第二章 兴趣探索
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《大学生职业生涯规划》教案(第2次课2学时)一、授课题目:第二章自我探索:兴趣探索与性格探索二、教学目的和要求(一)、教学目标:了解兴趣、职业兴趣的内涵;认识个人兴趣和职业的内在联系。
性格与职业性格的涵义;性格与职业性格的类型。
(二)、思政目标:1、学生通过对自己兴趣进行自我探索,引导学生在职业目标确定过程中,将个人兴趣与岗位职责相匹配,必要时需要培养兴趣来迎合工作。
2、学生通过对自己性格进行自我探索,使学生明白“硬币都有正反两面”的道理,引导学生辩证地看待自己的性格,在实践中不断扬长避短。
(三)、教学要求:了解霍兰德职业兴趣类型理论;正确的分析自己的性格,探索性格调适的方法。
三、教学重点和难点【重点】:个人职业兴趣的探寻;性格分析,性格调适。
【难点】:兴趣的培养;职业对从业者性格的要求。
四、教学方法手段视频案例分析法,小组讨论法、课堂测试法、讲授法、多媒体教学五、教学内容:[导入]回顾职业生涯规划的步骤职业生涯规划的步骤:自我探索一一探索工作世界一一决策一一求职行动一一再评估——觉知与承诺的动态循环过程。
介绍本次课的内容:自我探索之旅一一兴趣、性格。
各班根据人数平均分成1072个小组,每组选定负责人。
兴趣:(一)、导入(视频)课堂游戏:回忆幸福时光:请放松,深呼吸,回忆三个自己感到特别愉快,忘记时空和自己的时候。
请仔细回想当时的场景细节以及自己的感受。
讨论:人在什么时候感到幸福?“聚精会神”、“忘我”人在什么时候最幸福?美国芝加哥大学心理学教授Miha1yCsikszentmiha1yi发现:当人们在专心致志地、积极地从事某种活动,并且忘记了时空和自己的时候,他们感到最为愉快和满足。
他将这种状态称之为“F1OW"(流动)--“聚精会神”或“忘我”的状态。
“我和你没有什么差别。
如果你一定要找一个差别,那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。
如果你要我给你忠告,这是我能给你的最好忠告了。
”一一华伦•巴菲特(二)、兴趣和职业兴趣1、兴趣:人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人认识和掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。
第二模块了解自我第二节自我兴趣探索一、教案内容教案内容二、教和学的过程教和学的过程三、讲义讲义诺贝尔物理奖获得者丁肇中说:“兴趣比天才重要”。
确实,在生活中可以发现,如果一个人对某类活动有强烈的喜好,就会乐此不疲。
俗话说“萝卜白菜,各有所爱”。
每个人的喜好不同,就会有不同的选择。
兴趣是影响一个人职业选择和发展非常重要的情感性倾向因素之一。
有时候,人们常常将兴趣与价值观混淆起来。
兴趣指的是个人为了快乐或享受而做的事情,价值观则是某些对个人来说很重要或很想要的东西。
兴趣指向活动,价值观指向目标。
一、兴趣的概念、类型及作用(一)兴趣的概念兴趣是人们力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向;兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向。
(二)兴趣的分类根据目的不同可分为直接兴趣和间接兴趣;根据内容不同可分为物质兴趣、精神兴趣、社会兴趣。
(三)兴趣的作用兴趣可以使人善于适应环境,对生活充满热情;对一个人所从事的活动起支持、推动和促进作用;兴趣对丰富知识,开发智力有重要意义;为未来活动作准备。
二、兴趣与职业生涯发展的关系2001年5月,美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这样一道题目:比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一把钥匙,而把其他的四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?一位冈t移民美国的中国学生,恰巧赶上这场考试,看到这个题后,一下慌了手脚,因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题。
