常规训练。

各班主任充分利用班队活动课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

德育处以“优秀班级”、“红领巾文明号”评比为把手，促进学生良好行为规范的养成。

今年，我校将十月份定为学生常规教育月。

农村小学五月德育工作总结
五月是一个充满生机和活力的季节，也是学校德育工作的关键时期。

在过去的
一个月里，我们农村小学的德育工作取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。

在这里，我将对我们学校五月份的德育工作进行总结，希望能够为接下来的工作提供一些借鉴和启示。

首先，五月份是学校德育工作的高峰期，我们注重培养学生的品德修养和社会
责任感。

在这个月里，我们组织了一系列的德育活动，如爱国主义教育、劳动教育、安全教育等。

通过这些活动，学生们增强了对祖国的热爱，懂得了劳动的重要性，提高了安全意识。

同时，我们也注重培养学生的团队合作精神和领导能力，组织了一些团队活动和角色扮演，让学生们学会了相互合作、相互尊重，培养了他们的团队意识和沟通能力。

其次，五月份也是学校德育工作的难点期，我们面临着一些挑战和问题。

首先
是学生的道德观念不够成熟，存在着一些不良行为和不良习惯。

我们需要加强对学生的道德教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。

其次是家庭教育的不足，一些学生家庭环境较差，缺乏家庭教育的指导和照顾。

我们需要加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展，共同培养学生的良好品德和行为习惯。

总的来说，五月份的德育工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。

我们将继续努力，加强学校德育工作，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障和服务。

希望在接下来的工作中，我们能够更加努力，取得更大的成绩，让每一个学生都能够健康快乐地成长。

农村教师德育教育工作总结10篇推荐文章小学生德育教育工作总结热度：幼儿园教师德育教育工作总结热度：税务会计工作职责_税务工作是干什么的热度：主办会计工作职责精选合集热度：最新餐饮会计的工作职责范文热度：德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。

因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功。

以下是小编整理的农村教师德育教育工作总结10篇，欢迎阅读分享。

农村教师德育教育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络，德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。

学校德育工作总结12篇XXX德育工作总结学校德育工作总结（一）：学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员用心探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，个性是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，透过研究有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力，并组织班主任参加了由XXX、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。

加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置。

各班教室的布置表现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。

3.大力推进“书香校园”进程，以精美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教诲，处处受感染”的德育环境。

2023年学校德育教育工作总结新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。

我国著名教育家陶行知先生说：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢作为教师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。

德育作为学校教育的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。

因此，努力改革德育教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。

于是我在重视继承思想品德课传统的同时，注意了创造教育与传统教育的区别，进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索。

一、树立“以人为本”的德育理念。

一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。

我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。

三、转变角色，注重以身示范。

新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广大教师。

新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。

过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主，教师高高在上，学生只能是被动地按教师的要求做。

在新的课程实施中，教师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与者。

要做到尊重学生，信任学生、关心学生。

与学生建立平等的朋友式的师生关系，要成为这个平等中的“首席”。

教师如何来当好这个“首席”呢我国著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

那么我们教师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。

农村小学立德树人工作总结
近年来，我校在立德树人工作上取得了一定的成绩，通过各项教育教学改革和管理创新，我们不断提高学生的思想道德素质和综合素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出了积极的努力。

首先，我们注重德育工作的开展。

我们通过开展形式多样的德育活动，如校园文明创建、班级主题团日活动、德育主题班会等，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀。

我们还注重德育与日常教学相结合，将德育教育融入到各个学科的教学中，使学生在学习过程中不断感受到道德的力量。

其次，我们注重师生关系的建立。

我们鼓励教师与学生之间建立良好的师生关系，使学生在轻松自由的氛围中感受到师生之间的亲情和友情，激发学生学习的兴趣和动力。

同时，我们也注重教师的专业素养和师德修养的培养，通过定期的师德师风培训和评比活动，引导教师做到以身作则，成为学生的榜样。

最后，我们注重学校文化的营造。

我们努力打造一种积极向上、和谐美好的校园文化氛围，通过开展各种文体活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，激发学生的创造力和实践能力，让学生在快乐中成长，树立正确的人生观和价值观。

总的来说，农村小学立德树人工作是一项长期而艰巨的任务，但我们相信通过不懈的努力和探索，我们一定能够在立德树人工作上取得更加显著的成绩，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

突出主线，科学管理，努力做好农村寄宿学校的德育工作青少年是祖国的未来、民族的希望。

教育是一个系统工程，教育好下一代需要全社会的共同努力。

对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂是在学校，要把德育工作摆在首位，贯穿于学校教育教学活动的全过程。

我们学校是寄宿制农村学校，学生生活具有家庭性特点，只有牢固树立“服务为首、关心为主、培养为本”的管理思想，人文化、规范化、科学化的寄宿制管理体系才能够形成，教学质量才会稳步提升，学生才会得到全人发展。

