2021中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》

中班美术活动教案《小小脚印真有趣》活动名称：小小脚印真有趣参与年龄：3-4岁活动目标：1.鼓励幼儿自由表达，发挥想象力和创造力；2.锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的合作精神，增强团队意识；4.提高幼儿的形象思维和感性认识。

活动准备：1.准备脚印模板，包括各种动物脚印的模板，如虎、狮子、兔子、鸟等；2.准备彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等制作需要的材料；3.设计好活动场地，放置足印模板和工具箱。

活动流程：第一步：小游戏带领幼儿玩一个简单的“占领地盘”游戏，将房间分成几个区域，让幼儿分组，各组站在一个区域内，然后在有限的时间内，让一组幼儿越过对方的区域，尽可能地占领更多的空间。

注意游戏中要营造愉悦的氛围，让幼儿在活动中获得快乐和成就感。

第二步：制作脚印1.将准备好的足印模板分发给每位幼儿；2.让幼儿按照自己的喜好和创意在彩色纸上画出足印的图案；3.用剪刀将画好的足印剪下来，然后粘贴在另一张白纸上，完成“足印画”。

第三步：足迹图案1.展示各种不同动物的足迹，让幼儿猜猜是哪种动物；2.讲解各种动物的习性和生存环境，帮助幼儿更好地认知动物；3.鼓励幼儿根据自己制作的足印画，在白纸上绘制出一个有趣的足迹图案。

第四步：展览与评比1.将幼儿制作好的足印画和足迹图案集中起来，进行展览和欣赏；2.通过学习与欣赏，了解并感受足迹的美丽和神秘；3.评选出最有创意和最有意义的作品，并为获得胜利的作品颁发荣誉证书和奖品。

活动总结：通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力，而且还学会了如何合作，彼此帮助，在活动中体验到了乐趣和成就感。

同时，从足迹的角度出发，让孩子们感受到动物的足迹背后隐藏的故事和生命力，增强了他们的自然生态意识和环保意识。

这个活动不仅是一次有趣的学习，更可以引导幼儿们走向自然和全球的未来。

幼儿园中班美术教案《小小脚印真有趣味》含反思主题：小小脚印真有趣味目标：通过制造美术作品，培育幼儿的察看本领，感受脚迹的魅力，进展幼儿的想象力和制造力。

对象：中班幼儿时间：1周教学内容：第一天：足印探寻材料：白纸、水彩步骤：1. 和幼儿讲解本节课的主题，介绍脚印的魅力，让他们感受脚印样式和颜色的不同。

2. 给每个幼儿供给白纸和水彩，让他们自由地在纸上印本身的脚印。

3. 老师和幼儿一起品尝足印，感受足印的魔力，比较不同足印的形式和颜色。

4. 激励幼儿以足印入手，探究各种可能的形式，产生更多的灵感。

第二天：彩绘脚迹材料：水彩、颜料、海绵、纸板步骤：1. 引导幼儿通过足印制造本身的艺术品，引导幼儿运用颜料和海绵擦除或混合脚印。

2. 给每个幼儿供给一张纸板和水彩颜料，让他们自由地涂鸦画出他们对脚印的想象和创意。

3. 激励幼儿在画作中加入足印，让幼儿自由发挥创意。

4. 老师带领幼儿赏识他们的作品，让幼儿自由地表达本身的想法。

第三天：手脚协同即兴创作材料：白纸、水彩、颜料、海绵步骤：1. 供给海绵、颜料和纸板，让幼儿自由地运用足印和手印，创作出本身的画作。

2. 带领幼儿探讨画作的主题和思路，激励幼儿在画作中加添脚迹和创意。

3. 老师和家长参加到活动中来，带领幼儿进行手和足的协同创作，激励幼儿尝试着使用手和脚一起进行创作。

4. 每个幼儿都有机会登录本身的作品呈现，让别人赏识和共享本身的创意。

第四天：大幅绘画艺术作品材料：彩笔、画笔、画布步骤：1. 激励幼儿在纸张上地自由绘制，使用彩笔和画笔绘制出本身的想象力。

2. 引导孩子们进行协作创作，让孩子们发挥本身的制造力绘制出美丽的画作。

3. 老师让同学们把整个托儿所的画作放在一起，让大家汇聚在一起赏识和共享本身的作品。

4. 同学们和家长都参加到作品的共享中来，让大家感受到了一种共享和交流的心态。

教学反思：本教案以脚迹和脚印为主题，通过制造艺术作品来培育幼儿的想象力和制造力。

中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》一、教学目标1.能够通过观察照片、图片等创作素材，感受自然美景、探究科学知识，理解人与自然和谐相处的重要性；2.能够在师生互动的氛围中，以放松愉悦的情绪状态创作，表现个性、思想、情感，在美育的引领下获得愉悦、放松和美的体验；3.通过参与创作，提高绘画技能，全面提高审美素养，增强对各科知识的理解和掌握。

