五年级语文狼牙山五壮士1[人教版]

人教版五年级语文狼牙山五壮士教案

狼牙山五壮士”指在抗日战争时期，在河北省保定市易县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，一起看看人教版五年级语文狼牙山五壮士教案!欢迎查阅!

人教版五年级语文狼牙山五壮士教案1

教学目标

1.指导学生认识“6个生字，学会11个生字。能正确读写。

2.快速默读课文，了解课文主要内容，理清*思路。

教学重难点

教学重点

指导学生理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。

教学难点

体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。

教学过程

一、导课： 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。

二、新授：

(一)课前我们已经预习了课文，这节课我们先来读课文，再交流预习的成果。

1.说说下列生字在书写中应注意些什么?

寇尸崖豪

2.读读下列词语：

日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

3.词语解释：

斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。

惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。

气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。

居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 4.谁来说说课文主要写了一件什么事?

(在抗日战争时期，八路军的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山，英勇跳崖的故事。)

(二)我们再来快速读读课文，了解作者是按什么顺序记叙的?自己理清课文顺序后，填写课后p63表格。

接受任务→(诱敌上山)→(引上绝路)→顶峰歼敌→(跳下悬崖)

《狼牙山五壮士》培优练习

基础区。

一、在黑体字正确的读音后画“√”。

绷紧（bēnɡ běnɡ ） 抡起 ( lūn lún )

屹立（yì qí） 纵身（jiònɡ zònɡ)

二、写出下列词语的反义词。

仇恨（ ） 胜利（ ） 崎岖（ ）

沉着（ ） 英勇（ ） 进犯（ ）

三、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的山路 （ ）的力气 （ ）的喜悦

（ ）地瞄准敌人（ ）地躺着尸体 （ ）地完成任务

四、根据意思写句子。

1、惊天动地，形容声音极大。 （ ）

2、仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ）

3、形容处于有利的地位。 （ ）

4、全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ）

5、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）

五、选词填空。

陆续 继续 相继

1、到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（ ）向紧跟在后面的敌人射击。

2、 村里的孩子（ ）失踪，这到底是怎么回事？

站立 挺立 屹立

3、五位战士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。

4、无论天气怎样寒冷，梅花总是在雪中傲然（ ）。

六、句子训练营。

1、狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。

缩写句子：_______________________________

2、五壮士的英勇壮举令我们激动。

反问句：________________________________

3、听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）

1 五年级上语文同步练习-狼牙山五壮士1()

1.读拼音，写词语。

ｔｉàｏ ｗàｎｇ ｈǒｕ ｊｉàｏ

（ ） （ ）

ｒèｎ ｗù ｚｈｕì ｌｕò

（ ） （ ）

2.组词。

坚（ ） 描（ ） 淹（ ） 稳（ ）

如（ ） 瞄（ ） 掩（ ） 隐（ ）

3.下列成语补充完整。

气（ ）山河 全神（ ）注

居高（ ）下 斩钉（ ）铁

横七（ ）八 昂首（ ）胸

4.“立”可以组很多词语，根据下面的旬子，用所组词语填空。

（1）人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场中央。

（2）新建的中央电视塔高高地（ ）在三环路旁。

（3）董存瑞像钢铁巨人一样（ ）在桥底。

5.选择合适的词语境空。

陆续 继续 相继

（1）到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，（ ）向紧跟在身后的敌人射击。

（2）班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（ ）从悬崖往下跳。

站立 挺立 屹立

（3）五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

（4）一棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上。

6.写出下列句子运用的修辞手法。

（1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（ ） 2 （2）他怎么能这样做呢？（ ）

（3）工匠们有特别的工具吗？没有。（ ）

7.下面对课文的记叙顺序描述正确的一项是（ ）

A.接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖

B.接受任务→引上绝路→痛击敌人→顶峰歼敌→跳下悬崖

C.接受任务→痛击敌人→顶峰歼敌→引上绝路→跳下悬崖

8．“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这声音指什么？这句话表达了五位壮士怎样的情感？

1 《狼牙山五壮士》教学设计

【教学目标】

１、认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读“龙王庙、任务、崎岖、尸体、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈等词语。

2、有感情朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

4、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。

【教学重点、难点】

1、理解描写五壮士痛歼敌寇、英勇跳崖的动作和神态的语句。

2、体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质。

【课时划分】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课，揭示课题。

1、观看《狼牙山五壮士》（百度搜索视频: 《狼牙山五壮士》电影片断）

（/s?tn=site888_pg&lm=-1&word=%CA%D3%C6 2 %B5%A1%B6%C0%C7%D1%C0%C9%BD%CE%E5%D7%B3%CA%BF%A1%B7）

（/v_show/id_XMzQ0MjUzNzI=.html）

（观看视频片段，虽说用了近10来分钟，却让学生对狼牙山五壮士有了初步了解，激发学生对抗日英雄的敬爱。）

2、、学生谈感受，揭示课题。

在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们就来学习刚才这一个真实的故事。板书课题《狼牙山五壮士》。

生质疑课题。

二、初读课文，解决生字词

1、自读课文，自学生字、新词

（初步感知，培养学生自学生字词的能力。）

2、读后检查生字词学习情况。

（1）读生字组词

（2）课件出示词语，让学生读。

居高临下 昂首挺胸 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河

大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落