黄冈中学高考地理二轮能力提升教学案——自然地理复习策略和学法

高考地理考点复习策略教案分享一、背景介绍地理作为一门综合性的学科，对于考生来说，往往是高考科目中较难攻克的一门。

为了帮助考生有效地复习地理考点，培养他们对地理学科的综合理解能力，本篇文章将分享一份高考地理考点复习策略教案。

二、教学目标1. 熟悉地理考纲：了解高考地理考纲，并明确各个考点的内容要求。

2. 整理重点考点：梳理各个考点的重点内容，明确需要重点复习的内容。

3. 制定复习计划：根据考纲和重点考点，制定合理的复习计划以提高复习效率。

4. 掌握解题技巧：针对不同类型的地理题目，学习相应的解题技巧，提高答题准确率。

三、教学内容1. 考纲了解与分析首先，学生需要了解高考地理考纲，明确考试的内容范围。

对于各个考点，学生应该掌握其核心概念、内容要点以及相关解题技巧。

2. 重点考点整理与归纳在掌握考纲的基础上，针对每个考点进行深入分析，整理出重点内容。

可以通过查阅教材、参考书以及往年试题，总结出高频考点和常见考点，并将其归类整理，形成一份清晰的复习大纲。

3. 制定个人复习计划在清晰地了解重点考点后，学生可以在教师的指导下制定个人复习计划。

该计划应包括每日的复习目标、学习内容以及相应的复习时间。

同时，应根据自身情况安排好休息时间，避免学习过度造成身体疲劳。

4. 解题技巧培养在解题技巧方面，学生应根据不同类型的地理题目，学习相应的解题技巧。

例如，对于地图题，可以学习判断方位和测量距离的方法；对于图表题，可以学习数据分析和图表解读的技巧。

通过针对性的训练和练习，提高解题准确率。

四、教学方法本教案采用多样化的教学方法，包括讲解法、讨论法和实践法等。

在讲解环节，教师可以通过PPT、教材等方式进行内容的详细讲解；在讨论环节，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的复习心得和解题技巧；在实践环节，可以由学生进行模拟考试或完成一些练习题，以检验他们的掌握程度。

五、教学评估为了评估学生对所学知识的掌握情况，可以使用各种形式的评估手段，如小测验、作业和模拟考试等。

高考地理二轮复习教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

下面是小编为大家整理的5篇高考地理二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高考地理二轮复习教案1《地图的阅读》教案教学目标熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法教学重难点熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法教学过程【导入】指向标地图上方向的辨别这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别”。

首先,我们先来复习一下一般地图上辨别方向的方法。

活动【讲授】指向标地图上方向的辨别(一)复习:在一般地图上辨别方向的方法(二)授课:1、在有指向标的地图上如何辨别方向(通过电子白板演示)说明:在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方”。

情况1：当地图上的指向标箭头指向正上方时,我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向。

即“面对地图,上北下南左西右东”情况2：当地图上的指向标箭头没有指向正上方时,可以通过两种方法来辨别方向(出示实例,边分析边讲解)2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向：(1)确定中心地点。

(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标,按指向标方位标注东西南北。

(3)指出各点与中心点的方向关系例题一、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的方法:平移指向标法和旋转地图法例题二、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法(三)课堂小结:1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向2、平移指向标3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)高考地理二轮复习教案2《地球的运动》教案教学目标1、会利用地球仪演示地球的自转,说出地球自转的方向、周期,并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。

2、能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系。

3、会用地球仪演示地球的公转,说出地球公转的方向、周期,并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。

地理高三二轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇地理高三二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高三二轮复习教案1《日本》一、说教材1、教材的地位和作用湘教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。

本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。

因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。

2、教学目标：(1)知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。

B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。

C、理解日本的海洋性季风气候特征。

(2)过程与方法：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。

B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。

C、初步掌握学习国家地理的方法。

(3)情感态度与价值观：通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。

使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。

3、教学重点、难点：(1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。

(2)教学难点：气候类型及形成原因。

二、说学情初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。

三、说教法：针对学生已有的认知结构及本节课教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学：A、在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。

