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三年级下册综合实践活动教学计划科教版咱这三年级下册综合实践活动教学计划，就得有点意思。
我想着，这学生们就像一群小麻雀，叽叽喳喳的，对啥都好奇。
咱这计划得像个大鸟巢，把他们那些好奇心都给装起来。
咱先说这教学目标。
我就想，这些小娃娃们，不能光知道书本上的东西。
得让他们出去看看世界，像春天的时候，带他们去看看那田野里的油菜花，金黄金黄的，就像一片金色的海洋。
那风一吹，油菜花就像一群穿着黄裙子的小姑娘在跳舞。
我就跟他们说：“娃娃们，你们看这油菜花，多好看，这就是大自然的魔法。
”他们那小眼睛，就瞪得圆圆的，充满了惊奇。
在这活动安排上，咱得有点花样。
比如说，做手工的时候，我就给他们讲我小时候做手工的故事。
我那时候，啥材料都没有，就用那些破树枝子，做了个小弹弓。
我就给他们比划着：“我那弹弓，虽然不好看，但是可好玩了。
”他们就围在我身边，眼睛里都是羡慕。
我就说：“你们现在有这么多材料，肯定能做出比我那时候更好的东西。
”然后，他们就七手八脚地开始做起来，有个小胖子，把胶水弄得满脸都是，像个小花猫似的，还在那傻笑。
还有，这考察探究的部分。
我就想带着他们去考察一下村儿里的老房子。
那些老房子，都有年头了，墙上的砖头都透着一股古老的气息。
我站在老房子前面，指着那些雕花的窗户跟他们说：“娃娃们，你们看这窗户，这都是以前的人用心做出来的，每一刀都有故事。
”他们就这儿摸摸，那儿看看，有个小女孩儿还问我：“老师，这房子里住过仙女吗？”我就笑着说：“说不定住过。
”然后他们就开始想象仙女在这房子里的生活，叽叽喳喳地讨论起来，可热闹了。
在教学资源这块儿，我就想着，能利用的咱都利用起来。
咱这村子里，啥都有。
那些老工匠，都是现成的资源。
我就把他们请来，给孩子们讲讲他们的手艺。
老工匠那手，就像老树皮一样，全是褶子，但是特别灵巧。
他拿起一块木头，三两下就做出个小玩意儿，孩子们都看呆了。
我就对老工匠说：“您这手艺，可得传给这些娃娃们。
”老工匠就笑着说：“行嘞，只要娃娃们愿意学。
小班科学优质教案《家乡的油菜花》教案名称：家乡的油菜花教案类型：科学适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案目标：1. 通过观察油菜花的生长变化，培养幼儿对植物生长的基本认识。
2. 培养幼儿对家乡油菜花的认同感和对自然环境的热爱。
教具准备：1. 装有沙土的花盆2. 油菜花种子3. 拟真油菜花模型（可选）4. 彩色画笔、纸张教案流程：1. 导入环节：教师与幼儿们分享家乡的油菜花，问幼儿们是否见过油菜花，他们对油菜花有什么感觉。
2. 激发兴趣：教师展示拟真油菜花模型，与幼儿们一起观察其形状、颜色等特点，并引出问题：“油菜花是怎样长出来的呢？”3. 实践探究：a. 教师逐步向幼儿们介绍油菜花的生长过程，让他们了解油菜花需要阳光、水分和土壤等环境条件。
b. 教师带领幼儿们观察花盆中的沙土，让他们感受土壤的质地和颜色，并解释土壤对植物生长的重要性。
c. 教师向幼儿们展示油菜花种子，让他们仔细观察种子的外形，并解释种子的作用和萌发过程。
d. 教师将油菜花种子示范种植到花盆中的沙土上，让幼儿们参与种植过程，培养他们的动手能力和责任感。
4. 创意活动：a. 教师分发彩色纸和画笔，让幼儿们以油菜花为主题进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力，表达对油菜花的喜爱之情。
b. 幼儿们可展示自己的作品，互相欣赏和交流，增强他们对油菜花的观察和感受能力。
5. 总结回顾：a. 教师与幼儿们一起回顾油菜花的生长过程，让幼儿们从实践中总结出油菜花的生长条件和特点。
