人教版数学七年级上册教学工作计划(含进度表)
- 格式：docx
- 大小：25.00 KB
- 文档页数：8
人教版数学七年级上册教学工作计划
（含进度表）
新的学期马上就要来临了，学校的每一位老师都满腔热情的投入到各项教学活动之中，以发展数学学科素养为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。根据实际制订七年级上册数学教学计划。
一、指导思想：
面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生小学的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
二、学生情况分析：
本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。
七年级学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培养学生的参与意识，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究并在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的，富有个性地学习的。
三、本学期教学目的、任务和要求
（一）教学目标。
1.知识与技能。体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。
2.过程与方法。（1）通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。（2）围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。
3.态度与价值观。通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
（二）教学任务。
第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
供七年级上学期使用全书共需约61课时，具体分配如下：
第一章 有理数 19课时
第二章 整式的加减 8课时
第三章 一元一次方程 18课时
第四章 图形认识初步 16课时
（三）教学要求。 1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3.在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
四、教学措施
1.注重学生学习习惯、学习方法的培养，采用分组合作、自主学习地方法，提升学生自组学习习惯和能力，提升他们学习数学的信心和兴趣。
2.加强与学生的沟通与交流，早下手，勤到班级，督促学生抓紧有效时间进行数学学习，和学生交朋友，了解他们学习上的困难和问题，帮助他们解决可能出现的学习上、心理上问题，确保一切教学工作在顺利、安全、高效中进行。
3.加强学习，提高自己驾驭课堂的能力，提升课堂教学效果。特别应注重对中等及中等靠后学生的辅导，提升他们学习数学的能力和兴趣，本学期教学目标能否实现，关键在他们的成绩能否得到有效提高，这需要我有足够的耐心和毅力坚持到底，做到对每一个学生不放弃。
4.加大对作业任务的检查辅导力度。要多抽时间深入到学生当中，注重解决两个方面的问题：（1）优秀生的培养；（2）中等学生独立完成学习数学任务的能力及信心，大幅提升中部学生的数学成绩。
5.注重每次月考的分析、总结、反思，制定切实可行的改进措施，力争使期末统考数学成绩能够稳居南区前两位。
五、本学期教学进度表
周 次 时 间 教 学 内 容 活动主题
第一周 8、30-9、2 入学教育
第二周
9、3—9、9 1.1正数和负数（1课时）
1.2.1有理数（1课时）
第三周
9、10—9、16 1.2.2数轴（1课时）
1.2.3相反数（1课时）
1.2.4绝对值（第1课时）
1.2.4绝对值（第2课时）
第四周
9、17—9、23 1.3.1有理数的加法（第1课时）
1.3.1有理数的加法（第2课时）
1.3.2有理数的减法（第1课时）
1.3.2有理数的减法（第2课时）
习题课（复习有理数的加减法）
第五周
1.4.1有理数的乘法（第1课时）
1.4.1有理数的乘法（第2课时） 9、24—9、30 1.4.2有理数的除法（1课时）
1.5.1乘方（1课时）
第六周 10、1—10、7 中秋节
国庆节
第七周
10、8—10、14 1.5.2科学计数法（1课时）
1.5.3近似数（1课时）
第一章小结与检测（2课时）
2.1整式（第1课时）
第八周
10、15—10、21 2.1整式（第2课时）
2.2整式的加减（第1课时）
2.2整式的加减（第2课时）
2.2整式的加减（第3课时）
第九周 10、22—10、28 第二章小结与检测（2课时）
期中复习
第十周 10、29—11、4 期中复习
第十一周
11、5—11、11 期中复习
第十二周 11、12—11、18 期中考试
3.1.1一元一次方程（1课时） 第十三周 11、19—11、25 3.1.2等式的性质（1课时）
3.2解一元一次方程-合并同类项与移项（第1课时）
第十四周
11、26—12、2 3.2解一元一次方程-合并同类项与移项（第2课时）
3.3解一元一次方程-去括号与去分母（第1课时）
3.3解一元一次方程-去括号与去分母（第2课时）
3.4实际问题与一元一次方程（第1课时）
3.4实际问题与一元一次方程（第2课时）
第十五周 12、3—12、9 3.4实际问题与一元一次方程（第3课时）
第三章复习与检测（2课时）
4.1．1立体图形与平面图形（1课时）
第十六周 12、10—12、16 4.1.2点、线、面、体（1课时）
4.2直线、射线段（第1课时）
4.2直线、射线段（第2课时）
第十七周 12、17—12、23 4.3.1角（1课时）
4.3.2角的比较与运算（1课时）
第十八周 12、24—12、30 4.3.3余角与补角（1课时）
第四章复习与检测（2课时）
第十九周 12、31—1、6 期末复习 第二十周 1、7-1、13 期末复习
第二十一周 1、14-1、20 期末复习
第二十二周 1、21-1、27 期末考试
