幼儿园教育活动的设计与实施-学生作品-男孩女孩如厕流程简笔画03

第五节 如厕
学生作业
作业要求：
根据课堂内容中幼儿如厕常规要求和教师的指导要求，以及在幼儿园观察到的幼儿如厕过程，将幼儿的如厕过程分男女画出简单的流程图，请标明先后顺序。

第四组作业：
小组成员：施丹琳，袁 超，冯青青，林奇珍，戴杭杰
1．女孩大小便流程简笔画
(1)便前用肥皂把手洗干净。

(2)站在便池前两腿分开站稳。

(3)抓住裤腰，将裤子脱至靠近膝盖的地方，慢慢下蹲，坐稳排便。

(4)便后用手纸轻轻将尿液擦拭干净(擦大便时要从前向后擦)。

(5)抓住裤腰，用力向上提裤子。

先提里面的内裤、衬裤，再提外面的裤子，最后将裤子的两侧、前面和后面整理平整。

(6)冲干净厕所，便后洗干净手。

2．男孩小便流程简笔画
(1)便前用肥皂把手洗干净。

(2)便池前两腿分开站稳，抓住裤腰用力向下脱至胯部。

(3)手扶阴茎，对准便池中心位置小便。

(4)抓住裤腰，用力向上提裤子，先提里面的内裤、衬裤，再提外面的裤子，最后将两侧、前面和后面整理平整。

(5)冲干净厕所。

(6)便后洗干净手。

第五节 如厕如厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节,它能反映孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。

如厕能力的培养是幼儿园生活教育的一项内容，对提高幼儿的生活自理能力、独立性、克服困难等的发展都有重要意义。

如厕环节的教育价值主要表现在三个方面：1.满足幼儿正常的生理排泄需要，实现幼儿身体的轻松；2.帮助幼儿学习并掌握如厕的基本技能，实现如厕的自理；3.帮助幼儿了解如厕行为与身心和谐健康的关系，让幼儿遵守如厕常规，建立健康的如厕行为方式。

一、如厕环节的常规要求1.懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。

2.懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。

3.能自己脱裤子、提裤子，大小便人池，便后自理。

4.定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手。

5.知道在厕所逗留、玩耍有危险，能安静、有序如厕。

6.了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识，养成良好的如厕习惯。

分析与讨论：从认知、技能、情感等方面对要求进行分析。

二、如厕环节的指导要点（一）托小班幼儿的如厕环节的指导要点1.保持厕所地面干燥，空气清新，保持便池洁净、无异味，提供数量充足、大小适宜的手纸。

2.根据幼儿实际需要及厕所设施条件，在厕所地面、墙面、栏杆扶手、便池等位置张贴图片或标记，如提裤子的方法步骤、擦屁股的流程图、蹲式便池上的脚印等，引导幼儿正确、有序如厕。

3.用接纳、平和的态度对待幼儿的如厕行为，营造宽松、安全、和谐的如厕氛围。

4.带领幼儿认识男女厕所环境、器具，了解器具的使用方法。

5.全程关注幼儿如厕过程。

帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、便后擦屁股的正确方法，学会使用坐式、蹲式便池。

6.掌握全班幼儿大小便规律，培养幼儿按时、及时排便的习惯。

7.了解幼儿在家大小便习惯，请家长给幼儿准备1～2套舒适的衣服带到幼儿园，以备幼儿拉裤子、尿裤子时及时更换。

8.及时与家长交流幼儿在园的如厕情况，指导家长重视家庭中的如厕教育。

幼儿园如厕环节流程
幼儿园如厕环节的流程通常包括以下几个步骤：
1. 导入环节：教师可以通过讲故事、唱歌或玩游戏等方式，向幼儿介绍如厕的重要性和正确的方法，引起他们的兴趣和注意力。