高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。

教案包含很多，教学是一种创造性劳动。

下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。

高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。

注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。

三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。

二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。

高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。

三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。

地理高考二轮教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我们们们们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

下面是小编为大家整理的5篇地理高考二轮教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高考二轮教案1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么?土壤的含义是什么?(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤?(板书)一、土壤及其作用1.土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用?(板书)2.土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关?(板书)二、土壤的特性及其重要性1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关系是什么?(板书)2.土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3.土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?(板书)三、土壤的形成过程1.形成过程①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。

2.生物的改造作用3.人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。

二轮复习专题计划
专题一：地理基本技能
地理空间定位能力培养
专题二：地理学科技能
第1讲三类地理计算题（地图、地球运动、人文地理）
第2讲三大类等值线图的判读（等高线、等温线、等压线）
第3讲常见地理统计图表解读与数据分析（坐标、统计、表格等）
专题三：重难点突破
第1讲地质地形专题
第2讲气候类型的判读
第3讲盐度和洋流
专题四：地理能力提升
第1讲获取和解读信息的能力
第2讲调动和运用地理知识的能力
第3讲描述和阐释地理事物的能力
第4讲论证和讨论地理问题的能力
专题五：高考思路综合
第1讲热点问题。

千里之行，始于足下。

高三二轮复习地理教学方案地理教学方案一、教学目标高三二轮复习地理教学的目标是挂念同学回顾和巩固地理学问，提高地理学习的力量和水平，为高考地理科目的顺当通过打下坚实的基础。

具体目标包括：1. 确定同学对地理基本概念和基本学问的理解程度。

2. 培育同学观看力量、分析力量和综合力量。

3. 引导同学将地理学问与实际问题相结合，形成独立思考和解决问题的力量。

4. 培育同学的地理专业素养，提升其地理学习的爱好与意愿。

二、教学内容本次复习地理教学内容主要包括以下几个方面：1. 中国的区域地理：重点介绍中国的自然地理、人文地理、经济地理和社会进展地理等方面的内容。

2. 世界地理：主要是对世界各大洲的地理特点、地理环境、经济地理特点和人文地理特点进行系统的介绍。

3. 自然地理：主要包括地球的结构与运动、自然地理现象、地形地貌、气候与气象、水文与水资源、生物地理等方面的内容。

4. 人文地理：主要包括人口与城市、人居环境与生活质量、农业与农村、工业与城市、交通与通信、旅游与人文景观等方面的内容。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

三、教学方法1. 授课法：通过讲解、示例和案例分析等方式进行地理学问的系统化整理和对相关概念的深化讲解。

2. 实际操作法：通过实地考察、试验操作和地图解读等方式，加强同学对地理现象的观看和实际操作力量的培育。

3. 争辩法：针对地理问题进行同学争辩，培育同学的团队合作和独立思考力量。

4. 复习总结法：通过选择题、填空题、简答题和综合应用题等方式进行复习总结和检测。

四、教学流程1. 第一阶段：回顾基础学问（1）复习中国的自然地理和人文地理的基本概念和基本学问。

（2）复习世界各大洲的地理特点、地理环境、经济地理特点和人文地理特点。

2. 其次阶段：强化重点学问（1）通过案例分析和实际问题解决，加强对自然地理和人文地理的理解和应用力量。

（2）加强对地理领域的实际操作力量，照实地考察、地图解读和图形解析等。

高三地理二轮专题复习教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理二轮专题复习教案内容，希望能帮助到您！高三地理二轮专题复习教案1《位置和范围》教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。

2、知道世界第一大洲。

3、学会描述一个区域的范围。

4、了解亚洲的地理分区。

教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。

教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。

学习讨论回答。

教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。

这就是我们居住的大洲。

它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。

它就是雄踞东方的亚洲。

板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2023年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。

