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建用结合打造新时代职业院校智慧校园【摘要】随着时代的发展，职业院校面临着如何适应新时代的需求，提升教学质量和管理效率的挑战。
建用结合是一种创新理念，可以帮助职业院校打造智慧校园，提高教育教学水平。
本文首先介绍了建用结合的概念，阐述了打造智慧校园的重要性，提出了构建智慧校园的基本原则。
然后详细介绍了实施建用结合的具体措施，探讨了新时代职业院校智慧校园的建设路径。
最后分析了建用结合对职业院校发展的影响，展望了智慧校园建设的未来，并对文章进行了总结。
通过建用结合，职业院校可以更好地适应时代发展的需求，加快提升教学质量和管理效率，为学生提供更优质的教育教学环境。
【关键词】建用结合、新时代、职业院校、智慧校园、建设、概念、重要性、原则、措施、路径、影响、未来展望、总结1. 引言1.1 背景介绍随着信息化和智能化技术的不断发展，新时代职业院校面临着建设智慧校园的重大挑战和机遇。
传统的教学模式已经无法满足学生和教师们的需求，校园管理也面临着诸多问题和挑战。
建用结合打造新时代职业院校智慧校园已经成为了当务之急。
随着经济社会的发展，人们对于教育质量和教学水平的要求越来越高。
传统的教学方法和校园管理方式已经不能适应当今社会的需求，需要引入更多先进的科技手段和管理模式。
仅仅依靠传统的教学方式进行教学已经无法满足学生的需求，也无法满足社会对于高素质人才的需求。
建设智慧校园已经成为了职业院校发展的必然趋势。
1.2 问题提出在当今信息化和智能化的时代，职业院校作为培养高素质技术人才的重要机构，面临着如何更好地适应新时代发展需求的问题。
传统的教育模式和管理模式已经无法满足现代学生的学习需求和社会的实际需要，随着社会经济的快速发展，职业院校智慧校园建设成为摆在我们面前的一个迫切问题。
1. 传统职业院校存在的问题：传统职业院校以教学楼、实验室和图书馆为主体建筑，教学资源单一，缺乏与时代发展相适应的现代化设施和技术支持，教学手段和方法相对陈旧，无法满足学生多样化学习需求。
职业院校集约化智慧校园建设极致探索无限创新作品名称: 职业院校集约化智慧校园建设作者:推荐单位:二〇一七年十一月一、建设目标国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议时强调，要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。
刘延东强调，“十三五”时期，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。
要提高教师运用信息技术的能力，创新教育理念和教学模式，提高人才培养质量。
要把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。
要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成覆盖全国、互联互通的云服务体系，深化改革、创新机制，提升教育治理能力。
通集约化智慧校园建设，学校信息化基础设施建设水平大幅提升；移动互联网、云计算、大数据、物联网等相关技术和手段广泛使用；全校师生信息素养显著提高；教育资源、教学方式、教学手段、教学模式、文化传承创新、科研支撑、服务手段、信息管理、决策支持等实现新突破并得到较为广泛的应用与共享；以人为本的学校教育教学服务体系基本形成，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐，推动职业教育创新，全面提升学校人才培养质量、科研水平和管理效率，最终形成一个以“整体互联、协同发展”为特征的智慧化校园系统。
软硬件基础环境建设。
