新人教版八年级语文(上册期末)阶段检测及答案

1 / 9 新人教版八年级语文(上册期末)阶段检测及答案

满分: 120分 考试时间: 120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )

A. 凛冽（lǐng） 浩瀚 锐不可当（dǎng） 惮精竭虑

B. 涿州（zhuō） 坠毁 摧枯拉朽（xiǔ） 隐天蔽日

C. 悄然（qiāo） 溃退 屏息敛声（liǎn） 林寒涧树

D. 素湍（tuǎn） 沸腾 眼花缭乱（liáo） 小雾将歇

3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A. 一到了黄昏, 天还没有完全黑下来, 奔着去看河灯的人就络绎不绝了。

B. 殚精竭虑用苦功夫去认真创作出来的学说, 和我们只有常识的见解是很不一样的。

C．解放以后, 那些为富不仁的地主恶霸受到了应有的惩罚。

D．大城市里的楼房太多、太拥挤, 真是摩肩接踵。

4.下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

B. 写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦话统统删去。

C. 经过开展机动车使用乙醇汽油的活动,会昌县城的空气更加清新。

D. 秋天的会昌是人们避暑纳凉的好季节。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A. 诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。

B．创建全国文明城市, 不仅能带来市容市貌的改变, 更能带来长远的社会经济效益。

C. 古人写诗作文, 多有讲究。或色彩相杂, 或远近相映, 或虚实相生。

D．晚了也得去, 怎么可以逃学？

6.下列语句排序正确的一项是（ ）

①早春, 芦芽破土而出, 密密麻麻, 亭亭玉立, 粉里透红, 红里含青, 给大地铺上一层无处不在的淡淡新绿。

2 / 9 ②那种壮阔之美, 奔放之美, 让人为之震撼。

③七里海茫茫苇海, 就像一块巨大的调色板, 不同季节变换着不同颜色。

④随着气温升高, 万千枝干拼命疯长。

⑤新枝舒展, 绿叶绽放, 瞬间又变得郁郁葱葱, 流碧滴翠。那种纤尘不染、如水如苔的绿, 是那样富有韵味。

⑥置身期间, 如入迷宫。阵风吹过, 绿浪翻滚, 连绵起伏, 直通天际。

A. ②⑥①⑤④③ B. ④⑤①⑥②③

C. ①④⑤⑥③② D. ③①⑤④⑥②

7、默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①树树皆秋色, ________________。(《野望》)

②________________, 芳草萋萋鹦鹉洲。(《黄鹤楼》)

③________________, 长河落日圆。(《使至塞上》)

④________________, 云生结海楼 (《渡荆门送别》)

⑤乱花渐欲迷人眼, _____________。（《钱塘湖春行》）

⑥庭中有奇树, ________________。(《庭中有奇树》

（2）根据提示写出相应的名句。

⑦杜甫《春望》中移情于物, 表达自己感时伤世感情的诗句是: ____________,

____________。

⑧《望岳》中表现作者凌云壮志的诗句是: ____________,____________。

二、文言文阅读。（15分）

（甲）自三峡七百里中, 两岸连山, 略无阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日, 自非亭午夜分, 不见曦月。

至于夏水襄陵, 沿溯阻绝。或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里, 虽乘奔御风, 不以疾也。

春冬之时, 则素湍绿潭, 回清倒影。绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间,

清荣峻茂, 良多趣味。

每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。”

3 / 9 （乙）山川之美, 古来共谈。高峰入云, 清流见底。两岸石壁, 五色交辉。青林翠竹, 四时俱备。晓雾将歇, 猿鸟乱鸣；夕日欲颓, 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来, 未复有能与其奇者。

1. 解释下列加点词的意思。

（1）至于夏水襄．陵（________）

（2）良．多趣味（________）

（3）四时．俱备（________）

（4）未复有能与．其奇者（________）

2. 翻译下列句子。

（1）虽乘奔御风, 不以疾也。

（2）高峰入云, 清流见底。

3. 用“/”划分朗读节奏（各划一处）。

（1）自 非 亭 午 夜 分

（2）实 是 欲 界 之 仙 都

4. 对甲乙两文分析有误的一项是（ ）

A. 甲文章结构严谨, 布局巧妙, 语言凝练生动, 行文富于变化, 多采用四字句,

又兼用散句, 收放有致, 节奏鲜明, 具有极强的感染力。

B. 乙文中“山川之美, 古来共谈”文章感慨起笔, 囊括了山水, 纵览了古今。

C．甲文描绘三峡的奇异景象, 动静结合。写山, 以动为主, 文势舒缓；写水, 跌宕多变, 夏水激荡奔放, 春冬之水静中有动, 秋水枯瘦凄清。

D．乙文中“两岸石壁, 五色交辉。青林翠竹, 四时俱备”描绘出众彩纷呈, 绚丽动人的景象。

5. 甲文结尾处引用渔歌有什么作用？

三、现代文阅读。（30分）

1.看社戏（节选）

王英琦

太阳还悬在西天沉着地燃烧, 便已有前村后队的人, 不绝地去赶戏了。

今晚出的戏码叫《老包坐监》。关于包公的戏, 民间早已演得烂熟。最著名的当首推《铡美记》了。我小时看过这个戏的京剧, 却丝毫不记得还有什么《老

4 / 9 包坐监》。我生疑这戏绝不是包公戏的正宗嫡传, 这又是当地人生造出来的老包新传。

姑不论戏码怎生地瞎编乱造, 台上的老包却唱得十二分地卖力, 血气沸腾,

声贯丹田, 包括那一招一式都功夫极深, 成熟到家。豫剧毕竟姓豫。据说“民国”三十一年, 河南密县有个崔庙, 四个月竟连演了380个不同剧目, 一时传为美谈。

作为中国“四大梆子”之一的豫剧, 是拥有剧团最多的全国第一大剧种。它的腿最长, 生命力最强。它不像京剧有那么多的老框老套, 也不像昆曲那样的高深古雅, 它的全部特征个性, 就在于它的不搭架子, 不囿陈法, 土极且又俗极。由于河南地处中原, 五方杂居, 便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。

