短文两篇1

初二文言文《短文两篇》练

习

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（一）《陋室铭》

一、解释文中加点词

山不在高，有仙则名（ ）。水不在深，有龙则灵（

）。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾德馨（ ）。苔痕上（ ）

阶绿，草色入（ ）帘青。谈笑有鸿儒（ ），往来无白丁（

）。可以调（ ）素琴，阅金经。无丝竹（ ）之（

）乱（ ）耳，无案牍（ ）之劳（ ）形（

）。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之（ ）有？

二、翻译下列句子

（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

（2）斯是陋室，惟吾德馨。

（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（5）孔子云：何陋之有？

三、回答问题1、《陋室铭》的主旨句是

2、文章是从哪些方面描写陋室的？

3、《陋室铭》描写陋室环境和居室主人的生活情景，表现了作者怎样

的情趣和节操？

4、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么

看法?

5、文中结尾引用孔子话的作用是什么？

阅读下面两个文段，完成答题。（共8分）

（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟

吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调

素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其

忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

（选自《论语》）

注：回：即颜回，孔子的弟子。不堪：无法忍受。

1．解释下面句子中加点的词的意思。（2分）

（1）有仙则名：

（2）惟吾德馨：

2．翻译句子（2分）

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3．用《陋室铭》中的句子填空。（1分）

“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙

境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙

境：“__________________________，__________________________”二

句，极交友之妙境。

4．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如

第18课 阿西莫夫短文两篇

教学目标： 了解说明的内容，理清说明的顺序。

体会简练、缜密、生动的语言。

增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。

教学重点： 理解科普文章的准确、生动的语言。

课时安排： 两课时。

课前准备： 学生查工具书，给加点的字注音， 解释词语。

正确朗读课文，了解课文内容。

思考阅读提示和课后练习。

可查阅有关恐龙的科普读物，收集整理关于恐龙的知识。

第 一 课 时

教学内容 ： 《恐龙无处不在》

教学步骤

一、激趣导入

大家看过《侏罗纪公园》这部电影吧，一定会被那奇特的想像和栩栩如生的画面所震 撼。那么你们知道恐龙这个世界上最庞大的动物，为什么却在6 500万年前灭绝了呢? 恐龙的化石会告诉我们一些什么秘密呢?请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。(板书课题及作者)

二、整体感知

1、学生阅读，检查预习。

遗骸(hái )：遗留下来的骨骸。

蟾蜍(chán chú )：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。

褶皱(zhě zhòu)：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。

追溯(sù)：逆流而上，向江河发源地走。比喻探索事物的由来。

天衣无缝：神话传说中，仙女穿的仙衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一丝缝隙。

2、讨论：课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢?

明确：作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论—— 板块构造理论的正确。

研读探究

3、请同学快速阅读一遍课文。(小组讨论)

1.这篇短文说明的主要内容是什么?

2.按什么顺序说明的?作者如何得出结论的?

3.课文的说明内容涉及到哪两个学科?

4.主要运用了什么说明方法?

5.阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗?

试题

一、积累与运用

1．给下面加点的字注音。

狡黠（ ） 藻饰（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 味同嚼蜡（ ）

吹毛求疵（ ） 矫（ ） 睾（ ）肾 阐证（ ） 要诀（ ）

2．根据拼音写汉字。

文采zǎo（ ）饰 吹毛求cī（ ） 狡xiá（ ）

3．解释下列句中加点的词。

（1）其怡情也，最见于独处幽居之时。

怡情：_____________________________________________________

（2）不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。

寻章摘句：_________________________________________________

（3）那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。

狂妄自大：_________________________________________________

（4）不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

咬文嚼字：_________________________________________________

4．根据下列意思写出成语。

（1）为了小的利益，造成大的损失。（ ）

（2）指一下子弄通了某个道理。( )

（3）形容写文章或说话枯燥无味。( )

（4）比喻故意挑毛病，找缺点。( )

（5）指读书只局限于文字的推求 ( )

5．下列是有关读书或学习的名句，请在画线处默写填空。

（1） ，思而不学则殆。

（2）好读书，不求甚解; ，便欣然忘食。

（3）作者有思路， 。

（4）敏而好学， 。

月

每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？

圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。

寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。

在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感觉到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。

的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。②

但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。

7月22日

1、（中、过）“飞蛾”为什么值得赞美？

2、（中、过）《日》中作者要表达的重点是哪一句话？为什么？

3、（中、情）如何理解文中的画线句？

4、（中、情）作者用神话“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？

5、（能、情）统观上文，概括巴金的创作风格。

课后探究

阅读下文，回答文后问题

星

巴 金

①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们„„是，我了解你们„„我是一个人„„一个能感觉的人„„一个痛苦的人„„星星，美丽的星星„„”

②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。

③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。 ④我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。