理论课考试资料

中医基础理论课程结业考试卷
1.中医学理论体系形成于( )
A.隋唐时期
B.金元时期
C.明清时期
D.战国至秦汉时期
E.春秋战国时期
2.以下属于阴中之阳的是( )
A.心
B.脾
C.肝
D.肾
E.肺
3.“佐金平木”法确立的理论依据是( )
A.五行相生
B.五行相克
C.五行相乘
D.五行相侮
E.五行制化
4.脏腑之中，被称为“孤府”的是( )
A.胆
B.胃
C.三焦
E.脑
5.五脏与五窍的关系密切，其中肾开窍于( )
A.鼻
B.耳
C.口
D.舌
E.目
6.“罢极之本”是指( )
A.肝
B.肾
C.脾
D.胆
E.心
7.五脏中，与全身气机调节关系密切的是( )
A.肝与肺
B.心与肺
C.脾与肺
D.肾与肺
E.心与肾
8.具有“贯心脉行血气”功能的是( )
A.元气
B.心气
D.营气
E.卫气
9.“吐下之余，定无完气”的理论基础是( )
A.气能生津
B.气能行津
C.气能摄津
D.津能载气
E.津能化气
10.内脏下垂的主要病机是( )
A.宗气虚
B.胃气虚
C.脾气虚
D.肾气虚
E.肺气虚
11.经络系统中，具有加强十二经脉在体表联系的是( )
A.正经
B.经别
C.经筋
D.别络
E.奇经
12.平素畏热喜凉、好动易躁，易感暑热邪气的体质类型属于( )
A.偏阴质。

基础教育课程改革通识理论考试复习提纲一、简答1、新课程改革的总目标是什么？还有哪六个方面的具体目标？总体目标是以学生发展为本。

六项具体目标：1）课程功能2）课程结构3）课程内容4）教学模式5）课程评价6）课程管理2、课改的主要任务（1）构建一个新型课程管理体系。

（2）建立一支新型教师队伍。

（3）探索一套新型课堂教学模式。

（4）完善一个新型教育评价体系。

（5）建设一个先进的信息化平台。

（6）培养一批先进典型。

3、新课程改革的核心理念及其基本含义。

答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。

“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。

4、基础教育课程改革的指导思想是：“三个面向” 和“三个代表”5、本次教学改革的主要任务是什么？1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。

2、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。

3、要致力于教学管理制度的重建。

6、“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现？1、关注每一位学生。

2、关注学生的情绪生活和情感体验。

3、关注学生的道德生活和人格养成。

7、新课程倡导什么样的学生观？1、学生是发展的人。

2、学生是独特的人。

3、学生是具有独立意义的人。

8、学生的学习方式一般有哪两种？学生的学习方式一般有接受和发现两种。

在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。

在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。

9、新课程倡导了哪些现代学习方式？探究式学习、合作式学习、自主式学习。

10、现代学习方式的基本特征是什么？1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性11、新课程中教师角色发生了哪些转变？1、从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。

2、从教学与研究的关系上看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。

理论考试知识点总结本文主要介绍理论考试的知识点总结，涉及到多个学科领域的知识，如政治、经济、历史、地理等。

希望能够对理论考试的备考有所帮助。

一、政治1.马克思主义的基本原理和立场马克思主义是一种科学的世界观和方法论，其基本原理包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

辩证唯物主义强调对事物的辩证认识，认为事物是相互联系、相互转化的。

历史唯物主义强调历史的发展是由生产力和生产关系决定的，主要是阶级斗争的历史。

2.党的基本理论党的基本理论包括党的性质、宗旨、性质、纲领、组织原则等。

党的性质是无产阶级政党，宗旨是全心全意为人民服务，性质是马克思主义政党，纲领是共产主义。

党的组织原则是民主集中制。

3.我国政治体制和国家机构我国政治体制包括人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院。

国家机构包括国家主席、国务院、最高人民法院和最高人民检察院。

4.政治制度政治制度包括政府组织制度、社会主义制度等。

5.中外政治制度比较中外政治制度的比较包括党的组织制度、政府组织制度、立法机构、司法机构等。

二、经济1.经济基本理论经济基本理论包括生产关系和生产力的理论、商品和货币的理论、价值和价格的理论。

2.社会主义市场经济理论社会主义市场经济理论包括社会主义市场经济的性质、社会主义市场经济的目的、社会主义市场经济的条件。

3.宏观经济学宏观经济学包括国民经济的总体规律、经济周期、经济波动等。

4.中国经济发展中国经济发展包括社会主义初级阶段、社会主义市场经济发展的特点。

5.经济体制改革经济体制改革包括城市改革、农村改革、国有企业改革等。

三、历史1.中国古代史中国古代史包括夏、商、周、春秋战国、秦、汉、三国、北魏南朝、隋唐五代、宋、元、明、清等历史阶段，重点是每个历史阶段的政治、经济、文化、社会等方面的发展。