对我而言, 与其说是对豫剧感兴趣, 毋宁说是对当地的人文环境——对看戏和做戏的人更感兴趣。生长在城市, 过去只在文学作品中看到过社戏, 领略过那般“斜阳古柳赵家庄, 负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。而今, 我就寄生在这“荒村鄙邑”, 夹杂在这拨散发着泥土味葱蒜味的乡下人中, 这个中的滋味, 确实是越咂摸越有滋味。

看至三分之一时, 我忽地来了心血, 抱着儿子转到了后台。但见伶人们有的在练拳脚, 有的在念台词, 旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘, 正对镜将一只翠玉簪子, 斜斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致, 凑上去想看仔细。这一细看不打紧, 那脖上、耳根后, 粗糙的皮肤, 积年的老垢, 全看个一清二白。再细看那粉墨上妆的家伙, 连伪造的都不如。见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往脸上抹, 我终于憋不住搭腔了: “这东西对皮肤有害呵！ ”

猫儿脸姑娘一怔, 望望我道：“没事儿, 俺们用的就是这, 惯了。”

话既搭上, 我有意多问了几句。得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团,

哪儿有庙会往哪儿赶, 东食西宿, 四乡为家, 有时连唱一个月也下不来。

说话间, 我才注意到后台的另一端, 支了个硕大无比的锅, 锅边放着一案面条和青菜。我估摸这是给伶人们用的夜餐, 却又觉得太寒酸了些。这些不经饿的面条青菜能挡什么事？ 能支补他们一晚上大功率的体力消耗么？

我心里酸酸的。这些伶人在台上演尽王侯风流事, 替人儿女说相思, 孰料,

背后却包藏着生途的坎坷, 世事的艰酸。

5 / 9 “妈, 你看！ ”儿子蓦地打断我的沉思。顺着他的小手指望去, 果见那边石头上坐着一青衣少妇, 正在奶孩子, 走上前去一照眼, 竟是昨晚那个武旦——那个演“大刀王怀女”的女主角。

“这孩子多大了？ ”

“六个月了。”

“你又演戏, 又拖着个奶孩子, 太辛苦了。”

她告诉我, 她五岁便进了戏班, 现在戏龄已二十年了。她在这个戏班是二号台柱, 平时挣的钱, 除了补贴家中二老, 还要赡养儿子。

这时节, 那孩子兀然地又吐又拉, 弄得那女戏子一身满怀。“俺这孩儿这几天受凉了, 老吐老拉……”她边说边打扫身上。我帮她抱孩子的当儿, 留神到这孩子又黄又瘦, 蔫蔫的一副没神样儿。

第三天晚上, 猎猎地起了五六级北风。我揣了药, 带了包儿子小时的裤褂,

又匆匆赶到戏场, 但见风雨无阻, 戏场又是黑压压地坐满了人。一村演戏, 众村皆至, 我似乎很能理解这些乡下人戏瘾头之大。“百日之劳, 一日之乐”, 对于土生土长的他们, 土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐, 且是一种文化给养, 精神升华的表征。望着他们那大仰脖、圆瞪眼, 全副投入的样子, 我很生发一些感慨……我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”, 何以会有永恒的生命力？ 我似乎终于懂得了, 从人生, 从底层民众的角度去搞艺术, 是最原始的, 却也是最本质最不朽的这一伟大真理了。

我找到了那位女戏子, 把药和衣服都给了她。她正要答谢, 我忙止住了她。她要说的那些话于我不是酬慰, 反是凝重和不能承受之伤感……

(有删改)

1. 联系全文, 简要概括豫剧的特点。

2. 文中画线的句子属于什么描写？ 有什么作用？

3．作者说自己“对看戏和做戏的人更感兴趣”, 这也是本文的写作重点。作者运用了哪些人物描写方法来表现“做戏的人”什么样的特点？请简要分析。

4. 文章倒数第二段, 作者说“我似乎突然明白了……我似乎终于懂得了……”你从作者的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？ 请结合文本, 谈谈你的看法。

6 / 9 2.阅读下面的文章, 完成后面小题

①林语堂曾说, “读书, 开茅塞, 除鄙见, 得新知, 增学问, 广识见, 养性灵。”读书可以使人增长学问见识, 领悟为人处世的道理, 即“开茅塞, 除鄙见”,

这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”, 这种好处, 则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵,

可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之, 品读经典可以培养高尚心灵。

②何谓经典？ 唐代史学家刘知几说: “自圣贤述作, 是曰经典。”他认为,

古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今, 必然是经典。但问题又来了, 圣贤何以成为圣贤？ 实际上, 还是靠其著述留存后世, 为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性: 传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说, 经典之所以成为经典, 关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神, 能够穿越时空、启迪后人。因而, 经典是历史选择出来的最具价值的书籍。

③品读经典, 人们可以沐浴思想的光华, 感受圣贤哲人的思考。A又如, 马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇, 百读不厌, 回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作, 不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题, 而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考, 启迪智慧, 荡涤心灵。