水土保持学结课论文
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大连理工大学
课程论文
论述主题：水土保持学课程综述
姓 名： 周 朋
序 号： 67
学 号： 201151104
班 级： 土1107班
课程名称： 水土保持学
任课教师： 徐向舟
二〇一三年四月 一 二 三 总分
标准分 30 30 40
得分
目录
1.1专题论述 ........................................................... ................................................... 1
1.1.1论述水土保持学的理论基础 ................................................................. 1
1.1.2 论述水土保持工程措施的分类及作用 ............................................... 1
1.1.3 论述水土保持调查的方法 ................... ................................................. 2
1.2 课程综述 ........................................................... ................................................... 4
1.3 主题论述 ........................................................... ................................................... 5
1.3.1 主题 ......................................................... ................................................. 5
1.3.1 正文................................................................................................. 5
1.3.1 参考文献.......................................................................................... 6
1.2 课程综述
《水土保持学》是一门选修课程，一共24学时，分8周上完。本学科是一门应用技术类的科学，主要研究水土流失的形式、发生原因和规律，水土保持学阐明水土保持的基本原理；并据此原理，制定规划和运用措施，防治水土流失，保护、改良和合理利用水土资源，维护和提高土地生产力；为发展农业生产，治理江河与风沙建立良好的生态环境服务。其主要研究对象是地壳表层的水和土。以下是我对前七次讲课内容的概述:
第一次讲课的主要类容是绪论部分。老师首先给我们介绍了一下《水土保持学》这门课程的研究内容，包括水土流失的特点、水土流失的规律和水土保持措施、水土流失与水土资源调查和评价的方法以及水土保持的效益。其次，老师强调了水土保持在国民经济中的地位和作用，并详细讲解了我国水土流失的类型分区。然后，老师还介绍了一下水土保持学的研究领域和方向，讲述了土壤侵蚀过程及其机制和水土保持的关键技术。最后，老师和大家一起分析了水土保持的新技术与未来发展的展望并简单介绍了一下几种常用的实验和仪器。
第二次课讲的是水土保持的基本原理。首先讲的是水土流失带性规律，老师重点介绍了我国水土流失的类型分区，并详细讲述了各个分区的主要分布和主要特点。第二个基本原理是水沙平衡原理，包括水量平衡和冲淤平衡。第三个讲的是生态平衡原理，简单的介绍了一下什么是生态平衡及生态平衡的动态效应。最后是简单讲解了一下景观生态学和可持续发展原理。之后，老师给我们讲述了水土流失的方式与形态，重点讲解了最常见的四种侵蚀方式，包括水力侵蚀、风力侵蚀、重力侵蚀和混合侵蚀，以及影响侵蚀的主要因素。
第三次讲课的主要内容是水土保持学的研究机构与论文投稿方向以及水土保持的工程措施。老师分为国内国外两个方向介绍了水土保持学的核心期刊、索引、数据库等知识，以及水土保持的管理、研究机构。对于水土保持的工程措施，老师主要通过举例讲解了水土保持工程措施的四种类型——山坡防护工程、山沟治理工程、山洪导排工程和小型水利工程。最后，老师还介绍了一下常用的工程治沙措施，主要分为两类：机械障碍固沙和化学固沙。