2.中国近现代史中国近现代史包括鸦片战争、辛亥革命、五四运动、中国共产党领导的各项革命斗争、抗日战争、新中国成立、经济建设、改革开放等历史阶段，重点是各项重大事件和人物、思想的发展和演变。

一、单项选择题101、〔〕被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。

A、教育观念更新B、学习方式转变C、管理制度重建D、教学方式转变102、当课程由“专制〞走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程〞，而更是〔〕。

A、综合课程B、活动课程C、资源课程D、体验课程103、转变学习方式，新课程强调发现学习、探究学习和〔〕，这是教学改革的一个重要特征。

A、主体性学习B、能动性学习C、研究性学习D、综合性学习104、教学改革是课程改革的一个有机组成局部。

教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和〔〕的重建将是课程改革在实施过程中的标志性表达。

A、学校教学管理制度B、学校教学评价制度C、教学研究制度D、教师考评制度105、〔〕是现代师生伦理关系的核心要求。

A、提高法制意识B、民主平等C、加强师德建设D、提高教师修养106、〔〕是现代学习方式的首要特征。

A、独特性B、主动性C、体验性D、独立性107、〔〕是现代学习方式的核心特征。

A、独特性B、体验性C、独立性D、问题性108、〔〕是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。

A、主体意识 B、能动意识C、体验意识 D、问题意识109、新课程要求教师角色发生变化，从学校和社区的关系来看，新课程要求教师应该是〔〕的开放的教师。

A、社区型B、专业型C、学校型D、民主型110、新课程要求教师角色发生变化，从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的〔〕。

A、建设者B、研究者C、开发者D、管理者111、〔〕是开展性评价的意义所在。

A、选择并设计评价工具和评价方法B、明确促进学生开展的改进要点并制定改进方案C、收集和分析反映学生开展过程和结果的资料112、新课程的推进对教师提出转型要求，要求教师要有原来的“教书匠〞转变为〔〕。

A、研究者B、管理者C、评价者113、〔〕是全面评价学生的关键。

军事理论课试题库及答案__（2）普通⾼等学校军事理论课考试试卷考试形式：闭卷考试时间： 120 分钟满分：分2、密封线外不得有姓名及相关标记。

⼀、填空题（每题1分，共10分）得分（）1、美国周边安全环境的基本特征可以概括为：______、______。

2、现代国防是国家_________的体现。

3、军事思想的基本内容包括：_______________、军事问题的认识论和⽅法论、战争指导、军队建设和国防建设的基本⽅针和原则。

4、现代国防具有多层次⽬标，从国防内涵上看，⼀种是_________⽬标，⼀种是________⽬标。

5、实施信息攻击的主体既可能是军队，也可能是社会团体，还可能包括恐怖组织、贩毒集团和宗教极端分⼦等。

6、信息化战争的战争形态，经历了⼀个孕育、_______和发展的过程。

7、“全⼼全意为⼈民服务”是我军建军原则的_______________。

8、中国古代军事思想萌⽣的重要标志是兵书_______________的问世9、_____________将是信息战技术的主要发展⽅向。

10、时代是关于世界发展进程和______________的最⾼概括。

时代具有整体性和______________。

⼆、单项选择题（在括弧⾥填写适当的字母，每题1分，共10分）得分（）1、信息化战争在战争指导上追求（）。

A、歼灭敌⼈B、速决取胜C、打击要害D、精确战2、红军游击战原则“⼗六字诀”是指（）。

A、敌退我进，敌驻我扰，敌疲我打，敌追我退B、敌来我⾛，敌驻我扰，敌追我退，敌退我进C、敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追D、你来我飞，你去我归，⼈多则跑，⼈少则搞3、美军称指挥信息系统为C4ISR，这⾥的“I”代表（）。

