《计算机应用基础》第1章计算机基础知识教案
（总计6学时，包括实训内容）
课题 第一次课
第一章 计算机基础知识1.1计算机概述1.2计算机系统组成 课时 2学时
教学内容 1.1计算机概述1、计算机的发展2、计算机的分类3、计算机的特点4、计算机的用途
1.2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成部分的作用2、计算机工作过程3、计算机软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标
教学目标 了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式
教学重点 微机硬件系统组成
教学难点 计算机软件系统组成、计算机技术指标
教学活动及主要语言 学生活动
一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）
导入：
同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。
以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。
二、新课教学（总计80分钟）（讲解法、提问法、示范法）
1.1计算机概述（20分钟）
1、计算机的发展（5分钟）
（1）世界上第一台计算机 掌握三要素
（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件）
2、计算机的分类（5分钟）
多种分类方法：
按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。
3、计算机的特点（5分钟）
运算速度快：
计算精度高：
具有自动控制能力：
具有存储记忆和逻辑判断功能：
教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解
4、计算机的用途（5分钟）
可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进
学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。
此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题
行总结
1.2计算机系统组成（60分钟）
微型计算机基础知识2010-01-18 14:18
第1章 微型计算机基础知识
________________________________________
一、选择题
1．80486CPU进行算术和逻辑运算时，可处理的信息的长度为( )。
A、32位 B、16位 C、8位 D、都可以
2．在下面关于微处理器的叙述中，错误的是( ) 。
A、微处理器是用超大规模集成电路制成的具有运算和控制功能的芯片
B、一台计算机的CPU含有1个或多个微处理器
C、寄存器由具有特殊用途的部分内存单元组成，是内存的一部分
D、不同型号的CPU可能具有不同的机器指令
3．若用MB作为PC机主存容量的计量单位，1MB等于( )字节。
A、210个字节 B、220个字节 C、230个字节 D、240个字节
4．运算器在执行两个用补码表示的整数加法时，判断其是否溢出的规则为( )。
A、两个整数相加，若最高位（符号位）有进位，则一定发生溢出
B、两个整数相加，若结果的符号位为0，则一定发生溢出
C、两个整数相加，若结果的符号位为1，则一定发生溢出
D、两个同号的整数相加，若结果的符号位与加数的符号位相反，则一定发生溢出
5．运算器的主要功能是( )。
A、算术运算 B、逻辑运算 C、算术运算与逻辑运算 D、函数运算
6．运算器由很多部件组成，其核心部分是( )。
A、数据总线 B、算术逻辑单元 C、累加器 D、多路开关
7．在一般的微处理器中，( )包含在CPU中。
A、内存 B、输入/输出单元 C、磁盘驱动器 D、算术逻辑单元
8．80486CPU的标志寄存器中，OF标志表示运算结果的( )情况。
A、进/借位 B、符号 C、溢出 D、辅助进位
9．若某数据段位于存储区38000H～47FFFH，则该数据段的段基址为（）。
第1章 微型计算机基础知识
一、选择题
1．80486CPU进行算术和逻辑运算时，可处理的信息的长度为( )。
A、32位 B、16位 C、8位 D、都可以
2．在下面关于微处理器的叙述中，错误的是( ) 。
A、微处理器是用超大规模集成电路制成的具有运算和控制功能的芯片
B、一台计算机的CPU含有1个或多个微处理器
C、寄存器由具有特殊用途的部分内存单元组成，是内存的一部分
D、不同型号的CPU可能具有不同的机器指令
3．若用MB作为PC机主存容量的计量单位，1MB等于( )字节。
A、210个字节 B、220个字节 C、230个字节 D、240个字节
4．运算器在执行两个用补码表示的整数加法时，判断其是否溢出的规则为( )。
A、两个整数相加，若最高位（符号位）有进位，则一定发生溢出
B、两个整数相加，若结果的符号位为0，则一定发生溢出
C、两个整数相加，若结果的符号位为1，则一定发生溢出
D、两个同号的整数相加，若结果的符号位与加数的符号位相反，则一定发生溢出
5．运算器的主要功能是( )。
A、算术运算 B、逻辑运算 C、算术运算与逻辑运算 D、函数运算
6．运算器由很多部件组成，其核心部分是( )。
A、数据总线 B、算术逻辑单元 C、累加器 D、多路开关
7．在一般的微处理器中，( )包含在CPU中。
A、内存 B、输入/输出单元 C、磁盘驱动器 D、算术逻辑单元
8．80486CPU的标志寄存器中，OF标志表示运算结果的( )情况。
A、进/借位 B、符号 C、溢出 D、辅助进位
9．若某数据段位于存储区38000H～47FFFH，则该数据段的段基址为（）。
A、38000H B、47FFFH C、3000H D、3800H
第4章 中文Excel 2003(总计14学时，包括实训)
课题 第一次课
4.1 Excel 2003概述 课时 50分钟
教学内容 1. excel 2003的功能、特点及运行环境
2. 启动excel 2003
3. excel 2003窗口组成
4. 工作簿、工作表、单元格的概念
教学目标 1、认知目标：掌握excel软件的功能、特点及运行环境；了解excel2003的界面组成；掌握工作簿、工作表、单元格等概念
2、 技能目标：能用至少一种方法启动excel，并较熟悉excel界面组成。
3、 情感目标：培养学生使用excel软件的兴趣，增强学生能学好这个office组件的信心。
教学重点 掌握启动excel的方法。
教学难点 区分工作簿、工作表、单元格等概念。
教学活动及主要语言 学生活动
一、创设意境，导入新课3分钟）（设疑法、提问法）
导入：
在前面的课程中我们学习了office的一个组件word，老师现在有两个问题,请一位同学来回答：
（1） 什么是office软件组？
（2） Word是用来做什么的软件？
由同学做答，老师补充并引入新课题：
Office 2003 中文版是微软公司于2003年推出的集成办公软件。Word 就是集成在office中的一个软件， Word是目前世界上最流行的文字编辑软件，使用它我们可以编排出精美的文档，如信函、传真、公文、报刊、书刊和简历等。
提出疑问：
要是我们处理的数据不在上述范围之内，那么用word是不是还能处理的很好哪？例如，教师工资表（基本工资，工龄，逐年滚动……）、学生奖学金评估表（考试成绩，体育加分，平时加分，综合成绩排名……）……
引入新课程：
二、新课教学（总计45分钟）（讲解法、提问法、示范法、实验法）
1、excel 2003的功能、特点及运行环境（2分钟）
（1）excel简介、功能、特点
excel电子表格软件是微软Office系列办公自动化软件中的一个组件，是一个简单易学和功能强大的电子表格处理软件。它广泛应用于社会的各个领域，从国家机关、
