传话游戏(耳听为虚_眼见为实)

有趣的传话游戏有趣的传话游戏有趣的传话游戏1今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。

游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。

我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。

我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。

唉，老师到底说了什么呀？我默默地想。

同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。

我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”终于传到我了，呀！不好，我好像没听清楚！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的同学.......游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。

最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。

看来，大家都传错了。

经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的.话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。

有趣的传话游戏2有的同学喜欢玩捉迷藏，有的同学喜欢玩跳大绳，还有的同学喜欢玩无手翻书，而我最喜欢玩的是传话游戏。

上课时，老师让我们玩了一个游戏是：传话游戏。

同学们听到玩游戏教室里顿时炸开了锅。

一个个议论纷纷，而我也激动万分。

老师宣布游戏规则是：分每小组第一个人抽纸条，看完纸条上的内容，把上面说的话传给下面一个同学，最后一个人公布传话内容，限时30秒，传得又准确又快，算是赢了得比赛。

开始抽纸条了，第一个同学左挑右选选了一张纸条，小心翼翼地打开，目不转睛地看着纸条，嘴里念念有词。

一会儿老师把纸条收了上去。

“开始”老师一声令下，只见第一个同学转过身凑近耳边开始传话，终于轮到我了，我竖起耳朵认真地听：“今天下午不下雨，不带雨伞。

”转身告诉我后面的人，此时我心里很紧张，生怕自己传错了。

传话游戏作文600字盼星星盼月亮，终于盼来了一年一度的“游戏节”。

我们五年级玩的游戏是传话游戏。

游戏规则是这样的：老师把五个班的同学带领到操场上分成五队，每队之间隔着3米左右的距离。

在最前面的一个同学听老师给自己的句子，然后把老师说的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。

以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，最快最准确地说出语句的班级获胜。

同学们在操场上排成五队，老师想了想，把第一位同学拉了过来，把两手做成喇叭状，凑近那位同学的耳朵，小声地嘀咕了半天，那同学笑嘻嘻的，还一边晃着脚丫，有的同学猜测他没听清楚，一副心不在焉的样子；有的同学果断地说，他肯定听清楚了，这样子是因为胸有成竹；还有的同学怀疑句子这么长，肯定记不住。

传话进行速度慢得像蜗牛爬，排在后面的同学都拥到了前面，有的同学跑到传话人的旁边，想偷听在传什么话，但同学们声音轻得像蚊子叫，根本听不清；有的同学在下面急得像热锅上的蚂蚁—团团转；还的同学直直的站着，目不转睛地盯着传话的同学，快要把他们看穿了。

当张宗腾把话传给我时，我生怕听错了，把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样，因为只要听错了一丁点，后面的同学就会都说错了。

该我把话传给前面的王欣悦了，为了能让王欣悦听清我说的话，我把手放在嘴边围成个喇叭形对准王欣悦的耳朵，轻声的把话说了一遍。

此时我的心咚咚地跳着，既兴奋又紧张，兴奋的是我勇敢地把话传了出去，紧张的是万一我传错了我们队就输了，于是我紧张的盯着王欣悦把话传下去，一直传到最后一个同学。

最后一个人——陈瑜，他把话报出来的时候，我们哄堂大笑，原来的句子在经过五十三个人一而再、再而三的改变，和原句真是天壤之别！别班的同学也笑得前仰后合，原句本来是：林老师手指一合夹住了蝴蝶。

结果陈瑜报出的句子是：李老师早晨睡觉到五点。

真是牛头不对马嘴！俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理。

今天，天空万里无云，天气格外地好，我的心情也和天空一样灿烂，因为今天老师给我们上了一堂有趣的语文课。

[耳听为虚眼见为实]眼见为实耳听为虚5篇(1) [眼见为实耳听为虚]写事作文450字耳听为虚，眼见为实精彩的传话游戏开始了，首先，老师叫龙队第一个同学——我，和凤队第一个同学——陈炫，上台看纸条。

我看到：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。

我用心背了几遍，然后自己点了一下头，站回队伍里。

我突然紧张起来，好像心要跳出来了。

只听见老师说：“开始。

”我立马转过身来，手成喇叭的样子，贴在陈海川耳朵边上窃窃私语：“一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。