A、侦察B、监视C、情报D、计算机4、以下雷达截⾯积最⼩的飞机是（）。

A、F-35B、F-117C、B-2D、F-225、2003年美国发动的伊拉克战争开战时间是（）。

A、3.12B、3.2OC、3.25D、4.16、专属经济区，其宽度从领海线起不超过（）海⾥。

一、中国国防1.国防的含义国防，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠倒，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技和教育等方面的活动2.国防的基本类型A按社会形态：奴隶制国防、封建制国防、资本主义制国防、社会主义国防。

B按军事战略和国防建设的目标：防御型国防、扩张型国防。

C按国防力量构成方式：联盟型国防、独立自主型国防、中立型国防。

3.国防的历史启示①经济发展是国防强大的基础；②政治昌明是国防巩固的根本；③国家的统一和民族的团结是国防强大的关键4.中国人民解放军总装备部是1998年组建的。

补：现代国防的基本特征国家利益及其安全防务的整体性国防力量的综合性国防手段的多元性国防建设的系统协调性国防事业的社会性（1）、公民的主要国防义务是什么？①依法服兵役的义务②接受国防教育的义务③保护国防设施的义务④保守国防秘密的义务⑤协助国防活动的义务）（1）、公民的主要国防权利是什么？①对国防建设提出建议的权利②制止、检举危害国防行为的权利③国防活动中经济损失补偿的权利国防的四个要素：军队、警察、法庭、监狱。

3 、国家与国防的关系：1 ．国防是随着国家的产生而产生的； 2 ．国防是为国家的利益服务的； 3 ．国家的性质、制度、政策决定着国防建设。

4 、现代国防的基本特征：1 ．现代国防是国家综合国力的体现； 2 ．现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为； 3 ．现代国防具有多层次的目标。

16 、目前威胁我国国家安全和领土完整的分裂势力包括：台独分子，藏独（达赖集团），疆独（东突分裂势力）国防法规5.什么是国防法规国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系、法律规范的总和，是国家法律部体系的重要组成部分，是加强国防和武装力量建设的基本依据。

6.国防法规体系纵向层次第一是法律；第二是法规；第三是规章；第四是地方性法规7.公民的国防义务①兵役义务；②接受国防教育的义务；③保护国防设施的义务；④保护国防秘密的义务；⑤支持国防建设、协助军事活动的义务8.我过的兵役制度是什么？①义务兵与志愿兵相结合②民兵与预备役结合9.学生军训的意义补：什么是兵役法？是规定国家兵役制度的法律规范，是公民依法服兵役的法律依据简述现代国防的基本特征？（两种答案均属正确：）答案一：一是国防目标的双重性；二是国防力量的综合性；三是国防功能的威慑；四是国防斗争的多样性。

政治理论试题一、请简述马克思主义的基本原理及其适应中国的实践。

马克思主义提出了一系列关于人类社会发展规律的基本理论，形成了马克思主义的基本原理。

这些原理包括历史唯物主义、辩证唯物主义、剩余价值理论以及阶级斗争理论等。

历史唯物主义认为，人类社会的发展是有规律可循的，人类社会的每一个发展阶段都有其自身的矛盾和动力，人们的思想和意识都是在社会实践中形成的。

辩证唯物主义注重矛盾的普遍性、普遍联系和普遍性发展，强调一切事物都是相互联系、相互作用的。

马克思主义的剩余价值理论强调社会财富的生产和分配问题，认为剩余价值的产生是资本主义经济体系中劳动者剩余劳动被剥削的结果，马克思从而揭露了资本主义剥削的本质。

阶级斗争理论则强调阶级矛盾和斗争是社会发展的驱动力，是社会变革的动力。

这些马克思主义的基本原理在中国得到了广泛应用，并取得了显著的成就。

中国共产党将马克思主义与中国具体实际相结合，形成了中国特色社会主义理论体系。

在中国的实践中，马克思主义产生了许多创新理论如农村包围城市、社会主义先进性、以人为本等，逐渐形成了中国特色社会主义道路。

二、简述社会主义核心价值观的内涵及其意义。

社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的基本价值体系，包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面。

