模仿动物爬行教学设计

小熊爬体能活动教案

教案标题：小熊爬体能活动教案

教学目标：

1. 培养幼儿的肌肉力量和协调性。

2. 提高幼儿的平衡能力和身体控制能力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：

1. 小熊爬道具（如垫子、隧道、绳子等）。

2. 音乐播放器。

3. 幼儿体能活动区域。

教学过程：

引入活动：

1. 引导幼儿坐在一起，介绍今天的活动：“今天我们要一起进行小熊爬体能活动，通过模仿小熊爬的动作，锻炼我们的身体和大脑。”

2. 向幼儿展示小熊爬的动作示范，并鼓励幼儿模仿。

主体活动：

1. 组织幼儿排成一队，每个队伍站在起跑线上。

2. 播放欢快的音乐，作为背景音乐。

3. 教师示范小熊爬的动作，让幼儿跟随模仿。

4. 让每个队伍依次进行小熊爬活动，鼓励幼儿用手和脚爬行，保持平衡。

5. 为了增加难度和趣味性，可以设置一些障碍物，如隧道、垫子等，让幼儿在小熊爬的过程中穿越障碍物。 6. 鼓励幼儿互相合作，帮助彼此克服障碍物。

结束活动：

1. 停止音乐，让幼儿回到起跑线，坐下休息。

2. 与幼儿一起回顾活动过程，询问他们对小熊爬活动的感受和体会。

3. 表扬幼儿们的努力和合作精神。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿在家中进行小熊爬活动，与家人一起参与，增强亲子互动。

2. 在其他体能活动中，引导幼儿运用小熊爬的技巧，如穿越障碍物、爬行比赛等。

教学评估：

观察幼儿在活动中的表现，包括肌肉力量、协调性、平衡能力和团队合作能力等。记录幼儿的进步和需要改进的方面，以便调整教学策略。

教学反思：

根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整活动的难度和设置，确保每个幼儿都能够参与和获得积极的体验。同时，鼓励幼儿互相帮助和支持，培养团队合作精神。

《模仿动物跳》教学反思

东关示范小学 吴静

这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的＂以学生发展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。

本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。

开始上课时，就用情景的形式出现，让学生感受到体育课的快乐。游戏开始了，教师亲切自然的描述：“周末到了，我们一起来帮爸爸妈妈打扫卫生吧。”孩子们跟着老师一起做劳动模仿操。然后出发，模仿交警叔叔的走路。

本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，应用所学的知识进行创新活动。因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

在跳跃教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。随着教师的引导模仿不同的小动物，小朋友们一会儿是捕捉害虫的小青蛙，一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔，一会儿又变成了蹦蹦跳跳的小袋鼠。通过这一小游戏，把游戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了“快乐体育”的思想。因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我展示风采，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，教师的教学目的也就达到了。

2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。

二年级《体育与健身》模仿动物爬行单元教学流程

浦东新区新世界实验小学

单元

学习

目标 1、 学会几种不同姿势爬行的动作，体验向各种方向快速爬行的方法。

2、 提高身体的协调性，发展观察、想象和模仿能力。

3、 逐步养成刻苦学练、敢于挑战、互帮互助的好习惯，树立人与动物和谐相处的意识。 教学

重难点 重点：

手脚协调配合。

难点：

创编动作形象、逼真。

课次 教学内容 学习目标 重难点 教与学的主要方法

1

模仿动物爬行

蜗牛

大象

小猴

鳄鱼

乌龟

蛇等 1、 学会模仿四种不同姿势的爬行动物，体验向各种方向快速爬行的方法，增强身体的灵活性，发展上下肢的协调性。

2、 与伙伴体验人与动物和谐相处的快乐，尊重大自然的各种生命，努力遵守各项规则。 重点：

形象模仿。

难点：

动作协调。 1、 教师用语言和多媒体创设动物爬行的情境，引导学生尝试模仿四种不同姿势的爬行动物，看谁模仿得像。

2、 组织交流与展示学生的学习成果，适时予以帮助、评价。

3、 师生共同选取四种姿势的爬行动物，请学生分组学练。

4、 组织集体进行各种方向快速爬行的小游戏，体验个体、小组和集体合作获得成功的快乐，教师适当给予指导和评价。

2 1、 在掌握几种爬行动作的基础上，尝试发挥自身的想象力，模仿生活中自己最想或最具挑战性的爬行动物，提高观察、想象和模仿能力。

2、 同伴互帮互助，共同分享模仿动物爬行的喜悦，逐步养成刻苦学练、敢于挑战的好习惯。 重点：

手脚协调配合。

难点：

展开想象，逼真模仿。 1、 组织学生共同形象表现出已学的几种动物爬行的动作。

2、 启发学生思维，引导学生尝试模仿在日常生活中自己观察到的，最想或最具挑战性的爬行动物，并抓住其特点，形象模仿。

3、 在小组交流，共同学习，各组推荐几位优秀者与全班进行交流。

4、 提供表演舞台，各组展示，集体学习。

5、 组织集体游戏。

6、 教师请学生发表活动感言，点评学习情况。

二年级体育教案

第 6 课时

编写者： 执教者： 执教时间

教学目标 1、通过奔跑、移动、躲闪、急停等，发展学生身体灵敏、协调的能力。激发学生的活动兴趣。

2、 发展和激发学生的创造力、想象力，提高学生自我表现能力和学习的兴趣性。

教学内容 1、游戏：大鱼网

2、模仿动物爬

学习水平 水平一

教学重点

教学难点 培养学生奔跑、移动、躲闪、急停的能力

如何让学生有序地参与活动

一、常规教学

教

学

过

1、师生问好

2、检查人数

3、安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）

二、 游戏：大鱼网

方法：在规定的场地中，一人当捕鱼者，另外的当小鱼，游戏开始，捕鱼者去追小鱼，拍到的算捕到了，则一起接着捕，不过拉着的手不能断开，否则不算。看看谁没被捕到就为胜。

教法：可以根据人数进行分组或集体练习

三、模仿动物爬

1、学生创想各种动物爬

2、模仿练习

3、比一比，练一练

四、 师生小结

五、宣布下课

程