”我看陈海川那皱着眉头的样子应该是没听清我说的话，要是没听清就糟糕了，在这里错了的话，后面怎么可能对啊。

我又看见陈海川快速转过去告诉洪宇煌，应该是不会错了。

我如释重负。

再看看凤队，她们都快要传完了。

龙队快点，加油！加油！很快，两队都传完了，最后一位同学飞快地跑上前去，龙队写的是“小黄牛在老虎”。

凤队写的是“小黄牛快跑”。

写完后老师和同学们都哈哈大笑，那笑声惊天动地，都要把房顶震塌了。

接着，老师公布答案：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。

全班惊讶地说道：“原来是这句啊。

”哎！听到的也会出错啊，话可真不好传，传着传着就变样了。

正所谓“耳听为虚，眼见为实”啊！(2) [眼见为实耳听为虚]有趣的实验作文400字有趣的实验今天，我做了一个有趣的实验。

这个实验真让我大开眼界啊!听妈妈说，用放大镜对着太阳，放大镜把太阳光反射到火柴上，就能点燃火柴。

我心想：啊这么神奇“耳听为虚，眼见为实”，我还是做实验来解开这个谜吧!首先，我从家里找来了火柴和爷爷看报纸用的放大镜。

接着，我左手拿着火柴，右手举着放大镜，把放大镜一面朝着太阳，另一面朝着火柴，让太阳光通过放大镜反射到火柴上。

我的双眼紧盯着火柴，时间一分一秒的过去了，我的手都举酸了，火柴还是一点动静都没有，唉!不会是假的吧我开始有点怀疑了，妈妈在一旁说：“别动啊!坚持!”就在这时，火柴上冒起了一缕轻烟，“冒烟了!冒烟了!”火柴已经冒烟了!我的心怦怦直跳，慢慢的，火柴的聚光点燃起了一些红色的火花，“噗”的一声，火柴上的小火花变成了大火花，燃起来了!燃起来了!火柴燃起来了!“成功了!成功了!”，我欣喜若狂地喊到，“火柴真的可以借助放大镜反射太阳光燃起来!”在这个实验中，我知道了火柴可以借助太阳光燃烧起来。

今天，我们班举行了一场別开生面的比赛——传话游戏。

它让我充分体会到了什么叫“眼见为实，耳听为虚"。

游戏是这样的。

先由老师写一句话交给第一个同学，第一个同学背会句子后，依次向后传话，直到传给最后一个同学，由他写在黑板上。

要求传话要快，声音不能太大，讲话要清楚。

比赛开始了，四个组的第一个同学上前去接过老师的纸条，站成一排，有的念念有词，有的面朝天花板默默地背，时间一到老师立即收了纸条。

第一个人猛的冲向下一个把话传给他，然后第二个人传给第三个人，就这样一直往下传，很快就到了我。

我只听见“到齐了，我们去上学"。

我便传给了郑丽慧，结果写在黑板上的却是“上邪了，我们去上邪了"。

我回头发现二组写的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三组最后是贾行阳，他写的是“我不知道是什么？"四组写的是“不知道我什么都不知道！"这时候老师告诉正确答案，第一组是"倒骑着毛驴去上学"，第二组是"妈妈喂马，马踹妈妈，妈妈腿麻"，第三组是……
老师最后评奖，第一组也就是我这组因为最相似而夺得“史上最好传话"称号，四组得到了"史上最烂传话"称号。

