幼儿园过渡环节小游戏

幼儿园深受孩子欢迎的过渡环节小游戏 (一)幼儿园作为孩子们的第一个学校，需要为孩子提供一个适宜的环境和学习生活。

而过渡环节小游戏就是幼儿园深受孩子欢迎的环节之一。

下面来谈一谈这些游戏吧。

一、【认识环节】入园不久的幼儿可能感到陌生和不安，这时，认识环节的游戏就会成为有效的辅助方法。

比如说，幼儿园老师可以在第一天互动活动中使用名字叫作“名字认识游戏：一起报出名字、手势和来自那里”，这样的活动可以帮助幼儿相互了解和记住彼此的名字。

除此之外，还可以进行宠物认知游戏：老师带着自己的宠物进教室，然后请幼儿观察及描述，通过这个过程孩子们可以学习到对待动物的方法和认知。

二、【身体活动环节】对于年龄比较小的孩子，他们更容易产生不安和焦虑情绪。

为了缓解这种情况，麻痹性的活动就显得尤为重要。

身体活动也可充当课间活动。

幼儿园可以让孩子们进行游戏如跳绳、跳跃、舞蹈、绘画等活动，以达到放松身心、积极情绪的目的。

三、【语言认知环节】孩子们在幼儿园里学习语言，这就使得语言认知非常重要。

一方面是为了帮助孩子们不断提高语言水平，另一方面是让孩子们带着良好的口头表达和听说技巧离开幼儿园，这会对孩子们在将来的学习和职场生涯里带来帮助。

语言顺畅活动如语音对应活动、动物声音配对活动、卡通配音等游戏都是非常有益的。

四、【协作环节】一个孩子学习和成长最重要的方面之一就是学会与他人协作。

这时，协作成为一种有益的而且无比重要的品质。

可以进行分组合作游戏、森林冒险游戏、拼图活动、建造活动等，并引导孩子们在这些活动中学会团结合作，持之以恒、正确地完成任务。

五、【创造环节】为了让幼儿在创造能力和想象力的发展中得到良好的成长，幼儿园开设了私人创造空间，比如说塑造、绘画、拼图、珠串等等游戏。

这些游戏帮助孩子们学会发挥自己的创造力，积极想象、整合信息，同时，陶冶孩子们的品味和审美。

总而言之，过渡环节小游戏是幼儿园教学中非常重要的一部分。

它们不仅令孩子们在学习中感到愉悦，而且还帮助他们在多方面得到综合的拓展。

幼儿园教学过渡环节的方法
幼儿园教学过渡环节是指将幼儿从一个活动或任务引导到另一个活动或任务。

以下是一些常用的幼儿园教学过渡环节的方法：
1. 成语接龙：老师开始说一个成语，让幼儿接着说下一个以此类推，通过这个游戏引导幼儿从一个活动过渡到另一个活动。

2. 数数游戏：老师从1开始数，幼儿接着数，当到达一个指定的数字时，幼儿就知道要过渡到下一个活动了。

3. 健身操：安排一段简单的健身操，通过音乐和动作的改变来引导幼儿过渡到下一个活动。

4. 游戏时间：设立一个小游戏时间，让幼儿在游戏中放松身心，同时让他们知道接下来要过渡到新的学习任务。

5. 照片分享：老师带来一些有趣的照片，与幼儿分享并引发讨论，然后逐渐引导他们过渡到新的学习主题。

还有其他让幼儿保持注意力和专注的方法，如配乐、韵律、故事等。

关键是为过渡环节设计足够的时间，并以明确的信号或语言提示将幼儿引导到下一个活动。

幼儿园最受欢迎的过渡环节小游戏，孩子玩得更开心了！幼儿一日生活包含了方方面面，例如，精心设计的集体教学、幼儿的生活活动及活动与活动之间的间隙。

这间隙就是我们所说的“过渡环节”。

小编准备了许多过渡小游戏，大家一起来看看吧！好朋友手拉手游戏玩法1.请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走”，教师发口令：“两个两个找朋友！”小朋友就快速两个两个抱在一起。

