做最好的老师内容摘要

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怎样当好一名藏文老师

作者：次仁扎西

来源：《读与写·中旬刊》2016年第12期

摘要："师者，所以传道、授业、解惑也。"教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。要做一名好老师，教师就要严格要求自己。现本文结合实际，谈一谈如何才能做一名好老师。对于藏族地区教师应更加努力去关爱学生，帮助学生，使其健康成长。

关键词：好老师；学生

中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0351-01

1.师爱是教育的基础和前提

教师的职责是教书育人，其教育对象是富有情感的活生生的学生，因而教师的职业道德首先应表现为对学生的爱，教师只有先施爱于学生，学生才能亲师、尊师。古今中外许多教育家把热爱学生看作是最基本的职业道德。教师热爱学生这种美好的情感一旦形成，就会感染学生用同样的情感对待周围的人，学生热爱同学、师长，热爱祖国的情感就会在潜移默化中建立和成长起来。无论教师用哪种教法，都需要对受教者投入情感，因为师爱能让学生健康成长。离开了师爱，教育教学工作便显得苍白无力，成了无源之水、无本之木。

2.规范自己的言行行为

教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。如今的小学生学习条件好了，都有了良好的学习机会。然而，随着新课程改革的进一步开展，学生的"两极分化"越来越明显，也就造成了他们心理的某些障碍，特别是其中的后进生，存在着较严重的消极心理，此时作为教育工作者的我们，如不及时有效地进行引导，关爱他们，尊重他们，势必影响他们今后的学业乃至工作。

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守初心 做人民满意的好教师

作者：樊幼芬

来源：《赢未来》2019年第09期

摘 要：从初心的字义出发探寻教师教书育人，做一名好老师的初心。进而以陈立群和俞国平两位老师的初心故事引发做一名好老师所必需的具备的不忘信仰、不忘敬畏、不忘仁爱的品格与要求。

关键词：初心;好教师

初心，一个很热门的字眼。在《现代汉语词典字典》里，初心指的是最初的心愿。就像农民的初心是丰收，工人的初心是高产，那么，教师的初心又是什么？简单地说，就是教书育人，做一名好教师。

在我们的身边，不缺乏好教师，也不缺乏教书育人的行家里手。但是，面对新形势下，纷繁复杂的国内和国际环境，面对一届又一届越来越自我的孩子，面对越来越有个性的家长，有的教师也会失去一份从容与坦然，失去一份奋进与执着，也会忘了初心，忘了自己最初的梦想——用一己之力，改力所能改之事，努力做一名好教师。

“不忘初心，方得始终”。在全党上下开展的主题教育学习活动中，一些同样坚守一线，同样被称为教师的同行，又一次点亮教育人的初心，照亮前行的道路。他们始终牢记自己党员、教师的双重身份，立足各种艰苦岗位，用我们党“全心全意为人民服务”的宗旨，撑起了一方教书育人的理想天地，成为了打造中华民族梦之队’的筑梦人。

“教书育人 一生只做一件事”。陈立群老师，从杭州学军中学校长岗位退休后，放弃安逸的生活，拒绝多家民办中学的高薪聘请，远赴贵州省黔东南投身教育扶贫事业，担任贵州省台江县民族学校校长，虽年过花甲。依然战斗在教育工作第一线，义务支教分文不取，他家访并资助100多户苗族贫困家庭，点亮贫困家庭孩子求学的希望，成为很多苗族学生的“校长爸爸”。

现任乐清育英寄宿学校党委书记、校长俞国平始终牢记父亲“要好好教书，做一个好老师”的吩咐与叮嘱，并把它化为自己的从教初心，陪伴自己度过教师生涯中的每一天。三十多年里，他坚守三尺讲台，不懈追求课堂教学，通过“一课多上”、反复“打磨”、反复实践、在不断地对比、改进、总结中上好每一堂课;三十多年里，他收集研读了整整一屋子的教育教学资料，博采众长，在借鉴中创新并运用课堂内外。

