1、教师礼仪概述

教师礼仪概述中国自古以来都誉为是礼仪之邦，大到国家和民族间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友间的一种交往，可以说礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面，您别小看这几个简单的动作和几句亲切的话语，它不仅拉近了人与人之间的距离，在这背后更渗透出人与人之间的一种相互尊重，而这种尊重恰恰是人们正常和平等交流最基本的平台和最重要的纽带。

我们从小就受到过这样的教育，要尊重父母，尊敬师长可以看出教育的重要性，而教师恰恰是教育直接实施者和引导者，今天我们就来谈一谈教师礼仪。

要谈教师礼仪，首先要明白礼仪者何，礼仪是什么，讲了是什么才好解决为什么要学习和推广教师礼仪的问题，关于礼仪这两个字我有自己的理解，礼这个字讲的是尊重，礼由心生，从心里产生出来，它是讲的我们在人际交往中要明白尊重自己，尊重别人中国人讲，礼多人不怪，讲礼尚往来，实际都是强调尊重自己尊重别人的问题，但是你尊重不尊重别人有一个别人接受不接受的问题，还有一个跟别人沟通不沟通的问题，别人知道不知道。

所以这个礼由心生，心里这个尊重自己尊重别人的要求这个欲望需要表现出来。

仪这个字从字面上看的非常清楚——仪式。

仪者，表现也，具体形式也。

实际上就是尊重自己尊重别人需要一定的表现形式，比如，我们在学校中升国旗，就是培养我们全体师生爱国主义感情的一种常规的仪式。

那么在升国旗的过程中，要举行升旗仪式，要奏国歌，全场的在场折要肃立，要致敬，这就是对我们的国家对我们的国旗表示尊重的一种形式。

没有形式就没有内容，没有内容也没有形式。

简单的讲礼仪就是——尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。

实际上讲，教师礼仪的基本内容，我个人的理解是教师在其工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范。

教师在其工作岗位上待人接物为人处事的行为规范，实际上我讲的这个意思我是画了两个框框，第一个框框，教师礼仪的适用对象是人民教师，不是外人。

谁是教师，谁是人民教师，谁是中国的现代的教师。

不是你说的，中华人民共和国有教师法的，教师有任职资格证书的，不是你想干就干的。

所以教师有他他的规范化的做法，行为规范是指的标准化的做法，所以行为者是教师，适用范围是工作场合。

礼仪这个东西我理解，最重要的问题，你教师礼仪也好，你公务员礼仪也好，你公司礼仪也好，最重要的问题是两个：第一个问题是：摆正位置在日常生活中，在人际交往中，人和人之间，有位置。

在家里，我和我爹我娘，和我兄弟姐妹，和我老婆孩子我有位置。

我是儿子，我是丈夫，我是兄弟。

那么在工作岗位上，我是同事，我是上级，我是下级。

也就是面对不同的对象，有不同的位置，这个位置你要摆不好，有时候会出大问题。

很多人得罪人，伤害人，给别人没有教养没有感觉，为什么呀？因为他没有摆正位置。

比如朋友之间直言不讳，发发牢骚，说点阴阳怪气的话都情有可原。

刘少奇同志在论共产党员修养中，曾经引用过一句民谚，老百姓的话：哪个背后不说人，谁个背后无人说。

这个背后议论人虽然有的时候我们讲这是没有教养，这是不应该的，但有点时候大家发发牢骚，自己人也说。

但是你作为教师，为人师表者，你在工作岗位上，你传道授业解惑也。

韩愈讲，师者，传道授业解惑也。

教书育人的教师，你是不能够误导子弟的，你不能非议党和政府，你不能蔑视我国宪法和其他法律，你不能违背中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法，你不能和科学唱对台戏，你不能和我国的法律唱对台戏，你不能做出有损爱国主义和民族团结的事情，这是教师的职业道德，也是规范做法。

