测量小灯泡的电功率
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《三．测量小灯泡的电功率》实验探究课
柳吉臻
第一部分【课前预习学案】
一．实验目的:
1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。
2．通过学生动手操作，巩固电流表、电压表、滑动变阻器的操作技能。
3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
4. 通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。
二．了解实验原理，设计实验方案：（要求:针对实验目的自主看课本46页，独立完成以下问题，然后在小组内交流。小组准备展示。）
问题1 选用小灯泡的额定电压是 。测量三种情况下小灯泡的实际功率，实际电压分别
取 、 、 。实验中要用 节干电池串联。
问题2 画出实验电路图。
问题3实验中要测量的物理量是 、 。这种方法叫 法。实验原理 。
问题4画出实验记录表格。
实验数据（记录）表格：
问题5简要写出实验步骤
1.按电路图连接实物电路.
2.合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数.
3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数.
4.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录.
5.断开开关，整理实验器材.
三自我检测
1. 怎样测量功率 试验表明： P=IU 单位：I―― U―― P――
2. 要使灯由暗变亮，滑片要如何滑动。
四预习反思（通过自主学习，你认为还有哪些问题，记录下来，上课时小组内一块解决。） 第二部分【课内探究学案】
一．预习总结，展示问题。
二．明确实验目的，独立思考实验中注意的问题，之后小组内交流讨论并进行展示。
1.连接电路过程中开关应始终处于 状态。
2.根据小灯泡的额定电压值,估计电路中电流、电压的最大值,选择出合适的量程,并注意正负接线柱的连接。说出滑动变阻器正确接法。
3.合上开关前，滑动变阻器滑片应放在 。
4.调节滑动变阻器的过程中,要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小,怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
三．组长分工，主要操作员选取器材。以小组为单位进行实验。记录员做好记录。
四．分析论证
1.你观察到什么现象?
2.小灯泡发光的功率分别是多大?
3.实验得出的结论是什么?（(1)不同电压下,小灯泡的功率不同,实际电压越大,小灯泡功率越大。
(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮。）
评估
1.你的实验数据和现象是否相符?如果不相符,在什么环节出现了问题?
2.你通过实验,又有什么新的发现?
五．跟踪训练 在做“测定小灯泡的功率”的实验时，小磊连接的实物电路如图甲所示。其电源电压3 V，小灯泡的额定电压为2 .5 V，额定功率小于1W.
(1) 同组的小红在检查线路时，发现有一根导线连接错误。
请你在图甲中用“×”标出这根导线，并画出改接后的导线 (不能与其他导线交叉)；
(2) 电路错误改正后，将变阻器滑片移至最左端，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数3 V.发生这种现象的原因可能是 ；
(3) 排除故障后，再闭合开关，移动变阻器的滑片，当电压表示数为2 .5 V时，电流表示数如图乙所示，电流的大小为
，小灯泡的额定功率为 .
甲
第三部分【课后练习学案】
1．完成实验报告（要有如下格式）
[实验题目] [实验目的] [实验原理] [实验器材] [实验电路] [实验步骤]
[实验数据记录] [实验结论]
2.完成配套练习册1、2、7、9小题。