他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。

频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。

所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。

把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。

(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。

那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。

高三地理二轮专题复习学案【三篇】学案，是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。

小编整理了高三地理二轮专题复习学案【三篇】，希望对你有帮助!高三地理二轮专题复习学案：东北区主要内容：第一节环境与资源特征第二节产业基础与经济发展第三节资源开发与环境整治教学重点：1、阐明东北区的资源与环境特征和资源优势。

2、阐明东北区农业、工业等布局的特征和发展前景。

3、指出东北区资源开发和利用中的主要问题。

第一节环境与资源特征东北区位于中国的东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，面积78.8×104km2，约占全国陆地国土面积的8.2％，人口10696万(2001年)，约占全国总人口的8.4％。

一、自然地理条件（一）地表结构略呈半环状的三带，外带是黑龙江、乌苏里江、兴凯湖、图们江和鸭绿江等流域低地；紧接着是山地、丘陵；山地、丘陵地以内则是广阔的平原。

中生代燕山运动，奠定了本区的地形轮廓。

（二）自然景观温带湿润、半湿润大陆性季风气候。

冬季寒冷漫长，地表积雪时间长。

深厚的季节冻土与多年冻土广泛分布，草甸化与沼泽化现象显著。

夏季气温较高，降水集中，对植物的生长有利。

针叶林、针阔叶混交林及草甸草原是东北自然景观的主要表现。

二、资源优势(一)农业资源丰富、质量良好（1）有辽阔富饶的土地资源，为农业发展提供了有利条件。

耕地面积为192×104hm2，约占全国耕地面积的19.7％，人均占有耕地为0.167hm2，相当于全国人均量的2倍。

土壤比较肥沃，东北区广泛分布黑土、黑钙土、草甸土等，都有深厚的暗色表土层。

全区可垦荒地多,约有667×104hm2。

（2）是我国森林主要分布地区。

大兴安岭北段为寒温带针叶林分布区，以兴安落叶松为主，小兴安岭、长白山地以红松、糠椴、胡桃楸、水曲柳等为主，材质优良。

（3）东北草甸草原区，草地面积2866.7×104hm2，占全区土地面积的23.8％，是我国重要的牧业基地之一。

高三地理文综试卷讲评教学设计教学目标1、知识与技能：通过试卷分析，进行知识的系统复习与整理。

以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。

2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，分析试卷和考试情况，引导学生注重考试出现问题的各知识点归纳、总结；分析错题原因，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，找到解决方法，做到举一反三；3、情感、态度、价值观：通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。

尤其是引导学生如何提高地理解题能力。

【自查自纠结果反馈】较浅的平原、盆地中，地下水水蒸发可能引起土壤盐渍化；在地下水位高，土壤长期过湿，地表滞水地段，可能产生沼泽化，给农作物造成危害。

右图中实线为该区域地表海拔高度，虚线表示地下水埋藏深度，请在图中画出等潜水位线。

下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。

岩层的埋藏深度(岩层距离地面的垂直距离)可以用来帮助恢复岩层的形态。

【典型错例三】——生活化的地理宁夏南部山区属半干旱黄河上游丘陵沟壑区,热低水欠,地膜覆盖种植马铃薯是旱作节水农业的重要组成部分,特别在早春低温、有效积温少的宁南山区具有特殊的生产意义,在一定程度上弥补了热量、水资源的不足。

覆盖地膜不但能提高地温(2-3℃),有效保持土壤含水量,而且能使土壤中的水、肥、气、热等因子互相协调,较好地解决了作物生长发育与环境条件的不协调,为作物生长创造良好的生长环境,有利于植株的早生快长,对提高产量作用明显。

【合作探究】1.地膜覆盖有什么作用？2.不同季节（春、夏、秋）地膜覆盖作用有何差异？3.不同地区（西北地区、华北地区）地膜覆盖作用有何差异？全覆膜：就是把整个地面全部覆膜，最大程度地保持土中的水分。

