江苏省口岸中学高三化学一轮复习----化学基本概念
第1讲 物质的组成、性质和分类（1课时）
[考纲解读]：
1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。
2.了解分散系、胶体的概念、重要性质Fe(OH)3胶体的制备方法。
3.掌握常见化学用语的正确表达
[走近高考]：
（2011年江苏高考2）．下列有关化学用语表示正确的是
A．N2的电子式：
B．S2-的结构示意图：
C．质子数为53，中子数为78的碘原子：131
53I
D．邻羟基苯甲酸的结构简式：
[答案和解析]：
(2012年江苏高考2).下列有关化学用语表示正确的是
A.乙酸的结构简式： C2H4O2
B.F－的结构示意图：
C.中子数为20的氯原子：1720Cl
D.NH3的电子式：
[答案和解析]：
[热点分析]：----化学用语
[试题形式]：----单项选择题
[基础考点自主梳理]：
考点一 物质的组成和分类
1．元素、物质及微粒间的关系
2．同素异形体
(1)____ ___叫同素异形体。同素异形体的形成有两种方式：①原子个数不同，如O2和O3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。 复备 (2)同素异形体之间的转化属于________变化。
3．物质的分类
对物质分类时必须指明分类的依据，如
4．化学反应的分类
考点二 胶体、分散系
1．分散系：____________________________________所得到的体系。
2．胶体的性质----丁达尔效应
在实验室里可利用该性质鉴别胶体和溶液。
3．Fe(OH)3胶体的制备
离子方程式为________________________________________________。
特别提醒 (1)胶体分类 液溶胶(分散剂为液体)固溶胶(分散剂为固体)气溶胶(分散剂为气体)
2019-2020学年下学期4月内部特供卷
高三化学（一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Al 27 S 32 Cl 35.5 Fe 56 Ba 137
一、选择题（每小题6分，共42分）
7．化学创造了丰富的物质世界，指导着我们的生产、生活。下列说法正确的是
A．超级电容器材料石墨烯属于烯烃
B．钙钛矿太阳能电池和锂离子电池的工作原理相同
C．服用阿司匹林（）出现水杨酸反应时用小苏打解毒
D．利用双氧水和75%乙醇的强氧化性消杀新冠病毒
8．八角油是良好的天然香料和食品调料，其主要成分茴香脑的结构简式如图所示。下列关于苗香脑的说法错误的是
A．难溶于水，易溶于乙酸乙酯
B．属于烃的衍生物，与互为同系物
C．1mol该分子最多能与4mol H2发生加成反应
D．使溴的四氯化碳溶液和酸性高锰酸钾溶液褪色的原理不同
9．设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是
A．11g B所含中子数为NA
B．标准状况下，11.2L Cl2溶于水充分反应转移的电子数为NA C．25℃，27g Al与足量的18.4mol/L的硫酸反应，产生SO2分子数为1.5NA
D．常温常压下，3.0g溶有甲醛(HCHO)的冰醋酸中，氧原子总数为0.1NA
10．下列实验设计不合理的是
A．自制“84”消毒液
B．利用喷泉实验探究NH3的部分性质
C．制备Fe(OH)2白色沉淀
(完整版)高三化学一轮复习计划 1 / 5
富 县 高 级 中 学
2017 届高三化学复习计划
一、复习思路与原则
1．熟习《考试纲领》。《考试纲领》是命题的依照，是化学复习的“总纲”，要经过对《考试纲领》的学习，
明确高考的命题指导思想、观察内容、试题种类、深难度和比率以及观察能力的层次要求等。在复习备考取，正
确掌握复习方向，仔细研究这些能力要求的含义，联合详细实例进行针对性训练，不搞“偏、难、怪”试题，对
