外研版九年级下册英语课件Module7Unit3Languageinuse

Unit 3 Language in use

课 题 Module 7 My past life 第三

课时 Unit 3 Language in use

课型 Revision

教学目标 知识

目标 1.复习并掌握以下词汇:

yesterday, born, strict, friendly, primary school, town, US,

village, nice, good, difficult, bathroom, bedroom, garden...

2.掌握以下句型:

①I was born in Quincy.

② My first teacher was Mrs Lane.

③I wasn’t born in Quincy.

④—Were you difficult in class too?

—No, I wasn’t.

⑤Where were you born?

能力

目标 能够用动词be的过去式描述自己和他人过去的生活或经历

情感

目标 通过对过去童年或家乡的描述,产生对家乡和美好生活的热爱

教学重点 1.Grasp the words and the expressions in this module

2.Grasp how to describe one’s own and others’ past life

教学难点 1.Grasp the past tense form of the irregular verbs

2.Describe one’s own and other’s past life

课前预习 Preview the new words

教学方法 Situational approach; Listening and speaking approach;

Communicative approach

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 备课札记

“自学互帮导学法”课堂教学设计

课 题 Module８ Story time

Unit3 Language in use 课时 1 课 型 Reviewing 修改意见

教学目标 To be able to tell stories using past simple regular verbs

教学重点 To learn to use the past simple regular verbs

教学难点 To use the past simple regular verbs

学情分析 The basis of poor students ,to learn more knowledge.

学法指导 Teach themselves and discuss in groups

教 学 过 程

教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见

一. Listen to

music.

二.、Make a survey

(ask and answer) 1.Ask the students

to guess the name

of the song.

1. Teacher: What

did you do last

night? 1. The students listen

to the song, and say the

name of the song.

1. The students write

down their answers .and

the deskmates check the 1.Maybe the

students don’t

know

1.Some students

can’t answer. 1. Give some

hints about the

answers.

2. Teacher

walks around

1.柳山镇中小学集体备课卡

科目 English 课时 21 年级 七

课 题 Module 7 Planes , boats and trains

Unit 3 Language in use

教

学

目

标 To summarise and consolidate superlatives and "by + means

of

transport "

To learn about the longest railway journey

重

点

难

点 1) 形容词、副词的最高级 2) by + means of transport

教学方法与手段 自主学习、合作学习、合作探究

教 学 设 计

课

内

探

究 Step1 Revision

1. Review the text of Unit 2.

2. Grammar :1) 形容词、副词的最高级

2) by + means of transport

Step2 Language practice

1. Read through the example sentences in the box with

the whole class .

2. Revise anything that seems problematic .

Step3. Do exercises Write questions in Activity 1.

本模块语法的复习

审查组组长签字 备课教师签名：宫世霞 使用教师 宫世霞

课 1) How far do you travel to school ? 几个特殊疑问词的运用 内

探

究 2) How long does your journey take ?

课 题 Unit 3 Language in use

教材分析 1. 课型分析：revision and application

2. 教材分析：

本模块是外研版九年级下册最后一个模块， 它以毕业为话题对本模块的单词、短语及定语从句这一重要语法进行复习和操练，并让学生通过相应的语言活动来运用，从而达到掌握和熟练应用的目的。三单元是一个语言运用的阶段，训练学生运用本模块所学的语言结构与 词汇综合提高听、说、读、写技能。

3. 学情分析：

在前两个单元的学习基础上，学生们对“毕业”这一话题已有了初步的了解，能就这一话题进行简短对话问答。但在形成书面语言时，表达上还会犯一些语法错误，需要多针对性的指导练习，使全模块的教学有个实用性的总结。

教 学 目 标

语

言知识目

标 功能 能够表达感谢等情感；能够为未来制订规划。

语法 能够正确运用定语从句

词汇

基准目标：

Handbag,beat,pardon,intend,fetch,pancake,rose,laughat,kindness,give up, try one’s best, disappointed,

note, whom

选择目标：

bedside

语音 能够在使用从句时用正确的语音语调来达意 语

言

技

能

目

标 听 能转述具体信息并判断说话人的情感态度。

说 能够介绍自己的未来计划

读 能够读懂读懂毕业聚会上的发言

写 能够完成分别聚会发言稿的写作，说出自己的感受，表达谢意，并畅想未来。

学习策略 自学策略 能够反思自己的学习，制订下一步的学习计划

合作学习策略 善于学习，取长补短

文化意识 通过学习，了解不同国家的人在分别时的不同表现

情感态度 培养感恩之心，学会表达对他人的谢意。

教学重点 To be able to use the object clauses and attributive clauses

correctly.