但是覆膜后再下雨，水不能及时的渗到膜下，大部分水从地表蒸发，造成水分损失。

解决的办法就是在降雨后把膜上有水的地方扎一个洞，水分就会渗到地下，达到保水的目的。

黄冈中学高考地理二轮能力提升教学案——河流考点突破水文特征自然要素综合开发利用人文要素河流水系特征内外流河（区）补给类型河流问题内流河（区）、外流河（区）一、河流的形成及其分类：1、形成：雨水落到地面、部分沿地面流动形成径流，径流汇入河槽形成河流.2、分类：内流河（区）、外流河（区）3、我国内外流河（区）：大兴安岭——阴山——贺兰山——祁连山——巴颜喀拉山——冈底斯山二、河流的补给与径流量的变化【典型例题】读我国东北地区某河流流量补给示意图，回答图中数码表示的河流补给类型对应正确的是（ C ）A．①——地下水补给B．②——湖泊水补给C．③——雨水补给D．④——积雪融水补给三、河流水文和水系特征及其影响因素果－河流水文水系特征因——影响河流的因素流量降水状况河流水文特征水位气候气温状况结冰期植被覆盖率含沙量相对高度水系形状倾斜方向流程地形地势山脉走向河流水系特征流域表层岩性河道流向水系形状是指河流的干、支流组成的形态特征，主要有扇形状、树枝状、向心状、梳状和羽状。

向心状（刚果盆地、四川盆地）梳状（淮河）扇形状（海河）树枝状（长江、亚马孙河）【典型例题】（07年北京）36、读图9，完成下列问题。

(2)说明图中河流特征及其成因。

(10分)特征：多内流河和时令河，河流短小，流量季节变化大，有结冰期。

成因：深居内陆；降水量少，蒸发量大。

以高山冰雪融水和山地降水补给为主，受气温、降水变化影响。

【典型例题】（08年北京）36.读图9，回答下列问题。

（2）简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。

（7分）从南（西南）向北（东北）流动（或从低纬向高纬流动）；流量大，含沙量高（或含沙量比中下游低），有结冰期，冬春季有凌汛。

四、河流与自然要素的关系1.河流与地貌（提示：从发源、流域、流向、流速、水能、航运等角度归纳，结合等高线图回答）（2）河流对地貌的影响有哪些表现？（提示：从河流的侵蚀作用、堆积作用分析回答）（1）地貌对河流有哪些影响？2.河流与气候（1）气候对河流的影响气候（降水与气温）影响河流的水文特征； 水量、水位、结冰期、含沙量等（2）河流对气候的影响 气温（温差变小）、降水（增多）等 3.植被对河流的影响1、涵养水源 ，调节径流量 ；2、保持水土，减少泥沙含量； 4.水库对河流的影响使水库以下河段的径流量季节变化小使水库下游河段的含沙量减少，改变枯水期的水质 改善河流的航运条件【典型例题】下图中曲线表示某水文站在建水库前后的水位变化情况，判断：水文站位于水库的__下__（上、下）游方向，图中__a__ （a 、b ）曲线反映的是建水库后的水位变化情况。

高考地理复习教案一、复习目标1. 掌握地理学科的基本知识与技能。

2. 加深对地理学科知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的空间思维能力和地理实践能力。

二、复习内容1. 地理学科的基本概念、原理和规律。

2. 世界地理和国情地理的主要知识点。

3. 地理学科的图形、图像和数据处理能力。

4. 地理学科的实际应用和案例分析。

三、复习方法1. 采用“结构化学习法”，构建地理知识体系。

2. 运用“比较法”，分析地理要素之间的联系和差异。

3. 利用“案例分析法”，提高学生解决实际问题的能力。

4. 采用“图表法”，培养学生的空间思维能力。

四、复习步骤1. 梳理知识点，构建地理知识结构。

2. 进行知识点之间的比较，分析联系和差异。

3. 选取典型案例，进行分析和讨论。

4. 进行图表练习，提高空间思维能力。

五、复习评价1. 定期进行知识测试，检查学生掌握情况。

2. 注重过程评价，关注学生在复习过程中的表现。

3. 鼓励学生进行自我评价，培养学生的自主学习能力。

4. 综合运用多种评价方法，全面评估学生的地理学科素养。

六、复习重点与难点1. 复习重点：地理学科的基本概念、原理和规律；世界地理和国情地理的主要知识点；地理学科的图形、图像和数据处理能力；地理学科的实际应用和案例分析。

