(最新)部编版小学二年级上册道德与法治5《我爱我们班》教学设计

我爱我们班——部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.理解班级是一个团结、友爱的集体，大家都要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福；3.学习班级中的各种事务和规章制度，帮助学生更好地适应集体生活；4.培养学生的团队协作能力和责任感。

二、教学重点1.让学生理解班级是一个团结、友爱的集体，大家要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福。

三、教学内容1. 布置主题任务向学生介绍本节课的主题任务：“我爱我们班”，使学生能够理解班级是一个团结、友爱的集体，需要大家互相尊重、关心和帮助。

2. 活动一：我的班级引导学生谈论自己班级中的好同学、好老师、好习惯等等，营造出班级温馨和融洽的气氛。

让学生分享班级中的乐事，增强他们对班级的归属感和荣誉感。

3. 活动二：班级规章制度明确班级规章制度对于班级的重要性，给学生讲解班级中的规定，如：课后不能在教室玩耍、上下楼梯不能奔跑等，让他们理解这些规定的合理性，并为以后遵守班级规定打下基础。

4. 活动三：班干部竞选组织选举班干部，让学生体验竞选班干部的过程。

在竞选过程中，能够培养学生的竞争意识和团队协作意识，同时，也让班级更加紧密。

四、教学方法1.自主学习法：学生们在听完老师介绍后独立思考，整理自己的意见和想法，向其他同学展示；2.小组探究法：把课堂分成若干个小组，让每个小组分别讨论和整理，最后互相分享；3.实践活动法：组织学生对班级进行实际操作和实际竞选体验，让学生在实践中学习。

五、教学评价1.观察学生是否理解班级集体的概念，是否能够理解和遵守班级中的规章制度；2.评估学生对班级归属感和荣誉感的掌握程度；3.考察学生竞选班干部的表现和竞选结果。

六、教学反思本节课教学内容对学生来说比较实际，重点是培养学生集体观念和班级意识，让他们认真学习班级规章制度，增加维护集体秩序的责任感。

《5我爱我们班》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材分析《5我爱我们班》是统编版道德与法治二年级上册第二单元“我们的班级”中的第一课。

本课旨在引导学生认识班级的重要性，培养学生对班级的热爱之情，增强班级凝聚力。

教材通过展示班级活动的图片、讲述班级故事等方式，让学生感受班级的温暖和团结，激发学生为班级做贡献的积极性。

学情分析二年级的学生已经在班级中生活了一段时间，对班级有了一定的认识和感情。

他们喜欢参加班级活动，渴望得到老师和同学的认可。

但这个年龄段的学生自我意识较强，在班级生活中可能会出现一些小摩擦和矛盾。

同时，他们对班级的认识还比较片面，需要进一步引导他们全面了解班级的意义和价值。

教学目标1.知识与技能目标：让学生了解班级的组成和特点，认识到班级是一个集体。

引导学生学会与同学友好相处，共同为班级做贡献。

2.过程与方法目标：通过图片展示、故事讲述、小组讨论等活动，让学生感受班级的温暖和团结。

培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对班级的热爱之情，增强班级凝聚力。

培养学生的集体荣誉感和责任感。

教学重难点1.教学重点：引导学生认识班级的重要性，培养学生对班级的热爱之情。

2.教学难点：帮助学生学会与同学友好相处，共同为班级做贡献。

教学法1.情境教学法：通过创设班级活动的情境，让学生身临其境，感受班级的温暖和团结。

2.故事讲述法：讲述班级中的故事，激发学生的情感共鸣。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

4.实践活动法：组织学生开展班级活动，让学生在实践中体会班级的重要性。

教学过程一、导入新课（一）播放班级活动的视频或照片师：同学们，看了这些视频和照片，你们想到了什么呢？生：我们的班级活动很有趣。

师：没错，这些都是我们班级的美好回忆。

今天，我们就一起来学习《5我爱我们班》。

（二）揭示课题，板书课题。

设计意图：通过播放班级活动的视频或照片，激发学生的兴趣，引出课题，让学生回忆起班级的美好时光。

我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
简介
在学习道德与法治课程时，培养学生的道德情感和价值观念非常重要。

本文档为部编版二年级道德与法治上册教案，着眼于班级关系的教育，旨在帮助学生建立正向的班级关系，增强班集体凝聚力，培养学生良好的品德风范。

教学目标
•学会感恩班级，增进友谊
•掌握班级自律规范，遵守班级规则
•能够判断班级中不良行为，发挥应有的作用
教学重点
•班级关系的培养
•班级规则的认知和遵守
•不良行为的判断和应对
教学内容
自我介绍
•引导学生自我介绍
•让他们了解彼此
•加深彼此的认识，增进友谊
分组竞赛
•将学生分为若干组
•队伍之间进行小比赛
•增进同学间的合作，培养竞争意识
班级的规则
•教育学生要尊重他人、学会合作
•引导学生找出班级中的不良行为
•学生自己制定班级规则，并逐个讲解
小组讨论
•引导学生分组，并选择一个话题
•学生自由讨论，表达自己的观点
•通过讨论，培养学生发言能力
教学步骤
1.教师自我介绍
2.学生自我介绍
3.比赛分组，进行小比赛
4.学生自定班级规则，并逐个讲解
5.学生分组讨论，表达观点
教学评估
•小组比赛的成绩
•班级规则是否明确
•小组讨论表现的好坏
教学反思
本次课程最大的问题在于，学生自我介绍用的时间过长，导致后面的时间不够充分，影响到了教学效果。