二、教学内容1.画小朋友的脚丫并勾勒形状和纹理；2.创作独特的脚印图案并进行装饰。

三、教学流程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组美丽的自然风景照片，并引导学生发表对自然风光的观感和感受，从而引导他们认识到自然美景的珍贵性和重要性。

同时，通过将自然风景与脚印联系起来，引导学生进入本节课的主题。

2. 画小朋友的脚丫（20分钟）1.让学生在一张白纸上用铅笔描绘自己的脚丫，可根据小朋友自己的感受自由描绘，可以横放、平放或竖放等不同角度。

2.根据脚丫的形状和纹理特点进行勾勒，并着重培养学生观察、理解、感悟的能力，让学生了解到脚印的各种魅力和美丽。

3. 创作脚印图案（30分钟）1.让小朋友的脚踩在一个年画纸或彩纸上，留下脚印，并根据自己发挥的想象和创意，用不同颜色的彩笔在脚印周围创作漂亮的图案。

2.鼓励小朋友们互相分享自己的创意和心得，互相欣赏和点评作品，从而营造出一个愉悦的艺术氛围。

4. 清理（5分钟）让学生自觉把课上留下的纸屑、笔和彩纸等材料整理好，保持教室的清洁整洁。

四、教学反思本堂课的核心在于让小朋友们通过画自己的脚丫和创作脚印图案，感受到自然风景和生活美妙的画面和乐趣，让他们了解到脚印的各种魅力和美丽，同时培养学生观察、理解、感悟能力、创造力、想象力和审美能力等。

在教学过程中，适当鼓励和引导学生彼此欣赏、学习、分享、表达和批评，丰富了学生的情感体验和思维交流，激发了他们对美的追求和创新精神。

同时，鼓励学生们充分利用多媒体、生活实践和网络等多种知识资源，及时了解和学习各种有关美术技巧、材料、创作方法和艺术文化的知识，从而建立知识体系和丰富生活阅历。

中班美术教案及教学反思《小小脚印真有趣》教案名称：中班美术教案《小小脚印真有趣》教学目标：1. 培养中班幼儿对脚印的认知和理解。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 激发幼儿美术创作的兴趣和热情。

教学准备：1. 海绵脚印模板。

2. 彩色非毒性印泥。

3. 可临时使用的画纸和画笔。

教学过程：第一步：导入活动（5分钟）教师出示一副带有明显脚印的图片，引导幼儿观察并问：“你们看见了什么？”鼓励幼儿发表自己的观察和想法。

第二步：讲解活动（5分钟）教师向幼儿讲解将进行的活动，说明活动的目的，并告诉幼儿他们将用印泥来制作自己的趣味脚印艺术作品。

第三步：制作脚印艺术作品（20分钟）1. 教师将印泥倒在一个托盘或大纸板上，让幼儿可以轻松取用。

2. 教师示范如何将脚踩在印泥中，然后踩在画纸上，留下自己的脚印。

3. 鼓励幼儿自由发挥，可以选择不同颜色的印泥和不同方式踩印，创作出自己独特的脚印艺术作品。

4. 教师可以提供一些脚印模板，让幼儿在模板上踩印，制作出不同形状和图案的脚印作品。

第四步：展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿将自己的脚印作品展示给其他同学和教师。

2. 鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，以及作品中的特点和想法。

教学反思：这堂美术课以“小小脚印真有趣”为主题，通过脚印的制作来培养幼儿对脚印的认知和理解，同时提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和参与度，他们积极尝试不同的颜色和方式来制作脚印艺术作品，并且表达出自己的观察和想法。

课后的展示和分享环节也为幼儿提供了展示自己创作成果的机会，增强了他们的自信心和自豪感。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，脚印制作的环节稍显单一，可以适当增加一些其他材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水等，引导幼儿创造出更丰富多样的脚印艺术作品。