b. 教师鼓励幼儿们表达对油菜花的喜爱之情，并引导他们关注家乡的自然环境和植物资源。
6. 教学延伸：a. 可组织幼儿们参观家乡的油菜花田，让他们亲身感受和观察油菜花的生长过程。
b. 可与幼儿们一起观察和比较不同季节的油菜花，让他们了解植物的生长周期和变化。
教案评估：教师根据幼儿们在观察和实践中的表现，评估他们对油菜花生长过程的理解和对家乡油菜花的认知程度。
可以通过绘画作品和小组讨论来评估幼儿们的学习成果。
小班户外观察油菜花教案反思教案标题：小班户外观察油菜花教案反思教案反思：在撰写这个小班户外观察油菜花的教案时，我考虑了小班学生的年龄和能力水平，以及他们对自然环境的好奇心和探索欲望。
通过观察油菜花，我希望能够培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，并且让他们对大自然产生更深的认识和理解。
在教案中，我将以下几个方面进行了详细的规划和设计：1. 目标设定：- 帮助学生了解油菜花的外貌特征和生长环境。
- 培养学生的观察力和注意力。
- 提升学生的语言表达能力和想象力。
- 培养学生对自然环境的保护意识。
2. 活动准备：- 选择一个适合观察油菜花的户外场地。
- 准备相应的观察工具，如放大镜、素描纸和彩色铅笔。
- 在教室里提前进行一些相关的讨论和绘画活动，引导学生对油菜花的了解。
3. 活动过程：- 带领学生到户外观察油菜花，引导他们仔细观察花朵的颜色、形状、叶子的特征等。
- 鼓励学生使用放大镜观察花朵的细节，并用素描纸和彩色铅笔画出自己观察到的油菜花。
- 引导学生用简单的语言描述他们观察到的油菜花特征，并鼓励他们互相分享自己的观察结果。
4. 教学反思：- 在观察过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和好奇心，积极参与了观察和绘画活动。
- 学生的观察力和注意力得到了有效的培养和提升，他们能够仔细观察花朵的细节，并用绘画表达出来。
- 学生的语言表达能力也得到了锻炼，他们能够用简单的语言描述油菜花的特征。
- 通过这个教案，学生对油菜花的了解更加深入，对自然环境的保护意识也得到了培养。
综上所述，这个小班户外观察油菜花的教案在培养学生的观察力、语言表达能力和对自然环境的认识方面取得了良好的效果。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和注意力，并通过更多的户外观察活动来拓展他们的知识和视野。
关于油菜花的班本课程
以下是一个关于油菜花的班本课程的简要设计：
一、课程主题：探索油菜花的奥秘
二、课程目标：
1.知识与技能：了解油菜花的生长过程、特征和用途；学习观察和
记录植物生长的方法。
2.过程与方法：通过实地观察、实验和讨论，培养学生的观察能力、
分析能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，提高保护环
境的意识。
三、课程内容：
1.油菜花的基本知识：介绍油菜花的生长环境、形态特征和种植历
史。
2.实地观察：组织学生到油菜花田进行实地观察，让学生亲身感受
油菜花的美丽，并记录油菜花的生长情况。
3.实验探究：进行关于油菜花的实验，如测量油菜花的花期、研究
油菜花的传粉过程等。
4.艺术创作：让学生通过绘画、摄影等方式，表达对油菜花的感受
和理解。
5.总结与分享：组织学生进行讨论，分享自己在课程中的收获和体
会。
四、课程评价：
1.学生自评：让学生对自己在课程中的表现进行评价，包括学习态
度、参与程度和收获等。
2.教师评价：教师根据学生的表现和成果，对学生进行综合评价，
给予表扬和鼓励。
五、注意事项：
1.安全第一：在实地观察和实验过程中，要确保学生的安全。