名师指导 Famousteacherguidance

82 教育前沿

Cutting Edge Education加强师德师风建设，培育新时代“四有”好老师文/樊美麟摘要：教师肩负着教书育人和立德树人的重要使命，是学生灵魂的工程师。教师自身的道德修养、人格魅力、精神风范和行为习惯对于社会文明、学生智慧开发、塑造健全学生人格等方面起着重要作用。因此加强师德师风建设，培养新时代的“四有”好老师具有十分重要的意义。1 高校师德师风建设现状目前，高校教师的师德师风状况总体是比较好的，大多数教师可以做到有理想有信念、为人师表、治学严谨、鞠躬尽瘁。但少部分教师的师德师风存在问题。1.1 缺乏正确的理想信念受文化全球化和社会多元化的影响，某些教师很容易在思想和行动上受外界影响，导从而产生一些错误和不良的观念和做法，易出现“缺钙”、“软骨病”等问题。例如，某些教师受利益诱惑，在课堂上大放厥词，发表不正当言论，向学生传递错误信息；某些教师理想缺失，崇洋媚外等。这些错误的思想可能通过学生的大肆宣扬，在一定程度上会给学校带来负面的影响，会给社会带来一些负面的影响。1.2 道德失范，造成负面影响教育的最终目标是培养德、智、体、美等全面发展的时代青年，教师作为培育时代希望的“匠人”，自身的一言一行都受到学生的广泛关注。然而高校中会出现一些违反师德的现象。例如，上海交通大学某某博士生导师辱骂学生事件；扬州大学某学院某某教师性骚扰女学生事件；南京大学某某教师学术不端问题；黑龙江中医药大学佳木斯学院某某教师收受学生礼金等。提高高校的师德师风建设是至关重要的，教师要做到“为人师表、以身作则”，才能无愧于“教师”这个崇高的字眼，才能做好教育这份神圣的工作。1.3 安于现状，不思进取“教师是铁饭碗”、“教师是稳定职业”......因此，现在的一些高校毕业生都“目标明确”地努力考取教师编制。这种抱有目的性教师往往在成功进入学校之后就很容易满足于现状，自己的日常工作就局限于课堂教学任务。然而，社会是在不断地发展着，科学技术等都是日新月异的在更新和进步。但是，现实中有些教师工作态度消极，安于现状，不思进取，导致知识陈旧，观念和思想落后。这样的教学态度往往会使学生对课堂失去兴趣，学不到知识。1.4 缺乏责任感，教学和育人两张皮很多高校教师因长期的工作压力，造成了情感疲惫及情绪失常；某些民办学校的待遇问题时，如果无法得到解决，教师心里难免会有怨气，长此以往，就会出现严重的心理失衡；还有一些教师专注科研，认为只有做项目才能实现自我价值；另外，有少部分教师的教学态度存在问题，责任心不够强，课前准备不充分，上课敷衍了事，教学效果平平，甚至对学生上课考勤、完成作业、听课、考试等要求不严；另外，部分教师缺乏对学生成长特点的分析，认为自己上完课就“可以走人”，完成课堂教学和考勤、考试等任务自己的教学任务就完成了。师生互动、教学态度和方法等方面是直接影响学生的学习质量与效果的。如果教师缺乏责任感，教学态度消极，就很难培养出具有高质量、高素质的学生。2 加强师德师风建设，培养“四有”好老师2.1 加强师德师风建设，坚定教师的理想和信念“百年大计,教育为本”,作为成为一名人民教师,一定要坚持做一名有理想有信念的好老师。要有爱国情怀，有一定的政治敏感度，在大是大非面前保持坚定意志。只有树立了理想信念,才能在教育的道路上不忘初心地奋发前行,才能在今后的教学生涯中认真负责、发光发热,以自身为榜样,为国家培养具有坚韧不拔、乐观进取、有理想抱负的创新人才。2.2 加强师德师风建设，培养有道德的情操“人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人󰀁格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，󰀁以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。”作为一名教师,必须时刻注意自身的素质修养,以高标准严格要求自己,要把树人与育人结合起来,以身作则做好学生的楷模。另外，作为一名教师，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，让这一切都形成一股自然的力量,在潜移默化之中感染影响学生,让他们先成人,再成才。2.3 加强师德师风建设，促进教师扩充“学识”“高校教师应坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”身为一名教师,从业的那天起就要立志全心全意、积极进取,毫无保留地把自己交给讲台、交给学生。身为教师就要常态化的学习新知识，立足创新，紧跟时代的步伐，2.4 加强师德师风建设，培养教师的“仁爱之心”教师，要有仁爱之心。首先就是要做到尊重学生、理解学生。教师和学生在人格上的平等，在教学活动中，要构建和谐的师生关系，教师要摆正自己的位置，老师不能以高姿态对待学生；其次，要充分地理解学生。理解也是爱的一种表达形式。我们在考虑问题时,应该多站在学生的立场上,即使是在学生犯错的情况下,我们也应该站在他们的角度去分析为什会犯错,接纳也原谅他们的缺点错误,对他们提出有效的改进意见,让学生感受到老师的关注。只有怀着仁爱之心培养的学生才会健康积极地成长。教师“传道授业解惑”。不管是学业上还是理想信念以及价值取向上，教师都是学生的指明灯、引路人。新时代的“四有”好老师，应当言传身教，积极投身教育事业。参考文献：[1] 冯刚.落实立德树人根本任务 建设好新时代高校辅导员队伍[N].湖南日报,2019-12-12(008).[2] 陈英云.以立德树人为根加强教育服务发展能力[N].黑龙江日报,2020-02-09(008).[3] 曹一家.铸魂育人 落实立德树人根本任务[N].湖南日报,2020-04-25(006).[4] 张志勇.立德树人的理论与实践[J].中国德育,2020(03).[5] 让立德树人成为每一位教师的价值追求和行动自觉[J].重庆第二师范学院学报,2020(02).作者简介：樊美麟（1990—），女，河南淅川人，硕士，研究方向：思想政治教育。（作者单位：中山大学新华学院）