2. 分组如厕：教师将幼儿分成小组，带领他们前往洗手间。

在前往洗手间的途中，教师可以提醒幼儿注意安全，如小心走路、不要推挤等。

3. 如厕指导：在洗手间内，教师会向幼儿展示如何正确使用马桶或便盆，包括如何脱裤子、坐或站立的姿势、如何擦拭等。

对于年龄较小的幼儿，教师可能需要给予更多的帮助和指导。

4. 洗手环节：如厕后，教师会引导幼儿洗手。

他们会被示范如何打开水龙头、用肥皂洗手、冲洗干净并用毛巾擦干。

教师还会强调洗手的重要性，以预防疾病传播。

5. 整理环节：幼儿洗手后，教师会帮助他们整理衣服和裤子，确保穿戴整齐。

6. 监督与支持：在幼儿如厕过程中，教师会在旁边观察并提供必要的支持和帮助。

他们会及时处理幼儿可能遇到的问题，如帮助解决裤子扣不上等情况。

7. 培养习惯：教师会在日常活动中持续培养幼儿良好的如厕习惯，包括定时如厕、正确使用纸巾等。

通过以上流程，幼儿园帮助幼儿养成良好的如厕习惯，提高他们的自理能力和个人卫生意识。

每个幼儿园可能会根据自身的情况和幼儿的年龄特点进行适当的调整和个性化指导。

幼儿如厕指导操作流程
幼儿如厕是一个重要的生活技能，其掌握程度直接影响到幼儿的日常生活质量和卫生习惯。

为了帮助幼儿顺利地掌握如厕技能，以下是一些指导操作流程：
1. 建立正确的如厕意识
在幼儿初步掌握如厕技能之前，需要先建立正确的如厕意识。

家长和老师可以通过教育、演示等方式，向幼儿传授正确的如厕知识，告诉他们如厕的时间、地点、方式等。

2. 检查幼儿是否需要如厕
在幼儿还无法自行判断是否需要如厕时，家长和老师需要定时检查幼儿的尿布或询问他们是否需要如厕。

当幼儿需要如厕时，要及时带他们去卫生间。

3. 帮助幼儿脱衣服和上下座圈
幼儿在如厕时可能需要帮助脱掉裤子和内裤，以及上下座圈。

家长和老师可以帮助幼儿完成这些步骤，或者教导他们自行完成。

4. 指导幼儿正确的如厕姿势
正确的如厕姿势可以避免幼儿受到不必要的伤害，同时也有助于保持卫生。

家长和老师可以告诉幼儿应该如何坐在马桶上，并教导他们正确擦拭的方法。

5. 帮助幼儿清洁卫生
幼儿如厕后，需要进行清洁卫生。

此时，家长和老师可以帮助幼儿清洗私处，或者教导他们如何正确地进行擦拭。

总之，幼儿如厕技能的掌握需要家长和老师一起协作，通过指导操作流程，帮助幼儿养成良好的生活习惯和健康卫生意识。

幼儿如厕工作内容流程及操作要点下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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中班盥洗如厕教案活动目标1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。