2.关注学生个体差异：根据学生的年龄和认知水平，调整教学内容
和方法。
3.与家长沟通：将课程内容和安排告知家长，争取家长的支持和配
合。
以上是一个关于油菜花的班本课程的设计框架，你可以根据实际情况进行调整和完善。
中班油菜花教案教案标题：中班油菜花教案教学目标：1. 让学生了解油菜花的特点和生长过程。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 油菜花的图片或实物。
2. 一块大型海报纸或画板。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 讲解用的PPT或图片。
5. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆或讨论他们是否见过油菜花，以及油菜花的特点。
2. 展示油菜花的图片或实物，让学生观察并描述油菜花的颜色、形状、味道等。
探究活动：1. 制作油菜花海报：a. 将大型海报纸或画板放在教室的显眼位置。
b. 与学生一起讨论并确定海报的标题为“我们的油菜花”。
c. 让学生使用彩色纸、剪刀和胶水制作油菜花的形状，并粘贴在海报上。
d. 鼓励学生用彩色纸制作油菜花的叶子和茎，并粘贴在海报上。
2. 油菜花生长过程讲解：a. 使用PPT或图片向学生讲解油菜花的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等。
b. 引导学生观察图片，描述油菜花在不同生长阶段的变化。
展示与分享：1. 学生分享制作的油菜花海报，让他们介绍自己的作品并描述油菜花的特点。
2. 鼓励学生团队合作，将多个海报组合在一起，形成一个油菜花的展览墙。
巩固与评估：1. 播放与油菜花相关的音乐，让学生跟随音乐的节奏舞动，模仿油菜花在风中摇曳的样子。
2. 提问学生关于油菜花的问题，评估他们对油菜花的了解程度。
拓展活动：1. 带领学生到校园或附近的公园观察真实的油菜花，并让他们记录下观察到的特点和感受。
2. 组织学生参加油菜花绘画比赛，鼓励他们用画笔表达对油菜花的喜爱。
教学反思：通过本教案的设计，学生能够通过制作海报、观察图片和实地观察等方式，全面了解油菜花的特点和生长过程。
同时，通过分享和团队合作的活动，培养了学生的表达能力和团队合作精神。
拓展活动的设置也能够进一步加深学生对油菜花的认识和喜爱。
“小河长小湖长青少年环境志愿行动”之“油菜花儿开”活动方案为深入贯彻生态环境部等五部门联合开展了“美丽中国，我是行动者”主题实践活动要求，促进形成全社会共同关心、支持和参与生态环境保护的积极氛围。
落实好振兴小学四年级组“小河长小湖长青少年环境志愿行动”活动方案，制订“小河长小湖长青少年环境志愿行动”活动宣传方案。
一、活动组织组长：xxx副组长：xxx组员：参与班级：四年级1班二、具体活动阶段活动宣传时间：2019年9月负责人：xxx（活动痕迹图文并茂，Word文档收集。
）具体措施：1、利用综合实践活动时间宣传这次活动的意义和具体操作步骤(课件等资料学校提供)。
并按照活动主题制定计划，成立活动小组,完善志愿者机构名单。
2、在9月19日前，由两位班主任协商，围绕主题拟订好计划。
3、活动过程中要注意安全，工具使用和保管由班主任统一负责。
4、以组为单位，每个小组都要有自己的名称，各组根据所参与的活动设计标志牌，小组内成员要能够对自己的活动步骤或结果进行详细解说。
（小组名单和活动记录表附后）“油菜花”作文竞赛时间:2019年10月目的:本次活动的宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、以油菜花为素材，并乐于写作，同时引导学生留心观察，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