这几年来，我们学校的做法是：突出主线，探索方法，科学管理。

规范、科学的管理是办好一所学校的前提。

寄宿制学校在育人上要突出三条主线：一是突出管理育人主线。

在管理中要坚持以人为本，建立健全各项规章制度，规范师生行为。

二是突出环境育人主线。

寄宿生的“家”在学校，为使学生时时刻刻都能感受到环境的优美、生活的欢乐，我们积极探索班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一幅标语都能激励人奋进，每一个角落都能发挥育人的功能，建设会说话的墙壁。

三是突出活动渗透主线。

充分利用课内外教育资源，组织开展丰富多彩的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

一、加强德育管理，注重德育实效1．深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的快乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。

注重寄宿生良好习惯培养，做到寝室墙面、地面洁净，物品放置规范有序，整齐划一；以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。

2．利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的发展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动。

培养学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。

3．抓班级管理。

召开班主任工作专题会议，制定和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，及时布置和落实政教工作，总结经验，找出差距，合理安排下步工作计划。

2024年上半年农村小学德育工作总结在2024年上半年，我们农村小学注重德育工作，致力于培养学生的良好品德和道德素养。

以下是我对该时期德育工作的总结：
1. 强化课堂德育教育：我们注重在课堂上进行德育教育，通过寓教于乐的方式，向学生传递正确的价值观和道德观念。

教师们积极参与，为学生树立了榜样，引导学生明辨是非，培养他们的良好行为习惯。

2. 组织德育活动：在上半年，我们组织了一系列的德育活动，如主题班会、道德讲堂等。

这些活动包括讨论道德问题，分享正能量的故事，开展集体活动等，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观。

3. 开展志愿服务活动：我们鼓励学生参与志愿服务活动，如社区义务劳动、社会实践等。

通过参与这些活动，学生们能够培养爱心、责任感和奉献精神，在实践中感受社会的美好，并进一步提升自己的道德素养。

4. 家校合作：我们重视家校合作，在家长会上向家长介绍德育工作，邀请家长参加德育活动。

通过与家长的紧密联系，我们共同关注学生的道德发展，提供更全面的德育教育。

总的来说，2024年上半年，我们农村小学注重德育工作，通过课堂教育、德育活动、志愿服务以及家校合作，培养了学生的良好品德和道德素养。

这些举措在学生中引起了积极的反响，学
生们在道德行为上有了明显的进步和改变。

我们将继续努力，为学生提供更加全面的德育教育，帮助他们健康成长。

学校德育教育工作总结范文（一）做细做实常规管理1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。

从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。

2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。

（1）我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。

（2）举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体学校大队委干部是学校进行管理的助手。

本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。

通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。

本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。

为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。

这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。

（二）加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养2、引领理论学习，提升班主任思想素质。

本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。

____月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。

（三）专题教育系列化、主体化、课题化学校德育教育工作总结范文（二）过去的一学期，我们深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照学校“强队伍提素质，抓教育严养成，重特色创品牌，保平安促和谐”的德育工作要求，加强德育基础管理，创新管理机制，加强德育特色建设，不断提高德育质效。

农村小学德育工作总结在这学期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作计划，在学校工作中把德育放在首位，切实把德育教育落到实处，做到为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切。

现将学期德育工作总结如下：一、落实德育队伍建设，德育有主体班主任是一个班级的灵魂，是班级德育工作的首席执行官。

落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。

组织班主任不断学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来;多组织老师小组讨论，在讨论不断产生一些新的想法，并付诸于实践，一些好的做法得以推广。

班主任是德育工作的主体，家长同样也是德育工作的主体。

一个是在学校班级起主导作用，一个是在家庭中起到主导作用。

所以家长的重要性是不言而喻的。

我校通过固定的家长会，定期与家长沟通，及时了解孩子在家表现，与家长共商联，同谋划，一起为了孩子的快乐成长而努力。

也鼓励家长多到学校来与老师进行面对面交流，或者是电话交流，及时了解孩子的动态。

有时候甚至不用打电话，一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。

二、善抓住教育契机，德育有效果1、班会、少先队活动是我们德育教育的主阵地。

我校充分利用这一主阵地，形成了每月每周固定的一个主题，班主任老师结合本班级的实际情况，充分调动学生的积极性，共同完成一堂成功的有实际效果的班会课，让孩子在情感的触动中学会做人。

如学校举行“法制教育”主题活动，各中队通过自己独到的形式，把法制意识深入推广。

2、卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。

劝导员经过老师的培训，上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不足之处提出了改进的意见。

学生在活动中得到了锻炼，班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。

要加强守则和规范的教育，强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。

3、学校组织的活动或者教委办、教育局举行的活动，同样也是对学生进行道德教育的良机。

比如书画比赛、体育竞赛等等，我们都抓住适时的机会，加以引导和鼓励，促使孩子更为健康快乐的成长。

学校德育教育工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校德育教育工作紧扣立德树人的根本任务，贯彻落实上级教育部门关于德育工作的相关要求，以提高学生综合素质为核心，积极开展各项德育活动。