活动过程1、参观厕所。

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。

让幼儿知道厕所是小便的地方。

2、认识男厕所和女厕所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

男孩站着小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、参观幼儿园公用厕所。

教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。

4、让幼儿懂得小便时要上厕所。

(1)带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。

玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。

)(2)教师请幼儿谈谈讲讲。

小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。

小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。

)5、教男孩子上厕所。

(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。

)(2)教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。

6、教女孩子上厕所。

教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。

)7、请想上厕所的幼儿去小便。

教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。

活动建议1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时小便，用厕所人多时应相互谦让。

2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。

女孩子的裤子要易于穿脱。

活动反思上了这个活动之后，在如厕时，我们应该针对幼儿的实际情况，进行个别辅导。

也可以在厕所内墙面，贴上“排队入厕”和“与别人商量入厕”的图片，助他卯固知道当厕所人多时不争抢。

幼儿主题活动教案——如厕第一章：认识如厕的重要性1.1 教学目标：1.2 教学内容：讲解如厕对身体的好处，如保持个人卫生、预防疾病等。

1.3 教学方法：采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学。

1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：讲解如厕的意义。

1.4.2 演示正确的如厕姿势和方法。

1.4.3 互动讨论：让幼儿分享自己在如厕过程中的经验和问题，引导他们互相学习。

第二章：学习正确的如厕方法2.1 教学目标：让幼儿掌握正确的如厕方法，提高自我服务能力。

2.2 教学内容：讲解正确的如厕步骤，包括洗手、使用卫生纸等。

2.3 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。

2.4 教学步骤：2.4.1 引入话题：讲解正确的如厕方法。

2.4.2 演示正确的如厕步骤。

2.4.3 实践：让幼儿亲自尝试，纠正不正确的如厕方法。

2.4.4 总结：强调正确的如厕方法，提高幼儿的自我服务能力。

第三章：培养如厕礼仪3.1 教学目标：3.2 教学内容：讲解如厕礼仪，包括排队、不打扰他人等。

3.3 教学方法：采用讲解、演示、情景模拟等方式进行教学。

3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：讲解如厕礼仪的重要性。

3.4.2 演示正确的如厕礼仪。

3.4.3 情景模拟：设置如厕场景，让幼儿扮演不同角色，实践如厕礼仪。

第四章：如厕安全常识4.1 教学目标：让幼儿了解如厕过程中的安全常识，提高自我保护意识。

4.2 教学内容：讲解如厕过程中的安全注意事项，如防滑、小心使用厕所设备等。

4.3 教学方法：采用讲解、演示、互动讨论等方式进行教学。

4.4 教学步骤：4.4.1 引入话题：讲解如厕安全的重要性。

4.4.2 演示如厕过程中的安全注意事项。

4.4.3 互动讨论：让幼儿分享自己在如厕过程中的安全经验，引导他们互相学习。

4.4.4 总结：强调如厕安全常识，提高幼儿的自我保护意识。

第五章：如厕习惯的养成5.1 教学目标：5.2 教学内容：讲解如何养成良好如厕习惯，如定时如厕、保持卫生等。

幼儿如厕环节流程《幼儿如厕环节流程：一场充满小确幸与小混乱的“冒险”幼儿如厕，看似简单，实则是一个充满流程和故事的环节。

这就像一场小小的“冒险”，从集合号召开始。

老师刚一说“小朋友们，我们要去上厕所咯”，那场面就像触发了某个有趣的机关。

小不点们有的立刻停下来手中的玩具，眼睛亮晶晶的，仿佛听到了最有趣的召唤；但也有个别沉浸在自己小世界里的娃，还得老师去轻轻拉一拉，那模样就像在催促一个沉迷游戏无法自拔的小玩家。