2.教师可以变换指令，比如：3个或4个找朋友。

3.也可以请1名小朋友来发出指令。

毒蛇饿不饿游戏玩法教师扮演毒蛇，如果毒蛇发出“嘶、嘶、嘶”的声音，就说明毒蛇不饿，小朋友就可以随意的蹦啊，跳啊。

如果毒蛇发出，“嘶—”的声音，小朋友就要摆一个造型，而且不能动。

如果动了，毒蛇就假装把他吃掉。

如果每个小朋友都没有被吃掉，就全体获胜。

击保龄球游戏玩法— 1 —老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形。

幼儿拿保龄球去击瓶子，击倒一个得一分。

也可以分成两三组进行比赛，看一看哪一组得分最多，即为获胜。

抢椅子游戏玩法1.将椅子围成一个圆圈，用的椅子的数量要比参加游戏的人数少一把或者两把。

2.播放音乐，让参与游戏者围着椅子转圈，音乐一停，孩子就争抢着坐椅子3.没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，留到最后的孩子获胜。

看谁记忆力强游戏玩法1.准备1个苹果、2个皮球、3个梨、4个橘子，报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，老师可据情况延伸)。

2.老师将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

3.游戏时，老师对幼儿说：“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数。

”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

— 2 —4.最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。

看是否说得多，说得对。

幼儿园过渡环节小游戏《跟着圆圈走》年龄班：小班目标：能按照儿歌的节奏转圈走，发展身体的协调与控制能力。

准备：宽敞的教室、蒙氏线游戏玩法：一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站好。

一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先蹲好。

一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先跳跳。

游戏要求：1.组织幼儿跟着蒙氏线（走、站、跳、蹲……）。

2.听到走、站、跳、蹲等动作词，就做出相应的动作。

《转转停》年龄班：小班准备：小铃玩法：幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，（教师控制幼儿活动量）师喊停时幼儿立即停下，看谁站的稳，避免互相碰撞。

要求：幼儿集体游戏，听铃声，听到小铃敲的快幼儿转的快，反之。

听到铃声，幼儿停止。

《网小鱼》年龄班：小班准备：宽敞场地玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。

《开火车》年龄班：小班玩法：(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。

(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。

”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到XX去”教师发出口令：“呜--火车出发了。

”(3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。

(4)当教师说：“XX站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧—”的声音，游戏结束。

《你问我答》年龄班：小班玩法1：两名幼儿面对面。

A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问：“什么红？”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说：“苹果红。

”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？”B幼儿答：“香蕉黄。

”游戏依次进行，如：“什么长？”“什么短？”“什么小?”“什么大?”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。

小班过渡环节听说游戏：山上有个木头人活动目标：1 、能准确发出“山（ shan ）、上（ shang ）、三（ san ）”等字音，区别 s 和 sh ，an 和 ang 等音。

2 、协助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提升对指令性语言的倾听水平。

3 、培养幼儿的自我控制的水平以及听说应变水平。

活动准备：拉线木偶玩具一个活动过程：1 、出示木偶人，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫做‘山上有个木头人’。

”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，协助幼儿了解游戏的基本内容。

表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。

“谁想和我玩游戏呢？”“那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆游戏儿歌内容，学会念游戏儿歌，准确发出每个字音，特别是“山、上、三”。

2 、向幼儿介绍游戏的规则与玩法（ 1 ）游戏时须念儿歌，并能够自由做动作。

儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。

（ 2 ）如果谁动了或发出了声响，就必须把手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打 3 下。

”然后边拍同伴的手心边数：“ 1 、 2 、3 ”游戏结束。

3 、教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿实行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