这个游戏让我明白了一个道理：眼晴见到的才是真实的，耳杂听到的可能是虚假的。

古话说:“失之毫厘，谬以千里"。

传话游戏_500字传话游戏_500字传话游戏_500字1一上课，老师就在黑板上写大大的两个字“传话”。

“今天，我们玩传话游戏。

”不一会儿，下面闹开了一锅粥，有的迫不及待地催促：“怎么还不开始呀？”有的不安地问：“怎么办？我还不知道游戏规则呢。

”还有的着急嘀咕：“那句话如果很长，怎么办？”大家各自撬开了话题，要不是王老师打断，话题都跑到天涯海角喽。

老师给我们讲了游戏规则：老师轻轻地对第一位同学说指定的几句话，第一位同学再告诉第2位同学。

直到最后一位同学那，把听到的说出来，在过程中千万不要把话告诉任何人，传递声音要小，不能让他人听到哦。

老师照顺序给我们排了排队。

第一位，竟然是我！我很没面子，走上讲台。

老师弯下腰，双手像个大喇叭，放在我耳朵边。

我正疑惑地站着，等到老师把话送到我耳边时，声音像老鼠一样小，咬得我耳朵发痒，忍不住笑了几声。

我心里打着小鼓，由于太着急，忽然发现老师跟我说的话是左耳进右耳出，顺风耳不起作用，忍着着急，把这句话的大概意思传给王瑞，心里的石头终于落地了。

忽然，耳边传来一阵笑声，一看，原来是梁宸睿掂着脚尖，像是在跳着芭蕾舞，给另外一个同学传话。

终于轮到第一组的最后一名同学啦，他皱着眉头，像一条枝叶被对折了，一脸茫然地望着同学，好像渴望他们给予一些帮助。

到揭晓答案的时刻，最后一名同学传错了，完全“变了味”，我们全班都显得很失落。

忽然，老师说：“你们知道，上这节课的意义是什么吗？”课堂顿时变得鸦雀无声，安静得连根针掉下来都听得见：“告诉我们眼见为实，耳听为虚。

”传话游戏_500字2星期三晚上，是杨老师给我们上课。

杨老师先评讲作业，然后玩了一个游戏：传话游戏，这个游戏我们玩了三回。

在每回玩的过程中有的人跃跃欲试，有的人情不自禁，还有的人欢天喜地……总之大家玩的都非常开心、快乐。

那天，晚上上课叮铛响了，我们大家速速赶回教室上课。

杨老师评讲完作业后，推荐了一个游戏，名叫：传话游戏。

开始游戏前杨老师说：“与同桌之间讨论一下自己的规则。

传话游戏作文传话游戏作文（通用13篇）传话游戏作文1我玩过老鹰捉小鸡、玩过丢手帕、玩过摸瞎子的游戏，但是今天，又玩了一个新游戏――传话！听到这个游戏，鸦雀无声的教室一下子热闹起来，我是8号。

活动中，老师把我们排好队，只有左馨文是1号，她一个人在老师的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓轩维持纪律。

老师宣布：游戏开始了！我们的心个个都像小兔子一样蹦跳，我们在409教室里急的像热锅上的蚂蚁，心急如焚，既紧张又兴奋。

轮到我了，7号小选手把小手握成小喇叭，轻轻地告诉了我，7号传给我的时候，我侧着耳朵听到的话是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。

”于是，我又把我听到的话悄悄地说给9号。

9号听完了，老师就叫9号在纸上写下自己听到的话。

那时候，我的心脏都快跳到脖子上了。

9号写完后，老师就让我们都集合，1号选手左馨文公布了答案，原来是“小猴子，乐滋滋，吃粽子，加枣子。

”唉，全部传错了。

下次得努力了，我们个个都很失望，我想：我们从小猴子传到小松鼠，又从小松鼠传到小老鼠，再从小老鼠传到小偷，从小偷变成777，听到最后一位选手程皓轩说的“小偷变成777”之后，我们都笑得喘不过气来，“哈哈哈哈”班里全是被程皓轩感染的笑声，有的笑得脸红彤彤的，全班都哄堂大笑，这都是我们传话不清楚才导致的错误。

通过这个游戏我懂得了：一些看似简单的事情其实做起来也不容易啊！传话游戏作文2星期六下午在作文班里，老师给我们玩了有趣的传话游戏。

同学们听了，有的高兴得一蹦三尺高，有的激动得不知说什么才好。

游戏前，老师宣布了规则，规则是：被老师点到的同学走到教室后方，按顺序排成一行先，第1个同学来到讲台前，老师把几句话悄悄地说给他听，第1个同学听到话后，轻轻地传给第2个同学，却不能让第三者听到，不能讲第2次，以此类推，最后一位同学大声的宣布自己听到的话。