富强反映了国家和民族繁荣发展的愿望，是社会主义建设的基本目标。

民主体现了人民当家作主的权利和决策程序，是社会主义政治制度的重要保障。

文明强调社会文明、道德品质和个人修养的提升。

和谐则指社会各方面的和谐关系，包括社会、家庭、工作、人际等方面。

自由是指人们在法律和道德约束下追求个人发展的自由权利。

平等强调人人平等的社会地位和公平的机会。

公正指法律公正、社会公正以及对待他人的公正态度。

法治是社会稳定和公正的重要保障。

爱国体现了对祖国、对人民的深厚感情和忠诚意识。

敬业体现了人们对工作的责任心和奉献精神。

诚信是社会交往的基本准则和商业合作的重要原则。

2009-2010学年冬季学期军事理论课期末考试复习题说明：1、本次考试的复习题按照需要考生准备的程度分为三个部分，每个部分的注意事项会在下面具体说明。

2、全部复习题后面所附的页码是“《大学军事学教程》（第二版）”的页码，如没用本版教材的同学，最好借用一下。

3、总的复习题数量为90道，而考试题目为100道，说明某些复习题，尤其是第一部分复习题，由于涉及的面比较广，可能会出不止一道试题。

第一部分：理解记忆题（共26道）注：本部分题目涵盖面广，考生不能单纯记忆一个知识点，而需要仔细阅读题目涉及的内容，理解记忆。

例如，复习题目：毛泽东战争观理论包含哪些内容？P68-73，即需要考生仔细阅读并理解教材“《大学军事学教程》第二版”第68页到73页中的所有内容，不仅包括各个条目，还包括这些条目下的具体内容。

1、信息化战争形成和发展时期西方的新军事理论有哪些？ P62-641.在战争本质和战争运用方面的“新帝国论”及“文明冲突论”；2.在国家安全理论方面的“民主和平论”、“力量平衡论”和“综合安全论”；3.在军事战略方面的“先发制人”、“信息战”和“确保战略优势”理论；4.在作战指导方面的“一体化联合作战”、“网络中心战”、“非接触作战”和“精确作战”理论；5.在军队建设方面的“军事转型”、“系统集成”和“事业性军队”的理论；6.在战争动员方面的“重建动员”和“联合动员理论”；2、毛泽东战争观理论包含哪些内容？（偏重理解） P68-731.战争是私有制和阶级社会的产物。

2.战争是流血的政治，是实现政治目标的手段。

3.战争依赖于经济。

4.战争运动的中心内容是军事活动。

5.战争是两个和平之间的现象。

6.战争的发展趋势服从于历史和人民。

7.战争的胜负取决于全部客观和主观因素的相互作用和发展变化。

8.人是战争的决定因素，武器是战争的重要因素。

9.非正义战争阻碍社会进步，正义战争推动社会进步。

10.反对和制止非正义战争，支持和参加正义战争。

课程理论第一讲孔子提出的六艺：礼、乐、射、御、书、数西方的七艺：智者学派：文法、修辞、逻辑或辩证法柏拉图：天文、算术、几何、音乐第二讲儒学课程蒙学课程：三字经：南宋，王应麟，1596字。

被誉为“蒙书之首”百家姓：送宋初钱塘一书生所作，共568字。

千字文：周兴嗣、梁武帝在位期间写成。

四书：《论语》孔子的弟子及其再传弟子、《大学》曾参、《中庸》子思、《孟子》如何认知儒学课程？课程目标、课程内容、课程实施的方式课程目标上：以培养封建统治者所需要的人才为目标。

封建统治者对人才的要求是“内圣外王”。

即要道德取向鲜明，有安邦治国之志，维护封建道统。

在课程内容上：以人文修养见长，注重心性修养和道德提炼。

以文史经哲为主要学科形式，注重整体性思维。

课程实施方式上以记诵、对话和体悟为主。

第四讲课程本质：有计划地为学生发展提供机会的过程，通过这个过程，学生获得知识、形成技能、发展情意。

课程的三种含义：（1）课程是学校中的教学科目和活动。

（2）课程是学生在学校中获得的学习经验的总和（3）课程是文本和复杂的会话第五讲经验主义的课程理论杜威杜威的哲学命题：教育即生长：教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，是必须使其与生俱来的能力得以生长。