地点：四（1）班教室主题：以“油菜花的美”为主题，通过描写油菜花的美，表达出自己对家乡的热爱之情。
表达真情实感，思路清楚，题目自拟。
要求注意作文书写的格式，做到书写工整、规范、美观。
作品展示：设置一名一等奖，二名二等奖，三名三等奖，以资鼓励。
“油菜花”画报活动时间:2019年11月活动目的:1．让孩子们更加了解油菜花。
2．激发孩子对家乡的热爱之情。
活动准备:4k纸、水彩笔活动地点:四（1）班教室活动人员:四（1）班全体师生活动流程:①认真观察油菜花，激发学生创作的兴趣；②讲解制作要求及注意事项；③作品展示。
有关油菜花古诗词收集活动时间：2019年12月活动目的：1、收集有关油菜花的诗词，了解文人对油菜花赞美。
小学四年级劳动实践教学计划（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参观油菜花的活动方案
1. 活动目的:
- 欣赏大自然的美景,亲近大自然,放松身心
- 增进户外活动,锻炼身体
- 培养对自然的热爱和环保意识
2. 活动时间:
- 建议在油菜花盛开的3-4月份进行,可根据实际情况调整时间
3. 活动地点:
- 选择附近有大片油菜花田的郊区或乡村地区
- 提前了解路线并制定出行计划
4. 活动安排:
- 早上出发,打包一些简单的野餐食物和饮用水
- 到达油菜花田后,沿着小路漫步欣赏美景
- 找一处合适的地方野餐,享受大自然的宁静
- 可以拍照留念,也可以临时挑选一些野花编织花环
- 下午时分返回
5. 注意事项:
- 做好防晒准备,涂抹防晒霜,戴遮阳帽等
- 穿着舒适的步行鞋,注意脚下安全
- 保持环境卫生,不要在田野里乱扔垃圾
- 尊重农民的劳动成果,不要踩踏作物
- 如遇恶劣天气,及时更改或取消活动
6. 活动总结:
- 活动结束后,大家可以分享照片和所见所闻 - 鼓励大家多接触大自然,珍惜美好环境
- 期待下次户外活动。
小班科学优质教案《家乡的油菜花》教案：家乡的油菜花一、教学目标1.认识油菜花的特点和生长环境；2.通过观察、描绘等活动，培养学生观察、发现和表达的能力；3.激发学生对家乡的热爱和保护家乡环境的意识。
二、教学重点和难点1.重点：了解油菜花的特点和生长环境；2.难点：培养学生的观察和表达能力。
三、教学准备1.教学素材：课文《家乡的油菜花》、图片、实物等；2.教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程导入：教师展示一张满是金黄色的油菜花田的图片，引导学生思考并讨论以下问题：1.你们是否见过这个风景？它在哪里？2.这里的植物是什么？你能说说它的特点吗？阅读：1.教师通过多媒体设备或黑板展示课文《家乡的油菜花》，让学生带着问题阅读；2.学生自主阅读课文，并回答以下问题：(1)油菜花的颜色是什么，花朵形状如何？(2)油菜花是长在什么地方的？(3)油菜花的生长周期是多久？讨论：1.学生根据课文内容回答问题，教师与学生共同讨论答案；2.教师引导学生的关注点，让学生更多地发表自己的意见，并进行相互交流。
肢体动作：1.教师指导学生进行肢体动作表演：想象自己是油菜花，用身体语言表达花的状态和特点；2.学生自主展示肢体动作，并进行评价和交流。
观察实物：1.教学带领学生到校园油菜花田或者实地考察油菜花地，让学生亲自观察和描绘油菜花；2.学生观察油菜花的颜色、形状、高度等特点，并用词语进行描述；3.学生用画笔和纸对油菜花进行描绘或者拍摄照片。
作品展示：1.学生将描绘的油菜花作品展示给全班同学；2.学生参观和评价他人的作品，互相学习和借鉴。
总结：教师引导学生对今天的学习内容进行总结，并对学生的表现进行评价，激励学生保护家乡环境，投身到环保行动中。