经过五年的建设，全校信息化基础设施建设大幅提升，完成支撑学院教育教学信息化和管理信息化的校园网络改造和扩建工程、数据中心项目、网络信息服务项目、网络管理与网络安全项目、云服务平台、无线校园项目和数字安防系统项目等所有软硬件基础设施建设，最终形成保障教育教学信息化、管理信息化的基础环境。
教育教学信息化建设。
建用结合打造新时代职业院校智慧校园1. 引言1.1 新时代职业教育的重要性在新时代，职业教育的重要性日益凸显。
随着经济社会的快速发展和人才需求的不断增长，职业教育作为培养技术技能型人才的重要途径，扮演着不可替代的角色。
职业教育不仅能够满足社会对各类专业技术人才的需求，还能够有效提高就业率，推动经济发展。
在新时代，职业教育不再只是传授简单的技能，而是以培养人才的全面素质为目标，注重学生的职业素养和创新意识的培养。
职业教育还注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，使他们能够在实际工作中胜任各种专业技术工作。
1.2 智慧校园概念的提出智慧校园概念的提出是现代化教育发展的重要趋势之一。
随着科技的不断进步和社会的快速发展，传统的教育模式逐渐显得滞后和落后。
为此，智慧校园概念的提出成为了改革现代教育体系的关键步骤。
智慧校园不仅仅是技术的应用和设备的更新，更是对教育理念和教学方式的革新。
它通过信息化和智能化技术，构建了一个全方位的教育生态系统，实现了学校管理、教学质量、学生发展等多方面的智能化、个性化和服务化。
在智慧校园中，学生可以通过数字化教学资源进行学习，随时随地获取教育资源，个性化学习路径，提高学习效率；教师可以通过大数据分析学生成绩和行为，更好地指导学生学习；学校管理层可以通过智能化系统进行学校管理，提高效率，减轻工作负担。
2. 正文2.1 传统职业院校存在的问题第一，教学模式陈旧。
传统的职业院校教学模式主要以面授为主，缺乏灵活性和个性化教学，学生被passively 接受知识，缺少与实际工作场景的结合，无法真正培养学生的实践能力和创新思维。
第二，信息化水平不高。
大部分传统职业院校在信息化建设方面进展缓慢，学校教务管理、学生服务、教学资源管理等方面仍依赖传统的手工操作，效率低下，无法满足现代社会对教育的需求。
师资队伍不足。
传统职业院校的教师队伍大多数是从业多年的行业老师，他们教学经验丰富但缺乏现代教育理念和技术应用能力，无法配合学校的信息化建设与教学改革。
职业技术学院智慧校园建设规划方案智慧校园建设是指通过先进的信息技术手段，将校园内部各个系统进行互联互通，并集成管理，实现校园内各项事务的智能化、便捷化、优化化，提高办学水平和服务质量。
对于职业技术学院而言，智慧校园建设旨在提升办学水平，提供高效便捷的服务，培养适应现代社会的高素质人才。
一、网络基础建设智慧校园建设首先需要建立稳定高速的网络基础设施，包括校内局域网、校际互联网和校外互联网三个层面。
通过面向未来的网络的建设，实现信息的互通共享，为智慧校园的各项应用提供可靠的网络支持。
二、信息化平台建设1.校园管理信息化：建设学生信息管理系统、教职工信息管理系统、教务管理系统等，实现学生、教职工、教务等各个管理环节的信息化流程，提高管理效率和准确性。
2.教学信息化：建设在线学习平台、远程教育平台，支持网络课程的开设、教学资源的共享，提供全方位的教学辅助功能。
3.学生服务信息化：建设校园门禁系统、一卡通系统、考勤系统、校园电子图书馆等，方便学生进行课堂、宿舍、图书馆等场所的出入管理，提供定制化的服务。
4.科研信息化：建设科研管理系统、实验室管理系统等，提供科研项目管理、科研成果展示等功能，促进科研成果的转化和共享。
三、智慧教室建设智慧教室是智慧校园建设的重要组成部分，通过投资建设多媒体教室，配备电子白板、投影仪、电脑等设备，为教师授课提供更多元化的教学手段。
同时，智慧教室还应该具备录播、直播、远程教学等功能，实现教学资源的共享和异地教学的便捷化。
