儿行千里母担忧 京剧版简谱

学唱京剧儿行千里母担忧教学内容：学唱京剧《儿行千里母担忧》教学目标：1、能够积极的体验京剧唱腔，感受老生行当的特点，主动学习、乐于探究、老生行当的演唱，并产生想进一步学习京剧的愿望。

2、（1）、通过学唱、听辨、聆听、口传新授教学手段，学唱《儿行千里母担忧》。

（2）、进一步的掌握通过口传心授学习京剧的唱法。

3、（1）能够跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》。

（2）、认识京剧的场面，能够分辨主要伴奏乐器的音色。

（3）、学习简单的京剧表演动作。

教学重点：跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》教学难点：体验京剧唱腔，感受各个行当的特点教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、情境创设1、课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌（万年欢）2、京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很高的影响力的剧种之一，京剧中的角色叫行当。

请欣赏几句京剧唱腔，结合以前学过的知识，判断这几段唱腔分属哪些行当。

唱段一：《包龙图打坐在开封府》；唱段二：《猛听的金鼓响》；唱段三：《这一封书信来得巧》；唱段四：《趁夜晚出奇兵》；唱段五：《猛志在胸催解缆》；唱段六：《军民鱼水情》。

3、教师：生行与旦行有什么不同？（人物角色特点、嗓音特点、表演风格等。

）二、新课教学学唱京剧《儿行千里母担忧》。

1、剧情介绍：以人物及人物介绍。

儿行千里是京剧三家店中秦琼的一段唱腔讲述的是，秦琼自二贤庄投宿皂角林被疑为响马失手杀人发配登州。

路途之中思念亲人所唱。

2、学唱京剧《儿行千里母担忧》前半段（1）欣赏前半段，并注意：有哪些字的发音和平时说话不一样？试着把它们找出来。

（2）师生共同找出唱段中的“上口字”（3）、老师带领学生读标准字。

（4）、全体完整朗读歌词。

（5）、发声练习a波浪音：请学生做好，身体直立，伸出右手，手心朝下，做波浪动作。

yiab 螺旋音：（6）、分句学唱（7）跟伴奏完整演唱3、学唱京剧《儿行千里母担忧》后半段（过程与学习上半段相同）4、完整演唱全曲。

5、学习简单的身段动作。

你再次放开手
我又再次要远走
你擦去眼角泪
我却头也没有回
我一步一步走出家门口你一眼一眼望穿在心头儿行千里母担忧
儿是娘最疼的心头肉
儿行千里母担忧
待到春来时再聚首
你再次放开手
我又再次要远走
你擦去眼角泪
我却头也没有回
我一步一步走出家门口你一眼一眼望穿在心头儿行千里母担忧
儿是娘最疼的心头肉
儿行千里母担忧
待到春来时再聚首
儿是娘最疼的心头肉儿行千里母担忧待到春来时再聚首其实儿的心也难受。

《儿行千里母担忧（京剧）教案》初中音乐苏少课标版七年级下册教案儿行千里母担忧（京剧）教案教学目标1．知识与技能用愤懑的情绪以及字正腔圆的声音演唱京剧，并尽量做到手眼身法步的统一。

2．过程与方法通过自主学习，自我探索，模仿对比等学习方法与过程，让学生较好的学习京剧完成学习任务，并成良好的学习习惯；3．情感、态度与价值观体验京剧的特殊腔调，以及本唱段中愤懑无奈，对亲友母亲的依依不舍之情。

对国粹京剧产生兴趣，乐于学习。

重点难点1、重点欣赏京剧《儿行千里母担忧》，通过演唱前半段体验京剧唱腔，用愤懑的情绪以及字正腔圆的声音演唱，并尽量做到手眼身法步的统一。

2、难点对流水板式的节拍特点的掌握。

教学过程3.1 教学活动【导入】课前学生进入教室，教师播放《奔跑》视频【导入】师生问好一、师生问好师：同学们，上课前老师的大屏幕上放了一首什么歌曲？生：奔跑。

师：他与我们听过的奔跑有什么区别？生：里面加入了京剧的唱腔。

师：没错，这是2015年央视春晚的《奔跑》与《儿行千里母担忧》的反串演唱。

【讲授】儿行千里母担忧二、新授连接语：今天这节课就让我们一起来学习京剧《儿行千里母担忧》（一）预习（自主学习）打开书本31页，了解京剧知识，回答：京剧的四大行当？京剧的四功是指？京剧的唱腔有？（二）唱腔介绍（对比学习）旋律节奏唱腔情绪多用于二黄平稳舒缓凝重浑厚沉郁肃穆叙事和表达人物的内心感情西皮起伏较大紧凑流畅轻快欢快坚毅愤懑叙述和描写（三）学唱《儿行千里母担忧》1、聆听范唱，感受与欣赏跟着戏曲节拍敲打桌面，并注意体会戏曲内容。

2、作品介绍《儿行千里母担忧》选自京剧传统剧目《三家店》，该唱段是秦琼受奸人所害，被押赴登州夜宿三家店的路上所唱。

既表现了他对亲友的依依不舍，也表达了他对母亲的深深眷恋。

唱出了英雄心中的凄苦和无奈。

3、教师范唱，学生找出特殊发音的字生：将ziang 街jia 朋pong 贼ze 我nuo 争zen4、打板朗读歌词前半段音乐知识：流水板的介绍1/4拍的形式，有板无眼，中快速的节奏板式。

儿行千里简谱教唱
《儿行千里》是一首很有代表性的中华民族优秀歌曲，以下是简谱和教唱参考内容：
歌曲简谱：
《儿行千里》
作词：韦唯
作曲：赵季平
演唱：韦唯
C D E D C D E D C D E D
儿行千里不畏险阻，只因光辉背后支撑。

C D E D C D E D C D E D
风景不断翻过山坡，只想要追求更美好。

E F G A G F E D C
青春飞扬，无悔年华，心中的梦想绽放花。

C D E D C D E D C D E D
放手激发无穷力量，向着目标努力前行。

教唱参考：
1. 教唱注意事项：
- 整首歌曲旋律流畅，音域较宽泛，需要注意调整好发声的呼
吸和气息。

- 需要划分好节奏节拍，让唱出的音符有力度和韵律感。

- 应注意部分字音容易拉长或缩短，需要略微调整。

2. 教唱步骤：
- 先让学生听一遍整首歌曲，感受歌曲的整体氛围。

- 按照歌曲简谱教唱，教授各个音符的音高和节奏，较为复杂的地方可以反复练习。

- 整个合唱团一起再唱一次歌曲，看是否存在合音、音准等问题，及时进行调整。

3. 教唱技巧指导：
- 合适的发声姿势：唱歌时要注意呼吸节奏和唇齿、喉咙的放松，口型要有温柔自然的微笑。

- 正确的歌唱姿势：唱歌时要有一定的身体姿势，使肺部容积最大化，让唱出的音符更加有力度。

- 记住谱子：在唱歌前，需要将谱子仔细记忆和熟练掌握，避免出现错误和丢失。

以上就是《儿行千里》的简谱和教唱相关参考内容，希望能对您有所帮助。