教育即生长，除此之外别无目的。

生长，或者发展着的生长，不仅指身体生长，而且指智力和道德的生长。

生长的首要条件是儿童的未成熟状态。

它是一种积极的势力或能力。

是向前生长的力量。

教育即生活：教育是生活的过程，而不是将来生活的准备，生活就是发展，不断发展，不断生长，就是生活。

根据教育即生活，提出了一个教育的基本原则：学校即社会，即把学校创办成一个小型的社会，一个雏形的社会。

教育即经验和改造和改组：教育应该被认为是经验的继续改造，教育的过程和目的是完全相同的东西。

教育就是经验的改造或改组，既能增加经验的意义，又能提高指导后来经验进程的能力。

经验的两个标准：一是连续性原则：意味着每种经验既从过去经验中采纳了某些东西，同时又以某种方式改变着未来经验的性质。

教育教学理论知识试题一、选择题1. 教育教学理论是指对教育教学活动进行理性思考和科学研究的知识体系。

以下属于教育教学理论的内容是：A. 教育目标的确定B. 教育制度的管理C. 学校建筑的设计D. 学生心理的研究2. 以下关于教育教学理论的描述正确的是：A. 教育教学理论是固定不变的B. 教育教学理论是没有指导意义的C. 教育教学理论是实践中不断发展的D. 教育教学理论与现实教育无关3. 课程设计是教学活动的重要组成部分，以下关于课程设计的说法正确的是：A. 课程设计只涉及教师的工作B. 课程设计与学生的学习需求无关C. 课程设计是根据教材编写的D. 课程设计是根据教学目标和学生需求进行的计划安排4. 学生主体性是指学生在学习过程中的积极主动性和主观能动性。

以下关于学生主体性的说法正确的是：A. 学生主体性是指学生被动接受教师的知识B. 学生主体性是指学生对知识的选择性C. 学生主体性是指学生不需要参与课堂活动D. 学生主体性是指学生只需要听讲就可以掌握知识5. 课堂教学中的激励策略对学生学习的积极性有重要影响。

以下哪种激励策略是指通过给予奖励或者表扬来提高学生的学习动力：A. 惩罚策略B. 冲突策略C. 奖励策略D. 直接教导策略二、简答题1. 请简要解释以下教育教学理论术语的含义：a. 教学目标：b. 教学方法：c. 评价方法：2. 请列举并解释几种常见的教学方法：a. 讲授法：b. 讨论法：c. 实验法：三、论述题请结合实际例子，论述“学生主体性在教育教学中的重要性以及如何培养学生主体性？”（字数不限）。

军事理论复习题A一、名词解释：1、国防：是指国家为捍卫主权、统一、领土完整和安全，防备和抵御外来侵略、颠覆，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。

简单说，国防就是国家的防务。

2、社会国防：社会国防又叫现代国防、大国防、全民国防。

社会国防的基本含义可概括为：它是一项社会性防务活动，是全体国民为保卫自己国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略与颠覆，维护国家利益，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、外交、文化等社会各方面的建设和斗争。

3、国防动员：国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。

亦称战争动员。

4、国防教育：它是从捍卫国家主权、安全和领土(领空、领海、领水)的完整，防御外来侵略和颠覆，维护世界和平的目的出发，以一定的战争观、国家安全观为指导，对全体公民的品德、智慧和体质等施加影响的一种系统的有计划的活动过程。

5、国防精神：是指一个国家的民众关心祖国的前途和命运，支持国防的巩固与强大，维护国家的尊严和安全的民族意识和心理素质。

民族尚武精神：是指人们为了国家和民族利益，关心国防，崇尚武事，热爱武装，尊重、拥护和支持军队，学习军事知识，努力掌握一至几门军事技术，为随时投入保卫祖国的战斗作好准备的意识品质。

革命英雄主义精神：革命英雄主义就是为了祖国和人民的利益，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚韧不拔，顽强不屈，一往无前的革命精神。

它是无产阶级世界观的一种表现，是一种代表无产阶级和劳动人民的利益、勇于向艰难困苦作斗争的思想行为，是战胜敌人、克服困难的强大精神力量。

爱国主义精神：是人们在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一个国家民族意识和觉悟的集中反映，是为自己祖国的独立、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和不惜牺牲一切的忘我精神。

6、国防意识（观念）：是指一个国家的国民对待国家防务所形成的意识和潜意识。

7、综合国力是军事、经济、精神、政治及科学潜力的总和。

重点题:一、新民主主义革命的性质和前途？性质：新民主主义革命不是旧式的一般的资产阶级民主主义革命，而是新式的特殊的资产阶级民主主义革命。

“新”主要表现在：①：从革命的阵线看，新民主主义革命已不再是旧的世界资产阶级革命的一部分，而是世界无产阶级社会主义革命的一部分；②：从革命的领导力量看，不再是资产阶级，而是无产阶级及其先锋队—中国共产党：③：从革命的指导思想看，不再是资产阶级的民主主义，而是马克思列宁主义，④：从革命前途看，不再是要建立资产阶级的民主共和国，而是建立新民主主义的人民共和国，并在此基础上，实现由新民主主义向社会主义的转变，这些是新民主主义革命与旧民主主义革命的主要区别，其中，最主要的和根本的是领导力量的不同。

