8.1认识压强(沪粤版八年级)课件

A
侧放
√
C
2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现 某同学在冰面上溜冰时， 脚下的冰已有裂痕， 脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办 （ D ） A、迅速跑开 、 B、原地大声呼救 、 C、蹲下并大声呼救 、 D、趴下，四肢展开并大声呼救 、趴下，
定义: 定义:垂直作用在物体表面上的力 方向: 压力 方向:与受力物的表面垂直 压力的大小 压力的作用效果与 受压面积的大小 固体压强 物理意义:表示压力作用效果的物理量 物理意义: 定义:物体单位面积受到的压力叫做压强 定义: 公式: 压强 公式 p=F/S 单位: 单位 1N/m2=1Pa 增大压力 增大压强的方法 减小受压面积 应用: 应用 减小压强的方法 减小压力 增大受压面积
注意： 注意：
（1）压力不是重力，压力可以由 ）压力不是重力， 重力产生，也可以由其他力产生。 重力产生，也可以由其他力产生。 （2）一般压力不等于重力.只有当物 ）一般压力不等于重力 只有当物 只有当 体放在水平面时 体放在水平面时，物体对水平面的 压力大小等于物体重力大小 即 F压 = G
9.压力与重力的区别
速度(v) 速度
压强(p) 压强
受压面积相同时 相同时， ⑴当受压面积相同时，压 ⑴当时间相同时，通过的 时间相同时， 相同时 路程越长 速度越大。 越长， 路程越长，速度越大。 力越大，压强越大。 越大， 路程相同时， 相同时 ⑵当路程相同时，所用的 压力相同时 相同时， ⑵当压力相同时，受压面 时间越短 速度越大。 越短， 时间越短，速度越大。 积越小，压强越大。 越小，压强越大。 ⑶定义：物理学中，把物 定义：物理学中， 定义：物理学中， ⑶定义：物理学中，把物 单位时间内所通过的 内所通过的路程 体单位时间内所通过的路程 体单位面积上受到的压力叫 单位面积上受到的压力叫 上受到的压力 的多少叫做速度 速度。 的多少叫做速度。 做压强。 压强。 公式: ⑷公式: p=F/S，p表示压 ， 表示压 ⑷公式：v=S/t，其中 表 公式： ，其中V表 表示压力； 表示受力 表示压力 示速度； 表示路程 表示 表示路程； 示速度；S表示路程；t表示 强；F表示压力；S表示受力 面积。 面积。 时间。
压力( ) 压力(F) 概念 施力物体 作用点 方向 大小
垂直作用在物 体表面的力
重力( ) 重力(G)
由于地球的吸引 而使物体受到的力 地球 与其接触且挤压的物体 受力物的表面处 与受力面垂直,指向 与受力面垂直, 受力物的内部。 受力物的内部。 物体的重心 始终是竖直向下
重力大小与质量 无关， 无关，当物体不受外 成正比。即： 成正比。 力且静止在水平面上 G=mg(g=9.8N/kg) ( ) 时，压力大小等于重 力大小。 力大小。 即：F=G。 。
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ强
——表示压力作用效果的物理量 表示压力作用效果的物理量
第八章 神奇的压强 8.1 认识压强
（第1课时）
1.定义：物理学中，把物体单位面积上受到的 物理学中，把物体单位面积 单位面积上受到的
压力叫做压强。用符号 表示 表示。 压力叫做压强。用符号p表示。 叫做压强
2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 压强是表 压力作用效果的物理量 是表示 3.公式： p=F/S
作业：教科书67页第1题第2题。
谢谢
G
结论： 结论：
在受力面积相同时，压力越大， 在受力面积相同时，压力越大，压力 的作用效果越明显。 的作用效果越明显。
探究： 探究：
压力的作用效果与受力面积 受力面积的关系 ２、压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论： 结论：
在压力相同时，受力面积越小， 在压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显。 的作用效果越明显。
4.方向：可以向各个方向; 方向：可以向各个方向 方向 但一定垂直于受力物的表面且指向受力物的内部。 但一定垂直于受力物的表面且指向受力物的内部。 5.作用点 受力物的表面处。 5.作用点：受力物的表面处。 作用点： 7.单位：N 单位： 单位 8.符号：F 符号： 符号
3、认识压力
F
G
F
G
F G F G F
第八章 神奇的压强 8.1 认识压强
（第1课时）
枸杞中学 孙允理
讲故事
寒假里， 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通” 寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通” 一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！ 一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾 身 地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救 这时， 陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。 