第四次课主要讲的是水土保持生物措施和水土保持农业技术措施。首先讲的是生物措施，包括其对水土保持的作用及生物措施的分类，主要通过例举黄土高原水土保持的生物措施来分析的。随后，老师又简单讲了水土保持林规划设计、农田防护林规划与经营、生物固沙技术以及草地管理与开发等知识。随后，老师又讲解了水土保持农业技术措施的特征及发展并例举了几种典型的农业技术措施。最后，老师简单介绍了农业技术措施的作用。 第五节课老师首先做了一个关于黄河和黄土高原的治理方略的专题讲座。让后介绍了关于水土保持的监测技术，包括水土保持动态监测的原则、水土保持监测工作的主要任务、水土保持监测的内容、水土保持监测的方法与技术以及水土保持监测方案。全面而又详细的介绍了水土保持的监测技术，使我受益匪浅。
第六次课的主要内容是水土流失调查方法。老师重点讲解了常用水土流失调查方法中的水文法、淤积法、测针法和地貌学方法，并对黄土高原典型小流域水土保持的水资源水环境作了效益分析。随后，老师又简单介绍了一下水土保持措施对水资源与水环境的作用机理，还有有关水土保持的一些简单计算。最后，老师还讲解了水土保持对水资源和水环境效益的模拟分析并做了总结。
第七次课老师先做了一个降雨模拟装置的专题讲座，然后向我们讲述了水土保持的试验方法。模拟降雨是水土保持试验的重要手段，老师分了四个部分来给我们讲解，包括降雨模拟的基本原理、降雨模拟器的分类与特性、降雨模拟装置的发展历程和模拟降雨装置的发展趋势。水土保持试验可分为现场试验和模拟试验两类，老师通过许多的例证分别讲述了两种方法的特点及其优缺点。
短短的七次课程，徐老师用他幽默风趣的语言和渊博的知识为我打开了一扇通往新学科的大门，虽然我对《水土保持学》这门课程还说不上精通，但是至少我已经对它有了一个较为全面的认识，为我以后的发展找到了一条全新的道路。感谢徐老师的悉心教诲！
1.3 主题论述
1.3.1 主题：长江流域水土流失现状及治理方略
1.3.2 正文：
长期以来，人们都只关注黄河流域的水土流失问题，却很少有人关注长江流域。长江是我国的第一大河流，其流域横跨中国的西南、华中和华东三大经济区，涉及19个省、市、自治区，总面积180万km2 。长江流域是我国社会经济最发达的地区之一，在我国国民经济和社会发展中具有重要战略地位。但是近年来，随着人类活动的扩张，长江流域的森林覆盖率不断降低，水土流失现象日益严重。
据全国第二次水土流失遥感调查，长江流域水土流失面积为63.74km2，水土流失类型主要包括水蚀、风蚀、冻融侵蚀、泥石流和崩岗等。其中水蚀面积达52.41万km2，占水土流失面积的82.2%。风蚀面积0.67万km2，冻融侵蚀面积10.66万km2。据不完全统计，长江上游共有1.3万多处滑坡和3000多条泥石流沟，另外在湘、赣等地的花岗岩风化层深厚地区还分布有近10 万个大小崩岗，水土流失形势严峻。
从图中可以看出，水土流失最主要的形式是水蚀和冻融侵蚀，这与长江流域的气候条件和地形条件相符。长江流域地处亚热带季风气候，夏季多暴雨，降水强度大，且长江上中游多数山丘地区坡度陡，容易造成水土流失。
针对长江流域水土流失现状，我想提几点治理建议：
首先，我觉得应该以预防为主，防治结合，拒绝走先破坏再治理的老路。要提高人们的环境保护意识，一是要加大宣传力度，增强全社会的水土保持意识，认识到水土流失现状的严峻；二是要加快完善水土保持相关的法律法规，通过完善的法规来约束人们；三是要加强执法队伍建设，做到有法必依，执法必严，严厉打击人为水土流失；四是要因地制宜，划定重点防护区、重点治理区等，做到有的放矢。
其次，要做到统筹规划，着眼于全流域，选择水土流失严重的地区进行集中治理，规模治理，以点带线，以线带面，最终实现全流域的全面治理。长江流域的水土流失现状不是哪一个地区造成的，而是全流域共同造成的，所以在治理的过程中必须要始终着眼于全流域。水土流失问题的治理不是一朝一夕就能成功的，这就需要我们统筹兼顾，制定长久的，全面的治理规划，而不是胡乱治理。
第三点，水土流失的根本原因在于人口增长与环境容量不协调，不解决这一问题，就是治标不治本，难以从根本上解决问题。而要解决这个问题，我认为最好的方法是水土治理要因地制宜，立足于当地的自然和社会经济条件，调整农业生产的结构，优化土地资源配置。在容易发生水土流失的区域实行退耕还林， 陡坡地带可以种植果树等，既增加农民收入，又保护了水土。
最后，水土保持不止是政府的事，而是关系到人类生存，惠及子孙的长久之计，需要我们每一个人贡献出自己的一份力量。水土保持，要从我做起、从身边做起、从现在做起。让我们一起行动起来！
1.3.3 参考文献
1) 史立人，《长久流域水土流失特征、防止对策及实施成效》， 1998。 水土流失分类水蚀风蚀冻融侵蚀其它2) 廖纯艳，《长江流域水土流失及防治对策》， 2008。
3) 张殿发、王世杰等，《土地利用变化对长江流域水土环境的影响研究》，2003。