五、作业布置1.要求学生将观察到的油菜花特点写成一篇小短文，并描述油菜花在自己家乡的分布情况；2.要求学生将对油菜花的爱护和保护的观念表达出来，写一段口号或者做一幅口号标语海报。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解油菜花的特点和生长环境，并通过观察、描绘等活动，培养学生观察、发现和表达的能力。
油菜花综合实践活动方案垫江县沙坪小学一、活动主题的提出：每到3月，沙坪镇油菜花大观园花海茫茫，溪流纵横，村落棋布，山丘横卧，桃李点缀，群蜂飞舞，大地一派流金溢彩，真有天下花香袭人的美韵，花海里蜂蝶相戏，花香醉人，春风吹来，金浪翻滚，波连云涌。
有葡萄溪、万蜂浣、醉花榭、溪竹雅舍、黄金海岸等几处特色景点。
给沙坪、仍至垫江增添了美丽。
到处游客成群在油菜花大观园里欣赏、评论。
看到游客对油菜花这么感兴趣，本学期综合实践活动的主题，我们就选择了“油菜花”，有以下几点优势：1.油菜花是生活中常见的十字花科植物，普受人们喜爱，学生对于油菜花有一定的了解，搜集有关油菜花资料也简便容易。
2.本学期正处秋季（2、3月份），是油菜花栽培、生长、开花的好季节，有利于研究油菜花的栽培管理和欣赏价值。
3.油菜具有一定的应用价值、经济价值，还是绿色观光的资源。
油菜一身都宝，都在默默无闻的为人们创造价值，具有无私奉献的品质，同时通过了解、研究油菜花，让学生学习油菜花的品质，做像油菜花一样具有高尚品质的人。
二、活动目标：1.通过采访、查资料、调查等实践操作等方式，让学生了解油菜花的形态特征、栽培管理、应用价值、经济价值、绿色观光资源、药用价值等，并栽培出油菜花，写好观察日记。
2.油菜花具有无私奉献的品质，给历代文人骚客、劳苦大众带来喜怒哀乐的情感寄怀，学生通过学习关于油菜花的诗词、诗歌，感受油菜花无私奉献的品质，学习油菜花的品格，做一个高尚的人。
3.通过这次活动，了解并运用一些实践调查方法，获得亲身参与实践的积极体验。
三、活动准备：（每学期从四至六年级选择一个班）1.全班同学按照自己兴趣、爱好自由组合分成六个小组，自主分工合作搜集有关油菜花的资料。
2.准备照相机拍摄各种油菜花相片。
3.联系有关农民以及渝黄一号专家，学习如何栽培管理油菜花。
4.对学生上网搜集资料技术进行培训。
5.学生画油菜花图；写有关油菜花的毛笔字；制作油菜花小报。
6.收集油菜花图片及介绍油菜花的相关书籍。
7.做《油菜花》课件。
四、活动过程：1.组织活动(三～五周)(1)激发兴趣，学生按自己的选择分组合作。
(2)分成六组，分别对油菜花的形态特征、油菜花图片、栽培管理、应用价值（药用价值、经济价值）、绿色观光资源、油花诗词欣赏等进行搜集资料。
附班级及每组人员名单：三（3）班全体学生（共67人）第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组第六小组周沁舒等徐颖等黄皓等征孟旋等张梦蝶等徐琦等（每组约11人）2.社区活动(六～十三周)(1)讲座：油菜的播种。
辅导老师：园艺协会的养油菜专家。
(2)指导油菜花的栽培管理，学生写观察日记。
辅导老师：家长、有关老师。
(3)组织学生看油菜花大观园，拍摄照片。
(4)向医院、药房调查油菜花的药用价值。
3.劳技实践(六～十三周)学生亲自栽培管理油菜花，了解其生态习性。
4.资料及信息采集：(1)相关书籍：(2)相关网站：(3)相关报刊杂志。
5.研究性学习（1）学生从自己感兴趣的方面入手。
栽培管理油菜花时，学生发现问题，及进联系专家加以指导。
(2)学生搜集油菜花图片，制作油菜花小报，写与油菜花有关的毛笔字。
(3)电脑“能手”从网下载一些油菜花图片。
(4)学习有关油菜花的诗词、诗歌，体会油菜花的品质，熏陶情感。
