第一单元 细胞的概述及其分子组成
第1讲 走进细胞
一、考纲要求：
1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ)。
2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。
3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
二、教学目标：
1.举例说出生命系统的结构层次，理解生命系统的各个层次之间的关系
2.说出原核细胞与真核细胞的区别和联系
3.分析细胞学说的建立过程，并能运用细胞学说的内容解释细胞的生命现象
4.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
三、教学重、难点：
1.教学重点：
1.出生命系统的结构层次
2.原核细胞与真核细胞的区别和联系
2.教学难点：
原核细胞与真核细胞的区别和联系
四、课时安排：3课时
五、教学过程：
考点一 细胞是最基本的生命系统
（一）知识梳理：
1.生命活动离不开细胞
2.生命系统的结构层次
(1)最基本和最大的生命系统分别是：[①]细胞和[⑦]生物圈。
(2)植物没有[③]系统层次；单细胞生物没有[②]组织、器官、[③]系统这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
(4)生物繁殖和进化的基本单位是[④]种群；[⑥]生态系统由[⑤]群落及其所处的无机环境构成。
3.多角度整合病毒的相关知识
归纳整合：
细胞统一性的“五个”表现
拓展：
据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成？这些成分的合成场所在哪里？
提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T4噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
(2)HIV和T4噬菌体相比，变异性更大，原因是什么？
提示 HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。
(3)HIV的最外层有脂膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？
提示 依靠脂膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。
(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。
1 第1讲 走近细胞
[考纲要求] 1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一 细胞是最基本的生命系统
1．生命活动离不开细胞
2．生命系统的结构层次
(1)最基本和最大的生命系统分别是：[①]细胞和[⑦]生物圈。
(2)植物没有[③]系统层次；单细胞生物没有[②]组织、器官、[③]系统这三个层次。
(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。
(4)生物繁殖和进化的基本单位是[④]种群；[⑥]生态系统由[⑤]群落及其所处的无机环境构成。
3．多角度整合病毒的相关知识
1．判断细胞是最基本的生命系统的有关叙述
(1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈( √ )
(2)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统( √ )
(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同( × )
(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( √ )
2．判断生命活动离不开细胞的有关叙述 2 (1)HIV由蛋白质和核酸组成能支持“生命活动离不开细胞”的观点( × )
(2)单细胞生物以个体间的团结协作完成各项生命活动( × )
(3)因为细胞具有全能性，所以每个细胞都能独立完成各项生命活动( ×
)
据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成？这些成分的合成场所在哪里？
提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T4噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
(2)HIV和T4噬菌体相比，变异性更大，原因是什么？
提示 HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。
(3)HIV的最外层有脂膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？
提示 依靠脂膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。
(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。
必俢一第一章 走近细胞
1 必修一第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动是建立在细胞基础之上的
1、没有细胞结构的病毒必须依赖于细胞才能生活与繁殖。
2、单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动。
3、多细胞生物依靠各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
二、为什么说生命活动离不开细胞
生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明
草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征
人 多细胞生物 生殖和发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
人 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与
病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖
人 人和高等动物 免疫 应激性 免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与。
三、生命系统的结构层次
结构
层次 概念 举例 学生举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈 必俢一第一章 走近细胞
第1讲 走近细胞
阅读 必修1课本 P1～6 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)
一、从生物圈到细胞
1．生命活动离不开细胞
(1)非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞内，离开细胞难以存活和繁殖，因此病毒的生命活动离不开细胞。
(2)单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食。
(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如胚胎发育。
2．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
细胞是地球上最基本的生命系统。
思考 松树的生命系统的结构层次与人的生命系统的结构层次有何不同？大肠杆菌的生命系统的结构层次包括什么？
提示：植物没有系统这一结构层次，大肠杆菌等单细胞生物中一个细胞就是一个个体，没有组织、器官层次。
阅读 必修1课本 P7～14 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)
二、细胞的多样性和统一性
1．原核细胞和真核细胞
(1)区别：原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的多样性。
(2)联系：都有细胞膜、细胞质和DNA分子，这体现了细胞的统一性。
2．常见的两种原核细胞
思考 1.没有叶绿体的生物能进行光合作用吗？
提示：能，如蓝藻。
2．常见原核、真核生物举例(将序号填入所属集合中)。
①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨变形虫 ⑩毛霉
原核生物：______________________________________；
真核生物：______________________________________。
提示：①③⑤⑦⑧ ②④⑥⑨⑩
三、高倍显微镜的使用
1．步骤：取镜——安放——对光——制片——调焦——低倍镜观察
2．高倍镜观察
思考 由低倍镜转换至高倍镜时是直接换的还是需升高镜筒？
提示：直接换。
四、细胞学说
