大班社会教案国徽国旗国歌教案
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大班社会教案国徽国旗国歌教案
1、大班社会教案国徽国旗国歌教案
活动目标：
1.了解关于国旗、国徽、国歌的基本知识，知道它们是祖国的象征。
2、懂得尊重国旗、国徽和国歌。
3.能够说出中国的全称，知道自己来自中国。
4、培养幼儿热爱祖国的情感。
5、增强思维的灵活性。
活动准备
国旗一面，国徽一枚，国歌录音带，录音机，中国地图。
活动过程
开始部分：
1、组织幼儿坐好。
2、师生问好。
基本部分：
一、国歌
1、师：小朋友，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么?你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌。(教师放《国歌》录音)。 2、幼儿回答后，教师小结：
这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲)，是由田汉作词、聂耳作曲的。(教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后领幼儿唱一遍。)
二、认识国旗
1、小朋友们，咱们是哪国人
幼儿：中国人。
师：祖国的名字叫什么
幼儿：中国。
幼儿：中华人民共和国。
老师:中国是缩写，她的全名是中华人民共和国(PRC)。
师：祖国形状像什么?(教师展示中国地图)
幼儿：像一只大公鸡。
师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗
幼儿：带来了。
老师:观察你收集的国旗，看看我们的国旗是什么样子的。
幼儿：国旗是红色的;国旗是长方形的;上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。
师：你们观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢?(红色鲜艳，好看;革命先烈们用鲜血染红的。) 师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢?
师:一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶级，象征全国人民团结在中国共产党周围。
三、认识国徽
师：出示国徽，我国的国徽是什么样的，国徽是由哪些图象组成的?(国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。)
师：你在哪里见过国徽?(人民币、军帽)
师：为什么人民币和军帽上有国徽?(天安门象征我们伟大的祖国，象征民族精神。)
结束部分：
1.今天，我们认识了国旗和国徽，听了国歌。通过今天的活动，孩子们应该更加热爱我们的国旗和我们伟大的祖国。
2、幼儿律动下课。
2、大班社会活动教案：国徽国旗国歌教案
活动目标：
1.了解关于国旗、国徽、国歌的基本知识，知道它们是祖国的象征。
2.懂得尊重国旗、国徽、国歌。
3、能讲出中国的全称，知道自己是中国人。
4.培养孩子热爱祖国的感情。
5、增强思维的灵活性。 活动准备
国旗一面，国徽一枚，国歌录音带，录音机，中国地图。
活动过程
开始部分：
1、组织幼儿坐好。
2、师生问好。
基本部分：
一、国歌
1、师：小朋友，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么?你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌。(教师放《国歌》录音)。
2、幼儿回答后，教师小结：
这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲)，是由田汉作词、聂耳作曲的。(教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后领幼儿唱一遍。)
二、认识国旗
1、小朋友们，咱们是哪国人
幼儿：中国人。
师：祖国的名字叫什么
幼儿：中国。
幼儿：中华人民共和国。 师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。
师：祖国形状像什么?(教师展示中国地图)
幼儿：像一只大公鸡。
老师:是的，我们的祖国像一只昂首挺立在世界东方的雄鸡。老师让你收集的国旗图片大家都带了吗
幼儿：带来了。
老师:观察你收集的国旗，看看我们的国旗是什么样子的。
幼儿：国旗是红色的;国旗是长方形的;上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。
师：你们观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢?(红色鲜艳，好看;革命先烈们用鲜血染红的。)
师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢?
师:一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶级，象征全国人民团结在中国共产党周围。
三、认识国徽
师：出示国徽，我国的国徽是什么样的，国徽是由哪些图象组成的?(国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。)
师：你在哪里见过国徽?(人民币、军帽)
师：为什么人民币和军帽上有国徽?(天安门象征我们伟大的祖国，象征民族精神。)
结束部分： 1.今天，我们认识了国旗和国徽，听了国歌。通过今天的活动，孩子们应该更加热爱我们的国旗和我们伟大的祖国。
2、幼儿律动下课。
3、大班音乐活动教案：国旗真美丽教案(附教学反思)
活动设计背景
我们每周一升国旗。国旗是一个国家的象征，但是小孩子不懂。孩子喜欢唱歌，有强烈的表达欲望。在学习唱儿歌的过程中，老师引导孩子有目的地唱和观察。他们在唱歌的同时学习和认识国旗，有机融合各个领域的内容，提高孩子的音乐感知能力，让孩子在快乐中学习和成长。
活动目标
1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。
2.感受歌曲旋律美。
3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
教学重点、难点
让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。
活动准备
1. 电子琴
2. 自制课件 3. 国旗、纸和笔
活动过程
一、练声
要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。
2.了解国旗的特点，准备演唱。
1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?
2.五颗星星是什么颜色的 ?
3.你在哪里看到过国旗 ?
4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?
三、教师范唱
四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
六、学唱歌曲
老师带领孩子边弹钢琴边唱歌，老师有意识地用肢体动作进行暗示。
七、再次欣赏歌曲
听旋律拍手，熟悉旋律。
八、表演唱
九、活动延伸部分 教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。
教学反思
在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
4、大班美术活动教案：升国旗教案(附教学反思)
设计意图：
国庆节是祖国的生日。在这样的日子里，举国同庆，给孩子们增添了许多欢乐。这一周，升国旗的活动激发了热爱国旗、热爱祖国的感情。
活动目标：
1.了解站在侧面的人的造型特点，学会画出站在侧面的人的侧面像。
2.注意画面整体布局和人物比例，尽量合理构图。
3.感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。
4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备： 1、彩笔、勾线笔、美术画册， PPT课件。
2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程：
1.回忆一下升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。
3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
(1)教师讲解、示范如何用侧面画人、背面画人来表现幼儿热爱国旗的特点。
(2)鼓励单个孩子在小组面前尝试画简单的人物动态，给大家做个示范。
(3)儿童画，老师指导。提醒孩子注意画面的整体布局，保持整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导孩子从动作、构图、布局等方面去评价和欣赏同龄人的作品。
教学反思：
在这个活动中，孩子们首先认识国旗，然后制作国旗。在活动中，利用孩子的经验和国旗，引导他们知道国旗里有五颗黄色的星星(一颗大，四颗小)。重点让幼儿观察五颗星在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星围绕着大星(每个小星星的一角正对着大星)，然后和幼儿一起完成演示活动。通过这种方法，孩子有强烈的参与欲望，更好地激发了他们参与活动的主动性，使他们能够更好地掌握操作技能。
5、大班音乐活动教案：《国旗红红的哩》教案(附教学反思)
活动目标：
1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
2.可以用各种形式唱歌，体验唱歌活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。
活动重点难点：
活动重点:能够用跳跃的声音唱一首歌中的一些歌词。
活动难度:唱歌时不要拉长声音，能在指定歌词处暂停。
活动准备：
经验准备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲
物质准备：国旗图片;歌词小图片
活动过程：
一、发声练习
1、师生问好