考纲不要求的内容能够不复习，对考纲降低要求的内容不拓展，对考纲领求的容要花鼎力气进行复习。
2．仔细研究近五年高考试卷，认识试卷的变化（着重全国卷）。如试卷的构造、试题种类、观察的方式和能
力要求等，从而理清复习的思路。要在高考试题的基础之上不从头资料，整合试题。
3．增强集体备课、发挥集体的力量。坚持互研组集体备课，议论下周的课时区分，教课目标，要点难点，教
学方法，作业部署，试题删减等等。主讲人要提早准备，组员要创所欲言，畅所欲言，集思广益，达成共鸣。教
学中碰到的问题随时互研，大到教法、学法，小到每一个知识点。经过互相听课学习，取别人之长，补自之短，
提升教课水平易复习质量。
4．联合所选复习资料《创新设计》， 复习时着重基础要突出教材。仔细阅读、梳理教材，发掘教材中实
验和习题的可变要素（如不一样的方法达成同一实验或同一方法达成不一样实验、一题多解和变式练习等），进
行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技术、基本方法和基此题型。着重教材章、节之间知识
内在联系、规律的揭露，形成知识构造和网络。如无机元素及其化合物知识（内容多、波及面广，常常死记
硬背，不易掌握），复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，
帮助学生理解、掌握有关内容，形成相应的知识构造和网络。即依据物质构造和元素周期表，逐个地判断某
高三化学复习之我见
回首往事感慨颇多，从教十多年了，送走了一届又一届的孩子。和他们一块儿进行高三复习，一块儿经历高考，一切就象在昨天。今年的高考将至，我想说一说高中化学复习的一些心得。
“3+x”高考模式的实施，使化学学科不再作为单独的考试科目，高考的着重点也从“3+2”模式中着重知识点的记忆转而强调能力的培养。如何进行有效的复习，成了高三学子们关注的话题，现在就此话题，结合我多年的教学经验，谈一下自己的体会。
“源于过去，高于平时”是高考复习的教学要求。既源于平时的知识积累，高在知识掌握的量变到质变飞跃。高考复习的目的是使学生巩固和掌握所学的知识技能，并进一步使之系统化，规律化和简明化。复习中对基础知识的巩固和综合能力提高，两者都不可忽视。忽视前者，复习是空中楼阁，忽视后者，复习是浅易的重复。鉴于上述情况，笔者认为，达到上述要求，大约要进行三轮复习，三轮所占时间比约为5：3：2。
第一轮：夯实基础知识阶段：高三学年一半以上的时间要落实教材中的基础知识，把书由薄读到厚。此阶段要利用好课本，考试大纲并且根据教学需要慎重选择好单元检测复习材料来辅助教学。复习时抓住重点，难点和知识的关联点。逐章逐节的复习，在教学中注意从不同角度设问，启发学生从多角度思维，对典型题，不仅要讲清答案，分析思路，还要和学生探讨有无其他解法，那种解法更简洁，例如有机物同分异构体书写，提倡找到好方法，给学生直
说，不如讨论解决。在这一阶段，必要求学生化学用语书写规范。在这一阶段，学生能自己完成的学习内容，尽量让他自己完成。既然老师不能代替学生去考试，那就不能代替他思考和学习。这半年是高三教学的重中之重，适当每月做两套综合题，以免新旧知识遗忘。这一轮为了巩固好基础知识，为第二轮打下坚实的基础。
第二轮：进入专题复习阶段。目前化学教材主要有四个部分：以周期表为中心的化合物知识，以摩尔为中心的量化计算知识，以电解质、化学平衡为中心的抽象思维知识，以仪器装备为中心的试验及操作知识等等。在复习中抓住知识内在的逻辑关系，全面展示知识体系。例如元素化合物知识，可以以周期表为主线，把各个主族及化合物知识以知识网络的形式列出，例如：铝三角，铁三角等。即使是一些特殊的性质，也大都可以在周期表相应的区域找到。这样避免了复习中的重复，是知识整体化，系统化，提高了复习的质量和效益。总之第二轮复习就是把一个完整系统的科学体系给与学生，把书有厚读到薄，为今后化学专业学生的高层次发展和非化学专业学生具一定的化学素养打下坚实的基础，强调化学知识的系统化，抓住知识主线，形成知识网络。