四、数据安全保障智慧校园建设需要处理大量敏感信息，数据的安全保障显得尤为重要。
建设安全防护系统，定期对系统进行安全漏洞扫描和攻击测试，及时修补漏洞，保障信息的安全和稳定。
五、智慧校园应用推广智慧校园建设不仅仅是技术层面的建设，更重要的是将智慧校园的应用推广到实际教学和管理中。
通过组织培训和推广活动，提高师生的信息素养和接受新技术的能力，将智慧校园的理念融入到学校的日常工作中。
建用结合打造新时代职业院校智慧校园随着科技的不断发展，智慧校园已经成为现代教育的必然趋势。
建用结合打造新时代职业院校智慧校园，已经成为众多教育机构的共识。
智慧校园不仅是数字化、网络化的体现，更是对教育教学方式和理念的深刻改变。
本文将从建设、应用和发展三个方面探讨如何将建用结合打造新时代职业院校智慧校园。
一、建设智慧校园建设智慧校园需要从硬件设施、网络环境、信息系统、数据管理等多方面进行规划和建设。
首先是建设数字化的教学设施，比如多媒体教室、实验室、图书馆等。
这些设施需要配备先进的教学设备和信息技术支持，为教学提供便利条件。
其次是优化校园网络环境，要建设高速、稳定的校园网络，保障教师和学生在各种场景下的网络使用体验。
要建设完善的信息系统，实现各项管理工作的智能化和数字化。
比如学生信息管理系统、教学资源管理系统、财务管理系统等，能够为学校的各项管理提供准确、及时的数据支持。
建设智慧校园还需要完善数据管理和安全保障机制，保护学校和师生的隐私和知识产权，防止因信息系统漏洞而带来的危害。
建设完智慧校园之后，如何将先进的硬件设施和信息化系统应用到教学、管理和服务中，是智慧校园建设的关键环节。
在教学方面，可以通过多媒体教室、网络课堂等手段，实现教育资源共享和教学内容的灵活组织。
学生可以通过校园网络平台进行线上学习、交流和讨论，教师可以利用信息系统对学生进行考勤、成绩管理和学业指导。
在管理方面，可以利用信息系统实现教学资源的调配和利用效率的提升，实现各项管理工作的智能化和自动化。
比如通过学生信息管理系统，对学生的学籍、考勤、成绩等信息进行全面管理和统计分析，帮助学校更好地了解学生的学习状态和需求。
在服务方面，可以通过校园APP、电子邮件、电话等多种方式，为师生提供全方位的服务支持。
比如学生可以通过校园APP查询课表、成绩、校历等信息，进行在线选课、缴费等操作，方便快捷。
教师可以通过电子邮件和电话等渠道，及时了解学生和家长的需求和反馈，为他们提供个性化的服务。
职业院校智慧校园建设的实践与思考一、在智慧校园下中职信息化建设的现状1.对中职信息化建设的不重视就目前来看我国很多中职院校并不是很重视信息化建设。
在我国相关政策当中很少有涉及到中职院校信息化建设这方面的内容，也就是说政府对于中职信息化建设的支持不是很多。
在信息化建设当中一定要有经济条件当做基础，但是通过先关数据显示，中职学校在信息化建设这方面的资金投入很少。
对于教学资源信息化建设还有电子图书馆的建设非常的少。
所以中职院校不管是在政策方面还是资金投入方面都没有将信息化建设重视。
2．信息化服务建设的水平不高在中职院校信息化建设当中服务建设当中存在很多问题，最主要的就是服务建设的水平不是很高。
很多服务建设应用的方面还都停留在展示教学内容的上面，没有将信息化技术和课程当中的内涵融合在一起。
在应用信息化技术的时候方法非常的简单，没有让学生进入到信息化技术创设的教学情景当中，从而激发学生对于学习的积极性和引导学生自主学习和实践探究的作用。
并且在应用的时候模式比较单一，没有根据学生的实际情况对信息技术的应用做出相对的调整，很多院校都会使用多媒体进行教学，但是并没有让多1媒体教学发挥出来自身的优势，教学效果也不是很明显。
二、高校智慧校园的结构与信息技术为了实现物理空间与数字空间的融合，需要建立以大数据为核心，以智能感知为神经末梢，以移动互联为神经网络，以智慧应用为依托，以自适应、个性化用户交互为目标的智慧校园信息化支撑平台，实现高校各项业务的智慧型应用。