教师今后应该在时间安排上更为精准，避免浪费时间。

同时，学生表现出了较好的合作精神和主观能动性，这是值得赞扬的。

鼓励这种良好的品质，能够在今后的教育中更好的培养学生的品德和价值观。

新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元我们的班级第5课《我爱我们班》教学设计教学导航【教学目标】1．热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2．知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。

3．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

【教学难点】培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

【教学准备】教师准备：课件，《幸福拍手歌》音频。

学生准备：预习本课内容。

【课时安排】1课时教学过程活动一：班级生活快乐多1．师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。

其实班级也是我们共同的家。

每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2．学生交流：一起学习、一起游戏。

3．师：你们平时都玩些什么游戏呢？4．根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。

5．师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。

6．游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

7．师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。

除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8．师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9．师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。

每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福。

部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时说课稿一. 教材分析《我爱我们班》是部编版道德与法治二年级上册第五课的内容。

本课以培养学生热爱班级，树立集体荣誉感为宗旨，通过各种活动让学生体验班级生活的乐趣，感受班级团结互助的力量。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体生活的能力，他们对班级有了一定的认识和感情。

但同时，这个年龄段的学生自我意识较强，容易关注个人利益，忽视集体利益。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级生活的各个方面，认识到班级团结互助的重要性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱班级，关心集体的情感。

3.情感态度与价值观：树立学生的集体荣誉感，培养他们团结互助的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生体验班级生活的乐趣，感受班级团结互助的力量。

2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用图片、视频、课件等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示班级活动的照片，让学生回忆班级生活的美好时光，激发他们对班级的热爱。

2.学习交流：让学生谈谈自己在班级中的收获和感悟，引导学生关注班级生活中的点点滴滴。

3.实践体验：学生进行班级活动，如集体游戏、团队合作等，让学生在实践中感受班级团结互助的力量。

4.讨论反思：让学生谈谈自己在活动中的收获，引导他们正确处理个人与集体的关系，培养集体荣誉感。

5.总结提升：教师对学生的表现进行点评，强调班级团结互助的重要性，引导学生树立集体荣誉感。

七. 说板书设计板书设计如下：1.班级生活的乐趣2.团结互助的力量3.集体荣誉感八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对于班级生活的热爱程度。

部编五四学制版二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案及教学反思一、教学目标1.能够正确地理解和使用“团结”、“爱心”、“友善”等词汇。

2.能够形成班级友爱互助的氛围，培养相互尊重、体贴、关爱和共同进步的品德意识。

3.能够初步理解有关班级管理的相应法律法规。

二、教学重点1.培养学生班级友爱互助的品德意识。

2.进一步了解班级管理相关法律法规。

三、教学难点1.培养学生的社会责任感和班级集体荣誉感。

2.教学生初步理解法治意识，促进自我行为规范。

四、教学内容1. 开始环节本节课我们将学习《我爱我们班》，这是一首描写班级生活的优秀诗歌，你们喜欢这首诗歌吗？2. 感知环节请大声读诗：我爱我们班我们班同学们互帮互助，互相关心，友爱如一，在一起很愉快。

大家有个共同目标，就是快乐学习，健康成长，班级像一个大家庭，大家都很合拍，很自然。

请大家用自己的话，说一说这首诗传达给我们的信息是什么？3. 探究环节第一步：了解生词请同学们打开书本，寻找“团结”、“爱心”、“友善”等词汇的中文意思，并且用自己的话，简单地解释各个词汇的意思。

第二步：交流探讨请同学们围绕“团结”、“爱心”、“友善”等词汇，分组进行讨论。

请每组代表汇报分组讨论的结果。

第三步：课堂小实践同学们想一想，如果我们在班级里发现某位同学很难交到朋友，你们会怎么做呢？请你们在思考后写一份小纸条，让这位同学感受到你们的友善和关爱。

4. 延伸环节配合学生集体荣誉感，教师可以开一些诸如“最佳集体奖”“最佳团队协作奖”等评奖活动，以奖励表现突出的班级集体。

5. 反思环节采用“个体化评价”方式，对每个学生的品德、法治教育观念进行积极的评价。

同时，让同学们自己评评自己。

五、课后作业1.诵读《我爱我们班》。

2.思考并记录下你在班级中积极付出，表现出友善、关爱和帮助他人的事例。

3.找出班规，仔细阅读了解并背诵。

六、教学反思本节课通过启发式教学引入《我爱我们班》这篇诗歌，引导学生深入探究团结友爱的意义。

新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、课程目标1.知道班级是一个团体，应该团结友爱；2.理解班级内的每个人都有自己的长处和短处，应该互相包容；3.能够通过故事理解班级团结友爱的重要性；4.能够用一定语言表达班级内同学的优点和自己的心愿；5.能够探讨如何在班级内发挥自己的作用。