考试结束后,他去问他的担保人——该校的一名理事。
理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案,每个人都可根据自己的理解自由地回答,但是老师有权根据他的观点给一个分数。
中国学生在这道9分的题上得了5分。
老师认为,他没答一个字,至少说明他是诚实的,凭这一点应该给二半以上的分数。
但令这位中国学生不解的是,他的同桌回答了这个题目,却仅得了1分,同桌的答案是:“盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其他的钥匙都锁在这只抽屉里。
大学生职业规划之兴趣,兴趣探索在大学生职业规划中,兴趣探索是非常重要的一环。
大学生们通常处于对未来职业方向迷茫的阶段,而通过深入探索自己的兴趣,可以为他们的职业规划提供重要的参考和指导。
首先,大学生应该认识到兴趣是指导职业选择的重要因素之一。
每个人都有自己独特的兴趣爱好,通过发掘和挖掘自己的兴趣,大学生可以更好地了解自己的优势和劣势,从而找到适合自己的职业方向。
比如,喜欢艺术的学生可以考虑从事与设计、艺术相关的工作;喜欢与人打交道的学生可以考虑从事销售、市场营销等职业。
通过深入探索自己的兴趣,大学生可以更好地定位自己的职业方向,避免在工作中感到迷茫和不满。
其次,兴趣探索可以帮助大学生更好地了解职业领域的行业和职业。
在大学期间,学生可以通过实习、兼职等方式接触到不同的职业领域,深入了解各行各业的工作内容、职业发展前景、薪酬待遇等信息。
通过这种方式,大学生可以更全面地了解不同职业的特点和要求,有针对性地选择自己感兴趣的职业领域,并为未来的职业规划做好准备。
再次,兴趣探索可以帮助大学生建立自信和自我认知。
通过深入探索自己的兴趣,大学生可以更清晰地了解自己的能力和潜力所在,增强自信心,树立正确的职业目标和追求。
同时,兴趣探索也可以帮助大学生建立正确的职业观念和职业态度,明确自己的职业发展方向,为未来的职业规划制定科学的计划和目标。
最后,大学生应该不断地进行兴趣探索,不断完善和调整自己的职业规划。
职业规划是一个动态的过程,随着个人兴趣和能力的不断变化,职业规划也需要不断地进行调整和完善。
因此,大学生应该保持开放的心态,不断学习和探索,不断提升自己的能力和素质,为未来的职业发展奠定良好的基础。
总之,兴趣探索是大学生职业规划中至关重要的一环。
通过深入探索自己的兴趣,大学生可以更清晰地了解自己的优势和劣势,找到适合自己的职业方向,建立正确的职业观念和职业态度,为未来的职业规划制定科学的计划和目标。
希望大学生们能在兴趣探索中找到自己的职业定位,为未来的职业生涯铺平一条成功的道路。
兴趣探索500字
兴趣探索,这是一个永无止境的过程。
它就像是一场奇妙的冒险,带我们走进未知的领域,发现新的事物,挑战我们的思维,丰富我们的生活。
从小时候开始,我就对各种事物充满了好奇心。
我喜欢拆解玩具,试图了解它们的工作原理;我喜欢在纸上涂鸦,创造出属于我自己的世界;我喜欢阅读故事书,沉浸在各种奇幻的情节中。
这些小小的兴趣,如同小小的种子,在我心中生根发芽。
随着年龄的增长,我开始尝试更多的兴趣。
我学习吉他,通过音乐表达我的情感;我尝试写作,用文字描绘我心中的世界;我参与摄影,用镜头捕捉生活中的美好。
每一次新的尝试,都让我感受到前所未有的乐趣,也让我更加了解自己。
然而,兴趣探索并非一帆风顺。
有时,我会遇到困难,感到迷茫,甚至想要放弃。
但每当我遇到这样的时刻,我总会提醒自己,这是我自己选择的道路,无论多么艰难,我也要坚持下去。
因为我知道,只有通过不断的探索和实践,我才能找到真正属于我自己的兴趣。
在这个过程中,我也明白了兴趣探索的意义。
它不仅仅是为了寻找乐趣,更是为了发现自我,了解自我。
通过不断的尝试和体验,我逐渐明确了自己的方向,找到了真正让我感到兴奋和满足的事物。
现在,我仍然在兴趣探索的路上。
我知道,这个过程将会一直伴随着我,成为我生活中不可或缺的一部分。
因为对我来说,兴趣探索
不仅仅是一种行为,更是一种态度,一种生活方式。