高校智慧校园体系结构图如图1所示。
三、基于智慧校园下加强中职信息化建设的实践措施1对角色进行准确的定位如果想要在智慧校园下加强对中职信息化的建设首先需要将建设中职院校信息化的主要目的，这也是在信息化建设当中指明方向的重要条件。
对于中职院校的信息化建设是无法离开教育部门和技术部门的支持以及合作的，这两个部门对于信息技术的推广对中职信息化建设有非常重要的推动作用。
通过教育部门和技术部门之间的相互交流和沟通合作，对教育信息化的发展方向做出相对的研究，从而让信息化和教育可以有效的结合。
职业院校智慧校园建设方案智慧校园建设方案是现代化职业教育的必由之路。
职业院校智慧校园建设方案，主要包括远程教育平台建设、物联网技术应用、数字校园建设、数据安全保障等方面。
一、远程教育平台建设职业教育需要与时俱进，与现代科技融合，为学生提供更加优质的教育资源。
远程教育平台建设是职业教育发展的必要步骤。
建设远程教育平台，可以实现教育资源的共享、教学方式的多样化、学生学习时间的灵活安排。
建设远程教育平台需要从平台选型、开发、上线和运维等方面进行规划。
1、平台选型：应根据成本、性能、用户体验等方面进行选择，具体可以选择开源或商用平台。
2、开发：搭建系统架构、数据库设计、接口开发等方面进行开发。
3、上线：进行系统测试、功能上线等方面进行操作。
4、运维：进行系统监测、维护等方面进行管理。
二、物联网技术应用物联网技术是当前最先进的技术之一，将其运用于职业院校可以实现对校园内物品、设备、人员的智能化管理，提升校园的安全性、便捷性和效率。
职业院校可采用物联网技术实现以下方面：1、智能门禁管理：应用智能门禁系统，实现学生进出校园的自动安全控制。
2、智能灯光系统：实现自动开关、调节亮度、颜色等功能，提升校园路灯、教室、宿舍等环境的舒适度。
3、智能设备管理：应用物联网技术，实现对学校各个设备的在线监控和远程控制，提高维修效率。
4、智能考勤管理：建立考勤实时监控系统，实现实时录入学生考勤信息，提升学生考勤记录的准确性和及时性。
三、数字校园建设数字化校园可以有效地提升学生的课堂学习质量，同时也能提升学生的实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
数字化校园建设应包括以下方面：1、数字化教室：应用多媒体技术、智能电子白板、互动式教学终端等设备实现信息化课堂。
2、数字化实验室：应用虚拟实验技术、多媒体设备等建设数字化实验室，提升学生的实验能力。
3、数字化图书馆：建设数字化图书馆，为学生提供全面的数字化阅读资源和自主学习环境。
4、数字化管理系统：建设数字化管理系统，实现校园信息化、办公自动化、教务自动化、财务自动化等方面的管理。
建用结合打造新时代职业院校智慧校园【摘要】现代职业院校正面临着发展转型的时代挑战，建用结合的重要性日益凸显。
智慧校园的构建成为了推动职业院校发展的关键。
充分利用现代科技手段，打造智慧校园能够提升学校的管理和教学水平，同时也能为学生提供更好的学习环境和更全面的学习资源。
在新时代的背景下，职业院校必须紧跟时代发展趋势，将智慧校园理念融入到学校的发展规划中。
通过应用最新科技和现代管理理念，打造智慧校园将有助于提升学校的教学质量和学生的综合素养水平。
建用结合是未来发展的重要方向，智慧校园的实现将助力职业院校教育改革，并为学生提供更加优质的学习条件，实现教育资源的高效利用和共享。
【关键词】建用结合、新时代职业院校、智慧校园、发展趋势、应用、打造、教育改革、学习环境、学习资源1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着信息技术的快速发展和人们生活方式的变化，教育行业也迎来了新的机遇和挑战。
职业院校作为培养技术技能人才的重要渠道，面临着如何适应新时代要求、提升教育水平的问题。