他的不同身份有不同做法。

说实话我们老百姓发发牢骚，说阴阳怪气的话我们顶多说这个人层次不高或者说不大会说话，但是你要是一个教师，你在工作岗位上，你在党和人民信任的讲台上讲，你误人子弟，会给学生不良影响，而且会产生非常不好的社会效果。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

古人都讲，天、地、君、亲、师，为人师表者是不能信口开河的，所以得摆正位置。

人和人摆正位置的时候有时候很难，（社交例：有一天到一家单位去调研，我搞了一个礼仪的研究项目，就是基层公务员礼仪修养和培训，讲的公务员政务礼仪的事情，搞完了以后，他们就问说中午请你吃顿饭，我也是实在人，我说不吃饭不行啊，我离家挺远，在家吃，在外也是吃，搞了一工作餐，接待我的是政府机关下面的事业单位，公司相对财务制度相对松了一点，费用就活了，我一进去，饭挺丰盛的，这桌饭可不止几百块钱，我上去就跟他们开玩笑，这超标呀，政府接待有时候有餐标，当时董事长，经理和办公室主任陪我，董事长很会说话，人家搞企业的什么没见过，人家说金教授，怎么请你都不过，咱们这又不是政府机构，咱是公司，请你吃这费用上没问题，用朋友的方式来请我，我说这桌可超标准了，他说咱们是朋友，不在乎这个，我说你既然花了好几百以上，我得让你花的值，我找你一个毛病，这桌饭你请我吃，其实我不高兴，我问，你请的是谁，他们说当然请是你。

我说既然请的是我，你们怎么不问我喜欢吃什么，不喜欢吃什么，希望来点什么，它又不是会议餐，我这儿举行一个百人千人的会议餐，众口难调，我一桌一百块两百块按着餐标走了，你爱吃不吃。

现在人少，请的是我，从摆正位置的角度来讲，我是主角，既然我是主角，您干吗不问我。

我说个不好听的，你是喂鸡还是喂鸭，您请我是不是得问我一下。

我这一说，董事长和经理的脸就挂不住了，就看那办公室主任，一看就穿帮了，不就是办公室主任安排的么，他俩顺水推卸责任了，办公室主任也挂不住了，说，金教授，这桌都是好吃的呀。

我说我也说个难听的都是你爱吃的，你又没问我，你怎么知道我爱不爱吃呢？）社交礼仪有个非常重要的规则，交往以对方为中心。

这就是摆正位置，当你和别人打交道时，你真正的尊重对方，你就需要善解人意，替对方着想。

如何善解人意？就要摆正位子，交往以对方为中心。

现代教师礼仪和古代教师礼仪是有点不同的，最大的不同是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。

现代教育强调以学生为本，这就是摆正位置。

为什么有时候学生对老师有逆反情绪，家长对学校和老师有不好的感觉，就是没有摆好位置。

现代以学生为本。

摆正位置。

第二个问题：端正态度在现代交往中，要明白，十里不同风，百里不同俗，闻道有先后，术业有专攻。

人和人之间是有差异的。

不同国家有差异，不同民族有差异，不同年龄不同性别不同行业也有差异。

老师和学生位置不一样也有差异，虽然是平等的，实际上是一个教一个学。

虽然教学相长，但是实际上还是有差异，所以你一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作岗位的人民教师，爱护学生，爱岗敬业的教师，态度也很重要。

要容人，要容忍自己的同事有不同的教学方案教学模式，容忍不同的学科有不同的学科的教学特点，容忍不同的学校有不同学校的要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，我教文科的我不能说我文科比理科好，我教理科的我也不能认为文科不管用。

教师要有包容性，这个蔡元培老先生在五四运动后主持北京大学的教育，为万世师表，他在北大做校长时，提出一个非常重要的办学思想，就是要兼容，要包容。

江泽民主席在跨实际的时候，讲到中国外交的时候提出一个概念——君子和而不同。

用了孔夫子的一句话，所谓和是待人接物以和为贵，要讲国与国之间和平共处，同时要强调不同，国家和国家，民族和民族，行业和行业，人和人有不同。

这个国家之所以美好，这个世界之所以可爱，是因为万紫千红，大家都说一种语言，都是一种表情，都穿一种款式的服装有意思吗？涉及到科学，涉及到原则的问题，我们要坚持真理，修正错误，据理力争。