2. 复习难点：地理学科的原理和规律的理解与应用；世界地理和国情地理的知识点的深入掌握；地理学科的图形、图像和数据处理能力的提升；地理学科的实际应用和案例分析的突破。

七、复习计划与进度1. 制定详细的复习计划，明确每天的复习内容和目标。

2. 根据学生的实际情况，合理安排复习进度，确保每个知识点都能得到充分的复习。

3. 定期进行复习检查，及时发现和解决复习中的问题。

4. 根据复习进度，适时调整教学方法和策略。

八、复习策略与技巧1. 采用“循序渐进法”，由浅入深地复习知识点。

2. 运用“分散复习法”，避免过度集中和疲劳。

3. 采用“多样化复习法”，运用不同的教学手段和方法，提高复习效果。

高中地理二轮复习计划与策略长阳一中2021届高三地理第二轮复习高三地理备课组高三备考就是对学生整个基础教育阶段自学成果的加强与稳固，就是健全素质，提高内涵，培养能力的有效率手段，重点就是鼓励学生剖析高中科学知识，培育分析能力，应变能力，从容应对中考的一个系统工程。

我们通常所说的第二轮备考就是创建在第一轮备考基础上的深入细致、综合和提升，就是同时实现由科学知识至能力转变的一个关键阶段，也就是同时实现学生由学科知识变为中考分数的一个关键阶段。

其目标就是重组科学知识、训练技能、有的放矢对症下药、健全体系，重点就是针对第一轮备考中学生的严重不足，构筑应用性科学知识体系，并针对考纲中中考建议和中考题型重点备考，同时培育学生认真、深入细致、细致、专业的审题答题能力。

下面就我们地理备课组后一阶段的计划及精心安排搞一个了解。

一、教学计划时间教学内容大气环境单元备考及测试课时精心安排重点难点考点艺文志典型例题举偶备考基本建议1、鼓腮气候原产、特点、成因及认定2、可以运用大气运动及天气系统的原理表述地理现象。

第一周8课时一第陆地和海月二洋单元复周习及测试第三周1、常用天气系统的量测08江苏2、气候的影响因素及原产、地理28特点、成因和认定题3、大气环境问题产生的原因、危害及预防措施1、板块构造理论及应用领域2、洋流构成、原产及影响3、地壳物质循环及水循环4、海洋表层盐度及温度变化及影响因素5、陆地环境各要素的相互作用及整体性概念6、陆地自然孔利耶异域规律及影响因素24课时第一周08山东1、鼓腮六大板块界线并文综第表述有关地理现象。