传统的教学模式已经不能满足学生个性化、多样化学习需求，学校管理也需要更加智能化、高效化。
在这样的背景下，建用结合打造新时代职业院校智慧校园成为了一个备受关注的话题。
通过将建设与运用有机结合起来，充分发挥信息化技术在教育领域的作用，实现校园管理、教学学习、信息服务等方面的全面提升。
这不仅是对职业院校教育改革的需求，也是顺应时代潮流、推动教育现代化的必然选择。
本文旨在探讨建用结合在职业院校智慧校园建设中的重要性，分析智慧校园的构建过程和未来发展趋势，探讨智慧校园在职业院校中的应用现状，最终总结如何打造职业院校智慧校园，以期为职业院校的发展提供新的思路和启示。
1.2 研究意义本文旨在探讨建用结合打造新时代职业院校智慧校园的重要性和必要性，为推进职业院校教育改革提供理论支持和实践参考。
研究的意义主要包括以下几个方面：智慧化校园建设是推动职业院校教育现代化的重要途径，通过运用现代信息技术和教育理念，提升教育教学质量，拓展教育服务范围，实现教育资源的共享和优化配置。
极致探索无限创新作品名称: 职业院校集约化智慧校园建设作者:推荐单位:二〇一七年十一月一、建设目标国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议时强调，要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。
刘延东强调，“十三五”时期，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。
要提高教师运用信息技术的能力，创新教育理念和教学模式，提高人才培养质量。
要把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。
要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成覆盖全国、互联互通的云服务体系，深化改革、创新机制，提升教育治理能力。
通集约化智慧校园建设，学校信息化基础设施建设水平大幅提升；移动互联网、云计算、大数据、物联网等相关技术和手段广泛使用；全校师生信息素养显著提高；教育资源、教学方式、教学手段、教学模式、文化传承创新、科研支撑、服务手段、信息管理、决策支持等实现新突破并得到较为广泛的应用与共享；以人为本的学校教育教学服务体系基本形成，实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐，推动职业教育创新，全面提升学校人才培养质量、科研水平和管理效率，最终形成一个以“整体互联、协同发展”为特征的智慧化校园系统。
软硬件基础环境建设。
经过五年的建设，全校信息化基础设施建设大幅提升，完成支撑学院教育教学信息化和管理信息化的校园网络改造和扩建工程、数据中心项目、网络信息服务项目、网络管理与网络安全项目、云服务平台、无线校园项目和数字安防系统项目等所有软硬件基础设施建设，最终形成保障教育教学信息化、管理信息化的基础环境。
教育教学信息化建设。
以现代教育理论和人本主义学习理论为指导，依托现代信息技术，构建与智慧教育体系相适应的智慧型的教学系统、人本化的教育教学模式、效能化的校园服务模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。
经过五年的建设，完成支撑学院教育教学信息化的网络学习服务、数字资源服务、实习实训服务、工场实时教学服务、教育教学管理服务等项目建设，全面改变教与学的方式，服务教师和学生的发展。
管理信息化建设。
以现代大学管理思想为指导，依托信息技术，构建与智慧教育体系相适应整体互联的智慧化管理信息系统，全面提升学校的信息化管理水平和智慧决策支持能力。
经过五年的建设，完成支撑学院信息化管理和智慧决策支持的OA系统、人事管理系统、大一卡通系统、掌上校园、校友管理系统、资产管理系统、科研管理系统、校本人才培养工作状态数据管理与决策支持系统等相关业务管理系统的建设。
