19.范进中举

前河乡中心学校

19 范进中举

精彩开篇词

“朝为田舍郎，暮登天子堂。”在古代，这样一举成名的艳羡、天差地别的际遇曾经激励了多少读书人为之狂热。范进便是一个极好的例子：他从20岁起屡试不第，但仍苦苦挣扎，直至54岁才中秀才，紧接着中了举人。可是，这个突如其来的惊喜让他一度疯癫，周围的人们也被弄的手忙脚乱。在这一看似轻松嬉笑的闹剧中，上演了一出揭露科举罪恶和人情冷暖的好戏。

学习目标

1.感知小说故事情节，理清文章的结构。

2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。

3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。

4.欣赏本文的讽刺艺术，学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。

教学过程

第一课时

一、新课导入

“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。“金榜题名”可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空。有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。今天，我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何，范进又是怎样的一个形象。（板书课题）

二、自学指导（一）——预习与交流

1.朗读课文，圈画文中生字词。

解．( )元 作揖．( ) 兀．( )自 带挈．( ) 绾( )了 相．( )公 细丝锭．( )子

醉醺．醺( ) 腆．( )着肚子 啐．( )在脸上 星宿．( )

2.解释下列词语。

作揖： 倒运： 狗血喷头：

不省人事： 商酌：

3.作者简介

吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林外史》。吴出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。

年级九主备教师课 题

科目语文备课教师《范进中举》

(一）范进人物形象分析1.默读第1、2两段，[思考]两段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么?2.朗读第5段范进喜极而疯片断，给其划分层次，并分析这里有哪些文句的反复，这种反复说明了什么。 3.再读第5至12段，[思考]范进中举之后地位、经济状况发生哪些变化?这说明了什么?范进对胡屠户的态度有何变化?又说明了什么?（二）胡屠户人物形象分析以胡屠户为例，学习本文的讽刺艺术。 本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。4.对比的运用。胡屠户对范进的前后态度变化有哪些方面？有什么作用？5.夸张的运用。找出一两处对于胡屠户的夸张描写，并分析这样写的好处6.直接写实。找出几处对于胡屠户经典的动作描写并分析作用。（三）文章主题剖析 7.透1、感受并积累词语2、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术3.、认识封建科举制度的罪恶

1.感知人物象，理解范进人物形象的典型性2.体味对比手法和讽刺艺术3.理解文章主题4.感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物的手法

合作探究质疑栏

明清科举制度简介。

清代的科举制度是这样的：清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，禄取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：（1）乡试（2）会试（3）殿试。乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举 有这样一幅对联“十年寒窗无人问，一举成名天下知”“ 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！”这样天翻地覆的人生际遇究竟是为何呢？让我们一起走进《范进中举》去寻求答案

儒林人物关于范进简介

Prepared on 21 November 2021

范进是《儒林外史》中的一个特色鲜明的人物。

范进中举前，饱尝了科举制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。50多岁仅是个童生，家中穷苦不堪，12月的天气还穿着单衣服，“冻得直发抖”（原文：“广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩。”）。范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜出现了癫狂状态。（长期的被人蔑视侮辱，二十多次落第的经历把他弄得十分脆弱，无论是巨大的欢乐或悲哀都已经承受不住了。“好”，几十年的屈辱和痛苦结束了！“中了”梦寐以求的功名富贵到手了）

在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。正好体现了范进“一朝得志，语无伦次”的悲剧性格和各名流趋炎附势的嘴脸。

范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试,又中了进士，授职部属，考选御史。数年后钦点山东学道。

人物形象

作为本书中的一个灵魂形象，他揭示了封建社会官场的黑暗，让人读后难忘。

范进的形象是一个虚伪，软弱卑微，渴求功名利禄，情感脆弱的可怜书生。

范进形象特点： 是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。课文通过对比手法写他中举前后的变化，形象揭露了

封建科举对知识分子的毒害之深。封建科举制度已经扭曲了这些知识分子的人格和灵魂。

范进是本文的主要人物，分析时可从以下几方面入手：

所处时代。范进生活在明朝时期，八股取士制度盛行，长达千年的科考发展到了登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科考热”中，所以在胡屠户的眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病，没有一个人敢说它是疯子。比较安徒生的童话《皇帝的新装》，那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以说中举的毒瘤漫及各个阶层，成为不治顽症，所以他的疯本不足为怪。

19 范进中举

基础导练

1.下列字形和加点字全部正确的一项是 ( )

A.星宿(xiù) 斋公(zhāi) 拙病(zhuó) 拱手作辑

B.磕头(kē) 簇拥(cù) 癞蛤蟆(làn) 淋淋漓漓

C.兀自(wù) 带挈(qiè) 烫酒(tàng) 不省人事

D.桑梓(zī) 绾发(wǎn) 宿舍(sù) 尖嘴猴腮

2.下面是某同学作文中的一个片断，请选择4处，在原句中加以修改。

人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时，也

许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每

一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。

3．根据课文内容，完成下面题目。

(1)分析加点字的作用。

①被胡屠户一口啐．在脸上。_____________________________________________________________________

②屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯．了几十回。_____________________________________________________________________

（2）请根据课文内容完成下面的对联。

上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？

下联：_______________________________ 横批：____________

4.根据下面材料回答问题。

鲁迅先生在谈《儒林外史》时说：“凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相如在目前。”(《中国小说史略》)

在《范进中举》中：

(1)现身纸上的儒者是______________。(2)现身纸上的市井细民是___________。