(5)查资料研究油菜花的应用、药用，制作应用药用价值表。
6.成果汇报(第十四周)（一）老师陈述：本学期我们的综合实践活动课主要研究了“油菜花”，我们不仅有了知识上的储备，而且各人根据自己的兴趣，分成六组，从六个方面研究了分别对油菜花的形态特征、油菜花图片、栽培管理、应用价值（药用价值、经济价值）、绿色观光资源、油花诗词欣赏。
我们已经进入了汇报阶段。
老师这儿有几个美丽的油菜花称号：油菜花国王、油菜王后、油菜王子、油菜公主、油菜首相、油菜臣民，你们想不想做油菜花王国里的首领?(贴在黑板上)下面我们就以比赛的方式按顺序进行汇报，看哪组同学能戴上王冠，大家有信心吗?请各小组汇报。
（二）小组汇报l.第一组：汇报“油菜花的形态特征”。
(1)组长宣读研究报告。
（我们第一小组通过查资料、请教家长、采访专家，亲自观察，知道了油菜花的品种、颜色、名称。
下面就请听我们小组成员的汇报。
）(2)油菜花的类型品种。
(自我介绍式)(3)油菜花的颜色、著名品种及分类。
主持人甲：第一小组，你们真不简单，让我们知道了油菜花的品种、颜色，类型，第二小组，你们带给大家什么知识呀?2.第二组：汇报有关油菜花图片。
(1)组长陈述研究报告。
（我们第二小组研究了油菜花的图片，我们有的成员制作了油菜花报，有的拍了照片，有的画了油菜花，还有的从网上下载了美丽的图片，大家来仔细欣赏吧！）(2)小报介绍。
（几个成员分别介绍）(3)介绍照片、画及图片。
(4)介绍网上下载的图片，欣赏花姿。
主持人乙：看了这么多油菜花美图，真让我们大开眼界，大饱眼福，第二小组，你们真棒!第三小组，你们告诉大家什么呢?3.第三组：汇报“油菜花的栽培管理”。
(1)组长陈述研究汇报。
（我们这一小组主要研究了油菜花的栽培管理，下面就请听我们精彩的汇报吧！）(2)展示实物，汇报相关知识。
(对问式)(3)接受相关栽培管理的采访。
主持人甲：第三小组，你们汇报别具一格，真了不起，第四小组，你们可不能落后哟!4.第四组：汇报油菜花的栽培管理。
(1)组长宣读研究报告。
（我们这一小组栽培了油菜花，瞧，前面这些油菜花就是亲自栽培的成果，你也想栽出美丽的油菜花吗？仔细听我们的汇报吧！）(2)展示成果：读栽这盆油菜花的观察日记。
(出示相关文字)(3)展示实物：出示自制的油菜花“栽培法”表及“养油菜口诀”。
(4)展示成果：详细介绍油菜花栽培增管理的步骤。
(合作式，出示相关文字)(5)展示油菜花，读观察作文。
主持人乙：第四小组的汇报，教会了我们大家栽培油菜花，你们的本领真大!第五小组，你们给大家带来什么惊喜?5.第五组：汇报有关油菜花的用途(1)组长陈述研究成果。
（我们第五小组研究了油菜花的用途，油菜花的作用真大呀！有兴趣吗？请听！）(2)介绍食用。
(分别从酒、茶、食、粥方面介绍)(3)药用(四人合作式，出示药用价值表)。
(4)独演配茶。
(5)追溯油菜花最早的作用。
(6)读作文“野油菜花的作用”。
’主持人甲：的确，油菜花的作用真大呀!我们可不能小看油菜花哟!第六小组，你们有什么精彩的汇报?6.第六组：汇报有关油菜花的诗词诗歌及内蕴品质(1)组长陈述研究报告。
（自古以来，文人雅士对油菜花就很赞赏，很多名人写下了令人赞口不绝，千古传诵的诗句，让我们一起来欣赏吧！）(2)朗读“油菜花的精神”(三人合作)。
．(3) 诗词诗歌配乐朗诵。
(4)读油菜花的象征意义及其品质(出示油菜花品质的毛笔字)。
主持人乙：通过这次活动，你们了解很多有关油菜花的知识，我还有几个疑问，你们能解答吗?7.接受主持人的提问。
(竞答式，主持人及时给予表扬)问题：(1)油菜花为什么千姿百态?(2)为什么油菜花由许多小花组成?(3)油菜花有什么特点?(4)油菜花的形态特征是什么?（三）小结延伸l.师述：同学们汇报得真棒!我们来评一评，哪组能成为油菜花国王，并说说理由(生评议)。