地跳进冰窟里 陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的 冰开始发出“ 咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“ 冰开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“ 快趴下” 快趴下” 这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。 这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。……游 游 客们终于得救了。 客们终于得救了。 这是为什么呢？要很好的回答这个问题需要学习今天的内容。 这是为什么呢？要很好的回答这个问题需要学习今天的内容。
图(b)，两个手指有什么感觉？ ，两个手指有什么感觉？ 说明了什么？ 说明了什么？ 2.压力的作用效果可能与受力面积有关。 压力的作用效果可能与受力面积有关。 压力的作用效果可能与受力面积有关
探究： 探究：
研究方法： 研究方法： 控制变量法 压力的作用效果与压力大小 压力大小的关系 １、压力的作用效果与压力大小的关系
改变压强的例子： 改变压强的例子：
坦克的两条履带
改变压强的例子： 改变压强的例子：
图钉的尖 做得很尖
改变压强的例子： 改变压强的例子：
书包背带 做得很宽
改变压强的例子： 改变压强的例子：
菜刀的刃 很锋利
改变压强的例子： 改变压强的例子：
铁轨铺在 枕木上
巩固练习
1、同一块砖放在水平地面上时怎 、 样放置压强最大？ 样放置压强最大？ 竖放 平放
注意:使用该公式计算压强时，关键是找出压力F和 注意:使用该公式计算压强时，关键是找出压力 和 受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 受力面积 （受力面积要注意两物体的接触部分）。
4.单位： 牛顿 ；S----平方米 2); 单位： 牛顿(N)； 单位 F----牛顿 平方米(m 平方米
p----牛每平方米 牛每平方米(N/m2或N·m-2) 牛每平方米 专门的单位： 帕斯卡 （Pa） 1Pa = 1N/m2=1N·m-2
根据压强公式p=F/S，讨论65页图8-6中的实例 。哪些有利于增大压强？哪些有利于减小 压强？
四、 怎样增大或减小压强
增的压强的方法 1.当压力不变时，减小受力面积； 当压力不变时， 当压力不变时 减小受力面积； 2.当受压面积不变时，增大压力； 当受压面积不变时， 当受压面积不变时 增大压力； 3.增大压力的同时减小受力面积都能增大压强。 增大压力的同时减小受力面积都能增大压强。 增大压力的同时减小受力面积都能增大压强 减小压强的方法 1.当压力不变时，增大受力面积； 当压力不变时， 当压力不变时 增大受力面积； 2.当受压面积不变时，减小压力； 当受压面积不变时， 当受压面积不变时 减小压力； 3.减小压力的同时增大受力面积都能减小压强。 减小压力的同时增大受力面积都能减小压强。 减小压力的同时增大受力面积都能减小压强
图(a)，看到气球在手的压力作用下发生了什 么现象？说明压力的作用效果是什么? 压力的作用效果：使物体发生形变。 压力的作用效果：使物体发生形变。 适当增加压力以后呢？ 适当增加压力以后呢？
二、探究影响压力作用效果的因素 探究影响压力作用效果的因素 影响
★提出问题： 提出问题： 压力的作用效果跟那些因素有关？ 压力的作用效果跟那些因素有关？ ★猜想与假设： 猜想与假设： 1.压力的作用效果可能与压力的大小有关。 压力的作用效果可能与压力的大小有关。 压力的作用效果可能与压力的大小有关 压力的作用效果还可能与什么有关？ 压力的作用效果还可能与什么有关？
一、认识压力
认真观察下列三幅图中物体对作用面的力， 认真观察下列三幅图中物体对作用面的力，并说出他 们有何相同之处。 们有何相同之处。
Ｆ
Ｆ
1.定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。 定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。 定义 在物体表面的力称为压力 2.产生条件：两物体直接接触且相互挤压。 产生条件：两物体直接接触且相互挤压。 产生条件
一般与重力
【例1】如图所示各力的示意图，能正确反映物 】如图所示各力的示意图， 体对斜面压力的是 ( C )
F
、 【例2】下列说法正确的是 ( B、D ) 】 A.物体所受重力越大 物体所受重力越大， A.物体所受重力越大，产生的压力也越大 B.压力可以与重力有关 压力可以与重力有关， B.压力可以与重力有关，也可以与重力毫不相干 C.压力的方向总是垂直向下的 C.压力的方向总是垂直向下的 D.压力作用效果是使受压物体发生形变 D.压力作用效果是使受压物体发生形变
★分析与论证： 分析与论证： 压力的作用效果不仅与压力的大小有关， 压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。 压力一定时 受力面积越小， 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著； 受力面积一定时 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。 力越大，压力的作用效果越显著。 当压力和受力面积都不相同时，怎样表示压力的作 用效果呢？