其次，教师示范环节的时间稍长，可以缩短示范时间，给予更多时间给幼儿进行实际操作和创作。

最后，展示和分享环节可以更加重视每个幼儿的作品，让每个幼儿有机会逐一分享自己的创作成果，增强他们的参与感和归属感。

幼儿园中班美术活动教案《小小脚印真有趣》含反思教案名称：《小小脚印真有趣》教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察能力和兴趣。

2. 增进幼儿对艺术的理解和创作能力。

3. 提升幼儿的思维和创造力。

教学内容：1. 色彩学习：认识和运用不同颜色的彩绘工具。

2. 树叶素描：通过观察和描绘树叶，培养幼儿对自然环境的观察能力。

3. 小小脚印创作：利用不同素材，让幼儿发挥想象力，创作自己独特的小小脚印作品。

教学准备：1. 彩绘工具（彩色铅笔、彩色水彩笔等）2. 白纸、树叶样品、橡皮擦3. 碎纸、颜料、画笔、海绵4. 教师准备好示范作品和相关文化补充知识。

教学步骤：第一步：色彩学习（15分钟）1. 教师向幼儿展示不同颜色的彩绘工具，并介绍它们的特点和用途。

2. 引导幼儿试用不同的彩绘工具在纸上进行涂色，让幼儿体验不同颜色的变化和效果。

第二步：树叶素描（20分钟）1. 教师带领幼儿到校园内的草坪或树木下观察树叶的形状、纹理和颜色。

2. 给每位幼儿发放一张白纸和一支铅笔，引导他们在纸上描绘自己观察到的树叶。

3. 鼓励幼儿注意观察，用线条的方式表现树叶的形状和纹理。

第三步：小小脚印创作（25分钟）1. 教师向幼儿展示一些小小脚印作品的示范，解释它们的创作灵感和使用的素材。

2. 提供碎纸、颜料、画笔和海绵等材料供幼儿使用。

3. 引导幼儿用碎纸、颜料或者海绵在画纸上创作自己喜欢的小小脚印作品。

4. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。

第四步：反思和总结（10分钟）1. 教师与幼儿进行互动，询问他们对这堂美术活动的感受和体验。

2. 引导幼儿思考创作的过程中遇到的困难和解决的方法。

3. 结合幼儿的反馈，总结本节课的学习内容和重要观点。

教学延伸：1. 教师可以带领幼儿参观美术馆，观赏一些经典的艺术作品，并进行相关的艺术欣赏教育。

2. 组织幼儿参与一些户外艺术活动，如户外绘画比赛或者小小脚印展览活动，为幼儿提供更广阔的艺术创作舞台。

2024年幼儿园中班美术活动教案《小小脚印真有趣》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手实践，了解脚印的形状和特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。

二、活动准备：1. 脚印模板若干个2. 颜料盘和颜料若干个3. 画纸若干张4. 画笔和剪刀若干个5. 透明胶带若干卷6. 地毯或泥地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小鸭子戏水》等，活跃气氛，提高幼儿的注意力。

2. 观察脚印（5分钟）：教师拿出脚印模板，让幼儿观察脚印的形状和特征，引导幼儿说出脚印像什么，激发幼儿的想象力。

3. 制作脚印（10分钟）：教师将颜料盘和颜料摆放在桌子上，让幼儿挑选自己喜欢的颜色，用画笔在画纸上画出脚印。

鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的脚印。

4. 脚印装饰（5分钟）：教师引导幼儿用剪刀剪出脚印的轮廓，用透明胶带将脚印粘在地毯或泥地上。

让幼儿用自己的脚印在地面上走一遍，留下真实的脚印。

5. 作品展示（5分钟）：四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家长一起在泥地上留下脚印，拍摄照片，下次活动分享。

2. 环境创设：利用脚印作品装饰教室，营造有趣的氛围。

3. 课程拓展：邀请家长来园开展亲子脚印创作活动，增进亲子关系。

五、活动总结：通过本次美术活动，幼儿不仅了解了脚印的形状和特征，还锻炼了动手制作能力和团队协作能力。

在活动过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的脚印作品，提高了审美能力。

活动还延伸至家庭和社区，让幼儿在真实环境中感受脚印的趣味性，增进亲子关系。

六、活动准备：1. 脚印模板若干个2. 颜料盘和颜料若干个3. 画纸若干张4. 画笔和剪刀若干个5. 透明胶带若干卷6. 地毯或泥地7. 户外活动场地8. 摄影设备七、活动过程：6. 脚印探索（5分钟）：教师带领幼儿到户外活动场地，让幼儿自由地在泥地上留下脚印。