（ 1 ）教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。

儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打 3 下，给幼儿练习游戏语言的机会。

（ 2 ）教师与个别幼儿游戏，即时给予纠正个别发不准的音。

4 、幼儿自主游戏教师安排幼儿与同伴结队，自由组合，自主展开游戏。

注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。

游戏儿歌：山上有个木头人山、山、山山上有个木头人、三、三、三3 个好玩的木头人，不许说话不许动。

《跟着圆圈走》年龄班:小班目标:能按照儿歌的节奏转圈走,发展身体的协调与控制能力。

准备:宽敞的教室、蒙氏线游戏玩法:一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,瞧谁谁先站好。

一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,瞧谁谁先蹲好。

一起唱歌一边做:“跟着圆圈走走,跟着圆圈走走,走走走走,走走走走,瞧谁谁先跳跳。

游戏要求:1.组织幼儿跟着蒙氏线(走、站、跳、蹲……)。

2.听到走、站、跳、蹲等动作词,就做出相应的动作。

《转转停》年龄班:小班准备:小铃玩法:幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,(教师控制幼儿活动量)师喊停时幼儿立即停下,瞧谁站的稳,避免互相碰撞。

要求:幼儿集体游戏,听铃声,听到小铃敲的快幼儿转的快,反之。

听到铃声,幼儿停止。

《网小鱼》年龄班:小班准备:宽敞场地玩法:首先让每个幼儿找到一个自己的家,幼儿一边说一边做:“鱼儿、鱼儿水中,摇摇尾巴,点点头,向上游,向下游,(大声喊---)网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。

《开火车》年龄班:小班玩法:(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。

(2)教师边拍手边念儿歌:“小朋友快快来,我的火车就要开,小朋友上火车了。

”幼儿与老师一同把两臂互相搭在一起,老师问:“火车开到哪里去？”幼儿回答:“开到XX去”教师发出口令:“呜--火车出发了。

”(3)幼儿与老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音,幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”(绕过大树)、“火车钻山洞了”(弯腰钻过山洞) 做相应的动作。

(4)当教师说:“XX站到了”时幼儿做刹车状,同时嘴里发出“哧—”的声音,游戏结束。

《您问我答》年龄班:小班玩法1:两名幼儿面对面。

A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问:“什么红？”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说:“苹果红。

”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问,如:“什么黄？”B 幼儿答:“香蕉黄。

”游戏依次进行,如:“什么长？”“什么短？”“什么小?”“什么大?”等,答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。

幼儿教师组织一日生活各类过渡环节的好帮手（一）
——饭前，饭后，课前，课后，睡觉前，起床后，早上入园，晚上放学后孩子十分乱的时候常用的律动
1. 幼儿园游戏——手指兄弟
兄弟十个两小组（十指伸展手心向外）。

