三年级书法下册教案《第10课 竖弯钩》西泠版

第三课 竖弯钩

主备 ： 年 月 日

教学内容 教材第7—13页 课型 新授课

教学目标 掌握竖提的写法。练习书写竖提时调整笔锋的方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学重点难点 掌握书写竖弯钩时转弯出钩的方法。

观察竖弯钩的形态，分析它的写法，并用毛笔表现出来。

教学准备及手段 书写用具、有关书写视频图片资料等 讲解示范充分发挥教学评价的作用

教学过程 二次备课

一、课程导入

同学们，今天我们学习竖弯钩，又被称为“浮鹅钩”，原因就是它的外形很像浮在水面的鹅。

出示图片，观察其外形。

二、探究新知

1.介绍笔画

竖弯钩是在竖弯的基础上，在弯的末尾调整方向，向上方出钩。

2.观察笔画形态

以《九成宫醴泉铭》的“也”字为例，学习竖弯钩的写法。

师生读帖。竖画与一般楷书的竖画一样，上下竖直，粗细比较均匀；弯的部分接近水平，由细变粗，最后向右上方出钩，钩比较含蓄。

借助米字格观察“也”字中竖弯钩。观察竖弯钩从哪儿起笔，从哪儿弯转，从哪儿收笔，还可以看到竖弯钩的竖线大体垂直，竖略向左倾斜。

3. 培养学生读碑的兴趣和能力、分析思考问题的能力、学生读原碑帖的能力、使用米字格观察例字的习惯和能力以及深入、细致观察字形的的能力。

三、讲解示范

1.分析笔画写法

分析应该怎样写竖弯钩

（1）书写“也”字的竖弯钩从哪儿起笔？

（2）应该顺锋入纸还是逆锋入纸？ （3）需要调整几次笔锋。

（4）需要注意哪些问题？

2.教师讲解。

从米字格的左上方略高于横中线的位置起笔。

毛笔逆锋轻轻入纸。

调整两次笔锋。

转笔向右行笔时，笔锋逐渐铺开，笔画变粗。

学生观察教师示范，聆听讲解。

注意笔画的长短、倾斜和弯曲，以及竖和提的角度。

3.教师示范

认真观察教师示范，边观察边思

提醒学生注意起笔顿笔和收笔的位置与写法。

《横折弯钩的写法》教 学 设 计

教 学 目 标

1、认识横折弯钩，能说出它们的笔画名称，并能分辨这笔画的形态 特征。

2、 写好横折弯钩笔画。

3、把例字字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的横折弯钩笔画。

4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养训练。 激发学生对学习书法的乐趣，体会汉字蕴含的道理。 通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好例字。培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

教学重点： 掌握横折弯钩的书写方法及其其书写要领。

教学难点：

1、掌握横折弯钩的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。

2、把本课例字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的横折弯钩笔画。

教学方法： 自学、探究、讲解、练写法

教学准备： 课件、写字册。

传承经典文化，感受书家轶事，今天课前3分钟讲书法家故事该轮到谁了。

听了这个故事你有什么收获。（感受）

教学过程：

一、激趣导入 前面我们学习了竖弯钩‛的写法，今天，我们再次走进书法的世界，让我们来认识和学习钩画家族中的另一个笔画-------横折弯钩。揭示课题。（出示课题：《横折弯钩的写法》 这节课我们一起来学习和研究横折弯钩笔画的写法及带有横折弯钩的字。）

二、探究新知：

（一）、认识笔画的特点

师：横折弯钩是横的末端向下写竖弯钩而组成的复合笔画。

（二）、探究笔画的写法： A、 出示横折弯钩的写法图： B、小组讨论交流写法。

师：我们把横和竖弯钩这两种笔画组合在一起书写横折弯钩时，应该注意些什么，有什么技巧呢？（让学生说笔画书写要点：即前半部分同横折的写法相同，折下的竖画要向左弯，转弯处圆转而无棱角。行笔到弯处后，笔锋向右平移写段横，最后向上钩出。)

师：同学们请把书翻到37页，书上是如何介绍写法的，请同学读一读。

（三）讲解示范横折弯钩的写法

三年级书法下册说课稿《竖弯钩》西泠版

一、教学背景

《竖弯钩》是小学三年级语文下册中的一篇书法教材，也是学生进一步掌握书法基本功的关键。本节课主要是让学生通过学习《竖弯钩》这篇教材，掌握书法的基本规律，提高书法水平，同时培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

