语法复习

1 语法复习

1、汉语词类（实词）

根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：

（1）实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、

数词、量词、代词。

（2）虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

实词

名词：表示人或事物名称.(学生,电脑,素质,昨天,工厂,山上)

动词：表示动作,行为,存在,变化等.(调查,成长,喜欢,出现,叫,可以,进来,是)

形容词：表示事物性质和状态.(高,忙,好,伟大,热闹)

数词：表示数目和次序(第一,百,七成,两倍)

量词：表示计算单位(遍,回,次,斤,只,对)

代词：表示代替指示作用(你,我们,大家,这,谁)

2、汉语词类（虚词）

副词：用在动词代词等的前面,表示程度范围时间语气等(非常,已经,又,全部,果然,其实)

介词：用在名词代词前,表示动作行为形状的方向起止,时间,处所,目的,原因,对象比较等(在,顺着,对于,按照,为了,比)

助词：指附在词,短语或句子上,表示某些附加意义,具有辅助作用的词(了,着,等等，吗,呢) 2 连词：连接词语,短语,句子(和,跟,不但,并且)

叹词：表示感叹或者呼唤应答的声音(哈哈,嘿)

拟声词：模拟事物声音(呜呼,叮咚,呱呱,噼里啪啦)

3、短语结构类型

并列、偏正、动宾、后补、主谓

4、句子成分

(1)句子成分的名称及符号

①名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

句子的基本成分（俗称“主干”）是：主语、谓语、宾语。

补充成分（俗称“枝叶”）是：定 语、状语、补语。

②句子成分标识符号

主语：“==== ” 划在主语下面

谓语：“—— ” 划在谓语下面

宾语：“~~~~” 划在宾语下面

定语：“（）” 用在定语前后

状语：“[ ]” 用在状语前后

补语：“〈〉” 用在补语前后

主语部分和谓语部分之间可用双竖线（║）划开。

（2）句子成分的语法作用

主语——是谓语陈述的对象

谓语——是对主语加以陈述的

宾语——是动词支配、关涉的对象 3 定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语

状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语

补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语

5、标点符号用法

6、复句关联词

（1）转折关系

尽管„„可是„„、虽然„„但是„„、„„却„„、„„名称、符号 作用

点号 顿号 、 表示句中较短的并列的词或短语间的停顿

逗号 ， 表示一句话之间的停顿

分号 ； 表示一句话中并列分句间的停顿

冒号 ： 用在提示语的后面，表示提示下文或总结上文

句号 。 表示陈述句完了后的停顿

问号 ？ 表示一句问话完了的停顿

感叹号 ！ 表示强烈感情的句子的停顿

标号 括号﹛﹜﹙﹚〔〕 表示文中注释部分

书名号《》〈〉 表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称

间隔号 ﹒ 用在月份和日期、音译的名和姓等需要间隔的词间

着重号 · 表示需要强调的句子，标在词语下面

连接号 – 放在两个词中间，表示某种联系，只占一格

破折号 —— 表示解释说明

表示话题转换

表示递进（语意跃进）

表示语音断续

表示声音延长

引号“”‘’ 表示引用

表示特定称谓

表示强调（需要着重指出部分）

表示讽刺、否定

表示简称、专有名词

省略号„„ 表示省略（行文省略、列举省略）

表示话语中未说完部分

表示语言停顿、断续

表示思维跳跃 4 然而„„

（2）假设关系

如果„„就„„、 即使„„也„„ 、要是„„那么„„ 、倘若„„就„„、既然„„就„„

（3）条件关系

只要„„就„„、 只有„„才„„ 、无论„„都„„ 、不管„„也„„ 、

（4）因果关系

因为„„所以„„ 、由于„„因此„„ 、既然„„那么„„、 既然„„就„„、 之所以„„是因为„„

（5）并列关系

一边„„一边„„、一方面„„一方面„„、有时„„有时、既„„又„„、不是„„而是„„

（6）承接关系

一„„就„„、起先„„后面„„

（7）递进关系

不但„„而且„„、不光„„也„„、不仅„„还„„

（8）选择关系

不是„„就是„„、是„„还是„„、或者„„或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也不„„

6、常见修辞

1. 比喻： 5 比喻由三部分构成：（1）本体（2）喻体（3）比喻词

（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人则不含。）

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥、生疏的事物进行解说，即打比方，帮助人深入理解。

2. 拟人：

把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句：

（1）桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （《春》 朱自清）

（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （《春望》 杜甫）

（3）太阳的脸红起来了。 （《春》 朱自清）

3. 夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

（1）扩大夸张

对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

（2）缩小夸张

对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 6 例句：只能看到巴掌大的一块天地。

（3）超前夸张

把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

例句：她还没有端酒杯，就醉了。

4. 排比：

把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5. 对偶：

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

例句：（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（3）才饮长沙水，又食武昌鱼。

6. 反复：

为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。 7 （1）连续反复（中间无其他词语）

例句：山谷回音：他刚离去，他刚离去。

（2）间隔反复（中间有其他的词语）

例句：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞方法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

7. 设问：

为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8. 反问（激问、反诘、诘问）：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

短语知识复习

1、短语的定义：

是词和词按照一定的方式组合起来的,虽未成为句子，但可 8 以用来造句的语言单位。也称为词组。这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语“中学语文教材教法”就是四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。

1、短语类型：

并列、偏正、动宾、后补、主谓

2、并列短语：

由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。

类型：（1）结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天

（2）结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过

（3）结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆

（4）结构：代＋代 如：我和他 这样那样

（5）结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两

注意：并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我 （名词＋代词）

并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村

我、你、他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 9 如：时间顺序：春、夏、秋、冬

年龄顺序：老、中、青

逻辑顺序：继承和发展

语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

3、偏正短语：

由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

（1）结构：定＋中心语（名、代）

如：（祖国）大地 （一个）顾客 (劳动)人民

（可爱的）人 （我的）老师 （拥挤的）车厢

（2）结构：状＋中心语（动、形）

如： [很]好看 [独立]思考 [认真地]学习

[更加]坚强 [完全]相信 [非常]认真

4、动宾短语

由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

注意：前后的搭配是否恰当，表达是否准确。如“他 端正了决心，要好好学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。

结构类型：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

如： 敬畏生命 放下包袱 到北京

丢下它 发展生产 拿起武器