现将本学期德育教育工作总结如下。

二、工作内容与成效1. 加强德育队伍建设本学期，我们加强德育队伍建设，完善德育工作机制。

首先，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定德育工作计划，明确工作责任和任务。

其次，加强班主任队伍建设，组织班主任进行业务培训，提高班主任德育工作能力。

此外，我们还积极鼓励和支持学生参与志愿服务活动，成立了以学生为主体的志愿者协会，组织开展了各类志愿服务活动。

2. 深化德育课程与教学改革本学期，我们深入德育课程与教学改革，将德育贯穿于教育教学全过程。

首先，加强德育课程建设，将德育内容与学科课程紧密结合，让学生在接受知识的同时，培养良好的道德品质。

其次，开展主题班会、德育讲座等活动，让学生在实践中增强德育意识。

此外，我们还注重学生综合素质评价，通过开展各种形式的评价活动，全面反映学生的综合素质状况。

3. 积极开展校园文化活动本学期，我们积极开展校园文化活动，营造浓厚的育人氛围。

首先，举办各类主题教育活动，如爱国主义、集体主义、社会主义教育等。

其次，组织各类文体活动，如运动会、文艺比赛、书法比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的组织协调能力，提高了学生的综合素质。

4. 加强家校合作与社区共建本学期，我们注重加强与家长和社会的沟通与联系，形成育人合力。

首先，定期举办家长会，加强与家长的沟通与交流，让家长了解学校的德育工作情况。

其次，组织师生参与社区活动，加强与社区的联系与合作，共同营造良好的育人环境。

三、存在问题及改进措施1. 德育工作队伍建设仍需加强。

部分班主任对德育工作的重要性认识不足，需要加强培训和指导。

2. 德育课程与教学改革仍需深化。

部分学科教学中德育渗透不够深入，需要进一步加强德育课程与教学的融合。

学校德育工作开展情况总结（通用5篇）学校德育工作开展情况总结篇1本学期部德育工作以学校政教处重要思想为指导，围绕学校的工作为中心，以人为本，不断开拓德育新思路，提高部德育整体效果，培养社会合格人才。

在全体师生的共同努力下，本部德育工作落到实处，取得一定的效果。

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的环境。

1、加强德育骨干队伍建设，特别重视对班主任的培训，提高班主任的业务水平。

部建立了以部长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。

在德育工作中，正、副部长，科组长，正、副班主任是实施德育工作的主力军。

其中班主任在德育中占有很重要的位置，所以班主任自身素质的提高，是提高德育整体效果的重要保障。

本学期部开展了“三个会”，一是班主任组织好班的主题班会;二是每周进行一次班主任会议，各班主任对自班作一个简单的工作总结，并进行心得交流;三是组织好本学期的家长会。

本学期开展主题班会观摩活动中，让班主任在实践中互学互进，共同提高。

每周举行班主任会议，组织班主任学习政策法规、素质教育理论、班级管理知识，互相学习，共同研究，共同提高。

同时，针对班主任特点和班级的不同情况，对班主任的教育理念、管理方法、工作技巧等进行指导，切实解决班主任工作中的实际困难。

通过学习、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力;对于一些初任班主任的，则采用"帮、扶、带"的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

一个学期来，我还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详细的考核方案，收到了较好的管理效果，发挥了各位班主任的工作热情及积极性。

2、进一步建立和健全了德育工作制度。

我部不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每个月至少召开一次部会，开展“文明守纪班集体”评比制度、积极参加学校活动“争先进”奖励制度等。

认真落实学校各项，完善管理体制和考核制度，根据部的实际情况制定《部班级量化考核细则》、《部班主任量化考核细则》、《部值日教师职责》、《部学生纪律管理规定》、《部学生自主管理制度》等管理制度，组织教师、学生学习各项细则。

农村园长德育工作总结
近年来，随着农村教育事业的发展，农村园长在德育工作中起着至关重要的作用。

他们不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的品德修养和全面发展。

在这个过程中，农村园长们经验丰富，不断总结和改进自己的工作方法，取得了一定的成绩。

首先，农村园长在德育工作中非常注重学生的品德培养。

他们通过丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

比如，开展爱国主义教育、家风教育、劳动教育等活动，让学生在实践中学会感恩、奉献和助人为乐。

其次，农村园长注重培养学生的自主性和创造性。

他们鼓励学生积极参与各种活动，培养学生的自主学习和自主管理能力。

同时，他们还注重培养学生的创造性思维，通过开展各种创新实践活动，激发学生的创造潜能，培养学生的创新精神和实践能力。

最后，农村园长在德育工作中注重与家长的沟通和合作。

他们深知学生的品德修养离不开家庭的教育，因此积极与家长沟通，共同关注学生的成长。

他们通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭中的情况，与家长共同制定学生的德育计划，共同努力为学生的健康成长而努力。

总的来说，农村园长在德育工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和挑战。

希望他们能够不断总结经验，改进工作方法，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。