二、教学目标

1.知识与能力

• 知道书法的基本表现形式及其规律。

• 掌握《竖弯钩》的基本笔画和结构，尤其是“钩”字部分。

• 通过模仿、抄写等方式进行书法练习，提高笔画水平和整体形象的协调性。

• 加强文化素质的培养，培育审美情趣和艺术欣赏能力。

2.情感态度与价值观

• 热爱书法艺术，能够从中体会到中国传统文化的博大精深。

• 学会欣赏、赏析美的事物，增长认识与了解世界的能力。

• 掌握基本的书法技巧和知识，培养良好的创造性思维和细致认真的态度。

三、教学内容

1.教材分析

《竖弯钩》这篇教材是小学三年级语文下册的书法篇章。主要介绍“钩”字书写方法，其中包括竖弯钩、卧钩、提钩等三种钩形。学生在学习和练习这些钩形的同时，也需要了解书法基本规律，如笔画粗细、起笔落笔的用力重心、左右对称、上下相连等等。 2.教学方法

这次教学主要以讲解、演示、模仿等方式进行，帮助孩子们掌握钩形字的书写方法和技巧。同时也可以通过多媒体教学的方式来呈现更加生动、直观的内容，带动孩子们的学习热情和积极性。

3.教学过程

• 第一步：引入课题。教师可以通过展示一些优美的书法作品，带领学生进入到书法艺术的世界。并进行预热，介绍本节课的主题内涵和教学目标。

• 第二步：讲解教材。教师针对教材中出现的笔画、字形和结构，进行详细的讲解和分析，让学生能够全面、准确地理解书写技巧和规律。

• 第三步：演示书写。教师通过黑板或多媒体进行书写演示，让学生能够观察、模仿进行跟写，在实践中逐渐掌握书法技巧。

• 第四步：练习书写。教师根据学生的实际水平，设置不同的练习要求，帮助学生逐步提高笔画准确性和整体形象的协调性。同时也要敦促学生注意起笔、落笔的用力、重心等，以避免出现不必要的错误。

学习“竖弯钩”

教学目的：

1．学写基本笔画“竖弯钩”，了解其来源，并适当结合初步欣赏。

2．培养细心读帖的习惯。

3.学习书法常识，初步感受欧体、颜体、柳体楷书的艺术魅力。

教学重点、难点：“竖弯钩”的特征及写法。

课前欣赏

同学们，今天，老师给大家带来了大书法家王羲之的故事，想看吗？好，我们一起来欣赏（挥手），同学们看得可真认真，看了这个故事，有什么想说的吗？是啊，王羲之通过不断观察，不断学习，终于成为有名的书法家。我们也要向王羲之学习这种持之以恒，刻苦学习的精神，做一个有恒心的人。

教学过程：

一、新授“竖弯钩”。

同学们，请看这是我们认识的笔画“竖弯钩”

教师：想一想，这个竖弯钩像什么呀？

学生：略（还真的很像 同学们的想象力真丰富）

教师：快看，它还像什么呢？

教师：（动画）天上飘着朵朵白云，水面碧波荡漾，杨柳随风飘扬。瞧，一群大白鹅游来了，还记得一首唐诗吗？“鹅、鹅、鹅 ……”。

教师：瞧，竖弯钩和大白鹅多像阿！尤其是出钩处与大白鹅的尾部特别像。

教师：所以，欧体中的“竖弯钩”也叫“浮鹅钩”。

教师：同学们，请仔细观察竖弯钩的粗细的变化和出钩方向。然后用自己所掌握的本领，先试着写2个“竖弯钩”。（单独出示“竖弯钩”）

（你写的时候都注意了什么）

对阿，我们一起来观察方向变化：先看竖画方向微微向左倾斜，就像大白鹅的脖子一样有曲线美，转弯后微微向下倾斜。出钩时方向向哪？向外出钩也是欧体竖弯钩的重要特征。

粗细变化：竖画由粗到细，转弯后由细到粗，出钩时再由粗到细

轻重变化：我们行笔时要由重到轻，再由轻到重，出钩时再由重到轻。

我们再来看看转弯处有什么特点？（欧体中，这叫做外圆内方，这也是欧体竖弯钩的一个重要特征（板书）。写出外圆内方只要转弯处快速提笔，改变方向，中锋而过，要写出外圆内方的关键是行笔的速度一定要快。（板书：快），但到了出钩的时候，速度要慢下来。（慢）自然向外出钩，就像大白鹅的尾巴一样饱满自然。