排队的时候，那可是千姿百态。

女孩子大多乖巧，会拉着前面小朋友的衣角，小脸蛋满是认真。

男孩们可就调皮些了，有的蹦蹦跳跳，一会儿看看这儿，一会儿瞅瞅那儿，好像这短短的排队距离有着看不完的风景。

这时候老师就像个技艺高超的牧羊人，要不断把“小羊羔”们归拢整齐。

到了厕所，可又是一番景象。

对于小马桶，孩子们有着各种各样的态度。

有些小女孩会害羞地拉着门，小心翼翼地走进去，关上门的时候还不忘从门缝里看看外面。

而小男孩呢，有好些根本不懂什么叫排队上厕所的礼貌，看到空马桶就直冲过去，有时还会引发一点小小的“地盘”争夺。

这时候，老师就得赶紧去调解，安抚那些有点小委屈的小家伙，就像处理闹别扭的小鬼精灵。

上完厕所，洗手又是一个重头戏。

有些孩子玩起水来那叫一个不亦乐乎，把水龙头开得大大的，水溅得到处都是，就差没在洗手池里玩水仗。

老师只能无奈又好笑地说：“宝贝呀，咱们是洗手，不是玩水呢。

”然后手把手教他们正确的洗手步骤。

那认真搓手的小模样，就像在做着一件无比伟大的事情。

幼儿如厕环节流程虽然遇到这些小小的混乱，但每一个瞬间又充满了可爱与纯真。

在这个过程中，孩子们一点点懂得规则，一点点成长。

而对于老师来说，这每个环节就像是一颗颗有趣的珍珠，串起与孩子们相伴成长的日子，虽忙乱却又在不经意间收获满满的幸福。

》÷。

幼儿园上厕所教育教案——养成文明好习惯教学目标：1.了解正确如厕姿势及步骤；2.掌握独立完成上厕所的能力；3.培养孩子良好的卫生习惯和礼仪意识。

教学重点：1.正确的如厕习惯和上厕所礼仪；2.独立完成上厕所的能力训练。

教学难点：1.如何让孩子理解和接受上厕所的正确做法；2.如何训练孩子独立上厕所的能力。

教学准备：1.宝宝尿布；2.洗手液和毛巾；3.卫生纸和湿巾；4.教学图片和相关材料；5.音乐、视频等多媒体器材。

教学过程：Step1：启动活动（5分钟）教师通过播放一段轻松活泼的音乐来引导孩子进入比较轻松愉悦的状态，鼓励孩子们跟着音乐起舞互动，在听音乐和跳舞过程中对上厕所进行介绍。

Step2：知识讲解（20分钟）1.上厕所的正确姿势：教师通过图片和视频向孩子们展示上厕所的正确姿势，通过比较让孩子们了解什么才是正确的姿势。

同时老师可以在黑板上画出一个标准的上厕所的图形让学生看。

2.如厕的基本步骤：老师可以告诉孩子们如何预备：拉开裤子或解开尿布，用洗手液洗手等，养成好习惯。

然后让孩子们自己尝试一遍。

3.讲述上厕所时需要注意的事项：老师可以向孩子们介绍卫生纸、湿巾以及居家常备药箱的备件，并向孩子们展示在上厕所过程中需要卫生纸、湿巾和常备药箱备件的重要性。

4.上厕所的时间：老师还应告诉孩子上厕所的最佳时间是晚饭前、早上起床以及小憩时，要养成定时上厕所的习惯，这样便于维护身体健康。

Step3：示范操作（10分钟）老师可以让孩子们自我尝试一下，如何独立地完成上厕所。

在这个过程中老师须对孩子们的动作、术语的使用、注意事项等进行一定的纠正和引导。

如有孩子操作不熟练，老师可亲自演示。

Step4：合理分配时间（10分钟）老师可不时向孩子们发放任务，训练孩子们自我理解、借助自己的能力和网络资源，自主解决问题和分配时间。

Step5：颜色画画（10分钟）在课堂的最后，让孩子们用各种不同的颜色在规定的轮廓内涂上自己喜欢的图案。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《如厕》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《如厕》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯，激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《如厕》含反思教案吧。