通过这次活动你们有什么感想吗?大家来谈谈!(生答)2.主持人甲：同学们说得很好，我们有请校长对我们的这次活动提提建议。
(校长总结，表扬，提出要求)3.老师陈述：感谢校长，大家说得真好!正如大家所说，知识是无边的海洋，我们所知道的油菜花知识还很少，我们应该多读书，积极参加实践活动，做生活的有心人，用科学知识武装自己。
最后，老师送大家一句话“不媚时，不附势”，这是油菜花的独立品质，希望大家也做一位像油菜花一样具有高尚品质的人!五、总结评价这次综合实践活动课，我们让每一个学生都参与，重视学生的亲身体验，以学生的兴趣和内在需求为主体，以主动探索为特征，力求书本知识与实践活动相结合，体现综合性、实践性、活动性、开放性、自主性的原则，允许学生有个性、有差异，采用多种方式鼓励评比，使学生的潜力充分发挥出来了。
（一）收集资料准备阶段分组后，各组进行收集资料。
有的学生利用课后时间阅读资料，摘抄有关油菜花的文章资料；有的参加实践，采访专家，请教家长，进行栽培管理的操作记录(观察习性)；有的学生动手，如制作小报、制作一些表(节令表、药用价值表、栽培法表等)，制作各种油菜花头饰，画一些油菜花的画，(水墨画、儿童画)，学生写颂油菜的毛笔字；有的学生拍照；有的动脑筋编小品、相声。
有的对资料（如用途）这方面深入研究，分门分类。
这个阶段，各小组集体活动较多，采用以老师评议(奖五角星)、小组竞赛、小组互评的方式为主，特殊情况再特评。
如制作油菜花报、油菜花资料表，采用举手投票式，评出级别：一级、二级、三级。
诗文朗诵，采用全班评议式，选出最佳诵读者。
竞答题赛，主持人评议， (奖小旗)。
展示栽培成果，小组派代表评议，采用“看成果、读日记”，评出一等、二等、三等……采集资料方法多种，评比方式也令人兴奋，这个阶段，学生搞得热火朝天。
（二）汇报阶段这一阶段主要是将搜集的图片、拍的照片、制作的小报、实物油菜花展示给大家看，通过表演、朗诵、竞答等方式进行汇报．这一过程主要以各小组竞赛的方式进行，另外辅助于老师的口头表扬及主持人的赞扬。
这一过程使学生表现能力得到伸展，又使各小组的同学得到一次学习，知识得到了质的飞跃。
（三）收获阶段1.调动了全体学生的积极性。
平时看起来默默无闻的学生，电脑精，动手能力强，制作小报，绘画让人刮目相看。
通过展示，增强他们的自信心；平时活跃的学生，正好给了他们一个表现的机会，因而兴致很高。
2.教学相长：通过活动，学生学到了很多知识，也懂得了很多解决问题的方法，受到了很大的启发和教育。
老师在组织和参与时也学到了不少知识。
3.学生潜力很大。
这次活动体现了每个学生的个性和能力，在整个实践过程中，展现了他们个体的价值。
马克思认为“人类的特性恰恰就是自由自觉的活动”。
我们的综合实践活动“秋油菜”正体现了这个思想，充分发挥了学生的潜力，符合综合实践活动的综合的、实践的、功能化的特点，使学生走进了生活世界。
丰富多彩的学习体验和学生个性化的创造性表现，使我们收获颇多。
我们的综合实践活动课“秋油菜”取得了很好的成果，我觉得做好以下几个方面比较重要：一、选择学生身边的感兴趣的事物进行研究。
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，以实践为主要环节，以综合为主要特征，以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
我们看到学生常常围着校园里的油菜花欣赏、评论，又逢季节相宜，时值秋季，油菜花种植普遍，学校、公园、家庭常见，学生又非常喜欢，因此，我们就选择了“秋油菜”为主题。
学生趣味盎然，搜集材料、动手实践、动脑想象……将所学的知识真实地应用到生活中，培养了学生参与实践的能力和综合分析解决问题的能力。