5、6题2、融合图表说明地壳物质循环过程。

3、融合图表分析水循环的过程及影响3、内外力作用的概念及运用4、可以运用有关图表分析洋流及盐度、温度变化并表述原因。

5、融合图表量测陆地自然中及影响的主要因素08江苏地理27题1、自然资源、自然灾害概念确切2、融合图表分析资源的原产、利用、问题及应付措施3、融合图表说明气象灾害、地质灾害的构成、危害及应付措施4、融合实例分析表明海洋资源及海洋环境问题第自然资源二二和自然灾月周害单元备考及测试16课时第三周1、自然资源及自然灾害的概念及分类2、世界及我国主要自然资源（土地资源、气候资源、水资源、矿产资源、）原产、开发利用、存有的问题及化解的措施3、气象灾害、地质灾害的成因、危害及化解的措施4、海洋资源类型及海洋环境问题人类的生产活动与地理环境单元备考与测试第四周8课时1、农业、工业区位因素及挑选2、各种农业地域类型原产、特点及区位条件3、相同工业区的区位条件、发展特点08全国文综ⅰ1、2题、08上海地理第（十）题1、鼓腮农业、工业区位因素2、鼓腮世界主要农业地域类型的特点3、融合图表分析表明影响农业、工业的区位因素4、融合图表分析主要农业地域类型的区位及特点5、融合图表分析各种工业区的区位条件及发展特点人类居住地与地理第环境单元一备考与测量周先行、文综训练一三月人类活动的地域联系单元复第习与测试、二文综训练周二8课时1、城市的区位因素2、城市化的标志3、两类相同地区城市化的发展4、城市化进程中的问题及化解途径07全国1、融合实例分析相同城文综卷市的区位条件ⅰ37题2、融合图表说明城市化的进程3、融合实例分析城市化进程中的问题及化解的措施1、鼓腮五种交通运输方式的特点2、融合实例挑选交通运输方式3、融合实例对交通线（点）的区位展开分析4、融合实例分析城市商业中心的区位条件1、融合图表分析环境问题的整体表现及后果2、融合实例表明可持续发展目标同时实现的途径3、融合实例分析人口问题、资源问题及发展问题的相互关系1、融合图表辨别人口再生产的类型、人口老龄化的后果2、融合实例表明人口迁移对环境产生的影响3、融合图表分析城市功能分区的因素4、融合实例分辨文化蔓延的类型8课时1、人类活动地域联系方式的08海南种类、特点及挑选地理232、交通运输线（点）的区位题因素3、城市商业中心的区位因素人类遭遇的环境问第题与可凭三续发展单周元备考与测试、文综训练三挑选一、文综训练四第四周8课时1、环境问题的整体表现与原产及后果2、环境问题的本质及产生的原因3、可持续发展的概念、原则1、人口再生产类型的转型2、环境承载力与合理容量的概念3、人口迁移对环境的影响4、城市功能分区及影响因素5、文化蔓延类型6、旅游资源研发条件评价7、综合国力的基本实体08江苏地理23、24题8课时5、融合实例分析旅游资源的研发条件6、融合实例比较表明综合国力的基本实体专题一地球和地图、文综训练五1、地图上的方向、比例尺2、经纬网的量测和应用领域3、各种等值线的量测及应用领域4、地形剖面图的绘制5、地球运动及地理意义08全国可以运用有关科学知识求解各种文综ⅱ地图类、光照类题目3、4、5题、9、10、11题08年全国文综卷ⅱ36题、1、鼓腮主要气候类型的原产、特点、成因、认定2、认知大气的热力促进作用原理、热力环流原理、风构成的原理、三圈环流原理、并运用有关科学知识表述地理现象3、运用气温及降水有关科学知识表述有关地理现象4、运用天气系统的原理表述实际天气现象5、融合图表及实例认定气候6、运用实例分析大气环境问题产生的原因、危害及措施1、融合图表分析海洋温度和盐度的原产及影响因素2、融合实例表明洋流对地理环境的影响3、融合实例分析地貌的成因4、融合图表量测自然拎原产1、融合图表分析自然资源的问题2、融合实例分析气象灾害、地质灾害的成因、防卫3、融合实例分析农业、第一周8课时专题二大气环境、文综训练六第二周四月1、大气的共同组成、横向分层及对人类活动的影响2、大气的热力促进作用3、热力环流、风的构成、三圈环流4、气温原产及影响因素、逆温现象及影响5、降水的原产规律及影响因6+2素课时6、锋面、扰动、高压、锋面气旋等天气系统的特点7、气候的影响因素、主要气候类型的原产、成因、特点、认定8、大气环境问题第三周专题三海洋、专题四陆地、备考、文综训练七1、海洋表层平均温度的原产07海南和变化规律地理222、海水表层平均值盐度的原产题规律及影响因素3、洋流原产及对地理环境的6+2影响课时4、地壳物质循环及对地表的影响5、板块运动及对地表的影响6、水循环及意义7、自然中及分异规律1、各种主要自然资源的原产与特点、研发与利用、问题与对策2、气象灾害、地质灾害的原产、成因及防卫3、农业的区位因素及分析08广东地理31题专题五资源与灾害、第专题六人6+2四类的生产课时周活动与地理环境、文综训练八4、世界主要农业地域类型的原产、特点5、工业区位因素及分析6、两类工业区的特点比较7、中国四大工业基地的综合比较1、城市区位因素及影响2、城市化进程及问题6+23、城市功能分区及成因课时4、城市新区发展08四川文综第5、6、7题、工业区位因素4、融合实例分析表明中国工业发展的区位条件5、鼓腮主要农业地域类型的特点1、融合实例分析城市区位因素2、城市化进程中的问题产生的原因及预防措施3、融合实例分析城市功能分区及因素1、融合实例定位、分析区域特征2、融合实例分析某地区的自然条件与社会经济活动之间的关系及人地关系中应当特别注意的问题。