《小小脚印真有趣》一、教学目标1.让学生感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。

2.通过模仿动物脚印，发展学生的想象力和创造力。

3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点1.感受音乐的节奏和旋律。

2.学会模仿动物脚印的动作。

三、教学难点1.音乐节奏的把握。

2.动作的创新与表现。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《小小脚印真有趣》2.教学工具：音响、投影仪五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小小脚印真有趣》，引导学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2.教师提问：“你们听到这首歌里有哪些动物脚印？”（二）基本节奏感知1.教师再次播放歌曲，让学生用手拍打桌面，感受音乐的节奏。

2.教师引导学生模仿动物脚印的动作，如大象、猫咪等。

3.教师邀请学生上台展示自己的动物脚印动作，给予鼓励和表扬。

（三）音乐欣赏与动作创编1.教师播放歌曲，让学生闭上眼睛，想象自己置身于森林中，感受音乐带来的美好。

2.教师引导学生用动作表达自己对音乐的理解，如小鸟飞翔、大象漫步等。

3.教师组织学生分组进行动作创编，每组选择一种动物脚印，进行集体表演。

（四）合作表演1.教师将全班分成若干小组，每组选择一种动物脚印，进行合作表演。

2.教师巡回指导，帮助学生改进动作，提高表演效果。

3.各小组进行汇报表演，其他小组进行评价。

1.教师引导学生回顾本次活动的收获，如音乐欣赏、动作创编、合作表演等。

2.学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。

六、教学反思1.教学内容的选择：歌曲《小小脚印真有趣》旋律优美，节奏明显，适合中班学生欣赏和学习。

在今后的教学中，我将根据学生的兴趣和需求，选择更多适合他们的教学内容。

2.教学方法的运用：在本次教学中，我采用了导入、基本节奏感知、音乐欣赏与动作创编、合作表演等教学方法，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法。

3.学生参与度：在本次教学中，学生的参与度较高，表现出对音乐的热爱和积极参与的态度。

中班美术活动教案《小小脚印真有趣》引言：美术活动是幼儿园教育中重要的组成部分，它可以帮助幼儿发展创造力和想象力，培养观察和表达能力。

本教案以《小小脚印真有趣》为主题，通过引导幼儿利用自己的脚印创作美术作品，以激发他们的艺术潜能和动手能力。

一、教学目标：1. 帮助幼儿了解脚印可以成为一种创作材料，培养他们的创造力和观察力。

2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿合作与分享的意识。

二、教学准备：1. 一些适合脚印创作的材料，如彩色涂料、画笔、画纸等。

2. 准备一些示范图或者图片，展示脚印创作的可能性。

三、教学步骤：步骤一：激发兴趣（约10分钟）1. 引入话题：教师与幼儿分享脚印的乐趣。

提问：“你们有没有想过，我们的脚印也可以成为一种创作材料呢？”2. 展示一些脚印作品的图片或示范图，让幼儿感受脚印创作的可能性。

步骤二：实践操作（约30分钟）1. 准备好脚印创作的材料和工具。

2. 引导幼儿将脚踩在彩色涂料中，再踩在画纸上，留下自己的脚印。

3. 鼓励幼儿尝试不同的姿势和脚印颜色的变化，激发他们的创作灵感。

步骤三：展示作品（约10分钟）1. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并向他们分享创作的想法和体验。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养合作与分享的意识。

步骤四：总结讨论（约10分钟）1. 引导幼儿回顾整个创作过程，帮助他们总结和归纳出关于脚印创作的经验和发现。

2. 提问：“你们觉得脚印可以用来创作哪些东西？你们还有没有其他有趣的创作想法？”四、教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外使用脚印创作，如在沙滩上留下脚印图案，或者在水池中踩脚印。

2. 可以将脚印作品结合到其他主题活动中，如在春天主题活动中创作脚印花朵。

五、教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的积极程度和投入度。

2. 收集幼儿的创作作品，评估他们的想象力和创造力的发展程度。

结语：通过《小小脚印真有趣》这个美术活动教案，幼儿可以通过自己的脚印创作美术作品，培养他们的创造力和动手能力。