活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、增强思维的灵活性。

活动准备：1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

女孩如厕教案幼儿园介绍女孩如厕教案是幼儿园的常见教育内容之一。

幼儿园教师要有耐心、细心、关心，帮助女孩认识自己的身体，教授正确的如厕方法，建立良好的生活习惯。

教育目的1.帮助女孩认识自己的身体，了解生理特征和基本解剖结构。

2.培养女孩良好的生活习惯和个人卫生意识。

3.传递慰藉和安全感，营造良好的教育环境，建立与女孩的信任关系。

教育内容生理特征和基本解剖结构•认识基本的人体器官，如心脏、肝脏、肺、肾、膀胱等。

•介绍女性生殖器官的名称、外部特征和功能。

如厕方法和注意事项•主动询问女孩是否有上厕所的需求，鼓励女孩自觉上厕所，培养自我卫生意识。

•教授正确如厕方法，如坐姿正确、用纸擦干净等。

•提示女孩注意个人卫生，如勤换内裤、勤洗手等。

•强调不要私自到陌生的地方上厕所，不要憋尿。

慰藉和安全感•学校设立女孩尿布间，孩子可以自由进出使用。

•如厕时教师与女孩保持距离，避免让女孩感到不自在。

•在教学过程中，一定要注意保护女孩的隐私，传递温暖和慰藉。

教育方法合理运用教具•通过教具模型展示人体解剖结构，引导女孩认识身体器官。

•利用卡通图案、配合生动的语言，让女孩留下印象。

运用语言温情教育•鼓励女孩用语言交流，让她们感觉自己被尊重和理解。

•在面对困惑和不安时，提供支持和慰藉，让女孩感受到温暖和安全感。

示范引导方法•强调正面示范：教师自己用语言和行动，体现正确的如厕方法，让女孩模仿学习。

•对于不规范的现象，要及时纠正，帮助女孩提高对正确如厕方法的认识和理解。

教育效果女孩如厕教育的理论知识和实际操作技能涵盖事关女孩健康成长的方方面面，其教育效果直接关系着女孩的身心健康、生活习惯以及个人卫生意识。

女孩如厕教育不仅是一项技能教育，更是对女孩全面卫生知识的宣传和传递，为其日后的健康生活打下坚实基础。

总结女孩如厕教育是幼儿教育的重要内容之一。

在教育中，教师应注重孩子的体验和感受，通过合理运用教具、温情教育等方法，引导女孩理解和掌握正确如厕方法。

幼儿主题活动教案如厕幼儿主题活动教案如厕（精选10篇）幼儿主题活动教案如厕篇1活动目标：1、了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

2、养成良好的如厕习惯。

活动准备：幼儿用书。

活动重点：了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

活动难点：养成良好的如厕习惯。

活动过程：一、导入活动。

1、出示幼儿用书，请幼儿观察并回答：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩小便的姿势一样吗?二、了解如厕时要注意的一些细节问题。

1、书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么?为什么要这么做呢?2、小结：女孩是坐在座便口器上的，便后用手纸擦干净屁股。

如厕后，我们一定不要忘记穿好裤子、冲水和洗手。

3、在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?4、小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤、推搡，注意安全。

三、发现及时解手和身体健康的`关系。

1、讲述事例：君君玩游戏正玩得兴致勃勃，老师提醒小朋友要去解小便了，他却说：“我没便”，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。

过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住，尿在身上了。

2、提问：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才能不会尿在身上呢?3、小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。

君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿在裤子上了。

四、认识各种如厕标记。

1、请看这是什么标记?它提示我们什么?幼儿主题活动教案如厕篇2【活动目标】1、懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。

2、学会轮流、等待的良好的行为习惯。

【活动准备】一个玩具、拥挤踩踏事件的图片。

【活动过程】一、开始部分：故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的`喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

如厕安全教案（幼儿园）
一、引言
如厕是幼儿园生活中的重要环节，但幼儿却常常缺乏正确的如厕常识和技巧，
容易发生意外。

为提高幼儿如厕安全意识，保障幼儿的身体健康，制定如厕安全教案。

二、如厕前的准备
1.提醒幼儿使用固定的便器。

每个幼儿知道每个便器的位置，不要到处
乱跑。

2.告诉幼儿在如厕前，一定要先洗手，用流动的水和肥皂洗手至少20
秒。

3.教育幼儿男女分开如厕，保护个人隐私。

女孩可以在女厕所找老师帮
忙，男孩可以在男厕所找老师帮忙。

三、如厕时的正确姿势
1.如厕时，幼儿应该坐下来。

教育幼儿不要站在马桶上，容易滑倒或者
踩空。

2.提醒幼儿正确的如厕姿势应该是腿分开，身体往前倾，不要弯腰。

四、如厕后的清洗
1.告诉幼儿在如厕后，一定要擦洗干净。

可以使用干净纸巾或者湿巾，
注意不要把纸巾扔进马桶里。

2.教育幼儿如厕后，一定要再次洗手，彻底清洗掉细菌，防止细菌传染。

五、如厕安全提示
1.提醒幼儿不要吃任何东西或者在如厕时玩耍。

要专注如厕，做好自己
的事情。

2.如果幼儿感觉到厕所不安全，一定要及时找老师帮忙。

六、如厕安全教育的重要性
如厕是幼儿园不可避免的活动，但幼儿的安全意识需要加强。

只有引导幼儿正
确掌握如厕的基本技巧和注意事项，才能真正保障幼儿的身体健康和生命安全。

七、结论
通过如厕安全教育，可以培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全能力，保
障幼儿的身体健康。

