【冀教版】英语三下：《Lesson 4 Horses and Rabbits》ppt课件(2)

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【冀教版】

小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录

冀教版小学英语是从三年级为起始版到小学六年级毕业共有8册书。教材具有真实性、人文性、趣味性的特点,体现了不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使学生学起来既容易又有趣。

三年级（上册）

Unit 1:School and numbers

Lesson 1:Hello!

Lesson 2:Boy,girl and teacher

Lesson 3:How are you?

Lesson 4:Numbers 1-5

Lesson 5:How many?

Lesson 6:Numbers 6-10

Review:Again,please!

Unit 2:Friends and colours

Lesson 7:My friend

Lesson 8:Letters

Lesson 9:Open and close

Lesson 10:Red,yellow,blue,green

Lesson 11:Orange,brown,white,black

Lesson 12:More letters

Review:Again,please! 2

Unit 3:Feelings and body

Lesson 13:How do you feel?

Lesson 14:My body

Lesson 15:Left and right

Lesson 16:Warm and cool

Lesson 17:Are you Okay?

Lesson 18:Look at me!

Review:Again,please!

Unit 4:Family

Lesson 19:Family

Lesson 20:Li Ming's family

Lesson 21:Jenny's family

知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.

2.能综合运用所学的语句进行交际。

— What’s this? — It’s a …

二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。

学具：学生用小卡片。

五. 教学过程：

T: Good afternoon, boys and girls.

S: Good afternoon, Miss Wang…

T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?

S: OK!

(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)

the animals

Step1. Show the animals.

T: Do you want to visit Old MacDonald?

Now, let’s go to his farm.

（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）

T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.

Ss: Hello, MacDonald!

T: Look! There are a lot of animals on his farm,

what are these?

Step2. Ask and answer to review the animals.

T: What’s this?

Ss: It’s a sheep/cow/pig…

1 三

年

级

英

语

教

案

2

Lesson 1教学设计

Step 1定向：

1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep

2. 能理解并口头运用句子：What’s this? It’s a ______.

3. 能唱本课歌曲。

4. 乐于模仿，敢于开口。

5. 注意倾听，积极思考。

Step 2自学：

本课所认识的单词

Step 3交流：

1.T: Today let’s go to a farm. (简单用汉语介绍一下西方国家的农场，体会中西方的差异)

观看教学光盘，思考 What’s on the farm?

Watch again, follow to read, introduce the new words. （教师用卡片或图片逐一介绍新词汇，并与句型结合。）

What’s this? It’s a ______.

farm----farmer work-----worker

drive------driver teach------teacher

(让学生仔细观察四组词，从中发现一些规律：末尾加er 就成了从事这项工作的人。)

pig, big, sit, six

cow, how, now

sheep, three, knee, feel

（让学生试着读这些词，体会划线部分的发音，简单了解一些字母的发音及字母组合的拼读规则。）

2.T： What color is the pig/ cow/ sheep?

S: It’s _______.

T: black sheep 害群之马

T: What animal do you like? pig, cow or sheep, why?

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Unit 1 Animals on the Farm

Lesson 1 On the Farm

同步练习

一、 判断以下句子与图片是(T)(F)相符。

( ) 1. It’s a cow.

( ) 2. It’s a sheep.

( ) 3. It’s a pig.

( ) 4. It’s a farm.

二、看图完成句子。

1. — What’s this?

— It’s a ____________.

2. — What’s ____________?

— It’s a ____________. 2 / 91

3. — What’s ____________?

—____________a ____________.

4. —____________?

— It’s a ____________.

三、圈出不同类的单词。

( ) 1. A. red B. pig C. blue

( ) 2. A. farmer B. teacher C. farm

( ) 3. A. sheep B. three C. seven

( ) 4. A. eye B. nose C. cow

( ) 5. A. warm B. farm C. cold

四、看图片，圈出正确的单词，并抄写到四线三格中。

1. ghfarmerst 2. shipsheep

3. quacower 4. namfarmers

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