游戏中老师先让第1组组成一行，排头就是小奕。

老师让小奕过来，用手做成喇叭状，在小奕的耳朵上叽里咕噜说了什么话，而且看上去说了一大段话，可惜我不是顺风耳。

有趣的传话游戏作文350字有趣的传话游戏作文350字在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法构造的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是为大家收集的有趣的传话游戏作文350字，欢送阅读，希望大家能够喜欢。

一上课，老师说：“今天我们玩传话游戏，”然后她把我们分成三个组，接着又宣布了游戏规那么：每组的第一个人上去默读老师发给他们的纸条上的内容，然后向后传，最后的人把听到的写下来。

游戏开始了，教室里立刻变得鸦雀无声。

同学们有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合拢在耳边。

马上到我了，我的心里十分紧张，生怕因为我一个人影响了我们这个组的成绩。

该我传了，我把手卷成喇叭状，尽量放慢速度，好让我后面一个同学听清楚我说的每一个字。

最后，老师公布了答案，而我们传出来的结果却是五花八门：有一组写了两个字“什么”，有一组写的是“人是猫”，我们这一组写的“周艺杰吃青蛙。

”同学们都笑了，有的笑得前俯后仰，有的捂着肚子笑，有的都笑得流下了眼泪。

传话游戏真好玩我，同时我还明白了听话要听得明白，说话要说得清楚。

“哈哈哈……”教室里传出阵阵笑声，他们在干什么？原来在玩传话游戏。

听到玩传话游戏，鸦雀无声的教室一下子炸开了锅，同学们议论纷纷，有些同学觉得轻而易举，有些同学觉得很难。

老师让我们到409教室，只有第一号同学留在教室里。

一号同学是毕梦彤，她把话传给二号同学，二号再传给三号……我排在第10号。

轮到我了，这时，我的心跳加速，九号同学把脖子伸得像长颈鹿一样，侧着头，手捂住我的另外一只耳朵对我轻轻地说，我听到话是“大松树，12345，大松树。

”我疑惑不解，听得不是很清楚。

我也把小手圈成喇叭状，贴到下一位同学的耳边，说了一遍，她说听不清，我又说了一遍。

老师公布最后一名同学的答案是“他数数，12345，他数数。

记一次传话游戏
今天的作文课老师说要玩一个游戏――传话！同学们听了高兴得一蹦三尺高！
老师说：“游戏规则是一个同学听我说了什么？再传给下一个同学传到最后看看和原话说的，有多少区别？”老师，选了几个同学先参加第一轮游戏。

游戏开始了，老师对着第一个同学说起了悄悄话，只见那位同学十分激动地连连点头。

然后把话传给了第二个同学，我们台下的小观众都伸长了脖子，有的把耳朵靠得很近，使劲想听听他们讲的是什么，可惜还是一个字都没有听到，大家都失望地回到了座位。

第二个同学听后眉开眼笑的，点了点头，然后贴近第三个同学说，第三个同学顿时哈哈大笑，转过头去对第四个同学说。

第四个同学一脸茫然，他说：“说什么呢？听不清楚啊！”啊毛毛，脑瓜子皱了皱眉头，算了，按我自己的话，应该错不到哪里去？第四个同学捂住自己的嘴巴，叽叽呱呱地说了又说。

第五个同学听了慢慢的走到了第六个同学面前，小声地对第六个同学说了。

同学听后得意的一笑，胸有成竹，迅速传给最后一个同学。

最后，老师拿着话筒问：“同学们，你们听到了什么？”最后一个同学笑着说：“山上有一头羊！”老师听后说：“正确答案是：外婆给我讲了《狼和羊》的故事，他一会儿学狼嗷嗷叫，一或学羊咩咩叫。

”同学们听后哄堂大笑，教室里一阵沸腾，过了好久才安静！
这个游戏真有趣！也说明了一个道理“眼见为实，耳听为虚！”
1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
我们不能随便相信别人一传再传的话，因为别人可能会在话里加入自己的感想，会与原话不相同，甚至有可能是天壤之别！
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。

