新牛津译林版四年级英语下册Unit1 Story time教案
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Unit1 Story time教学设计
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1.能听懂，会说，会读单词English，Chinese，Maths，Art，Music，PE，Science，subject .
2. 能在情景中运用句型：Welcome back to school.
What subjects do you like?
（二）能力目标(Ability aims)
能询问对方喜欢什么课程。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1.能听懂，会说，会读单词English，Chinese，Maths，Art，Music，PE，science，Subject .
2. 能在情景中运用句型：Welcome back to school.
What subjects do you like?
（二）难点(Difficulties)
What subjects do you like? 的应用(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)
三、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Greeting: Talk about holiday.
教师询问学生的假期情况。（可允许他们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。）
2. 师生互动之后，教师播放PPT，欢迎学生回到学校，引出Welcome back to
school!
Step 2：Presentation
1. PPT呈现Story time的场景图片，同时教师提示What’s on the wall? 让学生仔细观察，墙上有一张课程表，教师点击课程表，引出课程。
2. PPT呈现图片，教授课程类单词English，Chinese，Maths，Art，Music，PE，Science，教师说他们有一个共同的名字：subject。利用游戏看图片认单词进行练习。
3. 教师PPT呈现和课程相关的图片，让学生猜一猜是哪个课程。
4. 教师指着很多课程中的音乐课，说I like music. I don’t like PE. 然后问学生What subjects do you like? 学生模仿老师说I like… 教师走到学生中间多问一些学生，然后两人一组或同桌之间互相问答，了解别人喜欢什么课程。
5. 教师播放Story time课文动画，学生先听一遍，再出示课文的四幅图片(打乱顺序)，再完整播放一遍，只让学生听音，给图片排序。
6. 教师再次播放Story time课文动画，让学生跟读课文，注意模仿语音语调。
Step 3: Practice
1. 看图说单词：PPT呈现图片，学生根据图片说出相对应的英语。
2. Touch and say：教师手中拿着单词卡片，走到一个学生面前说touch and say，学生触摸卡片的同时，说出单词。（为了增加游戏的趣味性，老师在学生接触到卡片瞬间，迅速将卡片抽走）
3. Make a timetable：学生动手制作一张本学期的英文课程表，并展示给自己的同桌，比一比看谁做的好。
Step 5: Consolidation
Fun time
我要当记者：六人一组，其中一人当小记者，小记者询问其他人喜欢的科目，并做记录，最后向老师报告记录结果，看一看小朋友们都喜欢什么课程。
Step 6: Summary
师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step7: Homework
1. 登陆“优教同步学习网”跟读Story time课文学习动画，并用正确的语音语调朗读课文。
2. 画上小星星、小太阳等，将课堂上制作的课程表装饰的更漂亮一点，并告诉爸爸妈妈这学期你都有什么课程。 3.
登陆“优教同步学习网” 点击“同步学习” 预习Unit1 Cartoon time。
【板书设计】
Unit1 Our school subjects
【教学反思】
