部编版九年级语文上册《醉翁亭记》同步练习(含答案)(1)

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28 《醉翁亭记》同步练习及答案

重庆观音桥中学 陈南

一、狠抓基础

1.请同学们从你积累的古诗文中， 写出一句与 “亭”有关的诗句。（含

“亭”即可）

2.给予下加点字注音。

环滁（ ）琅（ ）琊（ ） 饮少辄（ ）

． ． ． ． 醉 林霏（ ）

．

岩穴（ ） 山肴（ ）野蔌（ ）弈（ ）者胜

． ． ． ．

阴翳（ ）[本源 :学+科+网]

． 翼（ ）然 酒洌（ ）

． ．

3.依照拼音写汉字。

林ｈè_____ ｗèｉ_____然 水声ｃｈáｎ ｃｈáｎ_____

ｔｕí_____然 岩穴ｍíｎɡ ｈｕì_____明变化ｙǔ

_____ｌǚ_____提携 ɡōｎɡ ｃｈóｕ_____交叉 宴 ｈ ā ｎ

_____之乐 [ 本源 : ]

4.讲解以下加点字

（1）其西南诸峰，林壑尤 美

．

（2）望之蔚然 而深秀者

．．

（3）有亭翼然 临于泉上

．．

（4）名之者谁 [ 本源 :学§科§网 Z§X§X§K]

．

（5）饮少辄 醉

．

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5.用现代汉语翻译以下句子。

（ 1）山川之乐，得之心而寓之酒也。

（ 2）朝而往，暮而归，四时之景不同样，而乐亦无量也。

6.怎样理解“山川之乐，得之心而寓之酒也”？

二、强攻阅读

（一）课内精段阅读

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮

也。 __ ___，__ ___，___ __，

___ __山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景

不同样，而乐亦无量也。

②至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，

来往而不断者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香

而酒冽，山肴野蔌，杂可是前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，

射者中，弈者胜，觥筹交叉，起坐而喧华者，众宾欢也。苍颜鹤发，

寂然乎此间者，太守醉也。

1．在文段中默写横线上空缺的内容。

2．翻译下面的句子，并指出其句式特点。

苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。

译：

3．两段文字均选自 《醉翁亭记》，该文将写景、 叙事、抒情熔为一炉，

有一句话确定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话

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是： 。

4．第①段先写 之景，再写 之景，最后收笔，引出人

之乐亦无量也。从而达到了情况交融的境地。

5．第②段共 4 句话，从原文中找出 4 个最能概括其意思的短语，依

次写在下面的横线上。

____ _

6．对第②段文字理解有误的一项为哪一项（ ）

A．“寂然乎此间者”形象地描述出太守精神不振、借酒浇愁的样

子。

B．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小

孩。

C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写大家

游宴之乐。

D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描述出一幅与民同乐图，

同时也曲折显示了太守治滁的政绩。

7．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（ ）

A．被贬后的抑郁心情。 B．与民同乐的思想感情。

C．山川之乐。 D ．“醉”与“乐”的一致关系。

（二）课外美文阅读 [ 本源 :Z|xx|]

修既治滁之明年，夏始饮水而甘。问诸滁人，得⑴于州⑵南百步

之近。其山则丰山， 耸可是特立；下则幽谷，窈可是深藏；中有清泉，

滃可是仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而

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与滁人往游此间。

今滁介江淮之间，舟车商贾、四方贵宾之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生丧命，而孰知上⑶之善事，休养生息，涵煦⑷于百年之深也。

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷

之间，乃日与滁人仰而望山， 俯而听泉。摄幽芳而荫乔木， 风霜冰雪，刻露俊秀，四时之景，无不可以爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与

予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩泽，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。

——《丰乐亭记》 节

选

说明： (1)得，发现水源。 (2)州，州城。 (3)上，宋朝皇帝。 (4)涵煦，

滋润化育。

1.“丰乐亭”得名的原因是什么？

2.文章以为滁州人的平定生活源自什么？

3. 本文和《醉翁亭记》表达了同样的政治理想，

即。

4.挑出描述丰山的句子：

（三）现代文阅读

何不去登山

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①好多平庸无奇的日子今后，一次有时的远足，你突然发现，原来在生命盆地和平原的边缘，有山；在你生命的底蕴中，原来有山。

②世界充满了起伏变化， 它以不同样的高度铺展着各异的景色，

又以大自然的平衡之手， 着意创建了峻峭处的美丽。 这一真谛也结晶在一句唐诗里：“欲穷千里目，更上一层楼。 ”[ 本源 :中.考.资.源.网]

③知道你很愁闷，于是我说，何不去登山 ?在山上能够俯瞰晨晖斜阳，感觉天广地阔的景深；还能够够大喊一声你爱的人的名字，听听山谷旷远的回声。“山中何所有，岭上多白云，只可自怡悦，不堪持赠君。”那种空灵高峻之美，须得身经心历。山与你互相等待，却很可能一世中失之交臂，一辈子都矮在平原。

④山岳入云也许尚不足于却步， 最难的莫过于翻越自己惰性的屏障。在一座千万年山龄、千百仞身高的大山眼前，以苍天的眼望去，人便缩成了蚂蚁， 忧如动与不动都失去了大的意义； 若是以蚂蚁的眼望去，人又是顶天立地。高度决定了层次，层次决定了视域，视域决

定了心境，这心境则又是一层精神的仁山智水。 ⑤这种高度，我们能够足不出户地以先人书里发现。俯身字阶行梯，神游八方四极，你能看到大洋彼岸有个叫瓦特的人， 正从姥姥的烧水壶里推断着蒸汽机；还能够看到此山脚下百多年前，一群如花似玉的女子在大观园内，怎样红楼一梦尽历一个王朝的荣辱兴衰。

⑥这种高度，我们还能够够从人间文明、 社会鼎盛、科学进步中觅得。这时候个人经常超越依附的客体，也成为海拔的主体。达则兼济

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天下，穷则独善其身。立身于人类公利的山岳，那是杜甫亘古千秋的

境地。沐基层风雨，则有“自非旷世怀，登兹翻百忧”的沉郁。浴高

处日月，又见“会当凌绝顶，一览众山小”的雄奇。

⑦这种高度原来就坐落在你的心里， 耸立在幼时的理想里， 绵延

在壮年的走向中。好多天生低矮、其貌不扬的人，因这登攀而气韵高

雅、卓然不群，举手投足间荟萃了海拔数百米致使数千米的风范。

⑧人在山中，才知道， 白云也能够抓上一把，葱绿竟有清甜的味

道；人在山中，才知道，高度永远是一个变量，而快乐则是附于跋涉

过程的函数；人在山中，才知道，庄严是望远时的一种心境，高处才

能指点江山。 ⑨生命中，原来有山；巅峰上，必有高昂的生命。

1．说说你对文中“登山”的理解。

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__________________________________________________________

______________________

2．用自己的话说说你对选文第③段画线句的理解。

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3．文章引用的诗句中，有的包括了登高望远的真谛，有的表现了俯

视所有的魄力，请找出来写在下面。

登高望远： _________________，_________________。

俯视所有： _________________，_________________。

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