黄冈中学高考地理二轮能力提升教学案——审题、答题技巧2009年高考渐近，第二轮复习正在展开之时，很多学生在做地理题时感到困惑，希望老师在地理审题、答题的技巧方面给些指导。

在此，我将自己的一点拙见与各位同仁共商。

一、选择题的审题、答题技巧目前文综试题中选择题均为单项选择(包括多选题的变形——组合型选择题)，分值为44分，而要想高考取得好成绩,做好选择题至关重要。

1.审题干，找出题干中的关键词，看清题干表述。

题干是选择题的主体部分，注意找出题干中关键指导性词语。

如“最多”、“最佳”、“最合适”、“主要”、“正确”、“不正确(错误)”等等。

2.分析解题条件全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。

明示条件：题干中附有明确的解题条件例1．北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是A.东南方向B.西南方向C.西北方向D.东北方向【答案】D【技巧点拨】根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。

暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中例2.发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是A.拜科努尔(北纬46°)B.肯尼迪(北纬28°)C. 酒泉(北纬40°)D. 库鲁(北纬5°)【答案】 D【技巧点拨】地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射。

3. 分析选项与题干的相关性，看选项内容是否完全符合题干要求尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关或者选项只是题干中的一般情况，对这两种选项要特别注意。

例3. 澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家②都位于板块内部，地壳比较稳定③都有大面积的沙漠分布④首都都是单一政治职能为主的城市⑤人口都集中分布在沿海⑥都有丰富的铁矿资源A. ①④B. ②⑥C. ③⑤D. ③⑥【答案】Ｂ【技巧点拨】①④⑤不符合自然地理特征。

黄冈中学高考地理二轮能力提升教学案自然地理复习策略和学法自然地理涉及地图知识、地球运动、天气与气候、陆地与海洋、自然资源与自然灾害等内容。

它是整个地理学的基础，也是中学地理教学的难点，高考地理试题中的难点和区分点，历年高考试题分值都较大。

这个部分的有效复习对培养学生的地理思维能力提高考试成绩十分重要。

因而教师在备考中要把握高考命题趋向以及课标和大纲的能力要求抓住教材的主干知识，统揽全局，组织和引导学生高效复习和训练。

一．研究教材，理清联系，建立知识体系自然地理的学习重在掌握各种地理现象外在的规律和特征理解自然地理现象和过程产生的内在原因及相互联系和影响，教师要注重说理，让学生真正理解。

该部分的学习对整个地理复习过程十分重要，是后面两阶段的基础和前提。

所以该部分的复习不可求快，复习时可用思维导图，把握知识之间的内在联系和因果关系建立知识体系。

复习方式以教师讲授为主，把原理讲解透彻，地理规律呈现明显，适度把握教学的难点和重心引导学生真正理解自然地理现象和过程的规律，把初高中中同一类型的地理知识进行归纳，打破初中高中教材的界线。

例如：天气与气候部分，需要把高中的《大气环境》与初中的《中国的气候》相结合进行备课；陆地水与海洋水部分，需要把高中的相关知识与初中教材中《中国的河流》、《中国的湖泊》等相关内容结合。

如气候的复习（1）分析气候形成因子三大自然因子对气候形成的内在决定作用人类活动对气候的影响过程（2）掌握气候特征的描述方法抓住气候的两大要素适当使用地理术语——如高温多雨、温和湿润……掌握各种气候的主要特点（3）了解气候类型和判别步骤根据特征气温的特点确定气候带。

