高考语文漫画类作文模考练习
班级 考号 姓名 总分
一、（湘豫名校联考2022-2023学年高三下学期第二次模拟检测） 阅读下面的材料，根据要求写作。
仔细观察上面的漫画，注意两幅图画间的逻辑关系，写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考语文漫画类作文模考练习
班级 考号 姓名 总分
二、（2023河北石家庄一模）仔细观察下面这幅石榴图，根据要求写一篇不少于800字的文章。
这幅图画对我们心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
高考语文漫画类作文模考练习
班级 考号 姓名 总分
三、（2023届山东省烟台市高三一模）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
高考语文漫画类作文模考练习
班级 考号 姓名 总分
四、（湖南鹰潭一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
请结合以上的图文材料，以“德与得”为主题，写作一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考语文漫画类作文模考练习
班级 考号 姓名 总分
五、（山西省忻州市2022-2023学年高三下学期开学检测）阅读下面的材料，根据要求写作。
在大数据时代，各类软件纷纷采用“用户定制”的方式，根据你的浏览记录不断优化针对你的内容推送，仿佛你身边有个“周到”的管家，无时无刻不在留意你，记录下你的兴趣、喜好，然后竭尽所能地“满足”你的品位。人们逐渐被大数据引入“信息茧房”之中，获得的信息单一闭塞。
高中 鉴赏漫画教案
教学目标：
1.知识目标：学习漫画的特点及相关知识
2.能力目标：训练漫画说明、概括寓意、拟标题等能力
3.情感目标：增强明辨是非、善恶、美丑的意识，提高审美能力水平
课时安排：1课时
教学过程
一、了解漫画：
笔触简练，篇幅短小，讽刺、幽默和诙谐，蕴含深刻寓意。
二、漫画构成
标题、注释、主体
三、如何解读漫画?
首先要读懂“画中画”：漫画表意
其次再研读“画外话”：漫画寓意
教师具体点拨方法(见多媒体)
1、看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。
2、看漫画的画面。
我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物（或其他事物）,有的还要注意画中 人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。
3、看漫画的语言文字、符号。
要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4、看漫画的夸张之处。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
5、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。
要看懂漫画，将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。
四、高考考查题型：
1、说明画面内容
2、揭示寓意
3、拟写标题式
4、拟写标语式
5、漫画作文
五、题型演练
（一）、典型题方法指津：如何说明漫画内容（见多媒体）
1、仔细观察画面准确理解内容和寓意。
2、抓住特征说明，客观描述画面。
抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3、 注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物），再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案解析】
例文：
同舟共济
一个人的旅行是孤寂的，相伴而行的旅途却将布满鲜花与阳光。若漫漫长途中有人相伴左右，那么即使遭逢暴雨狂风，又何须惊惧着独自面对；如适逢弯虹甘露，那么便与其共享，又何愁长途之中寥落无趣？我们是游荡在汪洋中的孤舟，独行终将被汹涌的海浪所倾覆。在风雨与困境面前，唯有同舟共济，友爱互助，才能到达理想的彼岸。
同舟共济，友爱互助，需要彼此的坦诚相待。杜甫道：肯与邻翁相对饮，隔篱乎取尽余杯。一个人若感到孤单，那么即使与陌生人分享自己的快乐也能令温润的阳光洒满心尖，即有时分享是一种安慰。北宋，这个文化昌盛，社会安定繁荣的时代，在狭长的历史长流中绵绵不断的滋育出如此众多的文人骚客。苏轼与王安石便是这暗流中锋芒毕露的金砾。王安石在政见上激进，苏轼则温和，两者不尽相同的政治主张以致他们时有争论，但同时他们之间又因文学上的成就而惺惺相惜。撇开政治上的分歧不谈，在诗歌文学成就上，他们二人同为当时的奇才，所以两人间也经常分享自己在诗歌、文章上的见解，一谈相见欢，二人的关系也越发微妙起来。同在一朝为官，虽政见不合，但文学间的友爱互助令他们二人在那个时代都能成为人们心中了不起的人物。
李白曾说：相知在急难，独好亦何益。二人相守前行，只会分享是不够的，真正的挚友之间最宝贵的是在于分担。所谓“患难见真情”也便是这个道理：曾记汶川地震，末日般的地裂山崩并没有使四川人民倒下，反而涌现出了一批感人至深的场面。记得北川县的一对情侣，地震发生后女友被埋，其男友便不眠不休地在瓦砾堆中寻觅着她的身影，在找到确定的位置后，他两天两夜都坚持在现场，陪伴女友聊天，直到救难人员将人救出，他才露出笑容。分担风雨、同舟共济方能令我们勇往直前，如孙策、周瑜的连襟之交，刘关张的桃园三结义……凡此种种，他们之所以铸就伟业，便是齐力断金的最好论证。
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高中语文《图文转换之漫画》教学设计
作者：李志丽
来源：《学校教育研究》2020年第11期
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教学目标：
1.了解漫画及漫画的类型和特点。
2.掌握高考漫画的几种题型。
3.注意漫画题的答题规范。
4.学会审视其社会功能、审美价值。
教学重点与难点：
重点：明晰高考漫画的题型及对应答题技巧。
难点：结合新题型，注意规范答题。
教学设计：
一、 导入新课
利用游戏：
1.给出一组词语，在规定的时间（1分钟）内按照词语的顺序记住这一组词语。
2.然后借助一组图片组成一个故事，再说出这组词语。
相对来说，开始记词语比较吃力，结合图片后就轻松容易了。 龙源期刊网
教师小结：通过游戏，我们发现，图文进行转换能更容易形成记忆。不仅激发了学生的兴趣，调动了积极性，进而引出图文转化中的一种题型——漫画。
二、 讲授新课
1.出示幻灯片，介绍漫画。
《辞海》中给漫画的定义是，“漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。”正所谓，笔下绘善恶，生旦净末丑;画中品人生，酸甜苦辣咸。
2.了解漫畫的特点和类型：
特点：有针对性;运用夸张等手法;捕捉人、事、物的本质特征;具有幽默或讽刺的效果。
类型：警示类、讽刺类、励志类、温情类。
3.高考漫画题型：
常见题型：描述漫画、概括寓意、拟写题目
新题型：宣传——拟制公益广告词;赏析——评价漫画的特点、好处;短评——拟写漫画感受或启示
