激素调节的教学设计和反思

植物的激素调节教学设计及学案

附赠专题测试题

[考纲要求] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

考点一 植物生长素的发现

1．植物生长素的发现过程

项目 实验处理 实验结论

达尔文的实验 单侧光照射可引起胚芽鞘向光弯曲，向光侧比背光侧生长慢；胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关

尖端是感受单侧光刺激的部位。胚芽鞘的尖端可能会产生某种影响，这种影响传递至下面的伸长区会造成背光侧比向光侧生长快

鲍森·詹森的实验

胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

拜尔的实验

胚芽鞘的弯曲生长是由胚芽鞘尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的

温特的实验

胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长，该物质被命名为生长素

深化拓展 (1)胚芽鞘实验中的4个结论

①生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光；

②生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区；

③感光部位：胚芽鞘尖端；

④生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。

(2)胚芽鞘向光性的原理

2．生长素的产生、运输和分布

(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素( × )

(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素( √ )

(3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质( √ )

(4)生长素的化学本质是蛋白质( × )

(5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端( × )

(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”( √

)

研究生长素极性运输的经典实验是所谓的“供体—受体琼脂块”方法，现利用如图处理方法做实验。

(1)生长素的极性运输是指生长素能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输。检测4个实验受体琼脂块，其中含有生长素的是①④。

(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验①，过一段时间，发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是②。

(3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是①④，实验结果为两组实验的受体琼脂块都有生长素，且含量相等，则该观点正确。

命题点一 生长素的产生、运输和分布的分析

1．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列关于吲哚乙酸的叙述，正确的是( )

A．在胚芽鞘的伸长区大量合成

B．能促进细胞伸长生长

C．是一种具有调节作用的蛋白质

D．色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成

答案 B

解析 生长素在胚芽鞘的尖端的分生区合成，合成量比较少，因为植物激素在细胞中是微量、高效的物质，A项错误；生长素能促进细胞伸长生长，B项正确；生长素(吲哚乙酸)作为植物的一种信息分子，具有调节作用，但是吲哚乙酸的化学本质是有机酸，不是蛋白质，C项错误；吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成，应该是在一定范围内色氨酸越多，越有利于吲哚乙酸的合成，D项错误。

2．下列有关生长素的叙述，正确的是( )

A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输

B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥

C．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性

D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用

答案 A

解析 生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，A项正确；成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B项错误；植物向光生长，因背光侧和向光侧均为促进作用，不能够说明生长素作用的两重性，C项错误；生长素运送到作用部位会对代谢起调节作用，无催化作用，D项错误。

命题点二 植物生长方向的判断与分析

3．(2018·牡丹江调研)下图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆盘上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是(

)

A．若A花盆随转盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长

B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，C花盆中的小苗将会直立生长

C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长

D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长

答案 A

解析 影响A花盆中的小苗生长素分布的外力为离心力，生长素主要分布于外侧，小苗将会向圆

心生长，A项错误；若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，小苗处于黑暗环境中，生长素分布均匀，因此C花盆中的小苗将会直立生长，B项正确；若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，只有当小窗转到光源方向时小苗才接受一次单侧光照，小苗将弯向光源生长，C项正确；若B花盆和暗箱一起旋转，则小苗表现为接受间断的单侧光照射，光源来源于小窗，所以向小窗弯曲生长，D项正确。

4．甲——锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧光照，乙——除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，从右侧单侧光照，则甲、乙分别将(

)

A．向上直立生长，不弯曲生长

B．向上直立生长，向右侧弯曲生长

C．向上直立生长，向左侧弯曲生长

D．停止生长，向右侧弯曲生长

答案 C

解析 由于甲中有锡箔小帽的作用，所以生长素的分布不受单侧光照的影响，胚芽鞘直立生长；乙中虽然有单侧光照，但由于胚芽鞘无尖端，也不受单侧光照的影响，胚芽鞘向琼脂块相对的一侧(左)生长。

向性运动的处理方法和结果

类别 图解 相关结果

遮盖法

①直立生长

②向光生长

暗箱法

①直立生长

②向光(小孔)生长

插入法

①向右侧弯曲生长

②直立生长

③向光弯曲生长

④向光弯曲生长

移植法 ①直立生长

②向左侧生长

③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c

旋转法

①直立生长

②向光生长

③向小孔生长

④茎向心生长，根离心生长

横置法

①a＝b，c＝d，都促进水平生长

②a

命题点三 与生长素有关的实验分析

5．色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响，实验结果如图所示，下列有关分析错误的是( )

A．据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成

B．培养幼苗的培养液中应该定时通入空气

C．实验组在加Zn的前后也形成了对照

D．色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体

答案 D

解析 据图1可知，与对照组相比，无Zn组在加入Zn之前色氨酸含量逐渐减少，在加入Zn之后色氨酸含量逐渐增加，说明Zn能促进色氨酸合成。据图2可知，与对照组相比，无Zn组在加入Zn之前吲哚乙酸含量逐渐减少，在加入Zn之后吲哚乙酸含量逐渐增加，说明Zn能促进吲哚乙酸的合成。所以，A、C项正确；由于玉米幼苗从培养液吸收Zn2＋时需要消耗细胞呼吸产生的能量，所以培养幼苗的培养液中应该定时通入空气，以促进有氧呼吸的进行，B项正确；核糖体

是蛋白质合成的场所，吲哚乙酸不是蛋白质，所以色氨酸转变成吲哚乙酸的过程不会发生在核糖体，D项错误。

6．某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的”，进行了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。据图回答下列问题：

(1)实验过程中切去顶端2 mm的原因是__________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)请在此基础上完善该实验的方案________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)依据完善后的实验方案得出的结论是___________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的琼脂块________________________________________________，如果____________________________________，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。

答案 (1)使胚芽鞘不再产生生长素(排除自身生长素的干扰) (2)增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验 (3)生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学下端 (4)放在去除尖端的胚芽鞘上 胚芽鞘能够生长

解析 (1)实验过程中为了使胚芽鞘不再产生生长素，排除自身影响，要切去顶端2 mm。(2)该实验缺少一组对照实验，即增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验。(3)依据完善后的实验方案得出的结论是生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学下端。(4)事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。

考点二 生长素的生理作用、特性及应用