在今后的教育教学过程中，我们应该不断加强幼儿的安全教育。

小班幼儿园如厕礼仪活动教案教案标题：小班幼儿园如厕礼仪活动教案教学目标：1. 培养幼儿正确的如厕习惯和礼仪意识。

2. 帮助幼儿理解如厕的重要性和卫生意义。

3. 提高幼儿的自理能力和独立性。

教学内容：1. 如厕前的准备工作：洗手、拉链、系扣等。

2. 如厕时的正确姿势和用纸方法。

3. 如厕后的手部卫生和整理衣物。

教学准备：1. 教师准备：教案、幻灯片、洗手液、厕纸、娃娃等教具。

2. 学生准备：幼儿园卫生间。

教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 教师向幼儿简单介绍如厕礼仪的重要性和目的。

2. 引导幼儿回忆自己如厕时的一些不良习惯和问题。

步骤二：讲解如厕前的准备工作 (10分钟)1. 使用幻灯片或实物向幼儿展示如厕前的准备工作，如洗手、拉链、系扣等。

2. 与幼儿一起模拟操作，让幼儿逐步掌握正确的操作方法。

步骤三：讲解如厕时的正确姿势和用纸方法 (10分钟)1. 通过幻灯片或示范，向幼儿展示正确的如厕姿势，如蹲下、双脚放平等。

2. 向幼儿演示正确的用纸方法，强调用纸后要将其放入马桶，并冲洗干净。

步骤四：讲解如厕后的手部卫生和整理衣物 (10分钟)1. 使用幻灯片或示范，向幼儿展示如厕后正确洗手的步骤和方法。

2. 强调幼儿要学会整理衣物，如拉上拉链、系好扣子等。

步骤五：实践操作 (15分钟)1. 带领幼儿前往幼儿园卫生间，让幼儿实践如厕礼仪的各个环节。

2. 教师在一旁进行引导和指导，纠正幼儿的错误操作。

步骤六：总结和反思 (5分钟)1. 教师与幼儿一起总结如厕礼仪的重要性和正确操作方法。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的如厕礼仪。

教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长分享如厕礼仪的知识和经验。

2. 在日常生活中，教师可随时提醒和强化幼儿的如厕礼仪。

评估方法：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，包括准备工作、如厕姿势、用纸方法、手部卫生和整理衣物等。

2. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对如厕礼仪的理解和掌握程度。

中班分男女如厕教案
教案标题：中班分男女如厕教案
教案目标：
1. 帮助中班幼儿理解男女如厕的区别和需要遵守的规则。

2. 培养幼儿自主如厕的能力，并提高他们的卫生意识和自我管理能力。

教案步骤：
引入活动：
1. 创设情境：在教室中设置男女厕所的模型，并向幼儿介绍男女如厕的区别。

2. 提问引导：引导幼儿思考，男女如厕有哪些不同之处？为什么需要分男女如厕？
知识讲解：
1. 讲解男厕所的特点和规则：男厕所通常有男性标识，里面有小便器和马桶，并向幼儿解释男性如厕的正确姿势和注意事项。

2. 讲解女厕所的特点和规则：女厕所通常有女性标识，里面有马桶，并向幼儿解释女性如厕的正确姿势和注意事项。

3. 强调卫生意识：告诉幼儿如厕后要洗手，并解释洗手的重要性。

示范演练：
1. 分别带领男女幼儿到男女厕所进行示范演练。

2. 男教师带领男幼儿进入男厕所，女教师带领女幼儿进入女厕所，向幼儿展示正确的如厕姿势和注意事项。

3. 鼓励幼儿模仿示范，注意观察幼儿的表现并给予肯定和指导。

巩固练习：
1. 制作男女厕所的图片，让幼儿进行分类贴图，加深对男女厕所的理解。

2. 游戏角色扮演：设置男女厕所的角色扮演区域，让幼儿模拟进入男女厕所，并进行正确的如厕动作。

总结回顾：
1. 回到教室，与幼儿一起总结男女如厕的区别和规则。

2. 强调如厕的卫生习惯和自我管理能力的重要性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中自主如厕，并及时表扬他们的努力和进步。

