平行透视的定义

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《平行透视与成角透视》

教材分析

《平行透视与成角透视》是人教版义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册第二单元“多彩的学习生活”中的第一个活动。

本课属于“造型•表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。

学生分析

考虑到初一学生的知识特点，学生已经有了一定基础的造型能力和表现能力，好奇心强。

为了激发学生学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我带领学生到室外观察校园场景，让学生自制取景框，学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。

设计理念

“优美的校园”中将《平行透视和成角透视》知识与学生学习生活空间——校园造型结合起来，多角度、多方位、多视点地去发现、寻找、理解、表现校园建筑的美感。培养学生的空间意识和表现能力。

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划为了更有利于学生学习，我采用多媒体和示范的教学方法，让学生轻松地学习视觉元素和透视法则，并在实践中加以运用。

活动方式

采用小组自主合作学习的活动方式。

教学目标

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1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。

2．结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行

透视和成角透视的基本知识。

教学流程

一．导入主题

用投影放出校园甬道、教学楼线描图（有透视错误、无立体感），分析近大远小、近宽远窄、近高远低。

引导：我们在绘画时，画出的物体常常没有立体感，原因是透视错误造成的，所以我们需要了解透视，运用透视规律来画，纠正画面中不符合透视规律的方法。你想知道什么是透视吗？

二．学习透视与练习

教师向学生传授知识点、了解透视术语。

1．视点：观察者眼睛的位置。

2．视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。

初一美术上册第二单元

多彩的学习生活（造型·表现）

第二课时

授课对象：初一年级学生

课 型：造型·表现

课 时：一课时

教学目标：

1、 通过在校园中游览和选择具有美感特征的校景，能够表述出自己的审美感受。

2、 通过取景框的使用、小组的合作研究，能分析出平行透视和成角透视在景物空间中的基本变化规律。

3、 能感受透视现象在表现景物空间中的美感效能，并能与他人进行交流。

教学重点：

通过取景框、小组研究，分析出凭行透视和成角透视的基本变化规律。

教学难点：

“视平线”、“地平线”、“消失点”的理解和应用。

教学方式：

列出学习主题 分组实践 小组研究 总结交流

教学准备：

1、学生分成8组，每组6~8人，组长领取“记录表”，安排记录员（即交流代表）。

2、学生：教材，课前自制的取景框，画纸，水笔，画笔。

3、教师：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体物品建筑物图片（包括校景图片），实物投影仪一台，电视机一台。学习记录评价卡一份。

教学过程：

组织教学：

教师活动 学生活动

一、引导阶段：

带领学生在校园中进行取景。引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同的角度观察校园建筑物所得的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。

演示并指导学生用厚纸板制作取景框，用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物，提示选择最佳构图的方法。

二、发展阶段：

鼓励学生自由选择理想的位置和角度，大胆运用平行透视和成角透视知识，在校园中进行对景写生，写生过程中指导学生确定最佳构图、对象主次的区别表现以及对物象繁简的必要取舍。

三、收拾与整理：

在写生过程中，应提示学生注意爱护校园设施及花草树木，并随时保持环境卫生和个人安全。

四、课后拓展：

学生留意观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的透视现象，感受其美感特征并大胆进行写生表现。

1.5建筑透视图的分类

视点及建筑形体相对于画面位置不同，则所形成的建筑形体的透视图就有不同效果。不同效果的透视图有不同的适用范围，其作图要领亦各有特点。通常按照画面、视点和建筑形体三者之间的空间相对位置关系来对透视图进行分类。建筑透视图大体可分为三类：

一点透视 ( 平行透视 );

二点透视 ( 成角透视 );

三点透视 ( 斜透视 ) ；

1.5.1一点透视

当画面与基面垂直，建筑形体有一主立面平行于画面而视点位于画面的前方时，所得的透视图在左右、上下方向没有灭点，只有宽度（前后）方向有一个灭点，即主点e′，所以称为一点透视，或平行透视，如图1-25所示。

图 1-25 一点透视

一点透视的特点是建筑形体上与画面平行的主立面不变形，作图相对简便，图形显得端庄、沉稳、景深感强。常用于表现纪念性建筑物、标志性建筑物的正面、门廊、入口等。这种图在室内设计中应用也较多，如图 1-26 所示。也适用于表现只有一个主立面形状较复杂的建筑形体。

图 1-26 一点透视实例

1.5.2二点透视

当画面垂直于基面，建筑形体两相邻主立面与画面均倾斜、视点位于画面的前方时，所得的透视图因为在长度和宽度两个方向上各有一个灭点，所以称之为二点透视，或成角透视，如图1-27所示。

图 1-27 二点透视

二点透视的特点是建筑形体两个主立面都得到了表现，作图相对复杂。但表现效果生动、立体感强，是建筑设计中常用的透视图，如用来表现广场、街景、楼房建筑等。图 1-28 是二点透视实例。

图1-28 二点透视实例

1.5.3三点透视

当画面与基面倾斜、建筑物的立面也与画面倾斜，在这种情况下，建筑形体的长、宽、高三个方向都与画面形成倾斜的相对位置关系，因而三个方向都有灭点，所形成的透视图称为三点透视，或称斜透视，如图 1-29 所示。

图 1-29 三点透视

三点透视常用来表达较高、大的建筑物，如高楼大厦、纪念碑、高塔等。图 1-30 是一高层大楼的三点透视实例。

平行透视的画法

作透视图的实质就是如何表现各种线段在纵深关系中的距离和长度的变化。在透视的纵深关系中，不同透视方向的线段有两类：一类是与画面成垂直关系的线段；另一类是与画面成倾斜关系的线段。平行透视图中，测定与画面垂直的线段透视长度可采用距点法。

距点法是运用距点来测量的方法，就是利用45。直角三角形原理，在平行透视图上来测量垂直于画面线段长度的画法。距点用“D”表示，它到主点的距离和视点到主点的距离相等，位于视平线上主点的左侧和右侧。

（1）、正方体的画法

距点法作图步骤：(图2—2—1)

 定视点E，视平线HL，主点CV。画与画面平行的正方形A B C D。从ABCD各引消失线至主点CV。

 延长CD线得E点，CD—DE。由E点引线至距点D得F点(即DCV线与印线交叉点)，DF之长就是正方形伸向远方的透视长(深)度。

 由F点分别连接作垂直、水平线与BCV、CCV、ACV各线相交，各点连接形成方体，即正方体的平行透视图。

（2）、边长不等的立方体的画法

距点法作图步骤：

以一个宽4米、高3米、深5米的房间为例，画面中的比例为4：3：5。

 定出视平线HL，主点CV，按比例定出宽度尺寸AB，AB线段为基线，过CV作A、B及各点的连线，确定距点D，DCV的距离等于视距。(图2—2—2A)

 按比例作AB两点的垂直线，AC、BD即房间的真高线，连接DCV、CCV。在AB延长线上确定0点，B0线等于一个刻度。过点0作D的连线，与视心CV的各透视线形成交点，作各交点的水平线与ACV、BCV相交。(图2—2—2B)

 继续作垂直线、水平线，完成房间室内空间透视结构图。(图2—2—2C)

（3）、室内透视图的画法

距点法作图步骤：

 将准备好的平面图按l米×1米画上网格作为辅助线。(图2—2—3A)

 按室内实际比例尺寸4米宽、3米高确定房间外框，并标上刻度。设定GL线、HL线、CV点和距点D。分别过CV点作A、B和0、l、2、3、4各点的连线；过D点分别作0、1、2、3、4各点的连线。(图2—2—3B)