生来个子有高低（翻动两手手心向内）。

老大长得最粗壮（两手伸拇指）。

老二生来有主意（两手伸食指）。

老三长得个子大（两手伸中指）。

老四生来没出息（两手伸无名指）。

老五别看个子小（两手伸小拇指）。

拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰）。

老二碰碰脸（两手食指相碰）。

老三弯弯腰（两手中指上下运动）。

老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。

大家拍手把歌唱（两手拍掌）。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。

东一捶（右手捶左手心）。

西一捶（左手捶右手心）。

南一捶（右手捶左手背）。

北一捶（左手捶右手背）。

2.幼儿园游戏——手指睡觉
老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲）。

大个子睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。

（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

小不点醒了（小指伸直）。

老四醒了（无名指伸直）。

大个子醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。

大家都醒了（两手相互拍）。

幼儿园游戏过渡环节合理有效的过渡游戏能让整个环节井然有序，而且能让幼儿在游戏中习得关键经验。

一、入园环节早上一个热情有趣的问候，会让一天的心情都大好。

除了一句普通的“早上好”以外，老师们还可以试试以下活动哦。

活动一：早上好活动介绍：教师站在教师门口用一首简单的欢迎曲来问候每一位到园的幼儿，让幼儿感受美好一天的开始。

活动实施：可以借鉴《新年好》的旋律，如：早上好呀，早上好呀，（XX）小朋友早上好！教师唱歌时，要注视幼儿。

此活动为教师提供了一种变换问候的方式，让幼儿更深刻地感受到教师的欢迎。

活动二：应答游戏活动介绍：幼儿喜欢应答游戏，因为这让他们感到自己是某个整体中不可或缺的一部分，这个活动可以帮助幼儿开始新的一天。

活动要点：教师与幼儿一起围坐成一个圈，游戏刚开始，教师要事先告诉幼儿回应的内容，进行几次后，幼儿就能够自己做出应答了。

活动实施：教师可自行设计合适的应答内容，如：师：当我是个小Baby小Baby小Baby，当我是个小Baby那时候，总是幼：哇哇一会儿，哇哇一会儿，哇哇哇哇哇哇哇~师：当我是个小朋友小朋友小朋友，当我是个小朋友那时候，总是幼：哈哈一会儿，哈哈一会儿，哈哈哈哈哈哈哈~二、进餐环节在进餐环节中，教师可以开展与食物相关的活动，让幼儿了解与食物相关的知识，并利用小游戏吸引幼儿的兴趣。

活动一：如果你饿了活动介绍：这是一个可以引发幼儿食欲的手指游戏，教师改编一首幼儿熟悉的歌曲，让幼儿可以很快投入到活动中。

当食物已摆放到幼儿面前，幼儿开始食用点心或午餐时，教师可以帮助幼儿获得与他们将要吃的食物相关的知识。

活动要点：幼儿围圈坐，教师坐在中间即可活动实施：幼儿一边唱《如果你饿了，你就会知道》，一边跟着教师做动作。

如果你饿了，你就会知道，那就舔舔你的嘴巴（舔舔嘴巴），如果你饿了，你就会知道，抚摸你的小肚子（摸摸肚子）；如果你饿了，那是到了吃饭的时间，让我们一起坐端正（坐端正）。

活动二：食物的形状活动介绍：这个活动不仅可以使幼儿将注意力转移到点心和食物上，也可以让幼儿获得一些与形状有关的经验，这些经验同时包含了艺术和数学的领域。

幼儿园小班童谣游戏在过渡环节发展幼儿思维能力
孩子们在幼儿园小班漫长的一天中，需要有很多的过渡环节。

在这些环节中，给予孩子们一些小游戏和童谣的活动，可以帮助他们更好地过渡，并且有助于发展幼儿的思维能力。

1. 唱数数歌
孩子们喜欢唱歌，而数数歌可以帮助他们学习数字和计数。

这个游戏可以在走廊上进行，让孩子们排成一排，跟随教师唱歌并做出相应的动作，例如跳跳舞、摇摆身体或拍手等等。

这个游戏不仅可以帮助孩子们学习数学，还可以锻炼他们的协调性和注意力。

2. 找不同
在过渡环节中，让孩子们观察周围环境并寻找不同点，可以帮助他们发展观察和比较的能力。

例如，在幼儿园的大厅或走廊上贴上两幅图片，让孩子们找出两张图片之间的区别，并指出不同点。

3. 接力赛
接力赛可以让孩子们锻炼协作和团队合作的能力。

可以让他们排成两队，然后在教师指令下，从一端跑到另一端，并把一个球传递给下一个人。

这个游戏可以让孩子们感受到团队合作的重要性，同时也可以锻炼他们的身体素质。

4. 猜数游戏
这个游戏可以帮助孩子们学习数字和数学概念，例如大小比较、加减法等等。

可以让孩子们坐成一圈，然后让每个孩子轮流说出一个数字，其他孩子要猜测这个数字是否比他们刚说的数字大或小。

以上这些小游戏和童谣可以帮助孩子们在过渡环节中更加轻松、更加愉快地度过每一天，同时也可以在不经意间培养他们的思维判断能力、逻辑能力和观察力。