教案评估：
观察幼儿在示范演练和角色扮演中的表现，评估他们对男女如厕的理解程度和自主如厕的能力。

幼儿园入厕教案标题：幼儿园入厕教案教案目标：1. 帮助幼儿养成良好的入厕习惯。

2. 培养幼儿对个人卫生的重视。

3. 提供幼儿园入厕过程的指导和支持。

教学重点：1. 了解入厕的基本步骤。

2. 培养幼儿对入厕过程的独立性。

3. 培养幼儿对个人卫生的重视。

教学准备：1. 图片或绘本展示幼儿园厕所的环境和设施。

2. 洗手液、肥皂、纸巾等卫生用品。

3. 适合幼儿的儿歌或歌谣。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论幼儿园厕所的环境和设施。

2. 展示图片或绘本，引导幼儿认识厕所的不同部分。

步骤一：入厕基本步骤的介绍1. 通过绘本、图片或实物，向幼儿展示入厕的基本步骤，如脱裤子、坐在马桶上、擦拭等。

2. 引导幼儿跟随示范，模仿入厕的基本动作。

步骤二：入厕过程的指导1. 引导幼儿在入厕前检查是否需要上厕所，并向老师或同伴提出请求。

2. 指导幼儿正确脱裤子、坐在马桶上，并注意保持稳定。

3. 强调正确擦拭的重要性，教授幼儿正确的擦拭方法。

步骤三：个人卫生的培养1. 引导幼儿了解入厕后应该及时洗手的重要性。

2. 演示正确洗手的步骤，包括使用洗手液、揉搓双手、冲洗和擦干等。

3. 鼓励幼儿养成每次入厕后都洗手的习惯。

步骤四：巩固与评估1. 通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟入厕过程，检查他们是否掌握了正确的步骤和动作。

2. 观察幼儿在实际入厕过程中的表现，给予及时的指导和鼓励。

拓展活动：1. 制作入厕卡片，让幼儿在入厕前自主选择并翻阅，提醒自己需要上厕所。

2. 制作洗手液的标签，帮助幼儿记住洗手液的使用方法。

3. 通过歌谣或儿歌的方式，巩固幼儿入厕和洗手的知识。

教学反思：1. 教案的目标是否符合幼儿园入厕教育的需求？2. 教学过程中是否能够引发幼儿的兴趣和参与？3. 教学方法是否能够满足幼儿的学习需求和发展水平？4. 教学中是否能够及时关注幼儿的学习进展并给予适当的指导和支持？通过以上教案的设计和实施，希望能够帮助幼儿养成良好的入厕习惯，培养个人卫生意识，提供入厕过程的指导和支持。

小班活动：如厕活动名称：如厕活动目标：1、通过认识厕所标记，了解正确的如厕方法，养成文明的如厕惯，不憋便、不尿湿裤子、不随地大小便。

2、在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

重难点：1、认识厕所中的标记，知道男孩、女孩不同的如厕方法。

2、有便意时能大胆提出需求。

环境材料：1、班级厕所的标记（厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片）。

2、男孩女孩上厕所的照片。

3、孩子尿湿裤子、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、告诉老师的照片，哭脸笑脸标记若干。

活动流程：一、认识标记，分辨男女便池1、出示厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片，让孩子们认识厕所标记。

2、引导孩子们了解男孩、女孩不同的如厕方法，如男孩站着小便，女孩坐在小马桶上。

二、参观厕所，尝试上厕所1、带领孩子们参观洗手间和厕所，介绍这是小朋友们小便大便的地方。

2、鼓励孩子们尝试上厕所，让他们掌握正确的如厕方法。

三、设置情境，大胆表达1、通过展示孩子尿湿裤子、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、告诉老师的照片等，让孩子们了解各种情境下应该如何表达自己的需求。

2、鼓励孩子们大胆向老师表达自己有便意的需求，帮助他们养成正确的如厕惯。

四、延伸活动1、通过游戏、绘画等形式巩固孩子们的认识和技能。

2、与家长分享活动内容，让他们在家中帮助孩子们养成好的如厕惯。

1、老师可以帮助幼儿尝试自己上厕所，鼓励他们动手。

在幼儿尝试上厕所时，老师可以在旁边帮助、提醒幼儿脱裤子、用便纸、拉裤子等。

2、在人多的时候，孩子们需要排队，不要推挤。

三、设置情境，大胆表达1、出示孩子尿湿裤子哭、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、排队上厕所的照片，让孩子们分辨对错，贴上哭脸或笑脸。