耳听为虚眼见为实每当我听见“耳听为虚，眼见为实”这句话的时候，就会想起体育课上，老师和我们玩的游戏。

因为那年的元旦时，我们本应在户外玩耍，但那天天气不好，只能在室内做游戏。

老师说：“那我们一起玩“耳听为虚，眼见为实”的游戏吧！同学们大声地回答道：“好！”老师先宣布了游戏规则：每一列第一名同学围在老师身边，听老师说一句话并记住。

然后各自回到自己座位，向身后同学说出那句话，第二位同学再转身告诉给第三位同学，依此类推。

最后一名同学再告诉全班同学自己听到的话。

游戏正式开始了，只见每列第一个的“飞毛腿”们用神速跑到了老师的身边。

老师低声告诉了他们要说的话。

听的同学纷纷点了点头。

又用神速跑回了座位上。

我们列第一位同学把嘴巴凑到第二位同学的耳朵旁边，在他耳边说了那句话。

第二位同学听了，转身告诉我，只见他神秘地对我说：“你妈妈让我告诉你，让你在天桥下等她，她要去超市买一盆上下五千年的花。

”我一听，心想：“上下五千年的花？那是什么？”正疑惑的时候，我后面的同学催促我说：“你赶紧告诉我！”我一听，就不管三七二十一，对他说：“你妈妈让我告诉你天桥下等她……”呀，后面我忘了！就对那位同学说：“下面我只记住了一点，上下五千年的花。

”我有些惭愧。

下面就看那位同学的想象力了。

不久，我听见我们列最后一位同学对老师说出他听到的话：“你妈说他变成了一盆上下五千年的花。

”全班同学听了哄堂大笑。

其他组的答案也是五花八门，有说“你妈让你帮她买一个上下五千年的人物。

”也有说“你妈让你帮她买一个上下五千年的手机等。

”最后，老师公布了她让大家传的话。

原来我们都没有传对。

我终于明白了“耳听为虚，眼见为实”这句话是什么意思了，看来我们不能轻易相信道听途说的话呀！。

传话游戏作文在今天的辅导课上，我和同学玩“传话游戏。

”俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。

”这次总算让我相信了。

我们先分成两列坐好，饶老师说按猜拳优生先选内容。

每一列的第一位同学走上讲台，我代表第一组同学进行猜拳。

台下的同学们激动地高喊：“剪刀、石头、布……”没想到我赢了！我选的是老师右手的纸条，小高只能选走左手的了。

老师叫我们先熟悉纸条上的内容。

我既着急又担心，生怕记错了内容。

我读呀读呀，读熟了。

游戏开始了，全场一片寂静，我们这组的同学都瞪大眼睛瞧着我，我把手搭成一个小喇叭放我嘴边，对着小罗的耳朵，到将纸团上的内容告诉他，不能被第三者听到。

听到的内容后的小罗迅速传向下一个同学，同学们一个一个地传去下。

我们组最先传完，在时间上取胜。

没想到的是小莉上讲台公布的答案是：“谁要撞到我的头，肿得像个大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是这样说的，到底是谁传错了呢？大家都在猜测。

不可能是我吧！我说的是：“石榴撞到我的头，鼓起来的包像个小皮球。

”难道不是我说错了吗？最后老师宣布正确答案——石榴砸中我的头，鼓起的包像个小皮球。

同学们听了笑得前俯后仰。

从我开始就出错了，我为自己出错而感到羞愧。

我仅是一字之差，可后面的同学传的也太离谱了。

第二组把正确的“妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。

”被说成：“妈妈推完了，推爸爸。

”所有人都笑得上气不接下气。

这让我明白了一定要认真听，正确传话。

这是耳听为虚，眼见为实呀。

这次的游戏太令人开心了，真是一次有趣的传话游戏！今天上课的时候，老师对我们说：“今天，我们来玩传话游戏。

”我们听了，兴奋得“哈哈哈”地大笑。

游戏开始了，我们被老师分成了两组，在每组里选出五名同学。

然后，老师告诉了我们：“我把一句话传给第一个同学，然后第一个同学传给第二个同学，如此类推……，最后那个同学把听到的话告诉老师公布那句话，看一下对不对。

”首先，老师把一句话告诉了女子组的第一个同学，第一个同学马上又传给了第二个同学，接着是第三个、第四个……每个同学都小心翼翼地，非常认真，生怕别人听见。

传话搞笑课文
俗话说的好：耳听为虚，眼见为实。

今天我们班搞传话游戏，许多爆笑的“名言”都在我们班“出生”了。

男生队是这样的，第一句是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。

结果我们男1号在男2号的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴贴在别人耳朵旁，我看干脆粘上去说算了，最后李俊宏在上面写的是：反正没告诉他有两个妈妈就对了，真是“一字不漏”呀！
第二句原句是这样的：石榴砸中我的头，鼓起的包像个小皮球。