二、现状和挑战在上世纪90 年代，职业教育信息化发展迎来了第一个高峰，但那时整个社会的信息化建设刚刚起步，教育信息化的投入比例非常少;后来，随着高校扩招、社会对职业教育存在理解误区等一些客观主观因素，职业院校的发展变得相对缓慢，信息化进程基本是零，大多数职业院校仅处于基础网络建设的初级阶段。
造成这种局面的原因，一方面是由于职业院校的教师缺乏市场和企业的支持，从而对职业教育创新不足，另一方面职业院校对信息系统的理解和投入不足，使得教师对信息技术掌握的水平普遍偏低。
之后，当教育理念开吃逐步走向成熟、市场及企业对职业教育普遍认可等因素，职业教育信息化发展开始有了长足的发展，特别是随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》的发布，国家开始大力发展职业院校。
通过建立职业教育示范校，通过“7+1”模式，强调和引导职业教育信息化的重要作用和进程，取得了良好的效果。
1、信息化基础设施建设目前，我国教育信息化正进入快速发展时期，高职院校的校园网也已基本普及。
约35%的高等职业学校都已基本建成了校园网，并配置了网络教室和多媒体教室。
在硬件环境得到改善的基础上，大多数学校对学校网络做出了进一步调整，不仅将学校的办公楼、教学楼、实验楼以及图书馆实现联网，而且有条件的学校还把学生宿舍区和教师宿舍也联入校园网，进一步方便老师和学生，不仅可以在办公室和教师办公和学习，即使回到住所，也能通过网络获取所需的资料。
更为可喜的是，有不少高职院校充分利用自身的网络优势，将图书馆、课堂等资源搬到了网上，于此同时，办公也实现了“无纸办公”和网络化管理，使整个校园呈现出数字化应用的良好态势。
总体来看，信息技术教育的发展是还处在初级阶段，硬件投入大产量低是目前发展中最突出的矛盾之一。
而且最严重的现实是，很多校园网处在闲置浪费的状态，建而不用造成了资源的极大浪费。
不仅如此，我国职业教育信息化基础设施建设缺乏统一的标准，各个职业院校存在着重复性、盲目性、低层次建设，造成了极大的浪费，对于东部经济发达地区的职业院校，虽已初步建成了校园网，但相关网络设施配置偏低，网络安全程度不高，并缺乏统一的网络规划，难以适应将来技术的发展和应用；校园网带宽过低，很多院校仍在使用百兆网络，极大的影响了与信息平台的交流互通；高职院校中教学管理、行政科研及学生宿舍区仍未实现校园网互联。
而对于西部一些经济欠发达地区，尤其是农村地区的职业院校，校园网还尚未建成或刚刚起步，信息化基础设施建设仍有很长的路要走。
2、教育教学信息化建设无论是在教学管理还是科研等各个方面，职业教育信息化应用水平总体都是偏低的。
因此，信息化手段的低水平应用，无法完全调动学生学习的积极性，无法满足他们对知识的渴求，阻碍了他们对知识的深入研究和探索。
这也是目前职业教育信息化发展水平难以快速提高的瓶颈之一。
目前，优质数字教育资源总量不足，尚未形成有效的共享机制，教师和学生无法通过网络获取学习等信息资料，也无法通过网络得到有关教育政策及相关管理等信息，优质的课程资源相对匮乏。
在教育信息化的国家主干网络建成之后，网络上的信息资源严重不足，一是表现在可使用的信息资源不丰富。
管理信息较多、应用资源较少，助教资源较多、助学资源较少，公共课资源较多、专业课资源较少，专题网站较多、综合网站较少；二是表现在可共享的资源不多。
由于目前缺乏行之有效的共享机制，致使专攻于职业教育开发者的利益得不到应有保障，无论是经济利益还是知识产权，所以资源开发的积极性不高，这就阻碍了优秀资源的生成及共享。
水平低、重复建设的专业培训等信息资源在职业教育教学信息化建设中是比较常见的一种现象，尤其是独立的课程、文件等资源，已被动接受为主，缺乏互动性和交流性，像例如网络软件、多媒体资源和互动资源则严重缺乏。