2、让孩子们学会表达自己的需求，可以告诉老师：“我要小便（大便），跟我一起说一说。

”在这张照片上贴上笑脸。

常规如厕幼儿园教案教学目标1.培养幼儿正确的如厕习惯。

2.帮助幼儿了解关于如厕方面的基本知识。

3.引导幼儿注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

教学重点教学重点为幼儿正确的如厕方法和卫生习惯。

教学难点教学难点为如何引导幼儿养成良好的卫生习惯。

教学准备1.教师应该准备好个人卫生方面的知识，例如正确的手卫生等。

2.准备一些图片，便于幼儿对如厕方法的理解和记忆。

3.学生应该穿着方便解决如厕问题的服装。

教学过程第一步：知识讲授教师可以通过图片和视频等形式，向幼儿介绍关于如厕方面的基本知识。

例如解释如厕的意义和正确的如厕方法等等。

在讲解过程中，教师还应该提醒幼儿注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

第二步：实践操作在讲解完相关知识后，教师可以请幼儿到厕所进行实践，让幼儿亲自实践如厕和洗手等操作。

在实践操作过程中，教师应该积极指导幼儿，纠正不正确的行为和习惯。

第三步：总结归纳在实践操作结束后，教师可以让幼儿在班级讨论，总结如厕方面的正确方法和个人卫生习惯，用自己的语言表述所学的知识。

同时，教师也可以在总结归纳的过程中，加深幼儿的记忆和理解。

教学评估教师可以通过观察和检查幼儿的行为，来评估幼儿如厕方面的掌握程度和卫生习惯。

另外，通过针对性的问答和小测验等方式，测试幼儿的知识掌握情况。

同时，教师也应该注意鼓励每个学生，积极提高学生的学习动力。

小结通过本节课的教学，幼儿可以掌握正确的如厕方法和个人卫生习惯。

同时，教师也应该注意引导幼儿形成良好的卫生习惯，让幼儿从小养成良好的卫生习惯，保证身体健康和心理健康。

幼儿园上厕所教案教案标题：幼儿园上厕所教案教案目标：1. 帮助幼儿了解如何正确使用厕所并培养良好的卫生习惯。

2. 培养幼儿独立上厕所的能力。

3. 培养幼儿养成定期上厕所的习惯。

教学准备：1. 图片或绘本展示良好的卫生习惯和正确的上厕所姿势。

2. 幼儿厕所和相关卫生用品的清洁和消毒。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或绘本，向幼儿介绍良好的卫生习惯和正确的上厕所姿势。

2. 引导幼儿讨论上厕所的重要性和正确的上厕所方式。

主要教学内容：3. 向幼儿解释如何正确使用幼儿厕所，包括如何脱下和穿上裤子、如何坐在马桶上、如何擦洗和冲水。

4. 演示正确的上厕所姿势，并鼓励幼儿模仿。

5. 帮助幼儿理解上厕所的时间和地点，以及如何向老师或保育员寻求帮助。

实践练习：6. 将幼儿分成小组，每组在幼儿厕所进行实践练习。

7. 观察和指导幼儿正确使用厕所，并提供必要的帮助和支持。

巩固与评估：8. 与幼儿讨论上厕所的重要性和好处。

9. 通过观察幼儿在实践练习中的表现，评估他们的掌握程度。

10. 鼓励幼儿在日常生活中养成定期上厕所的习惯，并及时表扬他们的努力和进步。

拓展活动：11. 组织幼儿参与与上厕所相关的游戏或角色扮演，巩固他们的学习成果。

12. 鼓励幼儿在家中继续练习和应用正确的上厕所技巧。

教案评估：1. 幼儿是否理解了正确的上厕所姿势和卫生习惯。

2. 幼儿是否能够独立上厕所，并养成定期上厕所的习惯。

3. 幼儿是否能够向老师或保育员寻求帮助和支持。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重保护幼儿的隐私，尊重他们的个人空间。

2. 需要保持幼儿厕所的清洁和卫生，确保幼儿的健康与安全。

3. 鼓励家长与幼儿园合作，共同培养幼儿正确的上厕所习惯。