六、苏联模式的基本特征和历史意义？基本特征：1、从经济方面来看，主要是有经济发展战略和经济体制两部分组成：、在发展战略方面，主要以高速度发展国民经济为首要任务，以重工业为发展重点，实现从农业国到工业国的转变。

、在经济体制方面，主要是在所有制结构上形成了单一的生产资料公有制形式，在经济运行中排斥市场机制，完全采用行政手段，形成了过度集中的指令性计划经济模式。

2、从政治方面看，主要表现为过度集权的党和国家领导体制，自上而下的干部任命制，软弱而低效的监督机制等。

历史意义：苏联社会主义模式的建立基本是在世界其他社会主义国家建立和建设过程前确立的，在这种特定的历史条件下产生的苏联模式，曾经促进了社会主义制度的巩固和发展，推动了社会生产力的高速度发展。

八、社会主义初级阶段基本纲领的主要内容？、建设中国特色社会主义经济：在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力，实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展成果。

、建设中国特色社会主义政治：在中国共产党领导下，在人民当家做主的基础上, 依法治国，发展社会主义民主政治，实现社会安定、政府廉洁高效、全国各族人民团结和睦、生动活泼的政治局面。

军事思想二、多选题1.我国古代著名的兵书有：（AC）A．孙子兵法B．战争论C．六韬D．战争艺术2.马克思、恩格斯创立的无产阶级军事理论包括（ABD）A．战争根源学说B．暴力革命学说C．兵役制度学说D．人民战争学说3.对《孙子兵法》评价正确的有（ABC）A．词约意丰，博大精深，揭示了战争的一般规律B．在军事哲理方面，具有朴素的唯物论和辩证法思想CD4.曾受到《孙子兵法》军事思想影响的人有（ABD）A．毛泽东D．克劳塞维茨9.对红军作战“敌进我退，敌驻我打，敌疲我扰，敌退我追”的“十六字诀”评价正确的是（ABC）A．是适应当时情况的有朴素性质的游击战基本原则B．是毛泽东对中国革命战争进行理论指导的第一个表现（BCD）B．正义战争能动员人民群众广泛参战C．正义战争能够得到国际上的广泛同情和援助D．正义战争能坚持持久作战11.下列哪些选项符合古田会议的情况（ACD）C．会议决议规定了我军的性质D．重新强调了我军的纪律为“三大纪律八项注意”12.下列哪些作战方法体现歼灭战的打法（ACD）A．每战均解除一部分敌人的武装C．以歼灭敌人有生力量为主要目标D．力求避免大得不偿失的消耗战13.下列哪些战术体现了人民战争灵活机动的特点（AB）A．有什么枪，打什么战B．打得赢就打，打不赢就走C．和敌人打消耗战D．先夺取大城市，先打集中强大之敌14.关于毛泽东军事思想的历史地位表述不正确的有（BD）A．创造性地丰富和发展了马克思主义军事理论宝库B．在新的历史条件下很难再坚持和继续发展C．是中国革命战争胜利和国防现代化建设的理论指南D．在世界上的影响和传播仅限于第三世界国家中15.邓小平倡导的以和平方式解决国际争端的方式有（ABC）A．实行一国两制B．进行共同开发，消除对立16.哪些是邓小平国防与军队建设理论的基本内容（AC）A．关于国防建设军队建设的总目标的论述B．关于战争观和方法论的论述C．关于注重质量建军，走精兵之路的论述D．关于人民军队的建军宗旨的论述17.邓小平新时期军事战略调整和发展的内容有（ABD）A．坚持和发展积极防御战略思想D．把海上、空中军事斗争提到战略指导地位18.哪些属于邓小平坚持和发展积极防御战略思想的内容（ABC）A．形成了战争初期理论和作战指导原则B．不再把“诱敌深入”作为全局性的战略指导21.江泽民国防和军队建设思想的指导意义的理解不正确的有（CD）A．是“三个代表”重要思想在军事领域的集中体现B．是新世纪国防和军队建设的理论指南C．科学地回答了新形势下我国军事领域的一系列重大问题D．明确了新世纪新阶段我国军队的历史使命23.新世纪新阶段如何着眼战略全局大抓军事训练（ABC）A．自觉主动地推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变B．在提高官兵综合素质上狠下功夫信息化战争多选题2.电子信息处理能力战斗效能的提高主要依靠电子信息系统对目标的。