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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11 我们如何成为一名合格的英语教师

摘要：成为一名合格的英语教师，是每一位英语老师所追求的目标。一名合格的英语老师，不仅自身的英语学术能力高，教学技能好，而且还要通过自身的魅力去吸引学生，受到学生的喜爱。那么，具体的，我们需要哪些素质和能力才能做到合格的英语教师呢？本文就以下几个方面进行详细阐述。

关键词：思想道德素质 英语专业知识 其他知识 教学教法能力 个人魅力

一、 英语教师应具有良好的思想道德素质

作为一名英语教师，应具有良好的思想道德素质。首先，要有强烈的责任意识，教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，人口压力大，将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。其次，要具有良好的师德修养。师德是英语教师最为重要的品质和德行。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现就体现在“爱”字上，有了爱,就不会体罚和变相体罚学生。在爱的沐浴下，师生的关系才会更加的和谐，才会有利于教学活动的开展。只有爱学生，才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。再次，以人为本，诚信待人,是教师育人的首要原则。学校不是培养少数人的摇篮,教育要面向全体学生,要为全面育人服务。因此,教师在教学过程中要奉行“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的原则。人的智力,品质,能力是千差万别的,我们要树立正确的人才观,重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养,不能用学习成绩作为唯一的标准来衡量学生,我们要善于发现每一个学生的闪光点。不能苛求学生全面发展。我们不仅要加强对好学生的培养,更加加强对“差生”的鼓励和关爱.身处困境的学生,最渴求的是理解,是鼓励,最需要的是援手,不能不闻不问,听之任之,这都是违背教师职业道德的,不利于学生的健全的人格的形成。对待差生,我们要用全面发展的观点看问题。还有关于诚信问题，在这个经济高速发展的社会里,人们越来越讲究诚信。言而无信,行而无信,不知其可也。可见诚信对于一个人来说是多么的重要。教师应做诚信的楷模，起到模范带头作用。事事讲信用,诚实不欺,遵守诺言,言行一致。教师还要建立师生之间的民主,平等关系。用平等的态度去看待、对待学生，这样才能做到互相尊重，师生关系才会更加和谐。