但是一般的人际交往，有时候是非的概念是模糊的，所以待人接物要懂得宽容，人在不同位置上想的事情是不一样的，比如我是个小学生，我是个幼儿园的孩子，那个时候，恐怕最重要的是想得小红花，被老师表扬。

我到了中学，可能想的是怎样学习自己喜欢的专业知识，怎样面临高考，去考一个自己喜欢的大学，喜欢的专业。

而到了大学或者研究生，想的是怎样为国家和社会贡献我的才智，学有所用。

实际上人站的角度不一样想的事不一样，真因为认识不同，做人要容忍。

教师礼仪非常重要的一个特点，摆正教师和社会各种交往层面的位置，和同事的位置，和同行的位置，和家长的位置，和学生的位置，和领导的位置，和下级的位置。

最重要的位置就是和同事和学生家长的位置。

另外就是要端正态度，要忠诚党的教育事业，忠诚人民的教育事业，怎样把忠诚在工作中表现出来——态度。

态度非常重要，态度有的时候是决定一切的。

教师最重要的职责是什么？教师礼仪实际上是跟教师的职责有关系的，教师礼仪就是教师在工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范。

职责，作为教师来讲有特殊的规定，中华人民共和国教师法规定，所谓教师是指承担教育教学工作的专职人员，他承担着教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高我们中华民族的民族素质的使命。

具体而论，教师职责有两点。

第一，教书教师，教者为先。

既然教师的首要职责是教，所以，教书这个问题要求教师爱岗敬业，忠于职守，钻研业务，不厌其精。

对自己学而不厌，对人家诲人不倦。

同时教师礼仪要求我们教师还要关注另外一个点是非常重要的，跟其他礼仪不同的，第二，就是育人。

教师这万世之师表也，我们小的时候很佩服老师，我记得我上小学一年级的时候我们有一个老师，南方某省的，说话有口音（比如，河北省读成河北省（xing）），我爸爸告诉我不是xing ,是省。

但我还是读成xing.在我眼里老师不得了，特别信任老师，所以老师在孩子和学生眼里，有天然的亲和力，是他们为人处事，待人接物的楷模。

正因为如此，教师非常地崇高，万世之师表。

正因为如此，要好自为之。

在我来看，礼仪我们刚才讲了，礼者敬人也，议者形式也，尊重自己尊重别人的表现形式，教师礼仪非常重要的一点，自律是第一位。

要严于律己，要宽以待人，教师是要有爱心的，所以我们讲端正态度，对人要有爱，要爱国家，爱民族，爱学生，爱事业，爱工作，同时要严于律己，以身作则。

所以教师的指责就是教书育人，两者相鉴，缺一不可。

教师礼仪和社交、商业等等其他礼仪相比，教师礼仪有什么特点？教师礼仪和其他礼仪有很多共性，比如，规范性，对象性，操作性等等。

在我来看，教师礼仪就其自身而言，最基本的特征有四个。

第一，师资。

所谓师资者，要明白作为一个教师，你要有一技之长，你要业精于勤，你要有自己的人格魅力。

我和很多学生做过交流，我问他们，“在你们的学习中，在你们的生活中，你们最喜欢的老师，是哪种？”他们告诉我，有亲和力，有个人魅力的老师。

一个老师有号召力，他会激发起学生对他所传授的知识，他所任教科目的一种爱好。

像我本人是喜欢文史，那我实际上这个兴趣和爱好是初中一年级培养起来的，当时有一个老师，他指导我写作文，不厌其烦的去修改，推荐我很多书读，我从初一，初二，初三，当时文革，那时候也乱，上课也不认真，他推荐我看很多史书，二十四史我当时都看完了，在那种情况下我觉得那是不容易的。