考研政治理论五门课考试背诵版一
第一部分马克思主义基本原理概论背诵版：第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学；第二章世界的物质性及其发展规律。

 考研政治冲刺必掌握28个重要知识点
 第一部分马克思主义基本原理概论背诵版
 第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
 一、马克思主义含义
1、马克思、恩格斯的理论学说是关于社会发展规律和人类解放的科学。

 
 ①马克思主义创立的标志：1848出版马克思、恩格斯合着的《共产党宣言》。

军事理论课期末考试题
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1. 战略支援部队的主要任务是：
A. 参与战争
B. 参与军事行动
C. 提供军事支援
D. 参与战略决策
C. 提供军事支援
2. 军事行动的主要任务是：
A. 打击敌人
B. 攻击敌方
C. 完成战略目标
D. 支持战略支援部队
A. 打击敌人
3. 战略决策的主要任务是：
A. 支持军事行动
B. 制定战略规划
C. 实施战略行动
D. 执行战略指令
B. 制定战略规划
4. 战略支援部队的主要职能是：
A. 军事行动
B. 战略决策
C. 战略行动
D. 战略支援
D. 战略支援
二、多项选择题（每小题2分，共20分）
1. 战略支援部队的主要职能有：
A. 军事行动
B. 战略决策
C. 战略行动
D. 战略支援
A. 军事行动
B. 战略决策
D. 战略支援
2. 战略决策的主要内容有：
A. 支持军事行动
B. 制定战略规划
C. 实施战略行动
D. 执行战略指令
B. 制定战略规划
C. 实施战略行动
D. 执行战略指令
三、判断题（每小题2分，共20分）
1. 战略支援部队的主要任务是参与军事行动。

×错误，战略支援部队的主要任务是提供军事支援。

2. 战略决策的主要任务是支持军事行动。

×错误，战略决策的主要任务是制定战略规划。

教师优质课理论考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师优质课的核心目标是什么？A. 提高学生成绩B. 促进学生全面发展C. 增加课堂趣味性D. 增强教师个人魅力2. 教师在优质课中应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我反思D. 立即纠正3. 下列哪项不是优质课的基本要素？A. 明确的教学目标B. 有效的教学方法C. 单一的教学内容D. 良好的师生互动4. 教师在优质课中应如何对待学生的不同需求？A. 忽略差异，统一要求B. 根据学生能力进行分层教学C. 只关注优秀学生D. 只关注后进学生5. 教师在优质课中应如何使用多媒体教学资源？A. 完全依赖多媒体B. 适当使用，辅助教学C. 完全不使用D. 仅用于吸引学生注意力6. 教师在优质课中应如何设计课堂活动？A. 完全由教师主导B. 完全由学生自主C. 教师引导，学生参与D. 随机进行，无计划7. 教师在优质课中应如何进行课堂管理？A. 严格管控，不容许任何自由B. 完全放任，不进行管理C. 建立规则，引导学生自我管理D. 仅在必要时进行干预8. 教师在优质课中应如何对待学生的提问？A. 忽略不回答B. 直接给出答案C. 鼓励提问，耐心解答D. 仅在课后回答9. 教师在优质课中应如何进行课后反思？A. 不进行反思B. 仅反思成功之处C. 全面反思，包括成功与不足D. 仅反思不足之处10. 教师在优质课中应如何对待学生的个性化发展？A. 压制个性化发展B. 忽视个性化发展C. 鼓励并支持个性化发展D. 仅在特定条件下支持二、简答题（每题10分，共40分）11. 请简述教师在优质课中应如何平衡教学内容的深度与广度。

12. 描述一下教师在优质课中应如何有效地利用课堂时间。

13. 请解释教师在优质课中应如何激发学生的学习兴趣。

14. 阐述教师在优质课中应如何促进学生的批判性思维能力。

三、论述题（每题20分，共40分）15. 结合实际教学经验，论述教师在优质课中应如何处理学生之间的差异性。