大多数现有的信息资源仅停留在被发现、被接受的低水平上，缺乏深度整合的课程部分。
3、管理信息化建设管理信息化是从工业时代的传统管理模式向信息时代的现代管理模式转变的过程，是以对信息资源的收集、加工、传递为基本表现形式，以信息化技术为支撑，以提高管理效能为基本价值指引的管理优化过程。
高校管理信息化并不是简单将原有的收工业务流程进行电子化。
更是要依据现代管理的思想，对现有业务流程进行优化，流程管理简单化，信息传播快捷化，信息流动纵横交错。
将信息化作为高校提高管理效率的手段。
行政管理人员的信息化水平的高低，直接影响着学校管理水平和管理现代化能力的高低。
学院行政管理信息化建设工作是否能做好，人的因素至关重要。
他们对信息化建设的认识和理解，对信息技术能力的掌握熟练程度直接影响信息技术在教学当中的使用和普及。
目前很多高校行政人员对于管理信息化缺乏宏观思路，对于那些业务流程可以使用信息化手段解决没有相对统一的认识。
同时，部门之间业务系统建设存在缺乏沟通和重复建设现象。
三、方案设计集约化智慧校园就是以信息技术为基础，以互联网思维、现代教育理论和人本主义学习理论为指导，充分利用移动互联网、云计算、大数据和物联网等新技术，以实现现代科技与现代教育的融合、人与技术的和谐为主要目标，以构建“整体互联、协同发展”校园为核心的一个安全、稳定、环保、节能、高效的智慧化校园系统。
1、信息化基础设施建设基础设施是实现校园智慧化的根本保障，其主要设施包括基于计算机网络的信息基础设施、网络信息服务、智慧教室、仿真实训系统环境、数字安防系统，其中信息基础设施包括校园网络、数据中心和安全设施等，图1为集约化智慧校园基础设施全景图。
根据学校的实际情况和信息技术发展要求，我们在本建设方案中主要完成以下内容的建设：图例万兆光缆128芯大对数光缆双绞线图1 集约化智慧校园基础设施全景图（1）校园网络改建与扩建高职院校的校园网络建设应该是一个实用、高速、运行稳定可靠以及安全可控的校园网络，能够为学校的资源共享、教育教学、职业训练、学校管理和网络文化生活等校园信息化应用和服务提供满足服务质量要求的网络支撑环境。
结合学校实际，按照适度超前和规范要求，重新设计建设全校弱电管网，新建网络中心机房，如图2。
实施有线无线网络全覆盖工程，构建可视化运维平台、数据中心扩建、网络安全防护能力提升等。
网络核心设备采用支持网络虚拟化的路由器和核心交换机，在初期部署时可以采取统一规划、分步实施的思想进行建设。
在初期业务量不大，需求较小的时期可以采用单台路由器和单台核心交换机完成业务的处理，后期可以用多台网络核心设备虚拟成一台设备的方式灵活部署，按需建设，节约建设资金的同时，防止资金投入的浪费。
图2 标准化机房建设学校校园网络各项目按照GB/T 15269-2003、GB 50373-2006、B 50311-2007等的相关规定进行重新设计，期间完成校园网的大二层改造，弱电管网以“日”字形方式进行设计，网络出口分别接入中国电信、中国移动、中国联通和中国教育科研网（CERNET），将网络出口数量扩展到4个，带宽扩展到4G以上，网络应用服务从IPv4与IPv6双栈部署，逐步实现向IPv6 的迁移；校园无线网络采用802.11n技术，采用基于无线控制器的瘦AP系统架构，满足可管理、安全、QoS、漫游等功能要求，部署用户管理系统实现用户认证和管理，共用有线网络的用户管理系统。
图3 网络运维系统（2）网络信息服务项目建设校园网络应配置的基本网络信息服务包括域名解析服务（DNS）、电子邮件服务（E-mail）、网站服务（WWW）等；校园网络可配置的扩展网络信息服务包括即时通信服务（IM）、视频点播服务（VOD）、网络电视服务（IPTV）、网站/信息搜索服务等。
根据学校实际情况，在建设期内，更新学院网站群系统，搭建学院DNS、E-mail服务系统，提供网站/信息搜索服务，最终为全校师生提供WWW服务、WAP服务、E-mail服务和信息搜索服务。