二、课程内容1.课前阅读：阅读课本P27-P28页中《我爱我们班》的内容，思考故事表达的主题；2.情境导入：老师和学生共同回忆班级的美好时刻，让学生感受班级的温馨和团结；3.故事阅读：正在为班级奔波的老师给同学们讲述一个发生在古代的故事，在故事中，同学间发生了矛盾、互相攻击和排挤，但最终通过团结和合作度过了艰难时刻。

学生通过故事理解团结友爱的重要性；4.讨论策略：老师借助故事中的情境引领学生进入讨论，共同探讨班级内的团结和友爱对每个人的作用；5.表达竞赛：学生们依照自己所在的小组进行表达，在组内讨论并展示自己对班级同学的表扬和祝愿，通过表达竞赛来发现和表扬每个同学的长处；6.勾选角色：每个学生都扮演一个班级内的角色，发现并发挥自己的作用，学会团结和合作；7.家庭作业：完成《我爱我们班》的思考题，增强家校之间的联系。

三、课程重点1.教师要反复强调班级的团结和友爱的重要性；2.学生要懂得班级内每个人的长处和短处，互相包容和支持；3.学生要学会发现自己的优点和长处，并在班级中发挥作用；4.学生要了解家庭作业的重要性，认真完成并与家长进行分享。

四、教学方法1.故事导入法：通过讲述故事吸引学生的注意力，引发学生的思考和思维；2.团队竞赛法：通过小组之间的表达竞赛和勾选角色活动，激发学生对班级的认同感和归属感；3.科学做题法：通过家庭作业让学生巩固所学知识，加强学生对教材的了解和认知；4.观察评价法：通过观察学生的思考表达和互动行为，集体和个别给予评价和支持。

五、课堂实施1.教师准备好教案和教具，安排好课堂活动的时间和顺序；2.在课前，教师可以让学生阅读教材相关内容，并写下自己的思考和感想；3.在教学中，老师要指导学生仔细听讲、认真思考，在情境导入、故事阅读、讨论策略、表达竞赛和勾选角色等环节中与学生进行互动，并及时给予适当的评价和反馈；4.在课堂结束后，教师要做好课堂总结和下一步工作布置，增强与学生之间的沟通联系，向家长通报学生的表现和评价。

《我爱我们班》教学设计教学目标：1.体会班集体的温暖、老师的关心和同学的友爱，对班集体有安全感、归属感，喜欢班级生活。

2.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。

3.通过现场体验活动，懂得集体的事是需要团结协作的，也是需要方法、技能的。

教学过程：一、激趣导入孩子们，你们已经是二年级的学生了，一定认识了不少字，那老师来考考你们，认识这个字吗？出示：班的篆书。

谁知道这个字怎么读？（1. 不会，没关系，以前不会，现在会了，这就是学习。

2.你真不简单，告诉大家，你是怎么认识的？猜的？你可真会猜，猜对了）这个字是班，你看他中间像不像一把刀，把玉分割成一块一块的，就像我们这个大学校分成一个一个的小集体，每个小集体就是一个班。

出示图片：二年级一班照片。

这是我们的二年级一班，在这个班里学习生活了一年多，你爱这个班吗？爱就要大声说出来，一起说，板书：我爱我们班二、班级生活快乐多从你们洪亮的声音中，老师听出了你对班级深深的爱。

板书：在爱上画个心。

不光是你们，老师也对自己的班级都怀有深厚的感情。

在我的班级里，我和我的学生们一起在书籍中探求世界的奥秘，在运动会上奋力拼搏，在合唱比赛中歌唱梦想，在经典诵读中感受中华文化的魅力……出示：我们班的图片。

我们班的故事还有很多很多，就连我们班的同学们，虽然已经毕业了，但还是对班级的快乐往事念念不忘。

你听，出示：学生视频孩子们，你们看，美好的班级生活在这些大哥哥大姐姐心里已经变成了涓涓细流，滋润着他们成长。

相信你和同学、老师之间也有很多这样的故事，现在我们来举行一个“班级生活快乐多”故事分享会，谁愿意来跟大家分享一下？1.我参加过古诗考级你喜欢这个活动吗？和大家一起，互相督促互相比赛，我背了很多诗。

（大家相互鼓励，是不是背得更有劲了？）2.我们一起排演童话剧《木偶奇遇记》在这个活动中，你有什么感受呀？我很快乐，能和大家把喜欢读的故事演出来，我觉得很有趣。