根据降水数量、季节分配判断气候型。

寻找气候分布规律（4）建立气候全球分布模式（5）挖掘气候的内涵、进行气候的拓展外延——自然带知识系统内涵——气候资源与灾害防治二．研究考纲考题，把握主干热点，突出重点难点地图知识——经纬网地图、等高线地形图、各种等值线地图及区域地图的判读。

黄冈中学高考地理二轮能力提升教学案等值线问题的归纳与判读一、等值线的类型。

1.等高线2.等温线3.等压线4.等降水线5.等深线6.等盐度线7.等太阳高度线 8.等震线 9.等潜水位线等等 10等太阳辐射线 11等地租线 12等物候线 13等日照时数线 14等时线 15等pH线二.等值线的共性特征（1）同线等值：据此可比较不同点的数值大小。

（2）等值距相同：要根据图中提供的数据，判读相临两条等值线的差值（可多看两组）。

（3）等值线是闭合曲线，但在一幅图中因受图幅限制，某等值线不一定闭合。

（4）等值线不相交（除陡崖外）。

三、等值线的一般判度方法1.读数值：同线等值，相邻两条等值线的差值全图一致(也可为零)2.读疏密状况：间距密——变化大；间距小——变化小3.看走向和弯曲状况：高低低高规律：高的向低值方向弯曲(山脊、高压脊、暖流等) 低的向高值方向弯曲(山谷、低压槽、寒流等)4.局部闭合状况：大于大的，小于小的概括为“五看”四，几种常考等值线的判读1.等高线地形图的判读（1）等高线图的基本特性。

①数量上的特性：看等高线的数值，读出任一点的海拔高度；比较两点的海拔高度可换算温差；以两地的水平距离测算地面实际距离；根据两地的海拔高度可计算出相对高度。

如陡崖的相对高度计算公式为：（x-1）d≤△H＜(x+1)d，式中x为陡崖处汇集的等压线的条数，d为图中的等高距。

②形态上的特性：地表呈现各种各样的形态，每一种地貌形态都有一定的外部特征，在等高线图上会以不同的形态表示出来。

看等高线的疏密，可知道坡度的陡缓；看等高线的形状，可确定地貌类型（五种基本地形、山脊、山谷）。

（2）等高线的基本特点①同线等高：同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米。

相邻的两条等高线间的高差相同。

②全图的等高距一致：等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。

例如三条等高线的海拔为500米、600米、700米，则等高距为100米。

③等高线是封闭的曲线：无论等高线怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。

高考地理复习战略教学计划通用四篇第二轮复习从3中旬月到5月中旬，形式为专题复习，根据高考的重点、热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力，提高综合能力。

第三轮复习从5月中旬到5月底，形式为冲刺复习，查看已做试卷中的错题，抓住主干知识，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，提高应试能力。

三、主要工作1、集体备课坚持每周四第七节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。

2、研究教法在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。

3、教给学法要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。

高考地理复习战略教学计划【篇2】一、基本情况。

1、课程名称：地理。

2）教材使用情况：湘教版必修1——3。

3、任课班级：高三（4）。

4、本学期周课时：3或5。

5、计划教学时数：90（包括假日活动）。

6、已完成教学情况：无。

二、教学计划。

根据新课标教材的内容和特点，并按市教研室和学校的要求，本学期进行第一轮复习，为了更好的指导好高三地理高考复习，特制定复习计划。

具体内容如下：（一）复习内容：必修1——必修3，地球和地图。

（三）复习安排：第1周必修一1.1——1.2第2——4周1.3第5周1.4，2.1——2.2第6-7周2.3第8周2.4，3.1——3.2第9周3.3第10周4.1——4.2第11周4.3——4.4第12周必修二1.1——1.3第13周1.4，2.1——2.2第14周2.3，3.1——3.2第15周3.2——3.4第16周4.1——4.4第17周1.1——1.4第18周2.1——2.3第19周2.4——2.6第20周3.1——3.4第21周复习考试高考地理复习战略教学计划【篇3】一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。