结果我们的男4号对我说了许多我听不懂的“语言”，我脑子里有许多非法符号在漂呀漂，我告诉男6号我脑袋里的非法符号后面的人都笑得前俯后仰。

最后结果出来了，结果是：妈妈要命起码要咪咪。

顿时，全班都“嚎啕大哭”笑得差点泪流满面了。

女生队是这样的，原句是：小亮赶着一群羊，半路遇到一匹狼。

经过女生队的队员东改改，西改改，改成：小白兔叫妈妈造篮。

我笑的上气都不接下气了。

第二句原句是：我不知道我这道数学题的答案是14还是40。

又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什么水盆躺在什么地方。

全班牙都笑掉了。

游戏虽然结束了，但他们和我的笑声仍留在我心中。

在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都经常接触到作⽂吧，根据写作命题的特点，作⽂可以分为命题作⽂和⾮命题作⽂。

为了让您在写作⽂时更加简单⽅便，以下是店铺整理的眼见为实⽿听为虚作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

眼见为实⽿听为虚作⽂1 “哈哈，哈哈！”哪⾥传来的声⾳？原来是同学们在玩“道听途说”的游戏。

上课了，⽼师说要玩“道听途说”的游戏，⽽且宣布了游戏规则：全班分成三组，每组第⼀个同学抽取⼀张纸条，⽤⽿语的⽅式传递将纸条上的内容传给下⼀个同学，以此传递，最后⼀位同学把听到的话写在⿊板上，哪组写的⼜快⼜准确，哪组就获胜。

我认真听着，⽣怕⾃⼰听错。

游戏开始了，同学们像⽼⿏⼀样传话，我⼼⾥像绷着⼀根弦，七上⼋下的。

轮到我了，前⾯的同学的⼿摆成喇叭形，贴近我的⽿朵说：“西⽠溅起⼤⽔花。

”我听了疑惑不解，然后结结巴巴地说给下⼀位同学听。

那位同学⼀脸茫然的看着我，我⼼想：别看我呀，我也不知道是什么意思？轮到最后⼀位同学了，他慢吞吞地⾛上了讲台，⼀个字也没写。

同学们哄堂⼤笑这时第⼀位同学公布了正确答案：青蛙溅起⼤⽔花。

我恍然⼤悟。

第⼆轮开始了，我抽了⼀张纸条，打开⼀看，上⾯写着“星星亮晶晶”，我看了沾沾⾃喜，这句话好简单。

我把这句话告诉了下⼀位同学，他听了⼀脸的笑容，但是最后那位同学在⿊板上写的是：晶晶亮星星。

我看了哭笑不得，真是⽜头不对马嘴。

这节课让我明⽩了“⽿听为虚，眼见为实”的道理。

眼见为实⽿听为虚作⽂2 俗话说：⽿听为虚眼见为实，今天我跟***同学就证实了这⼀说法。

这⼏天，⼀直听其他同学讲，在学校东边的⼀块⼟地上，有⼀个死娃娃埋在那⾥，听到这个“⼩道消息”，不禁令⼈⽑⾻悚然。

我还听到⼀个六年级的⼤姐姐绘声绘⾊的讲给她的同学听：“我看见那个死娃娃的肠⼦有这么长，”她⼀边长，”她⼀边说，⼀边⽐画和，“⽽且，那个死娃娃的⾝上没有⼀点⾎迹，说不定是被吸⾎⿁吸⾛了……”“可不是，我看见周围也没有⾎呢！”那个⼤姐姐还说什么原来那个⼩孩躺在马路上，⼀辆车把他轧死了，拖到⼟地上，埋了起来…… 我还真不相信，天下竟有如此希奇古怪的事情！ 下午放学时，我和***去了他们说的那块⼟地上，那上⾯只有⼀些⽯块、塑料袋、黄⼟，并没有他们说的“死娃娃”。